... Xâydựng chơng trình mô Phần dùng NS - phiên ns - allinone - 2.28 để môsố hoạt động báo hiệu sởgiaothức SIP Phiên đợc chạy Windows môi trờng Cygwin /X Trong chơng trình mô đồ án này, kết mô ... Vì có mô hình không hoàn toàn rời rạc hay liên tục nên yêu cầu xâydựngmô hình với tính chất mô rời rạc lẫn mô liên tục, đời mô liên tục - rời rạc tổ hợp Giữa biến ... phiên ns - allinone - 2.28, chạy Windows môi trờng Cygwin /X đợc sử dụng để môsố hoạt động báo hiệu sởgiaothức khởi tạo phiên SIP Cygwin /X cung cấp giaodiện chơng trình ứng dụng ( API ) giống...
... hai hay nhiều chitiết riêng biệt Tùy thuộcvàođặc điểm kết cấu, đặctính cơng nghệ cụm chitiết phân thành nhóm khác Việc chế tạo cụm chitiết bao gồm bước sau − Căn chỉnh chitiết với ép giữ ... trình tự sau: − Chế tạo cụm chitiết tôn bao − Vạch dấu cụm chitiết tôn bao lắp đặt chitiết kết cấu khỏe − Hàn chitiết kết cấu khỏe với tôn bao − Lắp đặt chitiết kết cấu thường sốchitiết trang ... xứng chitiết cụm chitiết môi trường lắp ráp qua mặt phẳng − Lệnh Explode View: sau lắp ráp chitiết kết cấu xong dùng lệnh để tách chitiết kết cấu quy định hướng, khoảng cách để chitiết vào...
... hai hay nhiều chitiết riêng biệt Tùy thuộcvàođặc điểm kết cấu, đặctính cơng nghệ cụm chitiết phân thành nhóm khác Việc chế tạo cụm chitiết bao gồm bước sau − Căn chỉnh chitiết với ép giữ ... Xâydựng liệu ảnh sườn 61 Tải chitiết sườn ngang đáy 688 vào môi trường lắp ráp Assembly làm chitiết chuẩn Hình : liệu ảnh Lần lượt tải chitiết nẹp 654 656 vào môi trường lắp ráp Xác định ... Lần lượt lắp chitiết 241, 251 vào vị trí vạch dấu ( đường số 1, ), cân chỉnh hàn đính Lắp chitiết 243, 249 vào vị trí vạch dấu ( đường số 2, ) cân chỉnh hàn đính Lắp chitiết 249 vào vị trí vạch...
... đoạn GV hướng dẫn, gợi ý HS xâydựng câu trả lời dự đoán ban đầu, dựa vào quan sát tỉ mỉ, vào kinh nghiệm thân, vào kiến thức có… (xây dựng giả thuyết) Mức độ Dự đốn định tính: Trong tượng thực tế ... lớp Nhiệt lớpĐiệnlớp Quang lớp Vòng Cơ lớp Nhiệt lớpĐiện – từ lớp Quang lớp Cảm ứng điện từ Âm lớp Các máy điện: máy phát điện, động điện, máy biến Vật lý THCS Cơ lớp1 0 Vật lý THPT Nhiệt lớp ... tỏ tính hợp thức khoa học câu trả lời Có vấn đề vận dụng cụ thể cho kiến thứcxâydựng nào? - Trình tự logic kiến thức cho phù hợp với tiến trình nhận thức khoa học? Dưới sơ đồ tiến trình xây dựng...
... đoạn GV hướng dẫn, gợi ý HS xâydựng câu trả lời dự đoán ban đầu, dựa vào quan sát tỉ mỉ, vào kinh nghiệm thân, vào kiến thức có… (xây dựng giả thuyết) Mức độ Dự đốn định tính: Trong tượng thực tế ... lớp Nhiệt lớpĐiệnlớp Quang lớp Vòng Cơ lớp Nhiệt lớpĐiện – từ lớp Quang lớp Cảm ứng điện từ Âm lớp Các máy điện: máy phát điện, động điện, máy biến Vật lý THCS Cơ lớp1 0 Vật lý THPT Nhiệt lớp ... tỏ tính hợp thức khoa học câu trả lời Có vấn đề vận dụng cụ thể cho kiến thứcxâydựng nào? - Trình tự logic kiến thức cho phù hợp với tiến trình nhận thức khoa học? Dưới sơ đồ tiến trình xây dựng...
... trước lớpThêmvào đó, việc giơ tay trả lời trước thảo luận với bạn ảnh hưởng đến thảo luận ý kiến HS sau Khi HS chọn phương án, phương án mà số đơng lớp chọn HS tự tin vào lựa chọn Tuy nhiên, phương ... áp dụngvào trường học Việt Nam - Thực nghiệm tiến trình xâydựngvào dạy học trường THPT để kiểm tra giả thuyết, đánh giá phù hợp hiệu mô hình Từ điều chỉnh để vận dụng hợp lý mơ hình vàothực ... nhận sốchitiết bác bỏ sốchitiết khác phân tích Một ý kiến cá nhân bị trích, cá nhân đưa ý kiến có quyền phát biểu tiếp để bảo vệ ý kiến Khi HS trình bày ý kiến mình, HS khác khơng hiểu chi tiết...
... tìm Chi u dòng điện cảm ứng câu trả lời cho vấn đề ứng phụ thuộcvào Có thể HS đưa câu đại lượng nào? Phụ thuộc trả lời: Chi u dòng vào đại điện cảm ứng phụ thuộc lượng nào? vàochi u B - Chi u ... GV hướng dẫn, gợi ý HS xâydựng câu trả lời dự đoán ban đầu, dựa vào quan sát tỉ mỉ, vào kinh nghiệm thân, vào kiến thức có ( xâydựng giả thuyết) Mức độ 1: Dự đốn định tính: Trong tượng thực ... có chi u nào? Sự xuất dòng điện cảm ứng số đường sức từ qua ống dây có mối quan hệ gì? Chi u dòng điện cảm → ứng phụ thuộcvào yếu tố nào? Giả thuyết 1: Chi u dòng điện cảm ứng phụ thuộcvàochi u...
... ng Căn c vào gi y đ ngh t m ng s 12, k toán l p phi u chi s ngày 12/11/2009 đ chi ti n t m ng c vào phi u chi đ ghi s N TK 141: Có TK 111: 700.000đ (chi ti t ơng Nam) 700.000đ Căn c vào phi u ... Mi n Chi u giá tr tính Ki u d giá tr Ghi dài li u ThanhtoanPhi Mã phi u chi B S euchiID toán SoPhieuchi S phi u chi B V 10 NgayPhieuchi Ngày l p phi u chi B N TienPC S ti n phi u chi B S Chi u ... phi u chi tblThanhtoanChitie t tblThanhtoanChitie t tblThanhtoanPhieu chi tblThanhtoanPhieu 63 SoPhieuchi S phi u chi 64 NgayPhieuchi Ngày l p c a phi u chi 65 Sotien S ti n c a phi u chi 66...
... bố trí vào học kì II Cả hai chương bao gồm có 17 tiết cụ thể sau: - Chương “Sóng ánh sáng” gồm 10 tiếttiết lí thuyết, tiết tập, tiếtthực hành - Chương “Lượng tử ánh sáng” gồm có tiếttiết lí ... tiến trình xâydựng tri thứcsơ đồ, ta quy ước ghi tóm tắt vào đường bao câu hỏi định hướng mục tiêu nội dung cần xâydựngDiễn đạt nội dung khung chữ nhật quy ước biểu diễn trình tự xâydựng mối ... hiểu, xâydựngchi m lĩnh kiến thức Phần kiến thức “Sóng ánh sáng” “Lượng tử ánh sáng” nghiên cứu chất, tính chất ánh sáng ánh sáng vừa có tính sóng vừa có tính hạt, dựa sở học sinh học kiến thức...
... tính tự lực nhận thức, khơng thể có tính tự lực nhận thức mà thiếu tính tích cực nhận thứcTính tích cực nhận thức kết biểu nảy sinh, phát triển tính tự lực nhận thức Trong tính tự lực nhận thức ... ngồi vật, tượng để đánh giá thuộc tính, chất bên trong, thường lẫn lộn thuộctính chất với thuộctính khơng phải chất Đơi thuộctính khơng phải chất quen thuộc lại thường Số hóa Trung tâm Học liệu ... lớp nhiều HS ý vào giảng song thực chất lại thiếu tập trung, ý nhiều hình thức, tuân theo kỉ luật Khả tham gia vào giảng HS chưa cao, chủ yếu nghe cách thụ động, có đề xuất đóng góp vàoxây dựng...
... THCS thị trấn Ba Tơ Xâydựng chùm tập từ số đẳng thức BD HSG Toán THCS Vây giá trị biểu thức A không phụ thuộcvào giá trị a, b, c 3.1.3 Xâydựng chùm tập chứng minh bất đẳng thức: Nhận xét 5: ... Ba Tơ Xâydựng chùm tập từ số đẳng thức BD HSG Toán THCS 3.2.2 Xâydựng chùm tập chứng minh đẳng thức; tính tốn; rút gọn biểu thức: Bài tốn B4: Cho a+b+c = a, b, c khác Tính giá trị biểu thức ... 3.1.4 Xâydựng chùm tập giải phương trình; giải hệ phương trình: Nhận xét 6: Nếu thay a, b, c đa thức biến nhiều biến vào đa thức a + b3 + c3 − 3abc cho a + b3 + c3 − 3abc = ta vơ số tốn giải phương...
... taxâydựng vơ số tốn, chẳng hạn: 3.1.1 Xâydựng chùm tập toán phân tích đa thức thành nhân tử; chứng minh chia hết: Bài tốn A1: Phân tích đa thức: a + b3 + c − 3abc thành nhân tử Trích đề vào ... 3.1.4 Xâydựng chùm tập giải phương trình; giải hệ phương trình: Nhận xét 6: Nếu thay a, b, c đa thức biến nhiều biến vào đa thức a + b3 + c3 − 3abc cho a + b3 + c − 3abc = ta vơ số tốn giải phương ... ⇒ a = b = c = Vậy ba số a, b, c tồn số bình phươngsố hữu tỉ 3.4.2 Xâydựng chùm tập giải hệ phương trình: Bài tốn D7: Giải hệ phương trình sau với a tham x + y + z2 = a số: xy + yz + zx...
... đoạn 2: Xâydựng giả thiết GV hướng dẫn, gợi ý cho HS xâydựng câu trả lời mang tính dự đốn ban đầu, dựa vào quan sát tỉ mỉ, vào kinh nghiệm thân, vào trí tưởng tượng, vào suy luận từ kiến thức ... HS xâydựng câu trả lời dự đoán ban đầu, dựa vào quan sát tỉ mỉ, vào kinh nghiệm thân, vào kiến thức có… (xây dựng giả thiết) Những dự đốn thơ sơ, hợp lý chưa chắn + Mức độ 1: Dự đốn định tính: ... Dạy học tạo tri thức mới, không làm tái tạo tri thức cũ, mà tổ chức trình chi m lĩnh tri thức HS Dạy học coi tri thứcphương tiện để tổ chức, điều khiển HS hoạt động xâydựng tri thức cho thân...
... GV hướng dẫn, gợi ý HS xâydựng câu trả lời dự đoán ban đầu, dựa vào quan sát tỉ mỉ, vào kinh nghiệm thân, vào kiến thức có, … (xây dựng giả thuyết) Mức độ Dự đốn định tính: Trong tượng thực ... nghiệm Những kiến thức vật lý xâydựng hầu hết dựa vào thí nghiệm kiểm tra lại thí nghiệm Phươngthức HĐNT đưa đến kiến thức mức thực nghiệm mà hạt nhân PPTN ngày khơng phươngthức HĐNT phổ biến ... học số kiến thức vật lý cụ thể trước hết phải phân tích cấu trúc nội dung, tìm hiểu xem chia nội dung kiến thức học thành đơn vị kiến thức nào? Mỗi đơn vị kiến thứcxâydựng tiến trình nhận thức...
... đoạn GV hướng dẫn, gợi ý HS xâydựng câu trả lời dự đoán ban đầu, dựa vào quan sát tỉ mỉ, vào kinh nghiệm thân, vào kiến thức có… (xây dựng giả thuyết) Mức độ Dự đáon định tính: Trong tượng thực tế ... thức nào? Mỗi đơn vị kiến thứcxâydựng tiến trình nhận thức nào? Lập sơ đồ tiến trình xâydựng đơn vị kiến thứcSơ đồ phải thể lời giải đáp cho bốn vấn đề bản: - Kiến thức cần xâydựng gì? Được ... sinh thực đượcvới cố gắng vừa sức 25 * Xâydựngtình có vấn đề tương ứng với nội dung kiến thức cần xâydựng học Thơng thường vào hoạt động tìm tòi nghiên cứu nhà vật lý học kiến thức mà tạo...
... HS) Em môtả lại động tác mở chai nước bạn? HS: môtả lại việc mở chai nước GV: Nắp chai nước mở nhờ đâu? HS: Tay bạn tác dụng lực vào nắp chai thơng qua ngón tay GV: Hãy cho biết phươngchi u ... (Bài 22: Ngẫu lực) GV: Khi bước vào lớp, GV cố tình để chai nước “Coca- Cola” lên trước bàn giáo viên để HS nhìn thấy HS: thắc mắc lên lớp mà cô lại mang nước vàolớp nghĩ bụng uống chai nước đỡ ... nhận thức Quy tắc hợp lực song song chi u Các dạng cân Cân vật có mặt chân đế Bài học xâydựng quy tắc tổng hợp hai lực song song chi u, kiến thức học khơng nhiều có nhiều ứng dụng đời sống hàng...
... thấp vào tháng 12 tháng năm sau 1,5mm/ngày Độ ẩm khơng khí trung bình 82%, thấp vào tháng với 79% cao vào tháng tới 88%; Lượng bốc trung bình năm 830mm, thấp vào tháng với 61mm cao 88mm vào tháng ... 100% số xã phê duyệt quy hoạch chung xâydựng nông thôn mới, quy hoạch chitiết hệ thống thủy lợi, giao thông nội đồng quy hoạch chitiết khu trung tâm xã; 100% xã hoàn thành lập đề án xâydựng ... quy hoạch xâydựng nông thôn; - Thông tư số 31/2009/TT-BXD ngày 10/9/2009 Bộ Xâydựng Ban hành Tiêu chuẩn quy hoạch xâydựng nông thôn; - Thông tư số 32/2009/TT-BXD ngày 10/9/2009 Bộ Xâydựng Ban...
... dục môtả không chitiết không môtảchitiết quan sát, thiết phải quan sát, đánh đánh giá được; thể mức giá độ tiến HS cách liên tục Việc lựa chọn nội dung dựa Nội Lựa chọn nội dung nhằm dungvào ... sinh lớp 12 số trường tỉnh Lào Cai bao gồm: THPT Số Sa Pa, THPT Số Mường Khương 1.4.3 Kết điều tra / Kết luận Dựa vào kết điều tra thu thập (được trình bày chitiết Phụ lục), đến nhận xét sau: ... Phiếu học tập 38 Phiếu số 1: Kiểm tra cũ Phiếu số 1 Để phân loại sóng ngang sóng dọc người ta vào: A Phương truyền sóng C Tần số sóng B Phương dao động D Phương dao động phương truyền sóng Vận...
... thấp vào tháng 12 tháng năm sau 1,5mm/ngày Độ ẩm không khí trung bình 82%, thấp vào tháng với 79% cao vào tháng tới 88%; Lượng bốc trung bình năm 830mm, thấp vào tháng với 61mm cao 88mm vào tháng ... 100% số xã phê duyệt quy hoạch chung xâydựng nông thôn mới, quy hoạch chitiết hệ thống thủy lợi, giao thông nội đồng quy hoạch chitiết khu trung tâm xã; 100% xã hoàn thành lập đề án xâydựng ... trình rà sốt quy hoạch xâydựng nơng thơn mới; - Thông tư số 17/2010/TT-BXD ngày 30/9/2010 Bộ xâydựng hướng dẫn xác định chi phí quy hoạch xâydựng quy hoạch đô thị; - Thông tư số 13/2011/TTLT-BXD-BNNPTNT-BTN&MT...