... Thuvienluanvan@gmail.com* Xâydựnghệthống bài tập hóahọc theo hướng củng cố, hoàn thiện và phát triển kiến thức .* Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng của hệthống bài tập hóa học đã xâydựng và ... HỌC.Nếu xâydựng được hệthống bài tập hóahọc theo hướng củng cố và phát triển kiến thức thì sẽ phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo của học sinh, gây hứng thú học tập cho học ... dụnghệthống bài tập đó vào quá trình tổ chức hoạt động dạy họchóahọc ở lớp 10 trung học phổ thông .4. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU.* Hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy họchóa học. *Lý...
... về nguyên tắc xâydựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan. - Phân loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan thành 4 loại chính - Xâydựnghệthống câu hỏi trắc nghiệm khách quan học phần Hóa phân tích ... đánh giá kiến thức chương Cân bằng và Chuẩn độ tạo phức trong Hóa Phân tích dành cho hệ Cao đẳng và Đại học Sư phạm. - Xâydựnghệthống câu hỏi trắc nghiệm khách quan sử dụng cho việc kiểm tra ... kiểm tra - đánh giá các môn học ở Trường Đại học, Cao đẳng và trung học chuyên nghiệp vẫn còn nhiều hạn chế. Vì vậy, chúng tôi đã lựa chọn đề tài: “ Xâydựnghệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách...
... đánh giá kết quả học tập của sinh viên hệ Cao đẳng và Đại học Sư phạm. 6. Giả thiết khoa học Nếu vận dụng tốt lý thuyết về trắc nghiệm khách quan để xâydựng thành công hệthống câu hỏi trắc ... vững các nguyên tắc dạy học, nhiệm vụ môn học, nội dung chương trình và đối tượng người học để soạn thảo hệthống câu hỏi vừa đảm bảo nội dung kiến thức vừa phù hợp với học sinh. 1.2.4.2. Những ... quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn các Thầy cô trong Bộ môn Hóa phân tích, các Thầy cô trong khoa Hóahọc – Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái...
... Dạy học phân hóa ở cấp độ vi mô bao gồm dạy học phân hóa nội tại và dạy học phân hóa về tổ chức. a. Dạy học phân hóa nội tại: là sự tổ chức quá trình dạy học trong một tiết học, một lớp học ... hoạt động của học sinh khi xâydựng phải quán triệt tính hệ thống. Cụ thể, câu hỏi và bài tập phải đƣợc sắp xếp theo một lôgic hệthống cho Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 3 Vì những lí do trên, chúng tôi chọn đề tài là: Xâydựnghệthống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm...
... câu K > 75%. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀO VIỆT HÙNG XÂY DỰNGHỆTHỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC HỌC PHẦN CÁC PHƯƠNG ... Đại học Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội có cuộc hội thảo Khoa học về việc sử dụng trắc nghiệm khách quan trong dạy học và tiến hành xâydựng bộ trắc nghiệm để kiểm tra - đánh giá một số học ... điểm số trên thực tế học sinh có được. Điểm số thực là điểm số lý thuyết mà học sinh sẽ phải có nếu phép đo lường không có sai số. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... trình bồi dưỡng HSG hóahọc THPT bao gồm 4 chuyên đề: nhiệt động học của phản ứng hóa học, cân bằng hóa học, động học phản ứng, điện hóa học. Xâydựnghệthống câu hỏi và bài ... cân bằng hóa học, động hóa học, điện hóa học. Xâydựnghệthống bài tập tự luận và trắc nghiệm theo các chuyên đề lí thuyết trên dùng trong bồi dưỡng học sinh giỏi và chuyên hóa học. Đề ... lực học, cân bằng hóa học, động hóa học và điện hóahọcdùng trong bồi dưỡng học sinh giỏi và chuyên hóa học. Các phương pháp sử dụnghệthống lý thuyết – bài tập trong việc bồi dưỡng học...
... Chí Minh - 2011 CHƯƠNG 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNG BÀI TẬP HOÁHỌC VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI VÀ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH THPT 2.1.Nguyên tắc xâydựnghệthống bài tập hoáhọc về kinh tế, xã hội và môi ... dụng các bài tập hóahọc 4. Thực trạng của việc sử dụng bài tập hóahọc về vấn đề kinh tế, xã hội và môi trường trong dạy họchóa học. Từ đó xâydựng nên nền tảng cơ bản để xây dựng đề tài. ... trong tài liệu tham khảo để tạo cơ sở cho việc xâydunghệthống bài tập. 2.2.5.Bước 5. Xâydựnghệthống bài tập Dựa vào các nguyên tắc xâydựnghệthống bài tập về kinh tế xã hội và môi trường...
... Suyền Phú Yên Chương 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNG BÀI TẬP HÓAHỌC PHẦN HIĐROCACBON LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2.1. Các nguyên tắc xâydựnghệthống bài tập Khi xâydựnghệthống bài tập nhằm nâng ... học - Phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh. - Sử dụng đa dạng các phương pháp dạy học. - Sử dụng các phương tiện dạy học. - Sử dụnghệthống bài tập hóa học. - Sử dụnghệthống ... dạy họchóahọc trường THPT ở Việt Nam. b. Đối tượng nghiên cứu Việc xâydựnghệthống bài tập hóahọc phần hiđrocacbon lớp 11 và phương pháp sử dụng chúng nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học. ...
... Fe2O3. Chương 2 XÂY DỰNGHỆTHỐNG BÀI TẬP HOÁHỌC CÓ SỬ DỤNG HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ, BIỂU BẢNG, ĐỒ THỊ CHƯƠNG NHÓM NITƠ VÀ NHÓM CACBON LỚP 11 2.1. Nguyên tắc xâydựnghệthống bài tập hóahọc có sử dụng ... dạng BT cần được bổ sung trong hệ thống BTHH phổ thông. Những nội dung trên là cơ sở để chúng tôi nghiên cứu xâydựnghệthống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hoáhọc ... huy tính tích cực nhận thức của học sinh. Tùy theo trình độ học sinh mà xâydựnghệthống bài tập cho phù hợp với khả năng của các em. Các bài tập phải được xâydựng từ dễ đến khó, từ vận dụng...
... 112T 30 2T2.1. Nguyên tắc xâydựnghệthống bài tập hóahọc có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị2T 30 2T2.2. Quy trình xâydựnghệthống bài tập hóahọc có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, ... trình độ nhận thức của HS để thiết kế BT cho phù hợp. ● Bước 3: Thu thập thông tin để xâydựnghệthống bài tập. - Các bài tập trong SGK, SBT hóahọc trung học phổ thông. - Bài tập trong các ... lòng say mê khoa học. - Giúp người học tự tin hơn vào khả năng của bản thân, thấy rõ hơn vai trò của môn hóa học. - Bài tập hóahọc là nguồn tạo hứng thú cho việc họchóa học. - Các bài tập...
... tập hóahọc hữu cơ cho học sinh khá giỏi lớp 11 THPT. - Tìm hiểu nguyên tắc, quy trình xâydựnghệthống bài tập hóahọcdùng cho học sinh khá giỏi. - Xâydựnghệthống bài tập hóahọc ... lực của học sinh khá giỏi hóahọc 30 Chương 2. HỆTHỐNG BÀI TẬP HÓAHỌC HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG CAO DÙNG CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI 2.1. Đặc điểm của hệthống bài tập hóahọcdùng cho học sinh ... sinh khá giỏi. - Xâydựnghệthống bài tập hóahọc hữu cơ dùng cho học sinh khá giỏi lớp 11 nâng cao. - Đề xuất hướng sử dụnghệthống bài tập trong dạy họchóahọc cho học sinh khá giỏi...
... “XÂY DỰNGHỆTHỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHẤT LƯỢNG CAO DÙNG ĐỂ DẠY HỌCHÓAHỌC 12 NÂNG CAO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” 2. Mục đích nghiên cứu Tuyển chọn, xâydựng và sử dụnghệthống ... sử dụnghệthống câu trắc nghiệm đã xây dựng. 5. Giả thuyết khoa học Nếu xâydựng được hệthống câu hỏi trắc nghiệm đa dạng, phong phú có chất lượng tốt và sử dụng hợp lí trong dạy học thì ... thực hành, thí nghiệm hóahọc có trong chương trình Hóahọc 12 – Nâng cao. - Chú ý đánh giá qua quan sát hoạt động học tập của HS ở trên lớp: Trong quá trình dạy họcHóa học, GV có thể đánh...
... luận văn, khóa luận hay đề tài về xâydựnghệthống bài tập hóahọc cho học sinh. Tuy nhiên, việc xâydựnghệthống bài tập cho học sinh yếu môn hóa thì chưa nhiều. 1.2. Bài tập hóahọc 1.2.1. ... kỹ năng cụ thể trong hệthống kỹ năng giải bài tập hóahọc và mức độ của nó ở mỗi lớp học, cấp học tương ứng. b. Xác định hệthống bài tập hóahọc tương ứng chủ yếu để học sinh luyện tập kỹ ... cứu cơ sở lý luận về học sinh yếu; bài tập hóahọc và kỹ năng giải bài tập. • Điều tra thực trạng sử dụng bài tập hóahọc ở một số trường THPT . • Xâydựnghệthống bài tập hóa hữu cơ lớp 12 dùng...