... cho vănhọcgiaiđoạn1954 – 1975 Chính họ tạc nên đứng ViệtNam anh hùng khói lửa chiến tranh 1.3.2 Thành tựu Cho đến bàn địa vị vănhọc cách mạng 1945 – 1975, có giaiđoạnvănhọc1954 – 1975 ... đó, vănhọcgiaiđoạn1954 – 1975vănhọc kiện lịch sử, số phận toàn dân, chủ nghĩa anh hùng cách mạng, vănhọcnăm tháng đấu tranh không mệt mỏi nhân dân ViệtNam Nhân vật trung tâm vănhọc ... suốt vănhọc1954 – 1975 Đó nguồn cảm hứng cho nhiều nhà văn nhiều thể loại đời, phát triển Nhìn chung vănhọc cao trào chống Mỹ giaiđoạn1954 – 1975 mang đặc trưng toàn vănhọc từ Bắc chí Nam...
... Chủ đề: Người lính tình yờu đất nước tinh thần cách mạng B CÁC DẠNG ĐỀ Dạng đề điểm Đề 1: Viếtđoạnvăn (15 -> 20 dũng) nờu cảm nhận em khổ thơ cuối thơ " Đồng chí" Chính Hữu "Đêm rừng hoang sương ... trung du), đôi người xa lạ, chẳng hẹn quen nhau, đến đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ - Kết thúc đoạn dũng thơ có từ : Đồng chí! (một nốt nhấn, kết tinh cảm xỳc) * Biểu tình đồng chí: - Họ cảm ... rách vai / quần có vài mảnh vá ; miệng cười buốt giá / chân không giày ; tay nắm / bàn tay - Kết đoạn quy tụ cảm xúc vào câu : Thương tay nắm lấy bàn tay (tình đồng chí truyền ấm cho đồng đội,...
... cảm hứng lớn vănhọc dân tộc, xuyên suốt năm chiến tranh Nếu chủ nghĩa yêu nước Đảng ta, nhân dân ta không làm nên hai chiến thắng kỳ vĩ: Điện Biên Phủ (1954) đại thắng mùa xuân 1975 Yêu nước ... thăng Và anh chết đứng bắn Máu anh phun theo lửa đạn cầu vồng (Dáng đứng Việi Nam) Tiêu biểu cho chủ nghĩa yêu nước giaiđoạn lên hai thơ Sao chiến thắng (Chế Lan Viên) Cuộc chia ly màu đỏ (Nguyễn ... nghĩa yêu nước mài tồn tại, bất diệt tiếp nối nâng cao qua suốt hệ Trích: loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng môn Vănhọc >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT Thầy Cô...
... tranh vănhọcViệtNamgiaiđoạn 1945 – 1975 16 Chương Ký chiến tranh vănhọcViệtNamgiaiđoạn 1945 – 1975 nhìn phương diện chức nội dung thể loại Chương Ký chiến tranh vănhọcViệtNamgiaiđoạn ... tranh vănhọcViệtNam đại (giai đoạn 1945 – 1975) Cuối rút số kết luận ký chiến tranh vănhọcViệtNamgiaiđoạn 1945 – 1975, đề xuất số vấn đề tiếp nhận nghiên cứu thể tài ký vănhọcViệtNam ... tranh vận động, phát triển vănhọcViệtNam 1945 - 1975 1.1.1 Bối cảnh chiến tranh vănhọcViệtNam 1945 - 1975 Trong tiến trình vănhọcViệt Nam, giaiđoạn 1945 - 1975 có ý nghĩa đặc biệt quan...
... tắc vănhọc Những nguyên tắc thúc đẩy cho vănhọc cách mạng Nga trở thành vănhọc lớn có ảnh hƣởng vô sâu sắc vănhọcViệtNamgiaiđoạn 1945 -1975 Vănhọc cách mạng ViệtNamgiaiđoạn 1945 -1975 ... niệm tính Đảng vănhọcViệtNamgiaiđọan 1945 -1975 ’, mà đối tƣợng nghiên cứu vănhọc cách mạng ViệtNamgiaiđoạn Lịch sử vấn đề Những năm 1945 -1975, khái niệm tính Đảng vănhọc cách mạng vấn ... tác vănhọc cách mạng ViệtNamgiaiđoạn 1945 -1975 PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG QUAN NIỆM TÍNH ĐẢNG VÀ SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG ĐỐI VỚI VĂNHỌC CÁCH MẠNG VIỆTNAM 1945 -1975 1.1 Quan niệm tính Đảng văn học...
... nước anh Nếu say máu chiến tranh Ở Việt Nam, anh nên nhớ Tre thành chông, sông sông lửa Và trận thắng Điện Biên Cũng học đầu tiên!” (5 -1954) NGƯỜI CON GÁI ViỆTNAM (Tố Hữu) Em ai? Cô gái hay ... sáng dân tộc 2 Một số thơ tiêu biểu 2.1 Hoan hô chiến sĩ Điện Biên; 2.2 Người gái Việt Nam; 2.3 Dáng đứng ViệtNam HOAN HÔ CHIẾN SĨ ĐiỆN BIÊN TỐ HỮU I Tin nửa đêm Hoả tốc hoả tốc Ngựa bay lên ... sử thi Cảm hứng lãng mạn Một số thơ tiêu biểu Hoan hô chiến sĩ Điện Biên Nguời gái ViệtNam Dáng đứng ViệtNam Tổng kết Khái niệm 1.1 Khuynh hướng sử thi +Khuynh hướng sử thi hiểu tình cảm, cảm...
... tùy bút, bút kí vănhọcgiaiđoạn1954 – 1975 1.2 Diện mạo tùy bút, bút kí vănhọcgiaiđoạn1954 – 1975 Diện mạo tùy bút, bút kí vănhọc cách mạng ViệtNamgiaiđoạn1954 – 1975 phân chia hai ... bút kí vănhọc cách mạng giaiđoạn1954 – 1975 Cho đến nay, bàn địa vị vănhọc cách mạng 1945 – 1975, có vănhọcgiaiđoạn1954 – 1975 có ý kiến trái ngược Có người cho vănhọc 1945 – 1975 “khúc ... bút, bút kí vănhọc cách mạng ViệtNamgiaiđoạn1954 – 1975 Trên sở đó, Luận văn ghi nhận thành công, đóng góp hạn chế tùy bút, bút kí giaiđoạn1954 – 1975vănhọc cách mạng ViệtNam Từ việc...
... TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ 57 VIỆTNAMGIAIĐOẠN1954 – 1975 Ở CÁC TRƯỜNG THPT 57 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 57 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1954 -1975 lớp ... sử ViệtNamgiaiđoạn1954 – 1975 lớp 12 – THPT (chương trình chuẩn) 2.2 Nội dung di tích lịch sử, cách mạng địa phương cần khai thác, sử dụng dạy học lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1954 ... cầu mà luận văn đưa góp phần nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ViệtNam trường THPT thành phố Hồ Chí Minh nói chung lịch sử ViệtNamgiaiđoạn 1954- 1975 nói riêng Đóng góp luận văn: - Tiếp...
... dụng tài liệu LSĐP dạy học LSVN nói chung, giaiđoạn1954 - 1975 nói riêng, luận văn xác định biện pháp sư phạm sử dụng tài liệu lịch sử thành phố Hồ Chí Minh giaiđoạn1954 - 1975 nhằm góp phần ... tài liệu lịch sử Quảng Nam dạy học LSDT (1954- 1975) trường THPT" học viên Hà Thanh Quốc (năm 2006); "Sử dụng tài liệu lịch sử Dak Lak dạy học LSDT (1954 - 1975) trường THPT" học viên Lê Thị Hồng ... dạy học LSDT giaiđoạn 1945 - 1975, quý thầy (cô) có thường xuyên sử dụng tài liệu LSĐP không ? a Thường xuyên 23 b Không thường xuyên c Chưa sử dụng Trong dạy học LSDT giaiđoạn1954 - 1975, ...
... vănhọc đợc sử dụng dạy học khóa trình 28 Chơng Phơng pháp sử dụng tài liệu vănhọc dạy học khóa trình lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1954 - 1975 65 3.1 Một số nguyên tắc sử dụng tài liệu vănhọc ... học lịch sử 65 3.2 Những yêu cầu sử dụng tài liệu vănhọc dạy học lịch sử trờng PT 69 3.3 Phơng pháp sử dụng tài liệu vănhọc dạy học khóa trình lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1954 - 1975 ... dạy học khóa trình lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1954 - 1975 (SGK lịch sử lớp 12 - nâng cao) * Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề sử dụng tài liệu vănhọc dạy học khóa trình lịch sử ViệtNam giai...
... vănhọc dạy học lịch sử Việtnamgiaiđoạn1954 – 1975 lớp 12 trường Trung học phổ thông (Chương trình chuẩn) – Lý luận thực tiễn Chương II: Tài liệu vănhọc sử dụng dạy học lịch sử ViệtNamgiai ... lịch sử ViệtNamgiaiđoạn (1954 – 1975) trường THPT, GV cần xác đinh rõ mục đích việc sử dụng TLVH giúp học sinh hiểu rõ chất kiện lịch sử Lịch sử ViệtNamgiaiđoạn (1954 – 1975) , giaiđoạn mà ... tài nét bật vănhọcViệtNamgiaiđoạn Nếu giaiđoạn 1946 -1954, trước yêu cầu thực tế khả nhà văn, vănhọc tập trung vào đề tài chủ yếu chiến tranh chống đế quốc – thực dân, giaiđoạn với điều...
... vănhọc dạy học lịch sử Việtnamgiaiđoạn1954 – 1975 lớp 12 trường Trung học phổ thông (Chương trình chuẩn) – Lý luận thực tiễn Chương II: Tài liệu vănhọc sử dụng dạy học lịch sử ViệtNamgiai ... dạy học lịch sử ViệtNamgiaiđoạn (1954 – 1975) trường THPT, GV cần xác đinh rõ mục đích việc sử dụng TLVH giúp học sinh hiểu rõ chất kiện lịch sử Lịch sử ViệtNamgiaiđoạn (1954 – 1975) , giai ... tài nét bật vănhọcViệtNamgiaiđoạn Nếu giaiđoạn 1946 -1954, trước yêu cầu thực tế khả nhà văn, vănhọc tập trung vào đề tài chủ yếu chiến tranh chống đế quốc – thực dân, giaiđoạn với điều...
... cứu, phê bình vănhọc miền Namgiaiđoạn 19541 975 Đội ngũ nhà nghiên cứu, phê bình vănhọc miền Namgiaiđoạn 1954- 1975 đa dạng, mặt xuất thân, có người từ miền Bắc vào (nhiều văn nghệ sĩ nhóm ... Miền NamViệtNamgiaiđoạn 1954- 1975 Việc du nhập lý thuyết vănhọc phương Tây chia làm hai giai đoạn: 3.1 Trước 1963, việc giới thiệu lý thuyết vănhọc có bước ban đầu với giới thiệu triết học ... đội miền Nam sụp đổ nhanh chóng chiến dịch Hồ Chí Minh nổ vào mùa xuân năm1975 Bối cảnh văn hóa miền NamViệtNamgiaiđoạn 1954- 1975 Xã hội miền Nam chịu ảnh hưởng nhiều nguồn văn hóa: văn hóa...
... sử dụng câu hỏi dạy học Lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1954 - 1975 Đối tợng, phạm vi nghiên cứu * Đối tợng nghiên cứu luận văn trình dạy học Lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1954 - 1975 * Phạm vi nghiên ... hỏi dạy học lịch sử nói chung lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1954 -1975 nói riêng góp phần nâng cao hiệu qủa học Chơng 2: thiết kế sử dụng câu hỏi dạy học lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1954 - 1975 2.1 ... lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1954 - 1975 2.1.1 Vị trí Trong chơng trình lịch sử lớp 12, khoá trình lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1954 - 1975 đợc kết cấu gồm bài, 13 tiết: Bài 12: Tình hình ViệtNam sau...
... mạo vănhọcgiaiđoạn II TÌNH HÌNH VĂNHỌC Những thuận lợi khó khăn phát triển vănhọc : 1) Trước hết, phải kể đến lãnh đạo quan tâm giúp đỡ thường xuyên Ðảng Thông qua hoạt động tổ chức văn ... khởi đầu, giaiđoạn 1945 -1954 đặt móng vững chắc, đảm bảo phát triển rực rỡ vănhọc cách mạng năm sau Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • vănhọcviệtnam từ ... hội nghị tranh luận vấn đề văn nghệ (Hội nghị văn nghệ đội- 4/1919, Hội nghị tranh luậnvăn nghệ Việt Bắc- 3/1949) Tổ chức văn nghệ sĩ bước kiện toàn Hội văn nghệ ViệtNam thành lập (1948) Với phương...
... tạo biểu tượng lịch sử Từ nội dung lịch sử ViệtNamgiaiđoạn 19541 975, phương pháp để tạo biểu tượng lịch sử tiêu biểu lịch sử ViệtNamgiaiđọan 1954- 1975 - Mục đích: Nghiên cứu số vấn đề lí ... biện pháp tạo biểu tượng lịch sử ViệtNamgiaiđoạn 1954- 1975, giaiđoạn có nhiều biểu tượng lịch sử hay, sinh động, có tác dụng giáo dục tư tưởng phát triển kỹ lớn học sinh Trên sở tổng hợp, nghiên ... vận dụng có hiệu vào dạy học phần Lịch sử ViệtNamgiaiđoạn 1954- 1975 SGK Lịch sử 12 - Phương pháp: + Nghiên cứu tài liệu “phương pháp dạy học lịch sử”, tài liệu “tâm lí học + Thao giảng, dự đồng...