0

vấn đề tích cực hóa hoạt động tiếp nhận tác phẩm văn chương của học sinh thpt

Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ vội vàng của xuân diệu

Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ vội vàng của xuân diệu

Khoa học xã hội

... tích cực hoá hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chƣơng dạy học 1.2.1 Quan niệm câu hỏi tích cực hoá * Câu hỏi tích cực hoá Những câu hỏi tích cực hoá hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương học ... hỏi tích cực hoá hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương định hướng cho học sinh việc làm cụ thể trình tìm hiểu tác phẩm, có tác dụng vật chất hoá hoạt động học sinh, để học sinh thật có hoạt động ... câu hỏi có tác động đến làm việc tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương Cách thức vận dụng hệ thống câu hỏi hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương Cách...
  • 17
  • 7,743
  • 4
Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu

Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu

Sư phạm

... hỏi tích cực hoá: Những câu hỏi tích cực hoá hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương học sinh câu hỏi có tác dụng thúc đẩy trình làm việc với tác phẩm học sinh cách tự giác, chủ động, tích cực, ... thuật tác phẩm tiếp cận theo khuynh hướng chức tác động hoạt động giao tiếp xã hội nghệ thuật với người tiếp nhận, bạn đọc học sinh 45 Tiếp cận tác phẩm văn học hoạt động trình lĩnh hội giá trị tác ... sinh tương tác học hiệu học tập tốt hơn” Câu hỏi nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức phát triển tư học sinh Vì coi kĩ thuật dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức người học Học sinh đóng...
  • 119
  • 1,812
  • 2
Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt  động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu

Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu

Sư phạm

... hỏi tích cực hoá hoạt động học sinh Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Tính tích cực, chủ động học sinh hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương Hệ thống câu hỏi hướng dẫn học ... hỏi nhằm tích cực hoá hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh THPT Giúp giáo viên nhận thức sâu sắc vai trò hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh làm việc chủ động, tích cực để chiếm ... chọn đề tài: ‘‘Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông dạy học thơ ‘‘Vội vàng” Xuân Diệu.” nhằm góp thêm tiếng nói vấn đề...
  • 15
  • 551
  • 0
SKKN Vận dụng thí nghiệm ảo để tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Hóa học

SKKN Vận dụng thí nghiệm ảo để tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Hóa học

Giáo dục học

... Các hoạt động: Hoạt động giáo viên chủ yếu là: - Nêu vấn đề tổ chức cho học sinh hoạt động để phát vấn đề - Tổ chức đạo đểnhân nhóm học sinh giải vấn đề b/ Đặc trưng: - Học sinh phải hoạt động ... phiếu học tập, giáo viên hoạt động hóa tích cực học sinh trình nhận thức tính chất hóa học nhôm Học sinh phải tự làm việc tích cực để kết luận kiến thức hình thành kỹ thực hành thông qua hoạt động ... hành: Tính chất hóa học: Các thí nghiệm Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên Thí nghiệm 1: Al tác dụng - Nêu vấn đề: tìm hiểu - Dựa tính chất hóa với oxi tính chất hóa học học chung kim loại...
  • 28
  • 1,184
  • 27
Vận dụng thí nghiệm ảo để tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong giảng dạy chương 8  sgk hóa học 11 cơ bản

Vận dụng thí nghiệm ảo để tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong giảng dạy chương 8 sgk hóa học 11 cơ bản

Hóa học

... nhóm học sinh giải vấn đề 2.3.2.3.2 Đặc trưng: - Học sinh phải hoạt động tích cực để giải vấn đề nhằm - Trong trình giải vấn đề, học sinh trao đổi, thảo luận nhằm đưa dự đoán, giả thuyết khoa học, ... Sửa chữa, nhận xét, kết luận 2.3.2.3 Sử dụng thí nghiệm nêu vấn đề 2.3.2.3.1 Các hoạt động: Hoạt động giáo viên chủ yếu là: - Nêu vấn đề tổ chức cho học sinh hoạt động để phát vấn đề - Tổ chức ... lĩnh hội kiến thức rèn luyện kỹ học sinh Chính lí chọn đề tài “Vận dụng thí nghiệm ảo để tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh giảng dạy chương - SGK Hóa học 11” 1.2 Mục đích nghiên cứu Sử...
  • 20
  • 412
  • 1
CHUYÊN ĐỀ: Tích cực hóa hoạt động của học sinh trên lớp bằng bài giảng điện tử môn vật lý

CHUYÊN ĐỀ: Tích cực hóa hoạt động của học sinh trên lớp bằng bài giảng điện tử môn vật lý

Tư liệu khác

... Chuyên đề: Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh lớp CHUYÊN ĐỀ TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRÊN LỚP I Đặt vấn đề: Hiện nay, ngành giáo dục đẩy mạnh ... làm nâng cao hiệu học Thậm chí, phương diện sức khỏe, giảng dạy phương GV: Trần Minh Thọ Tổ: Toán-Lý Trường THCS Trần Quang Khải Chuyên đề: Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh lớp pháp giúp ... nghiệm phức tạp… GV: Trần Minh Thọ Tổ: Toán-Lý Trường THCS Trần Quang Khải Chuyên đề: Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh lớp III.Nội dung: − Sưu tầm tư liệu đoạn phim, hình ảnh môn vật lý từ mạng...
  • 4
  • 891
  • 1
Sử dụng câu hỏi để tích cực hóa hoạt động học trong dạy học chương trình  Sinh học 8 THCS

Sử dụng câu hỏi để tích cực hóa hoạt động học trong dạy học chương trình Sinh học 8 THCS

Công nghệ - Môi trường

... PPDH môn Sinh học trường THCS nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy học môn Sinh học, mạnh dạn vào nghiên cứu đề tài; “Sử dụng CH để tích cực hóa hoạt động học dạy học chương trình Sinh học THCS” ... lực nhận thức, trình độ khái quát hoá khai thác kiến thức phát huy tính tích cực HS vấn đề cần phải tiếp tục nghiên cứu Chính mạnh dạn nghiên cứu đề tài“Sử dụng CH để tích cực hóa hoạt động học ... Dạy học giải giải vấn đề môn sinh học - Nguyễn Văn Duệ chủ biên Phát triển PP học tập tích cực môn sinh học - Trần Bá Hoành Đinh Quang Báo (chủ biên), Nguyễn Đức Thành, 2000, lý luận dạy HS học; ...
  • 36
  • 287
  • 0
Sáng kiến Sử dụng câu hỏi để tích cực hóa hoạt động học trong dạy học chương trình  Sinh học 8 THCS

Sáng kiến Sử dụng câu hỏi để tích cực hóa hoạt động học trong dạy học chương trình Sinh học 8 THCS

Công nghệ - Môi trường

... PPDH môn Sinh học trường THCS nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy học môn Sinh học, mạnh dạn vào nghiên cứu đề tài; “Sử dụng CH để tích cực hóa hoạt động học dạy học chương trình Sinh học THCS” ... lực nhận thức, trình độ khái quát hoá khai thác kiến thức phát huy tính tích cực HS vấn đề cần phải tiếp tục nghiên cứu Chính mạnh dạn nghiên cứu đề tài“Sử dụng CH để tích cực hóa hoạt động học ... Dạy học giải giải vấn đề môn sinh học - Nguyễn Văn Duệ chủ biên Phát triển PP học tập tích cực môn sinh học - Trần Bá Hoành Đinh Quang Báo (chủ biên), Nguyễn Đức Thành, 2000, lý luận dạy HS học; ...
  • 36
  • 199
  • 0
Nâng cao kỹ năng đọc (reading) qua các họat động viết (writing) trong giờ đọc (reading) của học sinh THPT

Nâng cao kỹ năng đọc (reading) qua các họat động viết (writing) trong giờ đọc (reading) của học sinh THPT

Tiếng anh

... trạng vấn đề cần trọng Qua hoạt động viết thực giai đoạn đọc nêu trên, vấn đề nảy sinh trình học tiếng Anh người học không nhận thức đồng hành kỹ Viết học Đọc tiếng Anh có phối hợp nhiều kỹ học ... ứng mục tiêu việc thi cử học ngôn ngữ người xã hội ngày Việc trau dồi kỹ Viết (Writing) giúp học sinhtích cực phát huy lực giải vấn đề Học sinh biết cách xử lý vấn đề từ lập dàn ý, khai triển ... lý Học sinh biết vận dụng thông tin có qua hoạt động đọc cách chủ Thoa Le - Nguyen Huu Huan high school động sáng tạo qua hoạt động viết Không vậy, báo cáo gần tổ chức sức khỏe Hoa kỳ, hoạt động...
  • 13
  • 3,656
  • 1
kiểm tra đánh giá năng lực tiếp nhận văn chương của học sinh thpt

kiểm tra đánh giá năng lực tiếp nhận văn chương của học sinh thpt

Thạc sĩ - Cao học

... XX vấn đề tiếp nhận văn học nhiều bàn đến Tiếp nhận văn học sống, rung động với tác phẩm văn chương, đắm chìm giới nghệ thuật nhà văn Tiếp nhận văn học tiếp xúc cảm nhận người đọc tượng văn học ... học văn nhà trường Nhận thức tầm quan trọng vấn đề tiếp nhận văn học, chương trình Ngữ văn trường trung học ý cập nhật vấn đề tiếp nhận văn học, giúp học sinh nhận thức sở khoa học việc tiếp nhận ... đánh giá lực tiếp nhận văn chương học sinh THPT cho việc nắm bắt lực tiếp nhận văn chương học sinh giúp giáo viên học sinh điều chỉnh dạy học tác phẩm văn chương hiệu Chính thế, tin vấn đề kiểm tra...
  • 125
  • 865
  • 11
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN nâng cao kỹ năng đọc (reading) qua các hoạt động viết (writing) trong giờ đọc (reading) của học sinh THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN nâng cao kỹ năng đọc (reading) qua các hoạt động viết (writing) trong giờ đọc (reading) của học sinh THPT

Mầm non - Tiểu học

... trạng vấn đề cần trọng Qua hoạt động viết thực giai đoạn đọc nêu trên, vấn đề nảy sinh trình học tiếng Anh người học không nhận thức đồng hành kỹ Viết học Đọc tiếng Anh có phối hợp nhiều kỹ học ... ứng mục tiêu việc thi cử học ngôn ngữ người xã hội ngày Việc trau dồi kỹ Viết (Writing) giúp học sinhtích cực phát huy lực giải vấn đề Học sinh biết cách xử lý vấn đề từ lập dàn ý, khai triển ... tất viết cách hợp lý Học sinh biết vận dụng thông tin có qua hoạt động đọc cách chủ động sáng tạo qua hoạt động viết Không vậy, báo cáo gần tổ chức sức khỏe Hoa kỳ, hoạt động viết hỗ trợ liệu...
  • 27
  • 842
  • 0
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học giải quyết vấn đề

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học giải quyết vấn đề

Khoa học xã hội

... đích * Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh: Theo Thái Duy Tuyên: "Tích cực hoá hoạt động nhận thức HS tập hợp hoạt động GV nhằm giúp HS từ thụ động sang chủ động, từ đối tượng tiếp nhận tri ... DUNG Chương DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VẬN DỤNG TRONG MÔN VẬT LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tích cực hoạt động nhận thức học sinh dạy học 1.1.1 Khái niệm tính tích cực nhận thức Hoạt động ... tích cực học tập thể hành động bên ngoài, mà tính tích cực tư 1.1.2.2 Cấu trúc tính tích cực nhận thức học sinh Theo M.N Scatkin cấu trúc tính tích cực nhận thức gồm: Tính tích cực bên tính tích...
  • 123
  • 1,082
  • 0
Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh thông qua dạy học giải các bài tập lượng giác

Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh thông qua dạy học giải các bài tập lượng giác

Khoa học xã hội

... động học sinh 1.1 Hoạt động 1.2 Hoạt động học tập 1.3 Tính tích cực hoá hoạt động học sinh 1.3.1 Tính tích cực 1.3.2 Một vài đặc điểm tính tích cực nhận thức học sinh 1.3.3 Phơng pháp dạy học ... học Phát giải vấn đề theo hớng tích cực hoá hoạt động học sinh 1.1 Hoạt động 1.2 Hoạt động học tập. 1.3 Tính tích cực hoá hoạt động học sinh. 12 1.3.1 Tính tích cực. 13 1.3.2 Một ... 3.1 Hệ thống hóa sở lý luận tính tích cực hóa hoạt động học sinh dạy học PH GQVĐ Phân tích chất hình thức tổ chức phơng pháp dạy học PH GQVĐ nhằm tích cực hóa hoạt động học sinh 3.2 Đề xuất định...
  • 83
  • 861
  • 1
Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương cơ học   vật lý 8'' theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chươnghọc vật lý 8'' theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

Khoa học xã hội

... học thân thiện, học sinh tích cực Vậy tính tích cực gì? Theo I.F Kharlamốp [2, 43]: Tích cực trạng thái hoạt động chủ thể, nghĩa hành động Tính tích cực nhận thức trạng thái hoạt động học sinh ... chọn đề tài: “TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNGHỌC - VẬT LÝ - THEO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ” Mục đích nghiên cứu Xây dựng tiến trình dạy học chương ... ĐẠI HỌC VINH ******* HUỲNH THỊ BÉ TƯ “TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNGHỌC - VẬT LÝ 8” THEO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC...
  • 89
  • 672
  • 1
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11 cơ bản theo định hướng giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ giáo dục học

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11 cơ bản theo định hướng giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ giáo dục học

Khoa học xã hội

... khích tính tích cực sáng tạo học sinh học tập 1.1.2 Tổ chức hoạt động dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh Tổ chức cho học sinh hoạt động nhận thức, thầy giáo học sinh chủ thể ... dạy học giải vấn đề Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 8 NỘI DUNG Chương TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG MÔN VẬT LÝ THEO ĐỊNH HƯỚNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.1 Tích cực hoá hoạt động nhận ... pháp tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh có liên quan đến nhiều vấn đề, yếu tố động cơ, hứng thú học tập, lực, ý chí cá nhân, không khí dạy học...
  • 99
  • 1,436
  • 15
Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục

Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục

Thạc sĩ - Cao học

... Hệ thống hóa số vấn đề tư tưởng tích cực hóa hoạt động nhận thức, học tập học sinh nhằm làm rõ khả tích cực hóa học sinh trình tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học phát giải vấn đề Sinh viên ... dạy học để làm sở cho biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính tích cực học sinh Phân tích bước tổng quát hình thức tổ chức dạy học phát giải vấn đề để phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học ... Nguyễn Văn Vĩnh tận tình hướng dẫn em thực đề tài “ Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát giải vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm...
  • 5
  • 674
  • 2

Xem thêm