ví dụ 2 đề án tin học hoá qlhc nhà nước 2001 2005
Báo cáo Kết quả triển khai “Đề án tin học hóa quản lí hành chính nhà nước tại địa phương
... x x x x x Ghi V2 V2 V2 V2 V2 V2 V2 V2 V2 V2 V2 V2 V2 V2 V2 V2 V2 Gd2 Gd2 Gd2 Gd2 Gd2 Gd2 Gd2 Gd2 Gd2 Gd2 Gd2 Gd2 Gd2 Gd2 Gd2 Gd2 Gd2 Gd2 Gd2 20 37 38 39 40 41 42 43 44 45 BQL Dự án Sông Hương ... Triệu đồng VN) Dự toán STT d u Đã thực y ệ t Năm thực Ghi 7.700 20 02 2003 20 04 20 05 20 05 Tháng 11 /20 06 Tháng 11 /20 06 Tháng 12/ 2006 Tổng cộng 7.700 4 42 997 1.495 2. 461 175 496 9 42 549 7.557 Gói Gói ... 36 /BC-VPUB ngày 10/6 /20 08 DANH SÁCH CÁC CƠ QUAN, ĐƠN VỊ ĐÃ TRIỂN KHAI CÀI ĐẶT BA PHẦN MỀM DÙNG CHUNG STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Tên quan...
- 21
- 941
- 0
Báo cáo Thực hiện Đề án tin học hoá quản lý hành chính nhà nước giai đoạn 2001-2005
... 2 Đến cuối năm 20 05, gần 40% cán công chức Sở, Ban ngành UBND huyện, thị chuẩn hoá kỹ tin học thông qua khoá đào tạo tin học Đề án 1 12 Chính phủ (Phụ lục 1: Tổng hợp đào tạo từ 20 01 -20 05) ... báo cáo với Ban Điều hành Đề án 1 12 tỉnh Ban Điều hành Đề án 1 12 Chính phủ IV KIẾN NGHỊ: Tiếp tục cho mở lớp đào tạo tin học ứng dụng thuộc Đề án 1 12 năm 20 06 (trong năm 20 05 đào tạo khoảng 400 ... Đối tượng đào tạo 20 01 20 02 2003 20 04 Chuyên viên CNTT, quản trị mạng Sở ngành, huyện thị 50 2. Chứng A 80 20 3.Chứng B 20 20 40 50 20 4.Chuyên đề mạng Internet 40 20 05 40 40 Cán lãnh đạo Công...
- 9
- 1,045
- 4
Tìm hiểu tầm quan trọng của cấu trúc dữ liệu và giải thụât trong một đề án tin học phần 2 docx
... Temp2: M: 41 36 32 47 65 21 41 32 65 52 70 36 47 21 57 50 Trộn Temp1, Temp2 thành M: Temp1:N1=5 41 32 65 52 52 57 70 50 70 Temp1:N1=5 Temp2:N2=5 Temp2:N2=5 36 M: 36 47 21 57 50 41 32 47 21 65 52 ... so sánh: Smax = 1 +2 [1 +2+ …+(N-1)]+[N-1] = N2 Số phép hoán vò: Hmax = + Trung bình: Số phép gán: Gavg = [1+ N×(N-1) /2] /2 Số phép so sánh: Savg = [2 (N-1) + 1+N2] /2 Số phép hoán vò: Havg = 3 .2. 4 ... Temp2[J2]; return; } K1++; if (K1 == L) { for (; K2 < L && J2 < N2; K2++, I++, J2++) M[I] = Temp2[J2]; K1 = K2 = 0; break; } } while (Temp2[J2] < Temp1[J1] && J1 < N1 && J2 < N2) { M[I] = Temp2[J2];...
- 23
- 324
- 0
ĐỀ tài dự án tin học hóa việc đưa phần mềm vào quản lý khách sạn
... Từ ngày Kết Đến ngày 13/ 12/ 20 12 16/ 12/ 20 12 20/ 12/ 20 12 27/ 12/ 20 12 03/01 /20 13 Bàn giao mô tả chi tiết sản phẩm cho khách hàng yêu cầu sửa lỗi (nếu có) 15/ 12/ 20 12 26/ 12/ 20 12 Hoàn chỉnh chức năng, ... quản lý khách sạn Lập trình 04/ 12/ 2011 24 23 / 12/ 2011 Kiểm thử 13/01 /20 12 20/01 /20 12 Bàn giao sản phẩm 21 /01 /20 12 21/01 /20 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình “Quản lý dự án CNTT”– Tác giả : Thạc Đình ... bắt đầu Ngày kết thúc 21 /11 /20 11 Thời gian thực Khảo sát yêu cầu khách hàng Phân tích thiết kế 22 /11 /20 11 11 02/ 12/ 2011 Nhóm - Lớp Tin1 9a3HN Trang 50 26 /11 /20 11 Dự án Tin học hóa việc đưa phần...
- 52
- 468
- 1
Tìm hiểu tầm quan trọng của cấu trúc dữ liệu và giải thụât trong một đề án tin học phần 10 potx
... // Cây cân tốt B8 .2. 1.1: BALTree->Bal = B8 .2. 1 .2: Taller = False B8 .2. 1.3: Thực Bkt B8 .2. 2: if (BALTree->Bal = 0) // Cây cân B8 .2. 2.1: BALTree->Bal = -1 B8 .2. 2 .2: Thực Bkt B8 .2. 3: if (BALTree->Bal ... BALTree->BAL_Left B9 .2. 3 .2: if (AncL->Bal ≠ -1) // Thực quay đơn theo a2), b2) B9 .2. 3 .2. 1: BALTree->BAL_Left = AncL->BAL_Right B9 .2. 3 .2. 2: AncL->BAL_Right = BALTree B9 .2. 3 .2. 3: if (AncL->Bal = ... Cây cân B9 .2. 2.1: BALTree->Bal = B9 .2. 2 .2: Thực Bkt B9 .2. 3: if (BALTree->Bal = 1) Trang: 21 2 Giáo trình: Cấu Trúc Dữ Liệu Giải Thuật // Cây cân theo trường hợp 2, phải cân lại B9 .2. 3.1: AncL...
- 22
- 489
- 1
Tìm hiểu tầm quan trọng của cấu trúc dữ liệu và giải thụât trong một đề án tin học phần 9 potx
... Key = 27 sau: BALTree 25 -2 19 NULL 40 NULL 27 NULL 30 44 NULL NULL NULL NULL Thực quay đơn trái BALTree->BAL_Right nhò phân tìm kiếm sau quay trở thành nhò phân tìm kiếm sau: BALTree 25 -2 19 ... AncRLL h AncR AncRLR h AncRR h Trang: 20 1 Giáo trình: Cấu Trúc Dữ Liệu Giải Thuật Ví dụ: Thêm nút có Key = 27 vào nhò phân tìm kiếm cân sau đây: BALTree 25 -1 19 NULL 40 NULL NULL 30 44 NULL ... h+1 Ví dụ: Thêm nút có Key = 50 vào nhò phân tìm kiếm cân sau đây: BALTree 25 -1 19 NULL 40 NULL NULL 30 44 NULL NULL NULL Cây nhò phân tìm kiếm cân sau thêm nút có Key = 50 sau: Trang: 1 92 Giáo...
- 23
- 448
- 0
Tìm hiểu tầm quan trọng của cấu trúc dữ liệu và giải thụât trong một đề án tin học phần 8 potx
... Sau chuyển DelNode trở thành nút nút có 01 hủy DelNode trường hợp c1) c2) Ví dụ: Giả sử cần hủy nút có Key = 25 (DelData = 25 ) Chúng ta chuyển phải DelNode (DelNode->BST_Right) thành phải có nút ... MRNode->Key DelNode->Key = MLNode->Key) hủy nút mạng trường hợp c1) c2) Ví dụ: Giả sử cần hủy nút có Key = 25 (DelData = 25 ) Chúng ta chọn phần tử mạng MLNode nút trái phải DelNode (trái DelNode->BST_Right) ... sau tiến hành thêm nút vào (Do thuật toán gọi thuật toán tìm kiếm thêm vào cây) Quá trình tìm kiếm tuân thủ bước thuật toán tìm kiếm trình bày Trong thuật toán trình bày thao tác thêm vào nhò phân...
- 23
- 374
- 0
Tìm hiểu tầm quan trọng của cấu trúc dữ liệu và giải thụât trong một đề án tin học phần 7 doc
... thông dụng Trang: 151 Giáo trình: Cấu Trúc Dữ Liệu Giải Thuật 5 .2 Cây nhò phân (Binary Tree) 5 .2. 1 Đònh nghóa Cây nhò phân có bậc (bậc nút tối đa 2) Ví dụ: Cây nhò phân biểu diễn biểu thức (2 × ... - Sử dụng đồ thò: Như ví dụ thư mục - Sử dụng giản đồ tập hợp - Sử dụng dạng phân cấp số: Như bảng mục lục tài liệu, giáo trình, … -… Biểu diễn nhớ máy tính: Để biểu diễn nhớ máy tính sử dụng ... vào Ví dụ: - Nhập vào số nguyên: 1 024 5 - Số nguyên dạng đảo ngược: 5 420 1 11 Sử dụng Stack, viết chương trình chuyển đổi số nguyên N hệ thập phân (hệ 10) sang biểu diễn ở: a Hệ nhò phân (hệ 2) ...
- 23
- 386
- 0
Tìm hiểu tầm quan trọng của cấu trúc dữ liệu và giải thụât trong một đề án tin học phần 5 pptx
... vận dụng thuật toán trộn tự nhiên để xếp Cũng cần lưu ý thao tác hoán vò hai phần tử hoán vò hoàn toàn hai nút hoán vò phần liệu Tuy nhiên việc hoán vò hoàn toàn hai nút phức tạp - Thuật toán ... SLList = SLList2 B1 .2: Thực Bkt B2: IF (SLList2 = NULL) B2.1: SLList = SLList1 B2 .2: Thực Bkt // Lấy nút có liệu nhỏ nút đầu danh sách đưa SLList B3: IF (SLList1->Key ≤ SLList2->Key) B3.1: TempNode ... SLList 25 InsNode 15 10 20 18 40 35 NULL 20 18 40 35 NULL InsNode->NextNode = NewNode: NewNode 25 SLList 15 10 InsNode Kết sau chèn: SLList NULL 15 10 20 25 18 40 35 - Cài đặt thuật toán: Các...
- 23
- 383
- 0
Tìm hiểu tầm quan trọng của cấu trúc dữ liệu và giải thụât trong một đề án tin học phần 4 doc
... fread(&b2, sizeof(T), 1, Ft2) //Đọc tiếp phần tử Ft2 biến tạm b2 B7.4: If (a2 > b2) // Đã duyệt hết đường chạy tự nhiên Ft2 B7.4.1: a2 = b2 // Chuyển vai trò b2 cho a2 B7.4 .2: Thực B15 B7.5: a2 = b2 ... lại Ft2 Fd B21: fwrite(&a2, sizeof(T), 1, Fd) B 22: IF (feof(Ft2)) Thực Bkt B23: fread(&a2, sizeof(T), 1, Ft2) B24: Lặp lại B21 //Chép phần tử lại Ft1 Fd B25: fwrite(&a1, sizeof(T), 1, Fd) B26: ... đưa Fd: Ft1: 80 Ft2: 24 11 Fd: 24 80 12 15 10 35 35 11 12 18 10 15 18 35 35 6 Lần 2: L = Phân phối luân phiên đường chạy tự nhiên Fd Ft1 Ft2: Fd: 24 80 Ft1: 24 Ft2: 11 12 11 12 2 10 15 18 80 10...
- 23
- 322
- 0
Tìm hiểu tầm quan trọng của cấu trúc dữ liệu và giải thụât trong một đề án tin học phần 3 doc
... 15 22 14 40 Ft2: 20 15 30 31 Fd: 10 15 20 15 36 22 14 30 31 40 36 Lần 2: L = Phân phối luân phiên đường chạy chiều dài L ≤ Fd Ft1 Ft2: Fd: 10 15 20 15 22 Ft1: 10 20 14 30 31 40 Ft2: 15 15 22 14 ... Not(Head) B18 .2: Lặp lại B6 B19: IF (Head = True) B19.1: Temp[J1] = M[I1] B19 .2: J1++ B20: ELSE B20.1: Temp[J2] = M[I1] B20 .2: J2-B21: I1++ B 22: If (I1 > I2) Thực Bkt B23: K1++ B24: Lặp lại B18 ... Temp[J1] = M[I2] B8.1 .2: J1++ B8 .2: Else B8 .2. 1: Temp[J2] = M[I2] B8 .2. 2: J2-B8.3: I2-B8.4: If (I1 > I2) Thực Bkt Trang: 54 Giáo trình: Cấu Trúc Dữ Liệu Giải Thuật B8.5: If (M[I2] < M[I2+1]) //Đã...
- 23
- 400
- 0
tiểu luận môn quản trị dự án tin học hoá quy trình khám chữa bệnh cho phòng khám đa quốc tế hoàn mỹ
... Thời gian B 2 - đến 2 A,B D C E D F E 20 F F G,H I K J K 47 L 41 J 40 I 36 H 16 G 11 49 C 4 Nhu cầu nhân lực 53 2 2 2 2 2 5 5 5 Bài tập Quản trị dự án BẢNG PHÂN TÍCH CHI PHÍ DỰ ÁN Dự án hoạch định ... án hoạch định tính toán chi phí bảng sau: Tổng chi phí dự án thực 70 - 80 triệu đồng A - 3 B C A,B 12 D C 18 E D 25 F E 20 20 45 G F 4 49 H F 5 54 I G,H 10 64 J I 65 K J 2 67 L K 70 Tổng 70 10 ... Bài tập Quản trị dự án SƠ ĐỒ TRÁCH NHIỆM NHÓM THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Hoạt động Thiết lập đề cương Phác thảo ý tưởng dự án Lập tuyên bố dự án Lập ma trận phân công công việc dự án Lập sơ đồ trách nhiệm...
- 18
- 652
- 2
SKKN Cập nhật thông tin học sinh trực tuyến kết hợp với phần mềm SIS hoặc SISMARK của dự án Tin học hóa SGD&ĐT Khánh Hòa
... đến nhà trường Phạm vi kế hoạch nghiên cứu 2. 1 Đối tượng nghiên cứu đề tài ứng dụng giải pháp cập nhật thông tin học sinh trực tuyến thông qua phần mềm Sis SisMark dự án tin học hóa SGD&ĐT Khánh ... Connections 27 B26: Thiết lập hình bên dưới, sau nhấp nút Apply B27: Nhấp nút OK B28: Thiết lập hình bên dưới, sau nhấp apply, chọn OK 28 B29: nhấp nút Start All programs Microsoft SQL Server 20 05 ... Tắt tường lửa 42 B3 .2 Mở cổng 1433 cho phép kết nối từ bên qua tường lửa B3 .2. 1 chọn hình bên 43 B3 .2. 2: chọn nút Add Port… B3 .2. 3: Điền thông tin hình bên dưới, nhấp OK 44 B3 .2. 4: Mở cổng thành...
- 61
- 1,026
- 0
2 đề thi tin học căn bản có đáp án
... trí ĐÁP ÁN ĐỀ THI TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG ĐỀ SỐ: Thời gian làm bài: 60 phút Phần 1: Phần trắc nghiệm Câu hỏi 10 Yêu cầu trả lời B D A D C D B D B C Phần 1: Phần tự luận Câu hỏi 1a 1b 1c 2a 2b 2c Điểm ... trí ĐÁP ÁN ĐỀ THI TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG ĐỀ SỐ: Thời gian làm bài: 60 phút Phần 1: Phần trắc nghiệm Câu hỏi 10 Yêu cầu trả lời B C C B D D C B D A Phần 1: Phần tự luận Câu hỏi 1a 1b 2a 2b 2c Điểm ... 5 Sử dụng số nhị phân n bit để biểu diễn số ngun khơng dấu Hỏi giá trị số ngun lớn biểu diễn ? a) 2n−1 b) 2n c) 2n−1 − d) 2n − Cho A, B, C số ngun có dấu bit với A = 100 ; B = - 127 ; C = 27 Tính...
- 8
- 1,228
- 6
Cập nhật thông tin học sinh trực tuyến kết hợp với phần mềm Sis hoặc SisMark của dự án Tin học hóa SGD&ĐT Khánh Hòa.
... đến nhà trường Phạm vi kế hoạch nghiên cứu 2. 1 Đối tượng nghiên cứu đề tài ứng dụng giải pháp cập nhật thông tin học sinh trực tuyến thông qua phần mềm Sis SisMark dự án tin học hóa SGD&ĐT Khánh ... Connections 27 B26: Thiết lập hình bên dưới, sau nhấp nút Apply B27: Nhấp nút OK B28: Thiết lập hình bên dưới, sau nhấp apply, chọn OK 28 B29: nhấp nút Start All programs Microsoft SQL Server 20 05 ... Tắt tường lửa 42 B3 .2 Mở cổng 1433 cho phép kết nối từ bên qua tường lửa B3 .2. 1 chọn hình bên 43 B3 .2. 2: chọn nút Add Port… B3 .2. 3: Điền thông tin hình bên dưới, nhấp OK 44 B3 .2. 4: Mở cổng thành...
- 61
- 226
- 0
ĐỊNH HƯỚNG BÀI TOÁN DỰ ĐỊNH TIẾN HÀNH TIN HỌC HÓA
... 3.393 2, 23 4 .25 2 5 ,23 125 , 32 1100 1, 82 25,87 56,94 - 20 mm 315 0 ,21 38 0,05 12, 06 0 - - - 21 mm 20 0,014 0 - 0 - - - 25 mm 2. 218 1,45 1.657 2, 04 74,71 1 .23 8 2, 06 74,71 74,71 - 30mm 323 0 ,21 24 2 0,3 ... 48, 32 60.305 17. 423 12. 0 72 0 4.640 100 28 ,89 20 , 02 0 7,69 74 ,24 97,49 78,39 39,98 62, 89 70,33 70,8 43,95 - 15mm 31. 921 20 ,94 16.891 20 ,79 52, 92 12. 731 21 ,11 75,37 63,15 - 17mm 30.860 20 ,24 13 .27 1 ... 74, 92 0 - - 1 52. 441 100 81 .22 7 100 53 ,28 60.305 100 74 ,24 62, 89 - Loại A 140.740 92, 32 75.5 02 92, 95 53,65 58.376 96,80 77, 32 64,41 - Loại B 10.740 7,05 5. 725 7,05 53 ,29 1. 929 3 ,20 33,69 42, 37...
- 76
- 319
- 0
Dư thảo đề án thu học phí
... giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập chế thu, sử dụng học phí sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân năm học 20 10 – 20 11 đến năm học 20 14 – 20 15; nhằm phù hợp với tình hình chung tỉnh nước, ... triển;Quyết định 164 /20 06/QĐ -TTg ngày 11 tháng 07 năm 20 06; Quyết định 113 /20 07/QĐ -TTg ngày 20 tháng 07 năm 20 07; Quyết định 69 /20 08/QĐ -TTg ngày 28 tháng 05 năm 20 08) c) Xác định mức thu học phí chương ... khoản Đề án với mức 70.000 đồng /học sinh/tháng (theo Nghị định 49 /20 10/NĐ.CP) để mua sách, vở, dụng cụ học tập thời gian hưởng theo thực tế thời gian học không tháng/năm học Không thu học phí...
- 9
- 982
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose