tỷ lệ này của chúng tôi có khác với các nghiên cứu của các tác giả khác như trần thiết sơn 2009 tỷ lệ nam nữ là 8 20 tien hsing chen và cộng sự 1997 tỷ lệ nam nữ là 26 20
Nghiên cứu điều trị sụp mi có chức năng cơ nâng mi yếu theo phương pháp cắt ngắn cân cơ nâng mi tối đa và một phần sụn mi
... Sn (200 9) t l nam /n l 8/ 20 Tien Hsing Chen v cng s (1997) t l nam /n l 26 /20 55 Tỏc gi 56 T l nam: n .56 Nam 56 N .56 Tien ... 58 Nh . 58 Trung Bỡnh 58 Nng 58 Tien Hsing Chen (1997) . 58 0% . 58 28% . 58 72% . 58 Trn Thit ... Thit Sn (200 0) 58 31 ,8% 58 40,1% 58 28, 1% 58 T.T.Thng (201 3) . 58 3,1% 58 53,1% 58 43 ,8% ...
- 105
- 1,119
- 2
Đánh giá XL thi đua+hồ sơ GV THCS (nội bộ)
... Không nạp: điểm 10/ Các hoạt động khác: (Tham gia hoạt động trờng) -> Tham gia hoạt động năm học nh: 20/ 10; 20/ 11; 22/12; 26/ 3, ngày lễ khai giảng, sơ tổng kết năm học: - Tham gia cộng điểm/1buổi ... Loại cha đạt yêu cầu: Các trờng hợp lại Quỳnh Phơng, ngày 07/9 /200 9 HĐ chuyên môn Phòng GD - ĐT Quỳnh Lu Trờng THCS Quỳnh Phơng Số: /QĐ Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự - Hạnh ... phải xem xét danh hiệu thu đua) 6/ Các khoản đóng góp: (20 điểm) (áp dụng cho khoản đóng góp bắt buộc) - Trên 90%: 20 điểm - Từ 80 đến 90%: 17 điểm - Từ 70 đến
- 6
- 698
- 7
Cách đánh giá XL GV và hồ sơ GV
... Không nạp: điểm 10/ Các hoạt động khác: (Tham gia hoạt động trờng) -> Tham gia hoạt động năm học nh: 20/ 10; 20/ 11; 22/12; 26/ 3, ngày lễ khai giảng, sơ tổng kết năm học: - Tham gia cộng điểm/1buổi ... Loại cha đạt yêu cầu: Các trờng hợp lại Quỳnh Phơng, ngày 07/9 /200 9 HĐ chuyên môn Phòng GD - ĐT Quỳnh Lu Trờng THCS Quỳnh Phơng Số: /QĐ Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự - Hạnh ... phải xem xét danh hiệu thu đua) 6/ Các khoản đóng góp: (20 điểm) (áp dụng cho khoản đóng góp bắt buộc) - Trên 90%: 20 điểm - Từ 80 đến 90%: 17 điểm - Từ 70 đến
- 6
- 512
- 2
đánh giá công tác lập hồ sơ địa chính, cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất cho các trường học trên địa bàn thành phố tuyên quang, tỉnh tuyên quang giai đoạn 2008-2012
... 26 CHƯƠNG 28 NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 28 2.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 28 2.1.1 Đối tượng, phạm vi, địa điểm thời gian nghiên cứu 28 2.2 ... 29 56 .80 5 ,20 136. 683 ,50 1.014, 38 4.713,22 13 16 139.034,40 8. 689 ,65 5 78. 864 ,20 15.772 ,84 53 112 137.597,00 5 48. 984 ,30 22.932,3 4.901,65 (Nguồn: Niên giám thống kê tỉnh Tuyên Quang năm 201 3) ... 27,52 157 78. 864 ,20 5.400 14,60 Dạy nghề 86 137.597,00 5. 188 26, 52 Tổng 53 80 0 5 48. 984 ,30 30.532 17, 98 Trung học sở Phổ thông TH sinh(m2/hs) (Nguồn: Niên giám thống kê tỉnh Tuyên Quang năm 201 3) 3.1.3...
- 78
- 628
- 0
“Đánh giá tình hình lập hồ sơ địa chính, đăng ký đất đai, cấp đổi GCNQSDĐ trên địa bàn Huyện Đô Lương –Nghệ An giai đoạn 2005 – 2010”
... gồm xã Nam Sơn, Bắc Sơn, Đặng Sơn, Lưu Sơn, Đà Sơn, Trung Sơn Thuận Sơn + Vùng đồng (vùng trọng điểm lúa) gồm 14 xã Tràng Sơn, Đông Sơn, Yên Sơn, Văn Sơn, Thịnh Sơn, Hoà Sơn, Lạc Sơn, Xuân Sơn, ... năm 200 0 190.140 người, đến năm 200 9 dự kiến 200 .110 người Tỷ lệ dân số nam dân số nữ giao động không nhiều, dân số nữ giao động khoảng 50,5% 49,5% dân số nam, với tỷ lệ chứng tỏ Đô Lương có dân ... 0 1.990 20 0 0 149 0 31 Đã ký GCN 41. 484 43.669 8. 555 196 23.534 57.967 66.2 08 17.106 517 5 18 31.799 53.6 28 34.579 27.151 62.515 19.555 17 18 Huyện Đô Lương Huyện Cửa lò Tổng cộng 39 .81 8 4.725...
- 82
- 290
- 0
Đánh giá công tác lập hồ sơ địa chính và cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất cho các trường học trên địa bàn quận hà đông, thành phố hà nội giai đoạn 2010 2014
... s 19 /20 08/ QH12 ngy 03 thỏng nm 20 08 ca Quc hi [10] Ngh nh s 83 /201 0/N-CP ngy 23 thỏng nm 201 0 ca Chớnh ph v vic ng ký giao dch m bo [11] Ngh nh s 45 /201 1/N-CP ngy 17 thỏng nm 201 1 v s 23 /201 3/NCP ... sau cp Giy chng nhn quyn s dng t * Theo Ngh nh s 88 /200 9/ N-CP ngy 19 thỏng 09 nm 200 9 ca Chớnh ph v Thụng t s 17 /200 9/ TT-BTNMT ngy 21 thỏng 10 nm 200 9 ca B Ti nguyờn v Mụi trng Quy nh v Giy chng ... nh s 09 /200 7/Q-TTg ngy 19 thỏng 01 nm 200 7 v quyt nh s 140 /20 08/ Q-TTg ngy 21 thỏng 10 nm 20 08 ca Th tng Chớnh ph v vic sp xp li, x lý nh, t thuc s hu Nh nc [17] Thụng t liờn tch s 20/ 20 08/ TTLT-BTP-BTNMT...
- 87
- 456
- 0
“Đánh giá tình hình lập hồ sơ địa chính, đăng ký đất đai, cấp đổi GCNQSDĐ trên địa bàn Huyện Đô Lương –Nghệ An giai đoạn 2010 – 2015”
... gồm xã Nam Sơn, Bắc Sơn, Đặng Sơn, Lưu Sơn, Đà Sơn, Trung Sơn Thuận Sơn + Vùng đồng (vùng trọng điểm lúa) gồm 14 xã Tràng Sơn, Đông Sơn, Yên Sơn, Văn Sơn, Thịnh Sơn, Hoà Sơn, Lạc Sơn, Xuân Sơn, ... Giang Sơn Tây, Lam Sơn, Bồi Sơn, Đặng Sơn Bắc Sơn 50 - Số trẻ sinh đến ngày 31 /8/ 201 4 là: 1943 trẻ, giảm 145 trẻ so với kỳ; Số người sinh vi phạm sách Dân số/KHHGĐ là: 461 người; Tỷ lệ chênh lệch ... học sinh giỏi quốc gia (10 giải nhất, giải nhì, giải ba, giải khuyến khích), có 361 em công nhận học sinh giỏi tỉnh (trong có 25 giải nhất, 98 giải nhì, 153 giải ba, 85 giải khuyến khích) cao năm...
- 86
- 525
- 0
Công trình " Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng,cận lâm sàng và đánh giá kết quả điều trị sỏi niệu quản trên bằng phương pháp phẫu thuật nội soi sau phúc mạc tại bệnh viện 198
... Hinh (200 1), t l viờm õm o vi khun khỏc theo tng a phng: ni thnh H Ni 25,57%, ngoi thnh H Ni 18, 18% , ven bin Thỏi Bớnh 26 ,8% , vựng chiờm chng H Nam 18, 7%, vựng nỳi Ngh An 28, 74%, Hi Dng 7 ,8% [21] ... sõu õm o (n=69) Thúi quen tht õm o n % Cú tht sõu vo õm o 47 68, 12 Khụng tht sõu õm o 22 32 ,88 Cng 69 100 50 68. 12% 40 30 20 32 .88 % 10 Tht sõu õm o Khụng tht sõu Biu 3.3 T l thúi quen tht sõu ... * Vit Nam: 11 T l mc bnh viờm õm o vi khun khỏc theo tng a phng Theo Lờ Th Oanh, Lờ Hng Hinh (200 1) viờm õm o vi khun ni thnh H Ni 25,57%, ngoi thnh H Ni 18, 18% , ven bin Thỏi Bớnh 26 ,8% , vựng...
- 119
- 1,314
- 1
Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng và đánh giá kết quả điều trị sớm ở bệnh nhân viêm gan siêu vi B tại Bệnh viện Đại Học Y Dược Cần Thơ
... gan tiến triển Nghiên cứu Rafael Ba1rcena Marugan (200 9) viêm gan B mạn tiến triển xơ gan sau năm từ 12 -20% Một nghiên cứu khác với 283 bệnh nhân theo dõi tỷ lệ xơ gan sau 8, 6 năm 8% ung thư biểu ... lần (80 IU) 64 58, 18 Tăng 2-5lần (80 - 200 IU) 17 15,45 5,54 Tăng lần (80 IU) 19 17,27 Tăng 2-5lần (80 - 200 IU) 79 71 ,82 Tăng lần (200 IU) ALT 20, 91 Tăng lần (200 IU) AST 23 12 10,91 Nhận xét: Có 87 /110 ... đưa vào nghiên cứu đạt cỡ mẫu ước lượng Thực tế, thu 110 bệnh nhân đủ điều kiện nghiên cứu 28 2.2.4 Nội dung nghiên cứu 2.2.4.1 Nghiên cứu đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu - Tuổi: tính cách...
- 94
- 2,304
- 8
NGHIÊN cứu đặc điểm lâm SÀNG,HÌNH ẢNH nội SOI,HÌNH ẢNH cắt lớp VI TÍNH và ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢPHẪU THUẬT nội SOI NGHÁCH TRÁN TRONG điều TRỊ VIÊM XOANG TRÁN mạn TÍNH
... nghiên cứu 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu Sử dụng phương pháp nghiên cứu mô tả trường hợp có can thiệp, tiến cứu theo dõi dọc Nghiên cứu thực qua giai đoạn: - Giai đoạn 1: Nghiên cứu quan sát mô tả ... trước làm khí hóa phần mỏm móc Tỷ lệ có tế bào Agger nasi cao ( 90% ), thay đổi theo nghiên cứu : Kennedy gần 100%, Boyer: 98, 5% [57],[ 58] ,[96] 1.1.3.4 1.1.3.4 Các liên quan lân cận khác ngách ... [53],[59],[66],[ 98] Keros nghiên cứu đưa phân loại dạng trần sàng khác nhau: [59] - Keros I : Trần sàng thấp, gần ngang với mảnh sàng, mảnh bên mảnh sàng ngắn, khoàng cách rãnh khứu giác trần sàng 1-3mm...
- 23
- 987
- 8
Đánh giá tác dụng giảm ho, giảm co thắt phế quản và độc tính tiền lâm sàng của chế phẩm nacasol trên động vật thực nghiệm
... kê nhóm nghiên cứu đưa giả thiết với liều cao thuốc có tác dụng giảm ho mạnh đề xuất có nghiên cứu tiến hành so sánh mối tương quan liều lượng Nacasol Vì kết có tương đồng với số nghiên cứu thực ... aminophylin thuốc có tác dụng tiếp xúc với 29 histamin thời điểm 0-5 phút với tỷ lệ co thắt 48, 10% (p
- 63
- 656
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về thực trạng và cách đánh giá bài giảng điện tử khi soạn giảng tác phẩm văn chương ở trường THPT
... CNTT vào soạn giảng TPVC phù hợp đặc trưng thể loại văn 2.1.2 Mỗi thể loại văn học có đặc trưng dạy GV có cách tiếp cận khác nhau, cách dạy khác để khám phá chiều sâu nội dung kiến thức Vì thiết ... Luận với viết “CNTT với việc giảng dạy môn KHXH - NV nhà trường” khẳng định việc đưa thành tựu CNTT vào dạy học Văn cần thiết PGS.TS Đỗ Ngọc Thống với “Ứng dụng CNTT dạy học Ngữ văn”, tác giả ... công trình nghiên cứu thiên việc ứng dụng CNTT vào thiết kế BGĐT chưa có công trình khảo sát thực trạng thiết kế BGĐT định hướng cách đánh giá tính khoa học, tính sư phạm, tính thẩm mĩ thiết kế...
- 20
- 434
- 0
đánh giá độc tính của một số nước thải công nghiệp điển hình
... tra độc tính Mẫu COD 780 00 1676 1 684 362 70 CR0 CR1 CR2 CR3 CR4 BOD 263 51 25 43 < 18 < 18 Chỉ tiêu đánh giá (mg/L) * N-NH3 TDS Độ kiềm(**) 263 51 82 5 2,65 81 0 3,136 3,36 680 7,1 68 3,57 15 KHP 5,49 ... R5 COD 80 52 1233 699 1 086 562 333 BOD 263 51 55 25 16 - pH 4,53 7.5 8, 01 7,54 6,56 6,61 Chỉ tiêu đánh giá (mg/L)* TDS Độ kiềm N-NH3 89 4 6,72 580 6,272 8, 04 1351 6,05 11,34 87 ,6 1,16 5,14 120, 6 16,13 ... nhiên, độ độc nước thải không tỉ lệ thuận với nồng độ COD, Cụ thể mẫu CR3 có COD = 362 mg/L BOD < 18 mg/L lại có độc tính thấp mẫu CR4 có COD = 70mg/L, BOD < 18 mg/L Điều giải thích nguyên nhân sau:...
- 11
- 655
- 2
Luận văn đánh giá và tuyển chọn một số dòng, giống khoai lang có khả năng cho năng suất và chất lượng dinh dưỡng của củ cao phục vụ làm lương thực và chế biến
... 11 /20 08 18, 2 81 ,0 15,0 149 ,8 12 /20 08 14,5 79,0 0,5 124,2 01 /200 9 12,4 73,5 0,009 1 08, 2 02 /200 9 19 ,86 84 ,17 15,6 117,5 03 /200 9 17,3 78 21,7 53 ,8 04 /200 9 22,63 84 ,4 121,1 92.5 05 /200 9 25,5 80 276,7 ... 94,67 203 ,87 116,39 56,70 8, 864 3,057 0,294 5,391 0,0062 0,114 200 5 105 ,206 13,439 2,635 88 ,40 0,0 78 0,647 132, 08 42,56 100,29 199 ,84 120, 48 56,67 7,965 3,1 58 0 ,262 4,423 0,0065 0,114 200 6 107,667 ... 66, 58 53,69 79,1 122,6 172,53 223 ,20 S 40,61 58, 49 65,94 69,92 74,12 38, 87 57,7 135,6 1 98, 7 223,4 VC.97-62 22, 28 47,17 52,03 56 ,88 57,09 38, 11 52,0 122,4 192 ,8 231,5 KL5 41,54 66,47 75,22 80 ,03 82 ,77...
- 104
- 724
- 3
Luận văn đánh giá ảnh hưởng của một số dự án thú y cộng đồng đối với chăn nuôi nông hộ ở tỉnh quảng bình và phú thọ
... học vào sản xuất; tỷ lệ ngời sử dụng dịch vụ Hội cung cấp; tỷ lệ tiêm phòng gia súc, gia cầm, tỷ lệ gia súc gia cầm mắc bệnh điều trị khỏi, tỷ lệ chết gia súc, gia cầm hàng năm Ngoài ra, số tác ... nghiên cứu 3.1.1 Đối tợng nghiên cứu Trong đề tài này, đối tợng nghiên cứu bao gồm: - Các Thú y viên tổ chức họ (Hội Thú y cộng đồng) nh dịch vụ mà họ cung cấp - Ngời chăn nuôi hay gọi nhóm khách ... phòng (con) Tỷ lệ đạt (%) Số hộ hởng lợi % thôn đợc tập huấn Vạn Ninh 3 68 100 1.790 99,4 17.570 66 1.563 100 Trờng Xuân 136 97 ,8 345 96,2 8. 510 74 472 58, 3 Tu Vũ 1 28 99,2 1.174 98, 7 2 .80 0 87 510 100...
- 115
- 662
- 1
kỹ năng tự đánh giá của thiếu niên đang sống tại các trung tâm bảo trợ xã hội trên địa bàn thành phố hồ chí minh
... tính, tỷ lệ TN nam - nữ không (71,9% - 28, 1%) Điều đặc thù quản lý trung tâm, Trung tâm GDDNTN thành phố, hầu hết trẻ lang thang đưa vào trung tâm nam nên tỷ lệ chung khách thể nghiên cứu nam chiếm ... giá tổng thể cá nhân giá trị thân với tư cách người hoạt động giao tiếp với người khác [17] Như vậy, có nhiều quan niệm tác giả khác TĐG Để thống cho nghiên cứu này, xác định khái niệm TĐG sau: ... ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Trên giới, có nhiều công trình nghiên cứu TĐG Hầu hết tác giả cho TĐG hình thức phát triển cao tự ý thức Đồng thời, tác giả quan tâm nghiên cứu trình...
- 117
- 910
- 3
ĐÁNH GIÁ VAI TRÒ CỦA HỘ GIA ĐÌNH TRONG PHỤC HỒI RỪNG PHÒNG HỘ ĐẦU NGUỒN VÙNG HỒ THỦY ĐIỆN HÒA BÌNH potx
... tích (ha) Đối tượng khác Tỷ lệ (%) Diện tích (ha) Tỷ lệ (%) 25 .80 2,5 24.723,3 95 ,8 1.079,2 4,2 T.P Hòa Bình 9 .88 0,6 9.759,4 98, 8 121,2 1,2 Cao Phong 5.172,7 4. 488 ,7 86 ,8 684 ,0 13,2 Tân lạc 14.249,2 ... 1.500 200 0 - - - - 200 1 1.410,2 - - 1.410,2 200 2 3.355 - - 3.355 200 3 2.605 - - 2.605 200 4 1.552 - - 1.552 200 5 380 - - 380 200 6 345 - - 345 200 7 - - - - 20 08 - - - - Tổng 16. 285 ,2 84 3 17.137,2 Kết ... 55 .84 9,9 200 7 2.416,0 2 .85 5,2 - - 3.214,0 30.270,3 5.630,0 33.125,4 20 08 1.734,0 1.9 38, 4 - - 2 .82 1,0 27.377,4 4.555,0 29.315,9 200 9 1.354,0 1.627,2 85 ,0 660,0 3.466,0 32.066,6 4.905,0 34.353 ,8 201 0...
- 8
- 802
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25