tích cực hóa hoạt động tiếp nhận tác phẩm văn chương
Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ vội vàng của xuân diệu
... tích cực hoá hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chƣơng dạy học 1.2.1 Quan niệm câu hỏi tích cực hoá * Câu hỏi tích cực hoá Những câu hỏi tích cực hoá hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương học ... tiếp nhận tác phẩm lấp đầy „„khoảng trống” mà nhà văn có ý thức vô tình tạo nên.” [61, tr.162] Tiếp nhận văn chương nhà trường khác tiếp nhận tự xã hội nhà trường: việc tiếp nhận tác phẩm văn chương ... câu hỏi để tác động vào trình làm việc với tác phẩm học sinh, giúp em tự chiếm lĩnh tác phẩm niềm say mê, hứng khởi 1.2.2.3 Tiếp nhận văn học hệ thống câu hỏi tích cực hoá Tác phẩm văn chương không...
- 17
- 7,743
- 4
Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu
... giao tiếp xã hội nghệ thuật tác phẩm tiếp cận theo khuynh hướng chức tác động hoạt động giao tiếp xã hội nghệ thuật với người tiếp nhận, bạn đọc học sinh 45 Tiếp cận tác phẩm văn học hoạt động ... văn Đây khác biệt tiếp nhận văn chương tự xã hội nhà trường: việc tiếp nhận tác phẩm văn chương xã hội hoàn toàn có tính chất tự do, độc lập mang tính cá nhân chủ yếu Còn tiếp nhận tác phẩm văn ... thức tiếp nhận thông qua vận động thân chủ thể học sinh Tác phẩm văn chương thực phát huy sức mạnh tác phẩm khơi dậy từ bên người tiếp nhận hoạt động tâm lí sáng tạo Qua làm việc chủ động, tích cực...
- 119
- 1,812
- 2
Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu
... luận văn mình, tập trung nghiên cứu loại câu hỏi có tác động đến làm việc tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương Cách thức vận dụng hệ thống câu hỏi hoạt động ... dựng hệ thống câu hỏi tích cực hoá hoạt động học sinh Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Tính tích cực, chủ động học sinh hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương Hệ thống câu ... cấu trúc tác phẩm Tác giả đề xuất hệ thống câu hỏi cảm thụ dạy học tác phẩm văn chương vận dụng cách thức đặt câu hỏi cho thể loại văn học tiêu biểu Trong „„Để dạy học tốt tác phẩm văn chương ...
- 15
- 551
- 0
Dạy đọc hiểu thơ trữ tình hiện đại trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh luận văn thạc sĩ ngữ văn
... vận động, chuyển hóa bên chủ thể Tích cực hoạt động tích cực tư Khái niệm tích cực hóa nói chung giúp có nhìn đắn khái niệm hóa tích cực hóa nhận thức HS Đó vận động bên tư học sinh nhằm huy động ... PPDH tích cực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái với không hoạt động, thụ động HS PPDH tích cực hướng tới việc tích cực hóa hoạt động nhận thức HS, nghĩa hướng vào việc phát huy tính tích cực, ... đại chương trình Ngữ văn THPT theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh Chương 2: Tổ chức dạy đọc – hiểu thơ trữ tình đại chương trình Ngữ văn THPT theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh Chương...
- 145
- 3,183
- 23
Rút ngắn khoảng cách tiếp nhận tác phẩm văn chương cho học sinh THPT miền núi khi dạy và học truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu
... nhận tác phẩm văn học Tác phẩm văn chương, đối tượng tiếp nhận học sinh, vốn không đơn giản trình tiếp nhận văn học học sinh nhà trường lại phức tạp Đó trình bao gồm hoạt động ngôn ngữ, hoạt động ... chương Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc rút ngắn khoảng cách tiếp nhận tác phẩm văn chương cho học sinh THPT miền núi Chương 2: Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách tiếp nhận tác phẩm văn chương ... cách tiếp nhận tất yếu, tồn tiếp nhận văn chương Như quy luật tất yếu vĩnh hằng, tác phẩm tồn khuynh hướng tiếp nhận khác làm nên khoảng cách thẩm mỹ Trong nhà trường, sức mạnh tác phẩm văn chương...
- 111
- 1,054
- 4
Sử dụng trò chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của trẻ trong tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học
... Tính tích cực nhận thức thực chất hoạt động ý chí trạng thái hoạt động đặc trng cố gắng hoạt động nhận thức cá nhân (6) Theo I.F Samôva : Tính tích cực nhận thức mục đích, phơng pháp kết hoạt động ... tích cực hoá hoạt động nhận thức trẻ tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Tích cực hoá hoạt động nhận thức đợc hiểu tập hợp biện pháp nhằm chuyển biến vị trí ngời học từ vị trí bị động ... tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức trẻ tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc sử dụng trò chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức...
- 63
- 2,597
- 5
Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học và tiếp nhận văn học
... luận văn học chương trình Ngữ văn hịên Chương trình lớp 10 có hai bài: - Văn văn học ( Tiêu chí chủ yếu văn văn học; cấu trúc văn văn học; từ văn đến tác phẩm văn học) - Nội dung hình thức văn văn ... lưu văn học; tiến văn học) - Các giá trị văn học tiếp nhận văn học ( Giá trị nhận thức, tư tưởng - tình cảm, thẩm mĩ; tiếp nhận văn học gì, tác phẩm công chúng, tác giả người đọc, cách cảm thụ văn ... học LLVH, cụ thể ''Giá trị văn học tiếp nhận văn học''; đề xuất biện pháp tích cực hoá hoạt động học tập HS dạy '' Giá trị văn học tiếp nhận văn học'' (chương trình Ngữ văn 12 tập chuẩn); soạn giáo...
- 128
- 447
- 2
Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học và tiếp nhận văn học sách giáo khoa ngữ văn 12 tập 2 (bộ chuẩn)
... THỊ DOAN TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC BÀI" GIÁ TRỊ VĂN HỌC VÀ TIẾP NHẬN VĂN HỌC''- SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 12 TẬP ( BỘ CHUẨN) LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN CHUYÊN ... dụng cách linh hoạt Với tất lí trên, định lựa chọn đề tài nghiên cứu khoa học : " Tích cực hoá hoạt động học tập HS dạy học '' Giá trị văn học tiếp nhận văn học'' chƣơng trình Ngữ văn 12 với niềm ... giới văn chƣơng nghệ thuật, hiểu sâu giá trị tác phẩm văn học đƣờng chiếm lĩnh giá trị nơi bạn đọc Để phát huy tốt hiệu vận dụng học học văn làm văn, GV cần phát huy đƣợc tính tích cực chủ động...
- 13
- 339
- 0
Ứng dụng phần mềm flipalbum xây dựng và sử dụng ngân hàng hình ảnh trong dạy học sinh học 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... học sinh học 10 theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh” Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu sở khoa học việc sử dụng PTTQ theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh - Sử dụng ... ảnh, âm thanh, video sinh động kết hợp với giảng điện tử yếu tố định việc nâng cao chất lượng, phát huy tính tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh [6],[11] Số hóa Trung tâm học liệu – Đại ... hiệu dạy học Địa lý, tác giả cho tranh, ảnh loại kênh hình, PTTQ sử dụng thường xuyên tiết học môn [33] Lê Xuân Trường ứng dụng công nghệ thông tin nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức sinh viên...
- 79
- 1,050
- 2
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông
... BTTN nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học vật lí trường THPT Nghiên cứu nội dung, chương trình sách giáo khoa vật lí THPT phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức ... phương pháp dạy học vật lí theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh THPT 6.2 Nghiên cứu sở lí luận việc sử dụng BTTN vật lí việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh THPT 6.3 Xây ... hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức HS với góp phần quan trọng thí nghiệm nói chung tập thí nghiệm vật lí (BTTN) nói riêng Vật lí học khoa học thực nghiệm, sử dụng BTTN nhằm tích cực hóa hoạt động...
- 8
- 3,052
- 60
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trương”
... học để tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Hoạt động nhận thức vấn đề tích cực hoá hoạt động nhận thức 1.2.1 Hoạt động nhận thức ... 1.2.2 Tích cực hoá hoạt động nhận thức biểu tính tích cực nhận thức 1.2.3 Tính tích cực với vấn đề chất lượng học tập 12 1.2.4 Các biện pháp phát huy hoạt động nhận thức ... tiện dạy học để tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 16 1.3.1.Các phương pháp dạy học tích cực 16 1.3.2 Các phương pháp dạy học có khả tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh...
- 8
- 1,621
- 23
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... học để tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Hoạt động nhận thức vấn đề tích cực hoá hoạt động nhận thức 1.2.1 Hoạt động nhận thức ... biểu tính tích cực nhận thức * Tích cực hoá hoạt động nhận thức Tích cực hoá tập hợp hoạt động nhằm làm chuyển biến vị trí người học từ thụ động sang chủ động, từ đối tượng tiếp nhận tri thức ... 1.2 HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VÀ VẤN ĐỀ TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC HỌC SINH 1.2.1 Hoạt động nhận thức * Nhận thức gì? Theo Tâm lí học đại: Trong việc nhận thức giới, người trải qua cấp độ nhận...
- 160
- 978
- 12
ỨNG DỤNG VBA TRONG MS POWER POINT CHO DẠY HỌC TƯƠNG TÁC NHẰM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... PowerPoint cho dạy học tương tác nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh” dạy học hóa học lớp với mong muốn chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp nhằm tích cực đa dạng hoá hoạt động dạy học môn hoá ... thực hoạt động sau: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu học sinh nghiên cứu kỹ yêu cầu - Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu tập tập dạng tập điền khuyết - Hướng dẫn học sinh thực thao tác: ... đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh, giúp học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức, khắc sâu tích cực tham gia vào hoạt động học tập môn so với việc quen sử dụng tập trắc nghiệm thiết kế...
- 8
- 1,285
- 51
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trường”
... học để tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Hoạt động nhận thức vấn đề tích cực hoá hoạt động nhận thức 1.2.1 Hoạt động nhận thức ... biểu tính tích cực nhận thức * Tích cực hoá hoạt động nhận thức Tích cực hoá tập hợp hoạt động nhằm làm chuyển biến vị trí người học từ thụ động sang chủ động, từ đối tượng tiếp nhận tri thức ... 1.2 HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VÀ VẤN ĐỀ TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC HỌC SINH 1.2.1 Hoạt động nhận thức * Nhận thức gì? Theo Tâm lí học đại: Trong việc nhận thức giới, người trải qua cấp độ nhận...
- 160
- 777
- 1
Một số biện pháp dạy học nhằm “tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh” trong giờ đọc - hiểu tác phẩm “Chiếu cầu hiền”
... học, đề tài xác định vấn đề tích cực hóa hoạt động học tập” học sinh đọc - hiều văn tác phẩm trường THPT Vấn đề tích cực hóa hoạt động học tập” xét theo góc độ tác động, kích thích, hướng dẫn ... thông qua việc tích cực hóa hoạt động học tập” Đồng thời làm rõ đóng góp cá thể - học sinh thể ý nghĩa xã hội hoạt động cộng đồng lớp học NỘI DUNG Chương VẤN ĐỀ “TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP ... - học sinh (vấn đề “tính tích cực học tập” tích cực hóa hoạt động học tập” học văn) - Thể cho quan điểm dạy học văn “Giờ đọc - hiểu văn - tác phẩm Chuyển từ lối giảng văn (thầy giảng - trò nghe,...
- 14
- 1,373
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25