van mieu ta con ga trong lop 4
Rèn luyện kĩ năng viết mạch lạc trong văn miêu tả cho học sinh lớp 5
... lạc và rèn luyện kỹ năng chữa lỗi mạch lạc trong bài văn miêu tả. 2. Mạch lạc trong bài văn miêu tả là yếu tố mang trong nó logic phát triển bên trong của sự vật, hiện tợng Hớng dẫn học sinh ... vốn ngầm ẩn bên trong của các sự vật, hiện tợng giống 3 4 các kỹ năng viết văn miêu tả. Một số nội dung, biểu hiện của mạch lạc đà đợc thể hiện trong các tài liệu tham khảo, trong phơng pháp ... hiện cao trong bài viết của học sinh cũng nh của nhiều bài văn miêu tả mà các em đợc học trong chơng trình tiểu học. Chúng tôi đà hớng dẫn học sinh xác định những từ ngữ chỉ thời gian có trong...
- 14
- 1,377
- 1
dàn ý chi tiết miêu tả con gà lớp 4
- 2
- 12,633
- 11
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC LÝ THUYẾT VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 -
... của bài văn miêu tả cây cối” ( TV lớp 4 tập 2/31). là đối với đồ vật cùng loại ( cùng là gấu bông nhưng có con lông màu đỏ, có con màu nâu, có con mũi đỏ có con mũi đen.)Tóm lại, biện pháp trên, ... miêu tả lớp 4C ( lớp tôi phụ trách) như sau:Thời gianSố bài Giỏi Khá Trung bình YếuSL TL SL TL SL TL SL TLĐầu năm31 0 0% 8 25,8% 14 45,2% 9 29%Giữa kỳ I31 3 9,7% 15 48 ,4% 12 38,7% 1 ... đem tới lớp, kết hợp quan sát tranh một số trò chơi, như gấu bông, con lật đật, con búp bê…Học sinh đọc phần gợi ý SGK/1 54 (học cá nhân). Sau khi hướng dẩn đọc phân tích mẫu, GV sử dụng phương...
- 8
- 3,006
- 18
Cấu tạo bài văn miêu tả con vật
... Kết bài (đoạn4):Kết bài (đoạn4):Giới thiệu con mèo sẽ được tả trong đoạn vănTả hình dáng con mèoTả hoạt động, thói quen của con mèoNêu cảm nghĩ về con mèo Dàn ý miêu tả con gà trống:1. ... của con vật. 3. Kết bài: Nêu cảm nghĩ đối với con vật TRường PTQT Kinh BắcTập làm văn Lớp 4 Ngày dạy: 5 /4/ 2008Lê Kiều HưngNăm học: 2007- 2008 Thứ bảy ngày 5 tháng 4 năm ... dáng của con gà: + Đầu, mào, mỏ mắt. + Mình, chân.+ Nặng bao nhiêu ki-lô-gam+ Màu lông.- Thói quen sinh hoạt của gà trống:+ Khi kiếm ăn.+ Khi uống nước.+ Thái độ đối với các con gà, con vật...
- 10
- 24,959
- 38
Gián án TLV_Luyện tập xây dựng đoan văn miêu tả con vật
... Con tê tê LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬTTẬP LÀM VĂN Con tê tê còn có tên gọi là con xuyên sơn. Vì người ta bảo con tê tê có thể đào thủng núi. ... chúng ta cần phải bảo vệ nó. Con tê têMở bài:Thân bài:Kết bài: HOẠT ĐỘNG 3Thực hành Con tê têvẩyđầuchânđuôimiệng TẬP LÀM VĂNLUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT ... nó. Khi ấy, dù có ba người lực lưỡng túm lấy đuôi nó kéo ngược cũng không ra. Trong chớp nhoáng, tê tê đã ẩn mình trong lòng đất. Tuy vậy tê tê cũng có một nhược điểm rất kì lạ. Bao nhiêu người...
- 13
- 6,323
- 10
Một số đoạn văn miêu tả con vật tham khảo - văn mẫu
... mót lúa.Tôi thích chim gáy. Con chim quý phúc hậu và chăm chỉ, con chim gáy mơ màng, con chim no ấm của mùa gặt hái tháng mười…Theo Tô HoàiCHÚ NGAN CON Con ngan nhỏ mới nở được ba hôm trông ... toàn cỏ ống đã rửa sạch mà con Nghiêng, đứa con gái áp út của lão Khúng vừa đi cắt tận trong chân núi, lúc nhập nhoạng tối. Con vật thè cái lưỡi ra ráp bứt một ngọn cỏ trong chiếc quang nhai trệu ... sai. Nhà có con mèo. Người ta nói “ cãi nhau như chó với mèo “. Trong cuộc “ cãi “ nhau thường là chó thắng. Nhưng tôi chưa thấy Vện gây với mèo lần nào.Duy Khán CON GÀ TRỐNGChợt con gà trống...
- 3
- 19,348
- 28
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯỜNG HẠ - HUYỆN PHÙ YÊN - TỈNH SƠN LA
... pháp nhân hóa) - Hai sừng trâu cong cong. + Hai cái sừng trâu cong cong như hai cái lưỡi liềm. (biện pháp so sánh) - Con ngan có bộ lông màu vàng. + Con ngan khoác lên mình một chiếc áo màu ... lượng 50/ 116 44 / 116 22/ 116 Tỷ lệ 43 ,1% 37,9% 18,9% Câu 4: Mức độ luyện viết văn ở nhà Mức độ Có Thỉnh thoảng Không Số lượng 43 / 116 54/ 116 19/ 116 Tỷ lệ 37% 46 ,5% 16,3% ... cứu vấn đề 2 3. Mục đích nghiên cứu 3 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 4 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 4 6. Phương pháp nghiên cứu 4 7. Phạm vi nghiên cứu 4 8. Giả thiết khoa học 5 9. Cấu trúc...
- 76
- 4,924
- 45
Thông qua hoạt động tạo hình và sử dụng vật thật có làm tăng hứng thú làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 trường tiểu học Phú Cường không ?
... 13 Nguyễn Anh Khoa 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 14 Nguyền Thị Xuân Mai 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 15 Nguyễn Thị Huỳnh Nga 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 16 Đào Nguyễn Thảo Nguyên 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 17 Nguyễn Thị Tuyết ... Anh Khoa 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 14 Nguyền Thị Xuân Mai 3 3 3 3 2 4 2 3 4 3 15 Nguyễn Thị Huỳnh Nga 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 16 Đào Nguyễn Thảo Nguyên 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 17 Nguyễn Thị Tuyết Nhung 3 ... HS Câu hỏi C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 1 Nguyễn Thị Ngọc Châu 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 2 Bùi Văn Cường 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 Nghuyễn Thị Hồng Diễm 3 3 2 2 2 3 2 2 4 3 4 Huỳnh Văn Dương 3 3...
- 36
- 868
- 1
Nâng cao chất lượng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5
... trước ngực, ra lối ta đây con nhà võ, đi đứng thế võ,lúc nào cũng giữ miếng”. Cả hai đoạn văn trên cùng nói về một con vật: con Bọ Ngựa.Nhưng ở đoạn văn thứ nhất người ta chỉ nêu một số đặc ... mốc… nhưngđó mới chỉ là miêu tả bên ngoài. Còn sự miêu ta bên trong nữa nghĩa là miêu tảtâm trạng vui, buồn, yêu, ghét của con người, con vật và cả cây cỏ” .Từ sự tổng hợp các ý kiến của các ... đông về lã lơi…” Trong “Mảnh trăng cuối rừng”, Nguyễn Minh Châu miêu ta “trăng” với nét vẽtinh tế, trong sáng và hết sức lãng mạn: “Mảnh trăng khuyết đứng yên ở cuối trời, sáng trong như một mảnh...
- 15
- 4,172
- 49
- nhung bai van mieu ta con gau bong lop 4
- van mieu ta con ga trong
- van ta con ga trong lop 4
- tap lam van ta con ga trong lop 4
- bai van mau mieu ta con ga trong lop 4
- nhung bai van mieu ta con ga trong lop 4
- bai van mieu ta con ga trong lop 4
- bai van ta con ga trong lop 4
- xem bai van mieu ta con ga trong lop 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25