xây dựng lựa chọn đề kiểm tra một số năng lực cho học sinh trường phổ thông trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: GIÁO DỤCĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... CHƯƠNG XÂY DỰNG, LỰA CHỌN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG ĐỀ KIỂM TRA MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRƯỜNG THPT 55 2.1 .Xây dựng công cụ đánh giá số lực ... thực tiễn việc kiểm tra đánh giá, việc phát triển lực cho học sinh qua việc dạy học môn hóa học 4.2 Xây dựng công cụ đánh giá số lực HS THPT 4.3 Xây dựng đề kiểm tra hóa học vô lớp 11 (nâng cao) ... thống hóa sở lí luận phương pháp kiểm tra đánh giá vấn đề đánh giá số lực học sinh dạy học Hóa học gồm: lực tự học, lực giải vấn đề, số lực khác - Xây dựng, tuyển chọn sử dụng hệ thống đề gồm 20 đề...
- 157
- 1,291
- 0
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 11 BAN CƠ BẢN
... LUẬN CỦA DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG MÔN VẬT LÝ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Dạy học giải vấn đề dạy học vật lí 1.1.1 Bản chất dạy học giải vấn đề Một quan niệm phổ biến DH GQVĐ xem nhƣ hệ thống ... tiến trình dạy học giải vấn đề 1.1.4 Tiến trình xây dựng kiểm nghiệm số kiến thức cụ thể 10 1.2 Năng lực sáng tạo 11 1.2.1 Khái niệm lực 11 1.2.2 Khái niệm lực sáng ... mức nhƣng số lƣợng HS có lực học trung bình lớn số lƣợng HS có lực học yếu Mức ba: GV cung cấp thông tin tạo tình huống, HS phát xác định vấn đề nảy sinh, tự lực đề xuất giả thuyết lựa chọn giải...
- 86
- 747
- 3
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... trọng Thực tế dạy học Vật lí nâng cao chất lượng học tập phát triển lực giải vấn đề học sinh phương pháp, biện pháp khác Lý luận dạy học đại cho rằng, dạy học đạt hiệu cao học sinh chủ thể tích ... tích cực trình nhận thức Lí luận dạy học đại rằng: Để đáp ứng mục tiêu đề phát triển lực hoạt động (đặc biệt lực sáng tạo) thông qua dạy học, thường dạy học, học sinh (HS) phải chủ thể tích cực ... khoa học cao Từ lí trên, chọn vấn đề Xây dựng, hoàn thiện sử dụng thí nghiệm dạy học số kiến thức chương “Sóng cơ – Vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học sinh ...
- 27
- 1,058
- 0
vận dụng phương pháp dh gqvđ vào dạy học một số kiến thức chương từ trường nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh lớp 11 cơ bản
... TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ TRANG VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 11 BAN CƠ BẢN ... LUẬN CỦA DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG MÔN VẬT LÝ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Dạy học giải vấn đề dạy học vật lí 1.1.1 Bản chất dạy học giải vấn đề Một quan niệm phổ biến DH GQVĐ xem nhƣ hệ thống ... tiến trình dạy học giải vấn đề 1.1.4 Tiến trình xây dựng kiểm nghiệm số kiến thức cụ thể 10 1.2 Năng lực sáng tạo 11 1.2.1 Khái niệm lực 11 1.2.2 Khái niệm lực sáng...
- 89
- 757
- 0
xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ - vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... nghiên cứu số đặc điểm quan trọng dạy học vật lí theo đƣờng NCVL nhƣ nêu thông qua việc đề xuất tiến trình khoa học xây dựng số kiến thức Sóng - Vật lí 12 Trong tiến trình khoa học xây dựng kiến ... TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ SÓNG CƠ TRÊN CƠ SỞ SỬ DỤNG CÁC THÍ NGHIỆM TRUYỀN THỐNG VÀ KĨ THUẬT SỐ ĐÃ ĐƢỢC XÂY DỰNG VÀ HOÀN THIỆN 86 3.3.1 Đặc điểm việc xây dựng kiến thức chƣơng “Sóng cơ ... khoa học cao 3 Từ lí trên, chọn vấn đề Xây dựng, hoàn thiện sử dụng thí nghiệm dạy học số kiến thức chƣơng “Sóng cơ Vật lí 12 theo hƣớng phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học sinh ...
- 165
- 758
- 0
Nghiên cứu một số chỉ số sinh học và năng lực trí tuệ của học sinh trường tiểu học và trung học cơ nguyệt đức huyện yên lạc tỉnh vĩnh phúc (LV01287)
... số tiêu sinh học lực trí tuệ sinh viên số trường đại học phía Bắc Việt Nam Kết nghiên cứu cho thấy số IQ trung bình sinh viên Đại học Sư phạm Hà Nội cao sinh viên Đại học Sư phạm Hà Nội Đại học ... phải giáo dục em học sinh từ ngồi ghế nhà trường Trong năm gần đây, có nhiều công trình nghiên cứu nhà khoa học số sinh học lực trí tuệ đối tượng học sinh, sinhviên, [3, 4, 8, 10, 11, 12, 13, 14, ... năm học Ban giám hiệu hai nhà trường tổ chức trường quan tâm đến mặt giáo dục học sinh đặc biệt lực trí tuệ, trí nhớ, phản xạ Để nghiên cứu đánh giá cách xác lực học sinh thông qua số sinh học...
- 121
- 257
- 0
áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực khi giảng dạy chương 2 dao động cơ, vật lý 12 nâng cao, nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh
... chung cần cụ thể hóa thông qua quan điểm dạy học khác, dạy học giải vấn đề, dạy học theo tình (dạy học gắn với tình thực tiễn), dạy học định hướng hành động… PP, kĩ thuật dạy học cụ thể, nhằm ... hoạch dạy học dành thời lượng cho dạy học tự chọn: tiết/tuần cho ba lớp 10, 11, 12 ban KHTN ban KHXH&NV; 12 tiết/tuần cho ba lớp ban Cơ Mục đích giúp HS củng cố kiến thức, kỹ học, cung cấp chủ đề ... dụng số phương pháp dạy học tích cực nhằm bồi dưỡng lực tư học sinh giảng dạy Vật lý THPT GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Vận dụng lý luận dạy học đại áp số phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển tư học...
- 78
- 526
- 0
Sự phát triến một so chỉ tiêu tliế lực, thế chất, sinh lỷ và năng lực trí tuệ của học sinh trung học cơ sở tỉnh hà tĩnh
... khỏe Trong đề tài này, nghiên cứu số: chiều cao đứng, cân nặng thể, vòng ngực trung bình số thể lực BMI, Pignet để đánh giá thẻ lực học sinh Tổng số học sinh điều tra 2189 học sinh gồm 114 9 học sinh ... học sinh theomức học lực loại giỏi 61 Hình 3.31 Phân bố học sinh theomức học lực loại 61 Hình 3.32 Phân bố học sinh theomức học lực loại trung bình 62 Hình 3.33 Phân bố học sinh theomức học lực ... thu học sinh 50 3.3.2.2 Huyết áp tâm trương học sinh 51 3.3.3 Tầ n số thử học sinh 53 3.3.4 Th ời gian nín thở học sinh 54 3.4 Chỉ số IQ kết học lực 54 3.4.1 Chỉ số IQ học sinh 54 3.4.2 Kế t học...
- 70
- 335
- 0
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... trọng Thực tế dạy học Vật lí nâng cao chất lượng học tập phát triển lực giải vấn đề học sinh phương pháp, biện pháp khác Lý luận dạy học đại cho rằng, dạy học đạt hiệu cao học sinh chủ thể tích ... tích cực trình nhận thức Lí luận dạy học đại rằng: Để đáp ứng mục tiêu đề phát triển lực hoạt động (đặc biệt lực sáng tạo) thông qua dạy học, thường dạy học, học sinh (HS) phải chủ thể tích cực ... khoa học cao Từ lí trên, chọn vấn đề Xây dựng, hoàn thiện sử dụng thí nghiệm dạy học số kiến thức chương “Sóng cơ – Vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học sinh ...
- 28
- 402
- 0
Sự phát triển một số chỉ tiêu thể lực và năng lực trí tuệ của học sinh trung học tại huyện yên thành, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ sinh học
... bố học sinh cha mẹ theo giới tính lứa tuổi .14 3.2 Thể lực học sinh khu vực nghiên cứu 15 3.3 Học lực lực trí tuệ học sinh 46 3.4 Mối liên quan thể lực, lực trí tuệ học lực học ... (2000), Nghiên cứu số tiêu thể lực, học lực lực trí tuệ học sinh trường THCS Nguyễn Văn Trỗi - Thanh Hoá [33]; Mai Văn Hưng (1998), Nghiên cứu số tiêu dân số, lực trí tuệ học lực học sinh Thanh Hoá ... giữ học lực lực trí tuệ học sinh nam khu vực .64 Hình 3.36b Mối tương quan giữ học lực lực trí tuệ học sinh nữ khu vực 64 Hình 3.37 Biểu đồ điểm test Raven học sinh khu vực theo tuổi học lực...
- 102
- 735
- 4
Thực trạng mốt số bệnh học đường và ảnh hưởng của chúng lên các chỉ tiêu thể lực, thể chất, sinh lí và năng lực trí tuệ ở học sinh THPT huyện nam đàn nghệ an
... trung học phổ thông 25 - 29% Theo Trần Văn Dần (1998), tỷ lệ cận thị học sinh tiểu học 9,6%; trung học sở 36,5% trung học phổ thông 24% [11] Một số trung tâm nhãn khoa nớc ta thực điều tra nghiên ... (1978) cho thấy tỷ lệ cận thị học sinh Hà Nội [12] + Tiểu học: 2,2% + Trung học sở: 3,9% + Trung học phổ thông : 8,7% Theo báo cáo Viện Mắt Trung ơng tỷ lệ cận thị học sinh trung học sở 12% học sinh ... sống lên lực trí tuệ học sinh chơng Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1 Tình hình nghiên cứu bệnh học đờng giới Nói đến trờng học phải nghĩ đến vấn đề vệ sinh học đờng Vệ sinh học đờng môn khoa học...
- 84
- 709
- 2
Nghiên cứu một số chỉ tiêu sinh học và năng lực trí tuệ của học sinh miền núi từ 11 đến 17 tuổi tỉnh Vĩnh Phúc và Phú Thọ
... t-ợng nghiên cứu (k): k = Tổng số học sinh tr-ờng /số l-ợng đối t-ợng nghiên cứu - Chọn lựa đối t-ợng cách bốc thăm ngẫu nhiên số thứ tự Sau ú, chọn đối t-ợng cách từ số thứ tự cộng thêm khoảng cách ... Tui dy thỡ ca hc sinh n 3.1.2 Tui dy thỡ ca hc sinh nam 3.2 MT S CH S HèNH THI - TH LC CA HC SINH T 11 - 17 TUI 3.2.1 Chiu cao ng ca hc sinh 4 6 11 11 12 16 16 18 ... 3.1 cho thy, t lỳc 11 tui ó cú hc sinh n dy thỡ v tt c hc n u ó dy thỡ lỳc 15 tui a s hc sinh n c ba dõn tc dy thỡ giai on 12 - 14 tui v n tui 15 tt c hc sinh n u ó dy thỡ la tui 11, t hc sinh...
- 184
- 856
- 8
skkn một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... việc học Hoá học để rèn kĩ thực hành Thông qua thí nghiệm tạo hứng thú cho học sinh, từ học sinh nắm kiến thức vững sâu sắc Thí nghiệm hoá học có tác dụng giúp phát triển tư học sinh, học sinh ... tích cực hóa hoạt động học sinh Vai trò thí nghiệm biểu diễn dạy học hóa học tích cực: Dưới hướng dẫn giáo viên, học sinh quan sát hình ảnh cụ thể, dấu hiệu phản ứng hóa học ứng dụng hóa học thường ... nghiệm giảng dạy tiết dạy Hoá học có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy lực nhận thức học sinh sáng kiến cho số kết khả quan sau: + Học sinh yêu thích học tập môn Hoá + Học sinh quan sát...
- 19
- 884
- 0
nghiên cứu một số chỉ tiêu sinh học và năng lực trí tuệ của học sinh miền núi từ 11 đến 17 tuổi tỉnh vĩnh phúc và phú thọ bản tóm tắt tiếng anh
... the age of 11 to 17, systolic blood pressure of male and female pupil increases from a range of 97.8310 98.75 mmHg and 99.81-101.01 mmHg to the ranges of 109.14-109.35 mmHg and 111 .14 -111 .74 mmHg, ... gender Ethnic group Age VC (lit) San Diu Muong Kinh n 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17 120 120 121 122 121 117 118 84 83 82 84 81 83 85 60 62 59 61 62 60 60 Male (1) ... (point) San Diu Muong Kinh Ethnic group Age n 11 120 12 120 13 121 14 122 15 121 16 117 17 118 Average 11 84 12 83 13 82 14 84 15 81 16 83 17 85 Average 11 60 12 62 13 59 14 61 15 62 16 60 17 60...
- 27
- 479
- 0
thiết kế tiến trình dạy học theo góc một số kiến thức chương từ trường (vật lí 11- ban cơ bản) theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh thpt miền núi
... pháp dạy học, sử dụng thí nghiệm, lựa chọn phối hợp phương tiện dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh Từ lý định chọn đề tài nghiên cứu Thiết kế tiến trình dạy học theo góc số kiến ... tích cực, tự lực nhận thức học sinh THPT miền núi dạy học vật lí giáo viên lựa chọn, phối hợp hợp lí phương pháp hình thức dạy học V Nhiệm vụ nghiên cứu Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... luận tính tích cực, tự lực nhận thức hoạt động dạy học Vật lí nhắm phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức học sinh Điều tra thực trạng dạy - học số trường THPT Đề xuất số biện pháp nhằm phát...
- 125
- 1,656
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose