vị trí vai trò chức năng nhiệm vụ của tcm
Tài liệu BD Tổ trưởng CM: chuyên đề 1
... trường phổ thông dân tộc nội trú…) để xác định vị trí, vai trò, chức nhiệm vụ TCM trường THCS THPT? Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của TCM Tổ chuyên môn phận cấu thành trường THCS, THPT ... -Vai trò liên lạc VAI TRÒ THÔNG TIN -Vai trò giám sát -Vai trò truyền đạt -Vai trò phát ngôn VAI TRÒ QUYẾT ĐỊNH -Vai trò định -Vai trò điều hành -Vai trò đảm bảo nguồn lực -Vai trò đàm phán YÊU ... LÝ VÀ CÁC VAI TRÒ người làm việc tổ chức, điều khiển công việc người khác chịu trách nhiệm trước cấp kết hoạt động họ VAI TRÒ QUAN HỆ CON NGƯỜI -Vai trò đại diện - Vai trò lãnh đạo -Vai trò liên...
- 32
- 259
- 0
Biện pháp quản lý của tổ trưởng chuyên môn đối với công tác xây dựng hồ sơ môn học của giáo viên trường trung học phổ thông
... định chất lƣợng trình dạy học Năng lực giáo viên thể mặt: Năng lực dạy học, lực giáo dục thông qua hoạt động giáo dục lên lớp, lực giao tiếp, lực hoạt động xã hội + Năng lực dạy học đƣợc biểu qua ... cần đạt đƣợc tri thức, kỹ năng, thái độ ngƣời học đạt đƣợc sau trình dạy học Mục đích dạy học thành tố giữ vị trí hàng đầu cấu trúc trình dạy học Mục đích dạy học có vai trò định hƣớng cho toàn ... sinh học kinh nghiệm tích luỹ đƣợc cá nhân từ có tri thức, kỹ năng, thái độ Mục đích học chiếm lĩnh tri thức, kinh nghiệm hình thành kỹ năng, thái độ Học có hai chức lĩnh hội tự tổ chức tự điều khiển...
- 97
- 2,476
- 3
Bài soạn MỘT SỐ NỘI DUNG TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
... khắc phục khó khăn,có sáng tạo… để hồn thành nhiệm vụ giao Cơng tác quản lý tổ trưởng chun mơn có vai trò quan trọng việc xây dựng đội ngữ giáo viên ngày trưởng thành trình độ tay nghề chun mơn...
- 4
- 2,003
- 23
Biện pháp quản lí của tổ trưởng chuyên môn đối với hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận cầu giấy hà nội
... hạn trách nhiệm TTCM 1.3.4 Những phẩm chất lực cần có người TTCM 1.4 TTCM lý thuyết phân loại cán quản lý; yêu cầu vai trò kĩ quản lý TTCM Năng lực khái quát, phán đoán, tổng hợp Năng lực tạo mối ... hệ, ứng xử Năng lực chuyên môn, kĩ thuật QL cấp thấp QL cấp trung gian QL cấp cao Sơ đồ 1.2: Phân loại cán quản lý; yêu cầu vai trò kĩ quản lý TTCM 1.5 Nội dung công tác quản lí TTCM HĐDH trƣờng ... tay nghề Một số trường, lớn tuổi khối phân công làm TTCM Cá biệt, số trường, TTCM người thân cận với BGH Điều có ảnh hưởng đến vai trò cầu nối TTCM với BGH GV Một phận GV tuổi cao ngại đổi mới,...
- 25
- 1,677
- 2
QUẢN LÝ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
... tiêu cụ thể: • Hiểu số vấn đề khái quát nhà trường phổ thông; vị trí vai trò, nhiệm vụ tổ chuyên môn trường THCS • Hiểu rõ chức năng, nhiệm vụ quyền hạn tổ trưởng chuyên môn trường THCS theo quy ... chung: Nâng cao hiểu biết cho Tổ trưởng chuyên môn lãnh đạo, quản lý, quản lý giáo dục; Vị trí, vai trò, nhiệm vụ Tổ chuyên môn trường THCS Làm rõ chức nhiệm vụ, quyền hạn tổ trưởng chuyên môn ... nhiệm, nghĩa vụ quyền hạn tổ trưởng chuyên môn trường THCS, chủ động tích cực học tập để thực tốt vai trò điều hành hoạt động tổ chuyên môn đạt hiệu NỘI DUNG Phần 1: Phần 2: Phần 3: TỔ CHUYÊN MÔN...
- 122
- 4,449
- 13
cong tac cua to truong chuyen mon
... dựng kế hoạch TCM Hiệu trưởng phê duyệt kế hoạch TCM TTCM xây dựng dự thảo kế hoạch TCM TTCM điều chỉnh kế hoạch TCM TTCM hoàn thiện kế hoạch TCM TTCM công bố triển khai thực KH TCM Thông qua, ... quản lý vai trò họ Hiểu số vấn đề khái quát nhà trường phổ thông; vị trí vai trò, nhiệm vụ TCM trường THCS THPT (sau gọi trường trung học) Hiểu rõ chức năng, nhiệm vụ quyền hạn TTCM trường ... trưởng Kế hoạch TCM Kế hoạch TCM TCM thể Kế hoạch thể tầm nhìn loại kế ý chí,cơ TTCM hoạch nguyện thống nhấtphương hướng phát có tầm quanhoạt động củatrong triển mặt trọng TCM vọng năm họctrường;...
- 86
- 729
- 0
biện pháp quản lí của tổ trưởng chuyên môn đối với hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận cầu giấy - hà nội tt
... hạn trách nhiệm TTCM 1.3.4 Những phẩm chất lực cần có người TTCM 1.4 TTCM lý thuyết phân loại cán quản lý; yêu cầu vai trò kĩ quản lý TTCM Năng lực khái quát, phán đoán, tổng hợp Năng lực tạo mối ... Vị trí, vai trò tổ chuyên môn trường TH 20 25 28 28 1.3.2 Nhiệm vụ TTCM 30 1.3.3 Quyền hạn trách nhiệm TTCM 30 1.3.4 Những phẩm chất lực cần có người TTCM 32 1.4 TTCM lý ... hệ, ứng xử Năng lực chuyên môn, kĩ thuật QL cấp thấp QL cấp trung gian QL cấp cao Sơ đồ 1.2: Phân loại cán quản lý; yêu cầu vai trò kĩ quản lý TTCM 1.5 Nội dung công tác quản lí TTCM HĐDH trƣờng...
- 28
- 374
- 0
biện pháp quản lí của tổ trưởng chuyên môn đối với hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận cầu giấy - hà nội
... léo giao tiếp, ứng xử 1.4 TTCM lý thuyết phân loại cán quản lý; yêu cầu vai trò kĩ quản lý TTCM Năng lực khái quát, phán đoán, tổng hợp Năng lực tạo mối quan hệ, ứng xử Năng lực chuyên môn, kĩ thuật ... Vị trí, vai trò tổ chuyên môn trường TH 20 25 28 28 1.3.2 Nhiệm vụ TTCM 30 1.3.3 Quyền hạn trách nhiệm TTCM 30 1.3.4 Những phẩm chất lực cần có người TTCM 32 1.4 TTCM lý ... 1.6.2.1 Năng lực quản lí người TTCM TTCM vừa GV vừa cán quản lí trực tiếp Vì vậy, hiệu quản lí HĐDH TTCM nhà trường phụ thuộc lớn vào lực quản lí nghệ thuật quản lí người “thủ lĩnh” TTCM cần...
- 114
- 724
- 2
BÁO CÁO THỰC TẬP-Một số vấn đề quản lý của tổ trưởng chuyên môn cấp tiểu học
... khắc phục khó khăn,có sáng tạo… để hoàn thành nhiệm vụ giao Công tác QL tổ trưởng chuyên môn có vai trò quan trọng việc xây dựng đội ngũ giáo viên ngày trưởng thành trình độ tay nghề chuyên môn...
- 21
- 528
- 0
MỘT số GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NĂNG lực QUẢN lý của tổ TRƯỞNG CHUYÊN môn ở TRƯỜNG MN BÌNH MINH
... nhiệm toàn Đảng, toàn dân, nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nòng cốt có vai trò quan trọng Chất lượng đội ngũ có vai trò định chất lượng CS-GD trẻ nhà trường Nói đến chất lượng CS -GD trẻ ... Do đó, để giúp Hiệu trưởng làm tốt chức quản lý hoạt động nhà trường cần phải khẳng định vai trò, chức năng, nhiệm vụ quyền hạn tổ trưởng chuyên môn Muốn nâng cao chất lượng CS - GD trẻ nhà trường ... với phổ thông, tổ chuyên môn trưởng MN lâu hoạt động hình thức, chất lượng, chưa hiểu hết chức năng, nhiệm vụ mình, tinh thần tự phê phê bình chuyên môn chưa cao, thụ động, chờ lệnh nhà trường...
- 6
- 509
- 1
Tham luận vai trò của Tổ trưởng chuyên môn
... dục Đào tạo; c) Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên Tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần lần » 4/ Vai trò tổ trưởng chuyên môn quản lý dạy học trường a/ Quản lý giảng dạy giáo viên - Xây dựng kế ... viên tuyển dụng (đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT dạy học góp phần đổi phương pháp ... (thực hồ sơ chuyên môn; soạn giảng theo kế hoạch dạy học phân phối chương trình, chuẩn kiến thức kĩ năng; đề kiểm tra, thực việc cho điểm theo quy định; kế hoạch dự thành viên tổ ); - Dự giáo viên...
- 4
- 2,195
- 8
Thảo luận CÔNG TÁC QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
... vừa thiếu, vừa chưa đồng - Năng lực quản lý, đạo đổi PPDH, KTĐG từ quan QLGD hiệu trưởng, TTCM trường hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu Hoạt động Quản lí đổi PPDH KTĐG TTCM Nhóm 4: Anh, Chị hiểu ... Nhóm 3: Anh, Chị hiểu đổi đồng PPDH KTĐG? Hãy trình bày hoạt động quản lý đổi PPDH, KTĐG TTCM Tất nhóm: Là TTCM Anh, Chị đưa giải pháp để quản lí đổi PPDH KTĐG có hiệu Các nhóm dùng kĩ thuật mảnh ... PPDH KTĐG trường công tác - Học viên viết giấy A4 báo cáo kết Một số hình ảnh quản lí chuyên môn TTCM (file ảnh) Nguyên nhân hạn chế việc đổi PPDH, KTĐG - Nhận thức cần thiết phải đổi PPDH, KTĐG...
- 25
- 644
- 0
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRONG CÁC TRƯỜNG THPT TỈNH QUẢNG TRỊ
... tượng là: BGH, TTCM, GV theo nội dung sau đây: - Các yêu cầu người TTCM trường THPT - Những tiêu chuẩn phẩm chất, lực người TTCM - Các hình thức bố trí TTCM - Quy chế hoạt động HT TTCM - Xây dựng ... khác Để tìm hiểu cụ thể, hỏi ý kiến BGH, TTCM, GV: Theo Thầy(Cô), bổ nhiệm TTCM, hình thức sau phù hợp? Kết khảo sát hình thức bổ nhiệm đội ngũ TTCM BGH TTCM GV S.L % S.L % S.L % Hiệu trưởng định ... tác quản lý, vai trò, vị trí, nhiệm vụ quyền hạn người HT trường THPT; vị trí, vai trò, nhiệm vụ người TTCM Trong luận văn, tác giả ý phân tích yêu cầu phẩm chất trị, lực người TTCM, đặc biệt...
- 52
- 967
- 3
Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chức chuyên môn ở các trường THPT huyện thuận thành, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Đảng vai trò quan trọng lực lượng [8] [9] [10] Ở trường THPT, tổ chuyên môn (TCM) thành lập theo quy định Điều lệ trường trung học TCM phận quan trọng tổ chức nhà trường, phận lực lượng có vai ... minh chứng, khẳng định quan tâm Đảng vai trò quan trọng lực lượng [5] [10] Ở trường THPT, tổ chuyên môn (TCM) thành lập theo quy định Điều lệ trường trung học TCM phận quan trọng tổ chức nhà trường ... động cách có hiệu vào trình nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường 1.4.2.2 Năng lực hiệu trưởng TTCM - Hiệu trưởng TTCM cần có lực quản lý sở có trình độ phẩm chất trị để nắm vững thực tốt mục...
- 120
- 1,001
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25