0

văn tả về nhân vật kiều phương trong bức tranh của em gái tôi

Cảm nhận về nhân vật cô em gái (Kiều Phương) trong truyện ngắn Bừc tranh của em gái tôi của Tạ Duy Anh

Cảm nhận về nhân vậtem gái (Kiều Phương) trong truyện ngắn Bừc tranh của em gái tôi của Tạ Duy Anh

Trung học cơ sở - phổ thông

... sáng nhân hậu em gái, nhân vật người anh tự nhìn rõ để vượt lên hạn chế lòng tự tự ti: Dưới mắt em tôi, hoàn hảo đến mức ư? Đây lúc nhân vật tự “thức tỉnh” để hoàn thiện nhân cách Bức tranh em gái ... tai tôi: Em muốn anh nhận giải Một hành động, lời nói toát lên tâm hồn ngây thơ sáng cô bé đáng yêu! Con có nhận không? Con nhận chưa? Làm trả lời mẹ Bởi tâm hồn lòng nhân hậu em Phải soi vào tranh ... vẽ trình diễn biến tâm trạng người anh, thông qua lời kể vô xúc động nhân vật Đó “Mèo con” có lòng nhân hậu Đấy vẻ đẹp emgái sống đời thường mà ta gặp đâu đất nước loigiaihay.com ...
  • 2
  • 5,654
  • 8
Cảm nhận của em sau khi học xong truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi của Tạ Duy Anh

Cảm nhận của em sau khi học xong truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi của Tạ Duy Anh

Trung học cơ sở - phổ thông

... lòng nhân hậu” cô em gái Và lúc nhân vật tự thức tỉnh để hoàn thiện nhân cách Kiều Phương với biệt danh “Mèo” hồn nhiên, hiếu động, có tài hội hoạ có Đặc biệt “Mèo” có tình cảm sáng lòng nhân ... “Mèo” có tình cảm sáng lòng nhân hậu, đáng quí em Lòng nhân hậu em thể rõ tranh “Anh trai tôi Soi vào tranh ấy, tức soi vào tâm hồn sáng nhân hậu em gái, giúp cho người anh tự nhìn rõ để vượt lên ... xây dựng tính cách nhân vật tỉnh tế, Tạ Duy Anh hút người đọc vào truyện ngắn Bức tranh em gái Truyện có tác dụng truyền cảm để người tự rút học cách tự nhiên, thấm thía: lấy nhân hậu” làm tiêu...
  • 2
  • 1,405
  • 0
Soạn bài “Bức tranh của em gái tôi” – Tạ Duy Anh

Soạn bài “Bức tranh của em gái tôi” – Tạ Duy Anh

Công nghệ

... buc tranh cua em gai toi Soan bai buc tranh cua em gai toi lop soan van bai buc tranh cua em gai toi soạn văn tranh em gái tóm tắt văn tranh em gái soạn bài:BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI-lớp Soạn ... Bức tranh của em gái viết tranh em gái viet mot doan van noi ve tam trang cua nguoi anh dung truoc buc tranh cua em gai minh soan buc tranh cua em gai toi tác phẩm tranh em gái bai soan buc tranh ... giác ngộ lớn Nhân vật người anh giành cảm tình người Nhân vật Kiều Phương cô bé hồn nhiên Phương tạo chế vẽ, ham học vẽ Cái tên Mèo (lem nhem, xấu xí) người anh đặt không làm cho Phương mếch lòng...
  • 3
  • 4,936
  • 3
Soạn bài Bức tranh của em gái tôi - văn mẫu

Soạn bài Bức tranh của em gái tôi - văn mẫu

Văn Biểu Cảm

... TRUYEN BUC TRANH CUA EM GAI TOI soan van ban buc tranh cua em soan van ban buc tranh cua em gai toi soạn Bức tranh em soạn văn Em gái soan van buc trang cua em gai toi soạn văn tranh gái tôi, ... tâm hồn nhân hậu người em Nhân vật người anh vượt lên mình, thấy cỏi nhân cách thừa nhận nhân hậu, tốt đẹp người khác Đó giác ngộ lớn Nhân vật người anh giành cảm tình người Nhân vật Kiều Phương ... chịu, hay gắt gỏng với em gái thân với em trước Đứng trước tranh đạt giải em gái, cậu bất ngờ hình ảnh qua nhìn em Người anh nhận yếu hiểu tâm hồn lòng nhân hậu cô em gái Lời kể Trên sở chặng...
  • 3
  • 4,102
  • 4
Một vài suy nghĩ khi dạy văn bản “bức tranh của em gái tôi” – ngữ văn 6 tập II  VH

Một vài suy nghĩ khi dạy văn bản “bức tranh của em gái tôi” – ngữ văn 6 tập II VH

Văn học - Ngôn ngữ học

... dạy văn Bức tranh em gái tôi – Ngữ văn tập II NỘI DUNG PHẦN II: I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý KHI DẠY VĂN BẢN “ BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI” 1.Vấn đề đọc – hiểu văn bản: 2 .Về vấn đề xác định nhân vật ... em gái - Hoạt động 4: Cảm nhận nhân vật em gái: + Câu hỏi : Điều em cảm mến nhân vật này? Một vài suy nghĩ dạy văn Bức tranh em gái tôi – Ngữ văn tập II Đối với “ Sách thiết kế giảng ngữ văn ... định - Xem xét - Thôi miên + Phương thức biểu đạt, nhân vật chính, kể - Tự H: Văn viết theo phương thức - Nhân vật chính: biểu đạt nào? → Trong truyện hai anh em H: Nhân vật ai? Vì sao? nhân vật...
  • 18
  • 1,994
  • 0
Một vài suy nghĩ khi dạy văn bản Bức tranh của em gái tôi

Một vài suy nghĩ khi dạy văn bản Bức tranh của em gái tôi

Giáo dục học

... dạy văn Bức tranh em gái tôi – Ngữ văn tập II NỘI DUNG PHẦN II: I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý KHI DẠY VĂN BẢN “ BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI” 1.Vấn đề đọc – hiểu văn bản: 2 .Về vấn đề xác định nhân vật ... ” em gái - Hoạt động 4: Cảm nhận nhân vật em gái: + Câu hỏi : Điều em cảm mến nhân vật này? Đối với “ Sách thiết kế giảng ngữ văn “ trình bày đầy đủ Một vài suy nghĩ dạy văn Bức tranh em gái ... định - Xem xét - Thôi miên + Phương thức biểu đạt, nhân vật chính, kể - Tự H: Văn viết theo phương thức - Nhân vật chính: biểu đạt nào? → Trong truyện hai anh em H: Nhân vật ai? Vì sao? nhân vật...
  • 18
  • 1,389
  • 4
Giáo án ngữ văn 6 bài 20 bức tranh của em gái tôi

Giáo án ngữ văn 6 bài 20 bức tranh của em gái tôi

Ngữ văn

... đáo? Nhân vật người em: Người em gái quan sát miêu tả qua nhiều phương diện: - Ngoại hình: Nét mặt bôi bẩn lem nhem, bị anh quát xịu xuống, miệng dẩu ? Nhân vật người em quan sát miêu tả qua phương ... tâm hồn, lòng nhân đạo, tình cảm sáng nhân vật → Chủ đề tác phẩm có ý nghĩa tự đánh giá, tự nhận thức cho hoàn thiện thân - Nhân vật: Cả nhân vật nhân vật - nhân vật người anh nhân vật trung tâm ... thấy nhân vật Kiều Phương có tình cảm, phẩm chất gì? ? Theo em điều khiến Kiều Phương cảm hoá anh trai? nhân vật điều khiến em cảm mến nhất? người thân nghệ thuật (Bức tranh tình cảm tốt đẹp em...
  • 11
  • 3,446
  • 15
Nghệ thuật đặc sắc truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi của cây bút trẻ Tạ Duy Anh

Nghệ thuật đặc sắc truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi của cây bút trẻ Tạ Duy Anh

Trung học cơ sở - phổ thông

... gái có tài đánh giá cao Kiều Phương không hồn nhiên, sáng tuổi thơ dành cho anh trai tình cảm thật tốt đẹp, thể tranh “Anh trai tôi Soi vào tranh ấy, soi vào tâm hồn sáng, nhân hậu em gái, nhân ... dung trạng thái dằn vặt, thức tỉnh nhân vật Nhưng phảng phất lời nhắc “khẽ”: người tự nhìn lại Nhân vật Kiều Phương - cô em gái - tác giả xây dựng nhẹ nhàng qua phương diện: ngoại hình (nét mặt), ... với người anh, cậu ta đứng trước tranh tặng giải người em Điều bất ngờ trước tiên tranh lại vẽ cậu Hơn nữa, điều cậu ngờ hình ảnh qua nhìn người em gái: Trong tranh, bé ngồi nhìn cửa sổ, nơi bầu...
  • 2
  • 829
  • 1
Nghĩ về nhân vật ông hai trong truyện làng của kim lân

Nghĩ về nhân vật ông hai trong truyện làng của kim lân

Văn Nghị Luận

... Cách thể lòng yêu nước nhà văn có nét riêng không giống với nhà văn thời Có thể nói “Làng” truyện ngắn hay Thành công lớn mặt nghệ thuật khả miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật Đoạn ông Hai nghe tin ... lí nhân vật Đoạn ông Hai nghe tin đồn làng ông làm Việt gian thể tài miêu tả tâm lí nhân vật Kim Lân Thông qua nhân vật ông Hai, tác giả muốn ca ngợi tình yêu quê hương, tình yêu đất nước, giác ... Qua nhân vật ông Hai, tác giả muốn ca ngợi tình yêu quê hương, tình yêu đất nước, giác ngộ cách mạng người...
  • 2
  • 1,326
  • 1
Hãy nói lên cảm nghĩ về nhân vật ông Hai trong truyện Làng của Kim Lân.

Hãy nói lên cảm nghĩ về nhân vật ông Hai trong truyện Làng của Kim Lân.

Trung học cơ sở - phổ thông

... công lớn mặt nghệ thuật khả miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật Đoạn ông Hai nghe tin đồn làng ông làm Việt gian thể tài miêu tả tâm lí nhân vật Kim Lân Thông qua nhân vật ông Hai, tác giả muốn ca ... mạng, đứng lên giành quyền sống, giữ vững dộc lập tự chủ dân tộc trước gian nan, thử thách Mai Văn Hoan Trích: loigiaihay.com ...
  • 2
  • 850
  • 2
Nêu suy nghĩ của em về nhân vật Vũ Nương trong tác phẩm “Người con gái Nam Xương” của Nguyễn Dữ.

Nêu suy nghĩ của em về nhân vật Vũ Nương trong tác phẩm “Người con gái Nam Xương” của Nguyễn Dữ.

Ngữ văn

... đầu, hôn nhân nàng chàng Trương có phần không bình đẳng mang tính chất trao đổi, mua bán: Trương Sinh “xin với mẹ em trăm lạng vàng cưới về Điều khiến chạnh lòng nhớ đến tình cảnh Thúy Kiều phải ... tin nhân chứng bênh vực cho nàng, không nói nguyên cớ để nàng có hội minh oan Và Trương Sinh thoáng chốc hóa kẻ vũ phu, thô bạo, “mắng nhiếc nàng đánh đuổi đi” Vượt qua gian lao, vất vả chiến tranh ... sinh trai, lại thầm lặng, tần tảo nuôi lo ma chay, chôn cất mẹ chồng chu đáo Từng ngày ngày trôi, giờ, đôi vai bé nhỏ nàng khó khăn lại chồng chất khó khăn Rồi chiến tranh qua, ngỡ Vũ Nương lại...
  • 3
  • 2,194
  • 3
Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ ở lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ ở lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Khoa học xã hội

... TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG TÀI LIỆU 13 NHÂN VẬT LỊCH SỬ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Cơ sở lí luận đề tài 1.1.1 Quan niệm nhân vật lịch sử, tài liệu nhân vật lịch sử Quan niệm nhân vật lịch ... sử biểu tượng nhân vật Lịch sử Biểu tượng muốn xác cần phải có thông tin nhân vật xác Tài liệu nhân vật Lịch sử nguồn nhận thức quan trọng để HS hiểu rõ nhân vật Biểu tượng nhân vật hoàn chỉnh ... Muốn biết nhân vật lịch sử trước hêt cần phải hiểu nhân vật gì? Nhân vật : theo “Từ điển tiếng việt” Hoàng Phê chủ biên nhân vật có hai nghĩa , nghĩa thứ “đối tượng ( thường người) miêu tả , thể...
  • 108
  • 2,047
  • 13
Suy nghĩ về nhân vật ông Hai trong tác phẩm “Làng ”của Kim Lân - văn mẫu

Suy nghĩ về nhân vật ông Hai trong tác phẩm “Làng ”của Kim Lân - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... dân công kháng chiến đất nước Qua nhân vật ông Hai ta hiểu thêm vẻ đẹp tâm hồn người nông dân Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống thực ... :Yêu làng,yêu nước gắn bó với kháng chiến.Có lẽ mà tác phẩm “Làng ” xứng đáng truyện ngắn xuất sắc văn học Việt Nam đại ...
  • 2
  • 10,433
  • 42

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25