... với quyền địa phương, đội niên tình nguyện triển khai biện pháp đảm bảo an toàn giao thông, không để xảy ùn tắcgiao thông, tai nạn giao thông khu vực cổng trường Nhận công văn đề nghị đơn vị...
... Lênin tưtưởng Hồ Chí Minh làm tảngtư tưởng, lựclượng lãnh đạo Nhà nước xã hội Đi theo đường Cáchmạng Tháng Mười Nga, lãnh đạoĐảngCộng sản Việt Nam Lãnh tụ Hồ Chí Minh, nghiệp cáchmạng Việt ... 15-5-2016 Bộ Chínhtrị “Về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, khơng ngừng học tập, nâng cao nhận thức vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởng Hồ Chí ... Nguyên tắcđạo nghiệp đổi Đảng ta quán triệt là: Đổi tảngtưtưởng chủ nghĩa Mác - Lênin tưtưởng Hồ Chí Minh, độc lập dân tộc, chủ nghiã xã hơ ̣i Trong điều kiện, hoàn cảnh không dao động, bi...
... đạođứcgiáodụcđạođứccho HSSV, viết: Côngtácgiáodụcđạo đức, trịcho học sinh, sinh viên Nguyễn Quốc Anh, Tạp chí Cộng sản số 2, năm 1999; Giáodụcphẩmchất trị, đạođức lối sống cho ... giáodụcđạođức trường TCCN 23 1.4 Quản lý côngtácgiáodụcđạođứccho học sinh trường TCCN 25 1.4.1 Mục tiêu quản lý côngtácgiáodụcđạođức 25 1.4.2 Nội dung quản lý côngtácgiáodục ... triển phẩmchất trị, đạo đức, lối sống văn minh, tiến bộ, góp phần giáodục tồn diện cho học sinh, sinh viên Điều Yêu cầu Côngtácgiáodụcphẩmchất trị, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên...
... lượngcôngtác tính chất hình thức trội phong trào Khái niệm chất lượng, nói cụ thể, hiệu 1.2.2 Chấtlượnggiáo dục: Chấtlượnggiáodụcgiáo dục, q trìnhgiáo dục, phương thức giáodục có chất lượng, ... lượng, lấy chấtlượng làm đầu 1.2.3 Nâng cao chấtlượnggiáo dục: Nâng cao chấtlượnggiáodục q trình khơng ngừng cải tiến phương thức giáodục nhằm mang lại hiệu trìnhgiáodụccách cao nhất, ... trọng chất lượng; 30% dân số luyện tập thể thao thường xuyên Côngtácgiáodục giữ vững tốp đầu nước, phát triển vững chấtlượnggiáodục toàn diện, giáodục mũi 49 nhọn, chấtlượng phổ cập giáo dục...
... số lượnggiáoviên với tỷ lệ 1/200 sinh viên theo qui định Bộ GiáodụcĐào tạo - Về chấtlượnggiáo viên: Trong số 390 giáoviên có 10% có trìnhđộ thực tập sinh sau đại học, có 20% trìnhđộ ... chất trường Đại học q trình sư phạm, có tác dụng tích cực đến phẩmchất trị, tư tưởng, đạo đức, tác phong thẩm mỹ Nó đóng vai trò quan trong việc hình thành nhân cáchcho người cán khoa học tư ng ... tới côngtácgiáodục thể chất 36 2.2 Thực trạng sở vật chất thể dục thể thao 37 2.3 Thực trạng đội ngũ giảng viên thể dục thể thao Đại học Tây Bắc 38 2.4 Chương trìnhgiáodục thể chất...
... CBQL, giáo viên, nhân viên; Quản lý đạo việc thực chương trìnhgiáodục KNS lồng ghép mơn học hoạt động lên lớp 1.1 Bồi dưỡng phẩmchấttrịđạođứccho đội ngũ cán giáo viên, nhân viên Để thực giáo ... nhằm đạo đơn vị thực tốt côngtácgiáodục KNS cho học sinh Trung tâm Nhóm biện pháp: Nâng cao nhận thức, tăngcươngcôngtác bồi dưỡng kiến thức KNS, phẩmchất trị, đạođức lối sống cho đội ngũ ... Tạo động lực làm việc tăngcường điều kiện làm việc cho đội ngũ giáo viên, nhân viên, học sinh việc thực giáo dục, rèn luyện KNS cho học sinh 5.1 Thực chế độ, sách động viên khuyến khích đội...
... hai mặt tư ng đối độc lập: Dạy học động tác (giáo dưỡng thể chất) giáodục tố chất thể lực Nội dung đặc trưng giáodục thể chất gắn liền với giáodụctrí dục, đức dục, mỹ dục lao động … Trong trường ... diện: Về thể chất nhân dân, thể chất sinh viên, chương trình cải tiến chương trình, tình hình giáo viên, giải pháp nâng cao chấtlượnggiáodục thể chất - Để đánh giá chấtlượngcôngtác GDTC phải ... thức đạo đức, nhân cáchcho sinh viên, tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa Về trìnhđộ chun mơn đội ngũ giáoviêncho thấy, tất cán giáoviên tốt nghiệp Đại học, đội ngũ giáoviênđào tạo trường...
... thức cho đội ngũ cán quản lý giáo dục, giáo viên, học sinh phụ huynh toàn xã hội việc thực côngtácgiáodục thể chất, thực mục tiêu giáodục toàn diện - Ngành giáodụcđào tạo hệ thống lại văn đạo ... tiêu giáodục toàn diện - Thực đầy đủ qui định côngtácgiáodục thể chất Bộ GiáodụcĐào tạo quan liên quan ban hành Nâng cao chấtlượnggiáodục thể chất bước cải thiện tầm vóc người - Tăngcường ... học khóa mơn Giáodục thể chất, đội ngũ giáoviêngiáodục thể chất bước bổ sung, tỷ lệ giáoviêngiáodục thể chấtđào tạo, bồi dưỡng đạt chuẩn chuyên môn ngày nâng lên Cơ sở vật chất, trang...
... Chấtlượng phù hợp với mục tiêu +) Chấtlượngđáng giá với đồng tiền bỏ +) Chấtlượng chuyển đổi chấtChấtlượnggiáodục “là tổng hoà phẩmchấtlực tạo nên trìnhgiáo dục, đào tạo, bồi dưỡng cho ... hợp cho lứa tuổi 1.2.3 Chấtlượngchấtlượnggiáodục truyền thống 1.2.3.1 Chấtlượng Có nhiều quan niệm khác chất lượng, theo từ điển Tiếng Việt, chấtlượng “cái tạo nên phẩm chất, giá trị người, ... nước - Những giá trịTưtưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh: tưtưởng Người Cách mạng; Đảngcộng sản; nhà nước pháp quyền; xây dựng lựclượng vũ trang nhân dân; đạo đức; văn hóa; y tế; giáo dục; báo chí;...
... trị – tưtưởng (GDCT-TT) cho cán bộ, đảngviên phận côngtáctư tưởng, lý luận Đảng Lãnh đạo thực côngtác GDCT-TT khâu quan trọng lãnh đạocôngtáctư tưởng, lý luận ĐảngCôngtáctư tưởng, ... cơngtácgiáodụctrị - tưtưởngĐảng nhiệm vụ cấp bách cần thiết tình hình 1.2.2 Cơngtácgiáodụctrị - tưtưởngchođảngviên diễn thực tiễn: Côngtácgiáodụctrịtưtưởng nhiệm vụ hàng đầu công ... trọng côngtáctưtưởngĐảng nhằm nâng cao giác ngộ tưtưởngtrìnhđộ mặt đảngviên Nội dung giác dụcđảngviên tập trung vào giáodục vấn đề sau: + Giáodục lý tư ng cáchmạng để đảngviên ln...
... lý chế phối hợp đơn vị giúp chocôngtácgiáodục thể chất thuận lợi Căn vào điều kiện thực tiễn phân công nhiệm vụ cho trường thành viêncôngtácgiáodục thể chấtCách thực hiện: gồm biện pháp ... khai côngtácgiáodục thể chất Đảng, Chính phủ, Bộ giáodục & Đào tạo, ĐHQG – HCM thành viên Xây dựng đề xuất ban hành văn hỗ trợ giảng viên SV thực tốt chức năng, nhiệm vụ cơngtác GDTC Cách ... diện khoa học thể chất cần quan tâm đền yếu tố tác động đến côngtácgiáodục thể chất sinh viên trường thành viên Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh gồm: người (đội ngũ giáo viên, người học); chế...
... 1975 côngtácgiáodục miền Nam sau ngày hoàn toàn giải phóng, nhấn mạnh:"Nội dung giáodục phổ thơng tồn diện, bao gồm giáodụctrịđạođứccách mạng, giáodục văn hóa, khoa học, giáodục kỹ ... quang trọng côngtácGiáodục thể chất thể thao nhà trường Khi đề cập đến yếu kém, tồn côngtácGiáodục thể chất, chiến lược nêu rõ: "Công tácGiáodục thể chất nhà trường hoạt động thể thao ... định: “Là côngtáccôngtáccáchmạng khác” [36, tr.23] 24 1.2.2.2 Vai trò giáodục thể chấtgiáodục người toàn diện Mục tiêu giáodục thể chất trường ĐH, CĐ THCN nước ta là: “Nhằm tăngcường sức...