... số nước ASEAN khác 2.2 TìnhhìnhthuhútsửdụngODAtỉnhQuảngTrịgiaiđoạn2009 – 2013 2.2.1 Khái quát tìnhhình kinh tế, xã hội tỉnhQuảngTrịQuảngTrịtỉnh ven biển, thu c vùng Bắc Trung ... “ Tìnhhìnhthuhútsửdụng nguồn vốn ODAtỉnhQuảngTrịgiaiđoạn2009 – 2013 Mục tiêu nghiên cứu Làm rõ sở lý luận, thực tiễn nguồn vốn ODA Phân tích, đánh giá tìnhhìnhthuhútsửdụng ... nghề nghiệp 2.2.2 .Tình hìnhthuhút nguồn vốn ODAtỉnhQuảngTrịgiaiđoạn 2009- 2013 a Tìnhhình cam kết, ký kết ODAgiaiđoạn2009 – 2013 Bảng 1: Vốn ODA cam kết, ký kết từ 2009- 2013 Đơn vị: triệu...
... trờng hợp có tình trạng nhận xét đánh giá cán cha thật xác, dẫn đến việc sử dụng, bố trí đề bạt khen thởng kỷ luật cán không đúng, gây ảnh hởng không tốt tới việc thực nhiệm vụ trị Mặt khác, ... nhiệm vụ chình trị Xét đức điều quan trọng phẩm chất trị. Đó lòng trung thành với tổ quốc chủ nghĩa xã hội nhầt trí tâm thực đờng lối sách đảng, vững vàng lập trờng, quan điểm trị trớc tình hớng ... việc có mục đích giông thúc đẩy hoàn thành nhiệm vụ trị ngành, địa phơng Khi chuyển sang giaiđoạn cách mạng mới, trớc tìnhhình nhiệm vụ trị mới, Đảng thờng phải điều động, bố trí lại đội ngũ...
... chức Tổ chức tham quan cho CB,GV vào dịp hè khen thưởng kịp thời CB,GV có thành tích cao học tập Tổ chức tốt ngày Quốc tế thiếu nhi, tết Trung thu Năm 2007, 2008, 2009 nhận khen Tổng liên đoàn lao ... liên quan đến đời sống vật chất, tinh thần CBGV,CNV học sinh chế độ nâng bậc lương, khen thưởng, bố trísửdụng lao động, đào tạo bồi dưỡng cán Phối hợp quan phổ biến chế độ sách nhà nước ban hành ... thi đua xuất sắc, BCH Công đoàn Giáo dục Việt Nam, Liên đoàn lao động tỉnh Bình Định XÁC NHẬN CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ XÁC NHẬN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ NGƯỜI BÁO CÁO ...
... tỉnh - Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Phù hợp chế độ sách Nhà nước (trong phạm vi toàn quốc) năm gần 1.2.2 Đề tài rõ số hạn chế việc thực “chế độ ưu đãi 40” 1.2.3.Trên sở ... sinh giỏi trường chuyên tỉnh Bình Định 2.6 Chế độ ưu đãi trường THPT chuyên Lê Quý Đôn Bình Định phù hợp với chế độ sách Nhà nước năm gần : 2.6.1 “Chế độ ưu đãi 40” UBND tỉnh Bình Định đời trước ... (chính sách đối nhà giáo,CBQL trường chuyên biệt) tới năm, thể tầm nhìn xa trông rộng Sở Giáo dục Đào tạo UBND tỉnh nghiệp giáo dục nói chung trường chuyên nói riêng 2.6.2 Mặc dù đời trước năm số...
... đổi tổ chức nhiên, nghê thu t cân đối tuỳ thu c vào triết lý sửdụng người tổ chức khác Ba là, đánh giá cán QL Đánh giá cán nhằm phát huy khả sáng tạo cống hiến người sửdụng cán có hiệu cao Nội ... trí, sửdụng cán Bố trísửdụng cán QL nội dung quan trọng cơng tác cán QL Khi bố trí cán phải quan tâm đến nhu cầu, tính cách, khả cá nhân cán QL nhằm tạo điều kiện cho người phát huy tối đa sở ... mơn trọng sửdụng cán trẻ, có trình độ, có tư suy động, nhạy bén, đồng thời quan trọng tiêu chuẩn trị, đạo đức lực tổ chức thực quản lý, kiểm tra chặt chẽ hoạt động cán lĩnh vực tư tưởng, chun...
... 12/7/1993 c Bộ Chính trị về: “Đổi công tác vận động PN tìnhhình mới” nêu rõ: “Trên sở quy hoạch có kế hoạch tạo nguồn, đào tạo bồi dưỡng cán nữ, tạo điều kiện để cán nữ cống hiến trưởng thành Chống ... nhận thức vị trí, vai trò PN việc thực nhiệm vụ ngành giaiđoạn •Tăng cường hiệu sửđụng cán QL nữ giáo viên nữ thông qua biện pháp QL bố trísửdụng hợp lý, thực sách chế độ PN •Tạo điều kiện tăng ... CỦA PHỤ NỮ VÀ VIỆC THỰC HIỆN BÌNH ĐẲNG GIỚI Vấn đề khác biệt giới, vị trí vai trò PN ch ủ đề nhà tư tưởng, nhà triết học nhà khoa học thu c nhiều thời đại bàn luận Một số nhà tư tưởng bảo thủ...
... tra, đánh giá cán quản lý 71 3.2.5 Đổi chế tuyển dụng, bổ nhiệm, đề bạt, luân chuyển cán 74 3.2.6 Hoàn thiện chế độ sách đãi ngộ, thuhútsửdụng 77 cán quản lý 3.3 Kiểm chứng cần thiết tính ... phổ thông như: Một số giải pháp xây dựng đội ngũ cán quản lý trường trung học phổ thông tỉnhQuảngTrịgiaiđoạn đổi của tác giả Hoàng Đức Hùng, năm 1998; Một số giải pháp bồi dưỡng ... vi phân công + Huy động, QL, sửdụng nguồn lực cho hoạt động giáo dục Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức cá nhân hoạt động giáo dục + QL, sửdụng bảo quản sở vật chất, trang thiết bị theo...
... quan đắn Lựa chọn sửdụng cán có đạo đức, có lực đáp ứng với nhiệm vụ giao vừa yêu cầu, vừa nguyên tắc sửdụng cán Đảng Nhà nước ta Bố trísửdụng cán phải đảm bảo tiêu chuẩn sở trường Đề bạt, ... tưởng thưởng hướng ngoại người lãnh đạo, quản lý Đãi ngộ liên quan đến định lương, hưởng lợi thưởng việc làm quan trọng công tác quản lý phát triển đội ngũ có tác dụng định động cơ, nhiệt tình ... trưởng cấp có thẩm quyền Phó Hiệu trưởng người giúp việc cho Hiệu trưởng, chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng trước pháp luật Trường hạng I có phó hiệu trưởng; trường hạng II có phó hiệu trưởng;...
... Biên giaiđoạngiaiđoạn 2011-2015 cần thiết mang tính chiến lược lâu dài Chính lẽ đó, chọn đề tài nghiên cứu “Giải pháp phát triển đội ngũ CBQL trường Tiểu học huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang giai ... tuyển dụngsửdụng - Công tác đào tạo bồi dưỡng - Chính sách đãi ngộ - Kiểm tra, đánh giá - Nhận xét chung CHƯƠNG GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN AN BIÊN GIAIĐOẠN ... NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN AN BIÊN TỈNH KIÊN GIANG 2.1 Đặc điểm phát triển kinh tế xã hội huyện An Biên – Tỉnh Kiên Giang Tìnhhình phát triển giáo dục huyện An Biên Thực trạng...
... kỳ quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội trung ương; tỉnh, thành phố trực thu c trung ương (sau gọi chung cấp tỉnh) ; quận, huyện, thị xã, thành phố thu c tỉnh (sau gọi chung cấp huyện); ... nước, tổ chức trị - xã hội trung ương, tỉnh, thành phố trực thu c trung ương (sau gọi chung cấp tỉnh) , huyện, quận, thị xã, thành phố thu c tỉnh (sau gọi chung cấp huyện), biên chế hưởng lương từ ... chức sở giáo dục phổ thông công lập, cụ thể: trường hạng I (từ 28 lớp trở lên): có hiệu trưởng không phó hiệu trưởng; trường hạng II III (từ 27 lớp trở xuống): có hiệu trưởng phó hiệu trưởng [12]...
... tri n ñ i ngũ CBQL s giáo d c tr c thu c c a s GD&ĐT t nh Qu ng Ngãi 3.2 Đ i tư ng nghiên c u Các gi i pháp phát tri n ñ i ngũ CBQL s giáo d c tr c thu c Gi thuy t khoa h c Đ i ngũ CBQL s giáo ... t nh Gi i pháp ñ xu t cho giai ño n 2012 - 2020 - Ch th gi i pháp S GD&ĐT Qu ng Ngãi 6.2 Ph m vi kh o sát: Các s giáo d c tr c thu c S GD&ĐT 6.3 Th i gian kh o sát: giai ño n 2008 - 2011 Phương ... giáo d c kh t ch c a CBQL s Mâu thu n gi a Tài cho giáo d c B ng 2.12 Ngân sách chi cho giáo d c giai ño n 2007 - 2011 Đơn v tính: Tri u ñ ng Năm 2007 T ng chi 2008 2009 2010 2011 712.005 821.689...
... Mô hình phát triển NNL theo Leonar Nadle Phát triển NNL Giáo dục đào tạo NNL Sửdụng NNL Tạo môi trường thu n lợi cho NNL phát triển - Tuyển dụng - Môi trường làm việc - Giáo dục - Bố trí, sửdụng ... HUYỆN TRỰC NINH, TỈNH NAM ĐỊNH 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên tìnhhình phát triển KT-XH huyện Trực Ninh, tỉnh Nam Định 2.1.1 Vị trí địa lý, dân cư huyện Trực Ninh 2.1.2 Tìnhhình phát triển ... lý nhà trường giaiđoạn 3.2.2.2 Nội dung biện pháp: Xây dựng thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng gắn với quy hoạch bố trí, sửdụng đội ngũ CBQL trường tiểu học huyện Trực Ninh giaiđoạn 20102015...
... bình quân chung toàn tỉnh (14,5 triệu đồng/ người/ năm) 33 Bảng 2.1: GDP bình quân huyện Trực Ninh giaiđoạn 2000-2010 Giaiđoạn 2000-2005 Giaiđoạn 2005-2010 Cả nước 7,2% 6,9% Tỉnh Nam Định 6,4% ... đào tạo NNL - Giáo dục - Bồi dưỡng - Tự bồi dưỡng Sửdụng NNL - Tuyển dụng - Bố trí, sửdụng - Đánh giá - Đề bạt, thuyên chuyển Tạo môi trường thu n lợi cho NNL phát triển - Môi trường làm việc ... GD-ĐT người, sửdụng người, tạo môi trường việc làm đãi ngộ thỏa đáng cho người, GD-ĐT coi sở để sửdụng người có hiệu để mở rộng cải thiện môi trường làm việc” [26, tr.502] Lý thuyết phát triển...
... luyện trưởng thành Trong điều kiện biến động mạnh phức tạp tìnhhình dân tộc, quốc tế, thử thách gay go đất nước năm cuối thập kỷ 90, nhìn chung đội ngũ cán có lĩnh trị vững vàng, tin tưởng kiên ... trọng III YÊU CẦU ĐỐI VỚI CÁN BỘ QUẢN LÝ KINH TẾ VĨ MÔ TRONG GIAIĐOẠN MỚI: PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ: - Phải có quan điểm, lập trường trị vững vàng, có lĩnh kiên định công việc giao - Có ý chí có khả ... tiêu chuẩn, vừa giá trị bên người, thước đo lực thực tế phẩm chất tư tưởng cán quản lý Tuy nhiên công tác quy hoạch cán bộ, việc lựa chọn, sử dụng, đào tạo,bồi dưỡng cán cần phải vào tiêu chuẩn triển...
... giỏi, sách thuhút lẻ tẻ mang tính chất chủ quan, hấp dẫn thuhút người không hoàn toàn giỏi theo ê kíp; đào tạo bổ xung cho CBQL thuhút bản, chất lượng Về mức độ hấp dẫn sách thuhút chuyên ... định, biện pháp quản lý Chất lượng định, biện pháp quản lý phụ thu c chủ yếu vào chất lượng sở, Chất lượng sở, phụ thu c chủ yếu vào mức độ tiến phương pháp, mức độ đầu tư cho trình nghiên cứu ... quản lý đánh giá sở xem chúng xét tính đầy đủ đến đâu mặt, yếu tố ảnh hưởng sở xem xét chất lượng (độ tin cậy) số liệu, thông tin (căn cứ) sửdụng Ninh Văn Hùng Cao học quản trị kinh doanh 2005...
... tƣ tƣởng quản lý quan trọng tƣ tƣởng quản lý vĩ mô, quản lý toàn xã hội Các nhà tƣ tƣởng trị lớn Khổng Tử (551- 478 Tr.CN), Mạnh Tử (372289 Tr.CN), Thƣơng Ƣởng (390-338 Tr.CN) nêu lên tƣ tƣởng ... sở phƣơng pháp luận công tác cán * Quan điểm CN Mác- Lênin công tác cán Theo Mác, tƣ tƣởng thực đƣợc hết Muốn thực đƣợc tƣ tƣởng cần có ngƣời sửdụng lực lực lƣợng thực tiễn Phát triển tƣ tƣởng ... lớp huy động vào lớp 98,5%; trì sĩ số đạt 98%, huyện Bắc Mê hoàn thành phổ cập trung học sở vào tháng 12/2004 toàn tỉnh Hà Giang đƣợc GD&ĐT công nhận phổ cập giáo dục trung học sở vào tháng 12/2007...
... nhu cu ũi hi ca ngnh ng st Cụng ty ng st H hi thuc Tng cc ng st thuc Tng cụng ty ng st Vit Nam trc thuc B giao thụng ti Thnh lp t nm 1954 tri qua nhiu giai on lch s ca t nc v s trng thnh ca bn thõn ... k thut ng, gỏc chn 2- Phú giỏm c k thut cu 3- Phú giỏm c tng hp S 2: S t chc qun lý cụng ty ng st H Hi GIM C Phú giỏm c K thut ng gỏc chn Phũng KT Phũng KHVT Lã Đức Sơn Tùng Phú giỏm c K thut ... cụng tỏc tu sa cha c m bo v cht lng v tin thi cụng Phũng k thut Tham mu cho ban giỏm c v cụng tỏc k thut, t chc cỏc on nghim thu kim tra Xõy dng cỏc phng ỏn, sa cha cỏc im xuy yu cú th mt...
... trung tâm 3.2.1- Tăng cường công tác giáo dục trị tư tưởng: Giáo dục trị tư tưởng hoạt động quan trọng hình thành phẩm chất trị cán quản lý Phẩm chất trị cán quản lý tích tụ, rèn rũa suốt trình ... công nghệ vào khai thác việc bố trí, sửdụng lao động gặp nhiều khó khăn, trở ngại Vì cần phải trọng đầu tư vào người Bên cạnh công tác nâng cao chất lượng cán thông qua việc tuyển dụng phải ... thấu hiểu thông cảm với tâm tư, tình cảm nguyện vọng người + Mềm dẻo hành vi, có kỹ giao tiếp đàm phán + Có khả tạo quyền lực tạo ảnh hưởng + Sửdụng cách có nghệ thu t phương pháp lãnh đạo người...