0

trường trung học phổ thông chuyên chu văn an

Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường trung học phổ thong chuyên thái bình trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường trung học phổ thong chuyên thái bình trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... Hà Ni. 8. B Giáo do (2007), Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thôngtrung hoc phổ thông có nhiều cấp học. 9. B Giáo do (2008), Dự thảo chiến ... cho học sinh ở trƣờng THPT chuyên Thái Bình trong giai đoạn hiện nay. Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1. Lịch sử nghiên ...  2.2. Thực trạng GDĐĐ HS ở trƣờng THPT Chuyên Thái Bình 2.2.1. Đặc điểm tình hình trường THPTChuyên 2.2.1.1. Sơ lược lịch sử nhà trường ...
  • 22
  • 1,009
  • 3
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên hà nội – amsterdam

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên hà nội – amsterdam

Khoa học xã hội

... Amsterdam Trường Trung học phổ thông chuyên Hà Nội – Amsterdam được thành lập năm 1985. Trong giai đoạn từ 1985 đến năm nay, trường đã đào tạo 27 khóa trung học phổ thông và 20 khóa trung học cơ ... hướng nghiệp cho học sinh trường Trung học phổ thông chuyên Hà Nội - Amsterdam. CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1. Lịch ... nghiệp cho học sinh trung học phổ thông Hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông là một hoạt động giáo dục trong nhà trường phổ thông nhằm giúp học sinh có những hiểu biết thông thường...
  • 20
  • 1,034
  • 5
Phương pháp xây dựng giáo án cá nhân môn toán chuyên sâu về các bài toán tổ hợp ở trường trung học phổ thông chuyên

Phương pháp xây dựng giáo án cá nhân môn toán chuyên sâu về các bài toán tổ hợp ở trường trung học phổ thông chuyên

Khoa học xã hội

... khảo sát - Học sinh các lớp chuyên, năng khiếu về khoa học tự nhiên ở các trường trung học phổ thông chuyên - Đại học khoa học tự nhiên, trường THPT chuyên Lê Hồng Phong Nam Định, trường THPT ... toán tổ hợp ở trường trung học phổ thông chuyên. - Với phương pháp xây dựng giáo án cá nhân đó có thể áp dụng với các nội dung dạy học khác của môn toán ở trường trung học phổ thông chuyên, sẽ ... môn toán ở trường chuyên trung học phổ thông. Áp dụng phương pháp xây dựng giáo án cá nhân với nội dung các bài toán tổ hợp ở trường trung học phổ thông chuyên. Keywords: Toán học; Phương...
  • 24
  • 806
  • 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường trung học phổ thông chuyên khoa học tự nhiên thuộc trường đại học khoa học tự nhiên – đại học quốc gia hà nội

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường trung học phổ thông chuyên khoa học tự nhiên thuộc trường đại học khoa học tự nhiên – đại học quốc gia hà nội

Khoa học xã hội

... các trường THPT chuyên, đặc biệt là trường THPT chuyên trong trường Đại học. Đồng thời, chưa có nghiên cứu nào về HĐGD NGLL ở trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên thuộc trường Đại học Khoa học ... của học sinh trường Trung học phổ thông (THPT) Chuyên. Phân tích, đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động GDNGLL của học sinh trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên thuộc Đại học Khoa học ... viện học liệu mở, Internet. Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường Trung học phổ thông chuyên Khoa học Tự nhiên thuộc trường Đại học Khoa học Tự nhiên – Đại học...
  • 22
  • 786
  • 3
Một vài giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trong trường Trung học phổ thông số 3 Văn Bàn

Một vài giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trong trường Trung học phổ thông số 3 Văn Bàn

Trung học cơ sở - phổ thông

... hoạt chuyên đề " Mừng Đảng - Mừng Xuân - Mừng đất nước đổi mới" (tuần 01), chuyên đề "Xây dựng trường học thân thiện" (tuần 02), chuyên đề "Mẹ và cô" (tuần 03), chuyên ... cho học sinh học tập Luật Giáo dục, Điều lệ trường học, các quy định về đánh giá xếp loại học sinh… để học sinh có cơ sở rèn luyện đạo đức trong năm học. 9 - Vệ sinh trường lớp sạch sẽ, trang ... trường đại học, cao đẳng và các trường chuyên nghiệp, dạy nghề năm học 2010-2011 đạt trên 37% trong đó riêng đỗ vào các trường đại học là 22 %. Chất lượng giáo dục đạo đức ngày càng có sự chuyển...
  • 20
  • 571
  • 0
tài liệu tập huấn chuyên môn giáo viên toán trường trung học phổ thông chuyên

tài liệu tập huấn chuyên môn giáo viên toán trường trung học phổ thông chuyên

Sư phạm toán

... đặc thù văn hoá, đã trở thành sinh hoạt chuyên môn truyềnthống và ngày càng đi vào nề nếp trong hệ thống các trường trung học chuyên và năng khiếu bậc phổ thông. Nhờ đó, các đơn vị, các trường ... trường THPT chuyên chủ động xây dựng chương trình hành động và lựa chọn cách thức triển khai.Đặc biệt chương trình tập huấn phát triển năng lực chuyên môn giáo viên trường THPT chuyên gắn với ... gắn với các hoạt động bồi dưỡng chuyên môn nghiệpvụ và năng lực tổ chức các hoạt động xã hội cho giáo viên đang giảng dạy ởcác đội tuyển các trường THPT Chuyên. Ban tổ chức đã xây dựng nội dung,...
  • 237
  • 2,137
  • 1
đề thi thử môn toán khối B trường trung học phổ thông chuyên nguyễn huệ năm học 2008 - 2009 ppsx

đề thi thử môn toán khối B trường trung học phổ thông chuyên nguyễn huệ năm học 2008 - 2009 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... TRƯỜNG THPT CHUYÊN KỲ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN THỨ 3 NGUYỄN HUỆ NĂM HỌC 2008-2009 ĐỀ THI MÔN : TOÁN KHỐI B Thời gian làm bài 180 phút không kể thời gian giao đề I. PHẦN CHUNG CHO ... có 2 (E) thoả mãn 1312;1482222=+=+yxyx 0,5 TRƯỜNG THPT CHUYÊN KỲ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN THỨ 3 NGUYỄN HUỆ NĂM HỌC 2008-2009 ĐÁP ÁN MÔN : TOÁN KHỐI B Câu ý Nội dung Điểm ... I, J lần lượt là trung điểm cúa AB v à CD; G là trọng tâm ∆SAC Khai thác giả thiết có ∆SIJ đều cạnh a nên G cũng là trọng tâm ∆SIJ IGcắt SJ tạ K là trung điểm cúa SJ; M,N là trung điểm cúaSC,SD...
  • 6
  • 389
  • 0
DANH MỤC TỐI THIỂU THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC - TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN ppsx

DANH MỤC TỐI THIỂU THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC - TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN ppsx

Biểu mẫu

... Dùng chu n độ thể tích Loại thông dụng 19 Pipet máy Loại thông dụng 20 Pipet Pasteur Dùng chu n độ, lấy mẫu chất lỏng. Loại bằng nhựa 21 Quả bóp van ba chiều Dùng hút, đẩy 2 chiều. Loại thông ... thuật cơ bản 2 1- indanon (C9H7ON) Tinh thể 3 Diethyl ethe ((C2H5)2O) Lỏng 4 Heptane (C7H14) Lỏng 5 Ethyl ethanoat (CH3COOC2H5) Lỏng 6 S-phenylalanine (C9H11O2N) ... lỏng. Loại thông dụng có chia độ 25 Gell trao đổi ion Sắc ký trao đổi ion. Bằng nhựa trao đổi ion: 02 loại 26 Đĩa thủy tinh Chứa mẫu hóa chất. Loại thông dụng 27 Bộ khoan nút Khoan nút với...
  • 49
  • 900
  • 3
DANH MỤC TỐI THIỂU THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN SINH HỌC – TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN docx

DANH MỤC TỐI THIỂU THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN SINH HỌCTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN docx

Biểu mẫu

... Loại thông dụng 4 Phễu thu động vật Dùng để thu động vật đất Loại thông dụng II.4 Sinh thái học và môi trường 1 Bộ dụng cụ thí nghiệm Sinh thái - Môi trường Phân tích các chỉ số môi trường ... máy ảnh (Camera gắn trong kính) dùng quan sát và chụp ảnh dưới kính hiển vi trong các thí nghiệm về tế bào học, thực vật học, vi sinh học, di truyền học. Độ phóng đại 1000x, 2 thị kính 10x; ... thí nghiệm về tế bào học, vi sinh học, hóa sinh và di truyền học. được độ chân không. 4 Buồng cấy vô trùng Dùng trong các thí nghiệm vi sinh học, công nghệ tế bào và sinh học phân tử. Kích...
  • 47
  • 1,123
  • 5
DANH MỤC TỐI THIỂU THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ -TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN potx

DANH MỤC TỐI THIỂU THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ -TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN potx

Biểu mẫu

... sóng khác nhau; - Biến trở; - Đèn điện; DANH MỤC TỐI THIỂU THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ -TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN (Ban hành kèm theo Thông tư số 38 /2011/TT-BGDĐT ngày 29/ 8 /2011 ... NGHIỆM THEO CHUYÊN ĐỀ 1 Cơ học 1.1 Chuyển động cơ học và va chạm Dùng để nghiên cứu khảo sát: - Động học: chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi đều, rơi tự do. - Động lực học: các ... Thang đo tối thiểu 0 – 5 atm, độ chính xác ±0,1 atm. 11 Đồng hồ đo thời gian hiện số Dùng để đo thời gian chuyển động của các vật. - Đo được thời gian chuyển động qua 1 cổng quang, thời gian...
  • 10
  • 1,124
  • 3
chương trình chuyên sâu môn sinh học lớp 12 trường trung học phổ thông chuyên

chương trình chuyên sâu môn sinh học lớp 12 trường trung học phổ thông chuyên

Sinh học

... TRÌNH CHUYÊN SÂU MÔN SINH HỌC LỚP 12TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊNHÀ NỘI – 20091I- MỤC ĐÍCH- Thống nhất trên phạm vi toàn quốc kế hoạch dạy học và nội dung dạy học môn Sinh học trong các trường ... trong học tập và trong thực tiễn cuộc sống).− Kĩ năng học tập : tiếp tục phát triển kĩ năng học tập, đặc biệt là tự học , trong đó là làm việc với tài liệu học tập: biết thu thập, xử lí thông ... các mối quan hệ sinh thái giữa các cá thể trong quầnthể: Quan hệ hỗ trợ và quan hệ cạnh tranh. Nêu được ý nghĩa sinh tháicủa các quan hệ đó.- Nêu được các ví dụ minh hoạ về các quan hệ hỗ trợ...
  • 28
  • 790
  • 0
chương trình chuyên sâu môn sinh học lớp 10 trường trung học phổ thông chuyên

chương trình chuyên sâu môn sinh học lớp 10 trường trung học phổ thông chuyên

Sinh học

... TRÌNH CHUYÊN SÂU MÔN SINH HỌC LỚP 10TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN1I- Mục đích- Thống nhất trên phạm vi toàn quốc kế hoạch dạy học và nội dung dạy học môn Sinh học trong các trờng THPT chuyên. - ... cao+ CT chuyên ; đối với bảng B: CT nâng cao hoặc CT nâng cao + CT chuyên phần Sinh học tế bào; đối với thi chọn đội tuyển học sinh giỏi sinh học đi thi quốc tế: Thi theo chơng trình chuyên 10, ... vật học. Hiểu đợc khái niệm đa dạng sinh học, giải thích tại sao lại phải bảo tồn sự đa dạng sinh học. Kĩ năng:- Học sinh cần đợc rèn luyện phơng pháp tự học tập môn sinh học ở trờng phổ thông...
  • 10
  • 987
  • 2
đề thi thử đại học môn hóa lần 1 năm học 2011- trường trung học phổ thông quỳnh lưu nghệ an potx

đề thi thử đại học môn hóa lần 1 năm học 2011- trường trung học phổ thông quỳnh lưu nghệ an potx

Cao đẳng - Đại học

... gọi của X là A. propenol. B. propinol. C. propan-2-ol. D. propan-1-ol. =================================================================== Trường THPT Quỳnh Lưu 1 http://ebook.here.vn – Thư ... diễn ra theo sơ ñồ chuyển hóa sau: Z2Cu(OH) /NaO H    →dung dịch xanh lam 0t→ kết tủa ñỏ gạch. Vậy Z không thể là A. Fructozơ. B. Glucozơ. C. Saccarozơ. D. mantozơ Câu 49: Thủy ... H2O. Câu 54: Pin ñiện hoá M-X có suất ñiện ñộng chu n là E01; Pin ñiện hoá Cu-X có suất ñiện chu n là 1,10V; Pin ñiện hoá M-Cu có suất ñiện ñộng chu n là 0,46V. Vậy giá trị của E01 là? A....
  • 5
  • 250
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25