... động, v.v Theo quan điểm này, môn học tiếp tục tiếp cận cách riêng rẽ gặp số thời điểm trình nghiên cứu đề tài Như vậy, môn học không thực tích hợp - Quan điểm “liên môn”, đề xuất tình tiếp cận ... làm cho chúng tích hợp vớiđể giải tình cho trước: trình học tập không đề cập cách rời rạc mà phải liên kết với xung quanh nhữngvấn đề phải giải - Quan điểm “xuyên môn”, chủ yếu phát triển kĩ ... dựa sở mối liên hệ lý luận thực tiễn đề cập môn học 17 Tìm hiểu quy trình soạn giảng tích hợp giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản vận dụng vào soạn giảngchủđề tích hợp chương trình sinh học 11...
... Bài : dài MN òn (C): (x – 1)2+(y – 2)2 = Vi Bài : ình (C) t òn (C1): x2 – 2x + y2 = (C2): x2 – 8x + y2 Bài : n chung c Bài 10: k òn òn (C):x2 + y2 + 2x – 4y – ìm ph òn Gi Bài 11: CMR (C1) c Bài ... 2my + m2 – 4m + = Ch Bài 36: Cho ti òn c òn (x - 1)2 + (y + 1)2= t Bài 37: Vi òn x2+ y2- 4x+ 2y= t Bài 38: Vi òn v Bài 39: Vi òn x + y + 2x+ 2y- Bài 40: Vi òn (x- 4)2+ y2= k Bài 41: Vi òn x2+ y2- ... òn (C): x2+ y2- Bài 42: - 1= Vi // d Tìm to Bài 43: L PTTT c òn (C): x2+ y2- 6x+ 2y= bi Bài 44: Cho (C) x + y + 4x+ 4y- 17= Vi c -y +4= d: 3x- 4y+ 1= Bài 45: Vi òn x + y = bi Bài 46: Vi òn (x-2)2+...
... khả sáng tạo đào sâu khả tư cá nhân hay tập thể đề tài hay lĩnh vực Vì vậy, chọn đề tài “Xây dựng hệ thống tập theochủđề tổ hợp trường trung học phổ thông chuyên nhằm phát triển tư sáng tạo nhằm ... phát triển tư sáng tạochủ động học sinh chủđề Mục tiêu nghiên cứu Trong đề tài này, xây dựng hệ thống tập, từ trực quan đến trừu tượng, nhằm kích thích phát huy tính sáng tạochủ động cho học ... Liên kết vấn đềvới giới, môi trường xung quanh học sinh -) Xây dựng chủđề xung quanh vấn đề, dự án -) Tạo cho học sinh hội để xác định phương pháp kế hoạch học tập để giải vấn đề -) Khuyến...
... phương pháp cho phù hợp với Vì dạy học theochủđề nên trình xây dựng chủđềtạo trình tích hợp nội dung3 (đơn liên môn) trình dạy Ưu dạy học chủđề so với dạy học theo cách tiếp cận truyền thống ... dung chủđề môn học, không rơi vào tình trạng sa đà, lệch chuẩn Đối với dạy học theochủđề đơn môn Đối với dạy học theochủđề liên môn SKKN 2015 TG: Mai Hữu Thành - THPT Đòan Kết Dạy học theochủ ... học theochủđề tích hợp (đơn môn, liên môn) Đây cách gọi thông thường giới nghiên cứu loại chủđề tích hợp Trong đó, Chủđề đơn môn” đề cập đến kiến thức thuộc môn học Chủđề liên môn” đề cập...
... NO Hoá lỏng chất B cho gam chất lỏng B tác dụng với Na dư thu 0,7 lít H 00C 0,8 atm Cho 2,8 gam chất A tác dụng với AgNO3 dung dịch NH3 dư tạo 10,8 gam Ag Công thức phân tử A A : C2H3CHO B ... tác dụng với Na , H2 , trùng hợp Vậy C3H6O : A : Propanal B : Axeton C : Rượu Anlylic D : Etylvinylete Đề 13-14-15 : Đốt cháy hoàn toàn 19,2 gam hỗn hợp X gồm andehit đồng đẳng liên tiếp thu ... Phương pháp A B Đề 22-23-24 : Hỗn hợp Y gồm andehit đồng đẳng liên tiếp Đốt cháy hoàn toàn 2,62 gam hỗn hợp Y thu 2,912 lit CO2(đktc) 2,344 gam H2O Nếu cho 1,31 gam hỗn hợp Y tác dụng với dung dịch...
... tác dụng với dung dịch AgNO3 NH3 mol X Y tạo mol Ag Khi đốt chấy X Y tỉ lệ số mol O tham gia phản ứng đốt cháy , CO2 H2O tạo thành sau - Đối với X : n(O2) : n (CO2) : n (H2O) = : : - Đối với Y ... chức) Biết cho 5,8 gam X tác dụng với dung dịch AgNO dư NH3 tạo 43,2 gam Ag Mặt khác 0,1mol X sau hidro hóa hoàn toàn phản ứng vừa đủ với 4,6 gam Na Công thức cấu tạo X A : HCOOH B : CH3CHO C : ... chất hữu X chứa C , H , O tác dụng vừa đủ với 300ml dung dịch AgNO3 2M NH3 thu 43,2 gam Ag Biết tỉ khối X so với oxi 2,125 Xác định công thức cấu tạo X A : CH3CH2CHO B : CH2=CH-CH2-CHO C :...
... family gathered………….the piano A) round B) in C) to D) on BÀI TẬP VỀ CÁCH NGỮ ÂM PHẦN 1: Chọn từ mà phần gạch chân có cách phát âm khác so với từ lại A) nurse A) artificial A) designer A) although ... sound D) Atmosphere D) unpleasant D) oxide D) satisfaction D) study D) dive D) tomb BÀI TẬP VỀ SỰ HỊA HỢP GIỮA CHỦ TỪ VÀ ĐỘNG TỪ Hãy chọn câu trả lời cho câu đây: Jane a new dress and a pair of ... fast, he might have understood what happened A) hadn’t spoken B) speak C) spoke D) don’t speak BÀI TẬP VỀ INFINITIVE HOẶC GERUND Hãy chọn câu trả lời (A, B, C D) cho câu tương ứng đây: 1> He...
... Bỗng nhiên sói tới bảo: -Dê kia,mày đâu? -Tôi tìm non để ăn nước suối mát để uống Sói lại hỏi tiếp: -Thế chân mày có gì? -Dưới chân có móng -Trên đầu mày có gì? -Trên…trên đầu có sừng -Thế trái ... gì?Dưới chân tao có móng đồng Thế thế đầu mày có gì?Trên đầu tao có đôi sừng kim cương.Sói lại hỏi tiếp: Thế trái tim mày thế nào?Trái tim tao mách bảo tao cắm đôi sừng kim cương vào bụng mày.Nào...
... đường tròn (tiếp) Luyện tập Ôn tập chương II §1 Góc tâm Số đo cung §2 Liên hệ cung dây Luyện tập CHỦ ĐỀ: Góc nội tiếp (2 tiet) Tiết 1: Góc nội tiếp Tiết 2: Luyện tập §4 Góc tạo tia tiếp tuyến ... tiết) §1 Nhân đơn thức với đa thức §2 Nhân đa thức với đa thức Luyện tập §3 Hằng đẳng thức đáng nhớ Luyện tập §4 Hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp) §5 Hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp) Luyện tập §6 Phân ... biểu thức chứa thức bậc hai Luyện tập §7 Biến đổi đơn giản biểu thức chứa thức bậc hai (tiếp) Luyện tập CHỦ ĐỀ: Rút gọn biểu thức chứa thức bậc hai (2tiết) Tiết 1: Rút gọn biểu thức chứa thức bậc...
... 35 34 35 Bài dạy - Chủđề dạy - Nội dung dạy Nội dung điều chỉnh Ghi Bài 16 Ròng rọc Bài 17 Tổng kết chương I: Cơ học CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC Bài 18 Sự nở nhiệt Chủ đề: Sự chất rắn ChủBài 19 Sự ... Kiểm tra tiết Bài 46 Thực hành : Đo tiêu cự thấu kính hội tụ Bài 47 Sự tạo ảnh phim máy ảnh Bài 48: Mắt Bài 49: Mắt cận mắt lão 27 53, 54 Chủđề Mắt 28 55 Bài 50 Kính lúp 56 Bài 51 Bài tập quang ... Tiết Bài dạy - Chủđề dạy - Nội dung dạy Nội dung điều chỉnh CHƯƠNG I: CƠ HỌC Bài1 : Mục I Đơn vị đo độ dài HS tự ôn BàiBài 1 Bài 2: Câu hỏi từ C1 đến Đo độ dài C10 Chuyển thành số tập nhà Bài...
... THU NHẬP BÌNH QUÂN NGƯỜI /THÁNG THEO GIÁ THỰC TẾ PHÂN THEO THÀNH THỊ, NÔNG THÔN VÀ THEO VÙNG Đơn vị tính : nghìn đồng Vùng 1999 2004 2008 Cả nước 295 484 995 Phân theo thành thị, nông thôn -Thành ... 2009 c Nhận xét giải thích thay đổi cấu lao động phân theo khu vực kinh tế nước ta thời gian 7) Cho bảng số liệu : CƠ CẤU LAO ĐỘNG PHÂN THEO THÀNH PHẦN KINH TẾ CỦA NƯỚC TA GIAI ĐOẠN 2000 – 2009 ... 9.668.662 12.282.045 a Tính cấu lao động phân theo khu vực kinh tế nước ta hai năm 1999 2009 b Vẽ biểu đồ thích hợp thể thay đổi cấu lao động phân theo khu vực kinh tế nước ta hai năm 1999 2009...
... Điểm tối đa đạt theo tiêu chí 1,5 điểm 1,0 điểm - Tiêu đề rõ ràng, - Tiêu đề rõ ràng hấp dẫn người xem - Cấu trúc chưa - Cấu trúc rõ, logic số tiêu đề chưa logic - Còn có điểm - Tiêu đề chưa chưa ... án (cuối tuần 4) Giáo viên Ban tổ chức hoạt động dạy học chủđềchủ trì họp rút kinh nghiệm Các nhóm thảo luận, rút kinh nghiệm, đề nghị khen thưởng cá nhân có đóng góp tích cực Giáo viên ... nghề Giải giải pháp để bảo tồn Đề xuất giải pháp để bảo tồn nghề sản xuất cốm làng Vòng nghề sản xuất cốm làng - Đối với nhà nước Vòng - Đối với quan địa phương - Đối với sở sản xuất Dịch thuật Sản...
... cách tiếp cận giảng dạy liên ngành theo nội dung giảng dạy trình bày theođề tài chủđề Mỗi đề tài chủđề trình bày thành nhiều học nhỏ để người học có thời gian hiểu rõ phát triển mối liên hệ với ... hợp vớichủđề lý thuyết Từ lý chọn đề tài: “Thiết kế đề cương học theochủđề chương Đại cương kim loại góp phần xây dựng phát huy lực tự học học sinh” SKKN gồm có hai phần: - Thiết kế chủđề ... C 76,755 D 147,750 BÀI TẬP LUYỆN TẬP CHỦĐỀ (LƯU PHỤ LỤC 3) -2.3.4 CHỦĐỀ 4: LUYỆN TẬP –THỰC HÀNH – KIỂM TRA Tiết 11, 12, 13: Luyện tập – ôn tập chủđề học - Sau chủđề học HS luyện tập,...