... làm:Dạy họctácphẩmvăn chơng nớc ngoài cũng là dạy -học tácphẩmvăn chơng nói chung. Đó cũng là tácphẩmvăn chơng dân gian, văn chơng cổ điển và văn chơng hiện đại Đó cũng là tácphẩm trữ ... giáo viên và học sinh nhất là giáo viên trong việc dạy họctácphẩm văn chơng, nhất là tácphẩmvăn chơng nớc ngoài. 1c. Muốn dạy tốt tácphẩm cần hiểu đúng tác phẩm: Muốn dạy tốt văn bản thì ... tácphẩmvăn chơng nớc ngoài phải trực tiếp tiếp xúc với tác phẩm: Có thể coi đây là một yêu cầu nghiêm ngặt đối với giáo viên và học sinh khi dạy học tácphẩmvăn chơng. Nhng với các tác phẩm...
... que" nhim ea nggd su tiidng minh, su khd gianh cMin thing cua Le Vii Hoang - hgc sinh tiudng PTTH Bd Trach (Quang Binh), ngudi doat giai nhat eupe tiii "Dudng ien dinh Olympia" ... kMin dpc gia quyit dinh dgc tiip hay khdng. Khdng cd edng thffc dinh sin cho ldi van dung nay, nd phu thupc vao su am Mdng van hgc nhan Ioai va su sing tao cua mdi ngdi but ky gia, tao ... eau ehuyen vi frto du giua Tly Ban Nha va TuMsia. Dung dien tich, dien cd va hinh anh vanhoctrong rut tit bao: "Dien tfeh, diin ed van hgc" la nhiing nhdm to da dugc ed due mang...
... lại" tácphẩm Văn học dân gian trong môi trường diễn xướng, thông qua các hình thức trình diễn bằng lời - nhạc - vũ, làm sáng lên những vẻ đẹp độc đáo của Văn học dân gian . Ngoại khoá Vănhọc ... so sánh nhiều văn bản khác nhau Những thao tác này khó có thể thực hiện được trong giờ chính khoá. Ngoại khoá vănhọc dân gian cho phép chúng ta khai thác tácphẩmVăn học dân gian ở nhiều ... lâu nay trongnhàtrường phổ thông, hoạt động ngoại khoá Văn học được hiểu là hoạt động ngoài giờ học, là một hoạt động phụ, nằm ngoài quản lý chuyên môn. Việc tổ chức ngoại khoá Vănhọc tuỳ...
... hình t ng nhân v t trong TPVC.ế ả ượ ậ + PTTQ h ng d n HS hi u rõ, đúng nh đi u nhàvăn ướ ẫ ể ư ềđã g i g m trongtác ph m.ử ắ ẩ+ PTTQ giúp b c l hay làm rõ ch đ c a tác ph m.ộ ộ ủ ề ủ ẩ•Ti ... ẫ ấdung tác gi , s ki n quan tr ng trong cu c ả ự ệ ọ ộđ i c a tác gi có liên quan tr c ti p đ n tác ờ ủ ả ự ế ếph m đang h c, v tóm t t tác ph m, b i c nh ẩ ọ ề ắ ẩ ố ảra đ i c a tác ph m,…ờ ... t đ u tìm hi u ti u ắ ầ ể ểs tác giử ảN i dung:ộ Gi i thi u công vi c ớ ệ ệth ng nh t c a nhàvăn ờ ậ ủM c đích:ụ T o cho HS c m giác quen ạ ảthu c v i nhàvăn ớTh i đi m s d ng:ờ ể ử...
... dạy học. 2.2.3. Về phía môi trường dạy học 2.2.3.1. Tạo không gian văn hóa phù hợp khi dạy tácphẩmvănhọcnướcngoàiVấn đề tạo được một không gian văn hóa phù hợp khi dạy học một tácphẩm ... hứng thú học tập phần văn học nướcngoài cho học sinh (HS) lớp 11 theo quan điểm sư phạm tương tác: cơ sở tâm lí học (tâm lí của học sinh lớp 11 và vấn đề tiếp nhận tácphẩmVănhọcnước ngoài) , ... ngoài) , giáo dục học (quan điểm sư phạm tương tác) , lí thuyết tiếp nhận văn học. Nghiên cứu, tìm hiểu thực trạng hứng thú học tập phần vănhọcnướcngoài cho học sinh lớp 11 trongnhàtrường hiện...
... thuyết về vănhọcnước ngoài. Tôi sẽ tìm hiểu đặc trưng của các tácphẩmvănhọcnướcngoài được đưa vào SGK nói chung và tácphẩmvăn xuôi nướcngoài SGK 11 nói riêng để giáo viên và học sinh ... có sẵn khi giảng dạy tácphẩmvăn chương: Thời lượng như nhau đối với mỗi phần tác giả, xuất xứ tácphẩm khi giảng dạy tácphẩmvăn xuôi nướcngoài cũng như tác phẩmvănhọc Việt Nam. Điều này ... đặt ra đối với giáo viên dạy họcvănhọcnước ngoài, cụ thể là với các tácphẩmvăn xuôi nước ngoài, đó là:+ Tăng cường kiến thức lịch sử và vănhọc của tácphẩm có liên quan.+ Thường xuyên...
... thuyết về vănhọcnước ngoài. Tôi sẽ tìm hiểu đặc trưng của các tácphẩmvănhọcnướcngoài được đưa vào SGK nói chung và tácphẩmvăn xuôi nướcngoài SGK 11 nói riêng để giáo viên và học sinh ... mang tâm lí không coi trọngtácphẩm VHNN. 2.2. Thực trạng và tồn tại trong giảng dạy văn xuôi nướcngoài ở trường THPTVấn đề dạy họcvănhọcnướcngoàitrongnhàtrường hiện nay khá nan giải. ... loại văn bản, đặc biệt là văn bản vănhọcnướcngoài với nhiều khó khăn và rào cản về ngôn ngữ, văn hóa. Các tácphẩmvăn xuôi nướcngoài SGK Ngữ văn 11, mỗi tácphẩm đều có rất nhiều vấn đề...
... có sẵn khi giảng dạy tácphẩmvăn chương: Thời lượng như nhau đốivới mỗi phần tác giả, xuất xứ tácphẩm khi giảng dạy tácphẩmvăn xuôi nước ngoài cũng như tácphẩmvănhọc Việt Nam. Điều này ... học tác phẩm này để làm gì (Vì chưa được đọc trọn vẹn tác phẩm) .2.2.2. Thực trạng về phương pháp dạy đọc hiểu tácphẩm văn xuôi nướcngoài (SGK Ngữ văn 11)Phần văn xuôi nướcngoài SGK Ngữ văn 11 ... đồng tạo điều kiện cho học sinh chiếm lĩnh tác phẩm. Từ trước đếnnay trongnhàtrường việc dạy vănhọcnướcngoài áp dụng qui trình vàphương pháp như dạy vănhọc Việt Nam, trong khi đó về phương...
... quan từ trong trứng, chưa bao giờ biết chữ hy vọng viết thế nào. Họ sống trong một căn nhà nhỏ màu nâu xây ở một góc ngập nắng của khu rừng sồi nhà Mark Andrews. Eliza phàn nàn rằng căn nhà nóng ... thích dạy học, ” Gilbert nói. “Trước tiên là bởi nó giúp rèn luyện bản thân. Anne biết không, trong những tuần dạy đám trẻ con ở White Sands, t học được nhiều thứ hơn suốt thời gian đi học. Tớ ... thương trong bữa sáng đến mức bà Marilla cảm thấy lo lắng và nhất định phải pha cho cô một tách trà gừng cay xé lưỡi. Anne ngoan ngoãn nhấm nháp tách trà dù cô thật không tưởng tượng ra một tách...