... trình hoạtđộnggiáodụcHSCN Quản lí phương pháp giáodụcHSCN Quản lí hoạtđộnggiáodụcHSCNgiáo viên chủ nhiệm Quản lí phối hợp giáo viên chủ nhiệm với lực lượng giáodụchoạtđộnggiáodụcHSCN ... Quản lí việc kiểm tra, đánh giá kết hoạtđộnggiáodụcHSCN 1.3 Lý luận hoạtđộnggiáodụcHSCN 1.3.1 Mục tiêu hoạtđộnggiáodụcHSCN Mục tiêu hoạtđộnggiáodụcHSCN kịp thời giúp cho cá nhân ... [13] 1.4 Lý luận quản lí hoạtđộnggiáodụcHSCN trường THCS 1.4.1 Chức quản lí hoạtđộnggiáodụcHSCN trường THCS 1.4.1.1 XâydựngkếhoạchhoạtđộnggiáodụcHSCNKếhoạch hoá chức môt trình...
... nghiệm công tác Đội TNTP qua hoạtđộnggiáodục NGLL trường THCS - Hai là: Xâydựngkếhoạch công tác Đội kếhoạchhọatđộnggiáodục lên lớp: Bất kỳ vậy, ... Xâydựngkếhoạch phối hợp đồng bộ, toàn diện, phải thiết kế, xâydựnghoạtđộng chung với phương thức linh hoạt, phong phú vừa đáp ứng nhiệm vụ nhà trường, vừa hỗ trợ tích cực cho công tác giáo ... 2009 Thực đạo Lãnh đạo trường THCS Buôn Trấp V/v tổ chức hoạtđộnggiáodục lên Liên đội trường THCS Buôn Trấp xâydựngkếhoạchhoạtđộng sau: I MỤC ĐÍCH- Ý NGHĨA: Tạo nên phong trào thi đua...
... Xâydựngkếhoạch phối hợp đồng bộ, toàn diện, phải thiết kế, xâydựnghoạtđộng chung với phương thức linh hoạt, phong phú vừa đáp ứng nhiệm vụ nhà trường, vừa hỗ trợ tích cực cho công tác giáo ... 2009 Thực đạo Lãnh đạo trường THCS Buôn Trấp V/v tổ chức hoạtđộnggiáodục lên Liên đội trường THCS Buôn Trấp xâydựngkếhoạchhoạtđộng sau: I MỤC ĐÍCH- Ý NGHĨA: Tạo nên phong trào thi đua ... nghiệm công tác Đội TNTP qua hoạtđộnggiáodục NGLL trường THCS Ví dụ 2: Kếhoạchhoạtđộng Đội tháng 11 (Lấy nguyên kếhoạch cụ thể Liên đội năm học...
... lượng hoạtđộng chăm sóc – giáodục trẻ hoạtđộng chăm sóc cần tổ chức đan xen, hoà quyện với hoạtđộnggiáodục trẻ Quản lý hoạtđộnggiáodục trẻ trường mầm non.[2];[3] Quản lý hoạtđộnggiáodục ... chức hoạtđộnggiáodục trường mầm non * Hình thức tổ chức hoạtđộnggiáodục trường mầm non: Theo mục đích giáodụcHoạtđộng có chủ định Hoạtđộng tự Lễ hội Theo vị trí không gian Hoạtđộng ... dưỡng, chăm sóc, giáodục trẻ em theo chương trình giáodục mầm non: Lập kếhoạch chăm sóc giáo dục: Xâydựng môi trường giáo dục, tổ chức hoạtđộng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáodục trẻ em; Đánh...
... marketing đợc coi nh sống quản trị Nếu hoạtđộng quản trị marketing hoạtđộng sản xuất, nhân sự, tài không thực đợc lẽ hoạtđộng từ thị trờng lên đợc kếhoạch sản xuất, chế tác biết đợc nhu cầu ... dụng vào hoạtđộng marketing thực hành công ty , đặc biệt cho việc xâydựng tổ chức thực chơng trình hoạtđộng marketing theo thời đoạn cụ thể III - Các hệ thống hỗ trợ quản trị hoạtđộng marketing ... tìm cách hạn chế chi phí gia tăng kết Các hoạtđộng quản trị cần thiết giúp gia tăng hiệu Hoạtđộng quản trị để làm việc mục tiêu chung; mục tiêu kinh tế, giáo dục, y tế, xã hội tập thể sở sản...
... 02/4/2007 Bộ trƣởng Bộ Giáodục Đào tạo: “Nhà trƣờng phối hợp với tổ chức, cá nhân tham gia giáodục nhà trƣờng thực hoạtđộnggiáodục lên lớp Hoạtđộnggiáodục lên lớp bao gồm hoạtđộng ngoại khoá ... hoạtđộng đoàn thể hoạtđộng xã hội Dựa vào đặc điểm tâm lý học sinh thích hoạt động, động hứng thú với hoạtđộng phong trào, cần phải tổ chức hoạtđộng theo chủ đề, mang nội dunggiáodục phù ... 2009-2010, Bộ Giáodục Đào tạo lại tiếp tục yêu cầu sở giáodục bên cạnh hoạtđộng dạy học, cần tổ chức hoạtđộng ngoại khóa có tác dụnggiáodục toàn diện cho học sinh Tổ chức tốt hoạtđộng văn nghệ,...
... tra giáo viên: 2.2.4 Nguyên nhân kết thu đợc: 2.3 Các hoạtđộnggiáodục học sinh trờng trung học sở 15 2.3.1 Giáodục thông qua học: 2.3.2 Giáodục đạo đức thông qua hoạtđộng lên lớp 2.3.3 Giáo ... lý giáo dục: Giáodục chức xã hội loài ngời, đợc thực cách tự giác, vợt qua hoạtđộng tập tính loài động vật Cũng nh hoạtđộng xã hội loài ngời, giáodục đợc quản lý phơng diện thực tiễn, từ hoạt ... phơng diện thực tiễn, từ hoạtđộnggiáodục có tổ chức hình thành Bản thân giáodục đợc tổ chức có mục đích thực tiễn quản lý giáodục sống động Quản lý giáodụchoạtđộng điều hành, phối hợp lực...
... lập Ban đạo hoạtđộng GDNGLL Xâydựngkếhoạchhoạtđộng GDNGLL gồm: Kếhoạch năm, kếhoạch tháng, lịch hoạtđộng hàng tuần, hàng ngày 33 Tuyên truyền, giáodục cán giáo viên hoạtđộng GDNGLL.Xác ... tập hoạtđộnggiáodục khác, đó, hoạtđộnggiáodục khác đợc tổ chức chủ yếu dới hình thức hoạtđộng GDNGLL 1.2.3.2 Hoạtđộnggiáodục lên lớp a Khái niệm hoạtđộng GDNGLL * Quá trình giáodục ... Vì vậy, trình giáodục đợc thực qua hoạtđộnggiáodục lớp mà qua hoạtđộng GDNGLL Chính vậy, Hoạtđộng GDNGLL hoạtđộng phụ khoá nhà trờng mà thực phận quan trọng hoạtđộnggiáodục nhà trờng...
... điểm sau đây: hoạtđộng có bình diện hoạtđộng rộng; hoạtđộng mang tính đặc thù trình giáo dục; hoạtđộng đa dạng mục tiêu; hoạtđộng có tính động chương trình, kế hoạch; hoạtđộng phong phú ... sinh hoạt cuối tuần; tiết hoạtđộnggiáodục theo chủ điểm hàng tháng 1.3.2 Nội dunghoạtđộnggiáodục lên lớp Có nội dung chính: Hoạtđộng trị - xã hội; Hoạtđộng văn hóa, nghệ thuật; Hoạtđộng ... việc xâydựngkếhoạch sử dụng trang thiết bị, CSVC phục vụ cho HĐGDNGLL, QL việc xâydựngkếhoạch phối kết hợp với lực lượng giáodục nhà trường tham gia tổ chức HĐGDNGLL, QL việc xâydựngkế hoạch...
... tiêu giáodục pháp luật phát triển nhân cách cho học sinh - Kếhoạchhoạtđộng GD ATGT phải xâydựng phối hợp với kếhoạch phận khác nhà trường như: kếhoạchhoạtđộng ngoại khoá môn, kếhoạchhoạt ... động, Hiệu trưởng dựa sở như: Kếhoạchhoạtđộnggiáodục năm học nhà trường, nghiên cứu kết mà nhà trường đạt hoạtđộnggiáodục năm học trước, kếhoạchhoạtđộng phận, tổ chuyên môn để từ xây ... 2013 – 2014 Công tác xâydựngkếhoạch 1.1 Thực trạng - Đầu năm, Hiệu trưởng lập kế hoạc năm học đạo phận nhà trường xâydựngkếhoạch công tác có kếhoạchhoạtđộnggiáodục lên lớp Cụ thể Hiệu...
... quản lý giáodục rèn luyện cho HS 1.4.2.4 Quản lí hoạtđộng lên lớp, giáodục kĩ sống Hoạtđộnggiáodục lên lớp hoạtđộnggiáodục có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức đƣợc thực hoạtđộng thực ... Tiểu kết chương Quá trình giáodục trình bao gồm hai hoạtđộng thống biện chứng: hoạtđộnggiáodục nhà trƣờng hoạtđộng tự giáodục ngƣời đƣợc giáodục dƣới tổ chức, lãnh đạo nhà giáodục Ngƣời ... học GD Giáodục GD&ĐT Giáodục đào tạo GV Giáo viên GHTH Giáodục trung học HĐGD Hoạtđộnggiáodục HĐNGLL Hoạtđộng lên lớp HS Học sinh HSG Học sinh giỏi QL Quản lí QLGD Quản lí giáodục THPT...
... hoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh THCS 1.4.1 Chức quản lí hoạtđộnggiáodục đạo đức Hiệu trưởng 1.4.1.1 Xâydựngkếhoạch quản lí hoạtđộnggiáodục đạo đứcXâydựngkếhoạch quản lí hoạt ... thực hoạtđộnggiáodục có hiệu quả, nhà giáodục cần phải tuân theo nguyên tắc định Nguyên tắc giáodục không tác độnghoạtđộnggiáodục riêng lẻ mà định hướng cho toàn hoạtđộnggiáodục Các ... tắc giáodục đạo đức Nguyên tắc giáodục luận điểm có tính quy luật trình giáo dục, có tác dụng đạo, định hướng cho hoạtđộnggiáodục nhằm thực yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục, đạt mục đích giáo dục...
... cho HS Kếhoạch HĐGDNGLL phải xâydựng phối hợp với kếhoạch phận khác nhà trường kếhoạch dạy - học, kếhoạchhoạtđộng ngoại khóa tổ chuyên môn, kếhoạchxâydựng CSVC… phận cần có kếhoạch ... nội dung như: Hoạtđộng dạy học, hoạtđộnggiáodục (theo nghĩa hep), hoạtđộng xã hội, hoạtđộng văn thể, hoạtđộng lao động, hoạtđộng ngoại khóa, hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp, tài chính, sở ... sinh hoạt để đạo chủ độngxâydựngkếhoạchhoạtđộng trường, Ban đạo có nhiệm vụ: - Giúp Hiệu trưởng xâydựngkếhoạch chương trình hoạtđộng hàng năm đạo thực kếhoạch chương trình - Tổ chức hoạt...
... mỏy vi tớnh ? phũng hc chuyờn dựng dy hc cú ng dng CNTT? Vic kt ni mng Internet , t chx Website, hiu qu s dng ) : - Phũng hc b mụn, Phũng thớ nghim , thc hnh, phũng dựng dy hc ( Vic mn v s dng ... in gia dng Nhng nhng phũng ny cha ỳng chun qui nh ca Bụ GD + Phũng dựng dy hc: Nh trng ó ci to 01 phũng hc thnh 01 phũng dựng dy hc nờn din tớch cha t 2.2 Mt s kt qu ó t c Trong nm 2009 - 2012 ... din, vui chi - Trao i, ký kt hp ng, tham quan, bỏo cỏo trao i vi c s sn xut - Trin lóm kt qu hc v dựng trc quan T chc din n, núi chuyn thi s, nghe bỏo cỏo ca cỏn b cp trờn v nhng : phng hng phỏt...
... giáodục lên lớp 1.4.2.1 Kếhoạchhoạtđộnggiáodục lên lớp Quản lý hoạtđộng dạy học hoạtđộnggiáodục phải thực sở kếhoạchKếhoạchhoạtđộng GDNGLL xâydựng sở kếhoạch năm học nhà trường, ... hỗ với kếhoạchhoạtđộng khác như: kếhoạch dạy học, kếhoạchgiáodục đạo đức HS, kếhoạch lao động - hướng nghiệp, chương trình công tác Đoàn niên,… 27 Kếhoạchhoạtđộng GDNGLL xâydựng sở ... lớp, quản lý hoạtđộnggiáodục lên lớp trường trung học phổ thông 1.2.2.1 Hoạtđộnggiáodục lên lớp Hoạtđộng GDNGLL hoạtđộnggiáodục có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức thực hoạtđộng thực...
... dục – đào tạo hệ trẻ nhà trường đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội đất nước 1.2.3 Hoạtđộnggiáo dục, hoạtđộnggiáodục GTS&KNS, quản lí hoạtđộnggiáodục GTS&KNS 1.2.3.1 Hoạtđộnggiáo ... xâydựngkế hoạch, hình thành chủ điểm kếhoạch chung nhà trường 38 1.3.2 Các hình thức hoạtđộnggiáodục GTS, KNS cho học sinh THCS 1.3.2.1 Hoạtđộnggiáodục nhà trường + Trong khoá Giáodục ... 1.2.3.3 Quản lí hoạtđộnggiáodục GTS&KNS Quản lí hoạtđộnggiáodục GTS&KNS hoạtđộng nhà quản lý nhằm tập hợp tổ chức lực lượng giáo dục, huy động tối đa nguồn lực xã hội để giáodục GTS, KNS...
... nghiên cứu hoạtđộnggiáodục lên lớp hoạtđộnggiáodục cụ thể nhà trường Tuy nghiên cứu quản lí hoạtđộng Một số nghiên cứu quản lí hoạtđộnggiáodục thể chất, giáodục đạo đức, giáodục sức ... quản lý hoạtđộnggiáodục NMH - Tác độnghoạtđộnggiáodục NMH đến chất lượng giáodục toàn diện nhà trường - Nhu cầu tham gia hoạtđộnggiáodục NMH học sinh - Việc triển khai thực kế hoạch, ... hoạtđộnggiáodục NMH hoạtđộng đoàn thể 29% cho rằng: Hoạtđộnggiáodục NMH hoạtđộng ngoại khoá dưói dạng thực chuyên đề 28,8% cho hoạtđộng vui chơi giải trí 7,2% cho Hoạtđộnggiáodục lên...
... quản lí 1.5.1 Kếhoạch hoá hoạtđộnggiáodục GTS&KNS cho học sinh THCS Kếhoạch hoá hoạtđộnggiáodục GTS&KNS bước đầu tiên, quan trọng qui trình quản lí Kếhoạchhoạtđộnggiáodục GTS&KNS phải ... dục GTS&KNS, quản lí hoạtđộnggiáodục GTS&KNS 1.2.2.1 HoạtđộnggiáodụcHoạtđộnggiáodục (theo nghĩa rộng) hoạtđộng có chủ đích, có kếhoạch có định hướng nhà giáo dục, thực thông qua cách ... 1.4 Những thành tố hoạtđộnggiáodục GTS&KNS cho học sinh THCS 1.4.1 Mục tiêu, nội dunghoạtđộnggiáodục GTS, KNS 1.4.1.1 Mục tiêu hoạtđộnggiáodục GTS&KNS Hoạtđộnggiáodục GTS&KNS cho HS...