... Hà Ni.
8. B Giáo do (2007), Điều lệ trườngtrunghọc cơ sở, trườngtrunghọc
phổ thông và trunghocphổthông có nhiều cấp học.
9. B Giáo do (2008), Dự thảo chiến ... cho học sinh ở trƣờng THPT chuyên
Thái Bình trong giai đoạn hiện nay.
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO
HỌC SINH TRUNGHỌCPHỔTHÔNG
1.1. Lịch sử nghiên ...
2.2. Thực trạng GDĐĐ HS ở trƣờng THPT Chuyên Thái Bình
2.2.1. Đặc điểm tình hình trường THPTChuyên
2.2.1.1. Sơ lược lịch sử nhà trường
...
... Amsterdam
Trường Trunghọcphổthôngchuyên Hà Nội – Amsterdam được thành lập năm 1985. Trong
giai đoạn từ 1985 đến năm nay, trường đã đào tạo 27 khóa trunghọcphổthông và 20 khóa trunghọc
cơ ... nghiệp cho học sinh trunghọcphổthông
Hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổthông là một hoạt động giáo dục trong nhà
trường phổthông nhằm giúp học sinh có những hiểu biết thông thường ... hướng nghiệp cho học sinh trườngTrunghọc
phổ thôngchuyên Hà Nội - Amsterdam.
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP
CHO HỌC SINH TRUNGHỌCPHỔTHÔNG
1.1. Lịch...
... khảo sát
- Học sinh các lớp chuyên, năng khiếu về khoa học tự nhiên ở các trườngtrunghọc
phổ thôngchuyên - Đại học khoa học tự nhiên, trường THPT chuyên Lê Hồng Phong Nam
Định, trường THPT ... toán tổ hợp ở trườngtrunghọcphổthông chuyên.
- Với phương pháp xây dựng giáo án cá nhân đó có thể áp dụng với các nội dung
dạy học khác của môn toán ở trườngtrunghọcphổthông chuyên, sẽ ... cá nhân môn toán ở trường
chuyên trunghọcphổ thông.
- Bốn là, áp dụng phương pháp xây dựng giáo án cá nhân với nội dung các bài toán tổ
hợp ở trườngtrunghọcphổthông chuyên.
4. Phạm vi...
... viện học liệu mở, Internet.
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
của học sinh trườngTrunghọcphổthông
chuyên Khoa học Tự nhiên thuộc trường Đại
học Khoa học Tự nhiên – Đại học ... của học sinh trườngTrunghọcphổthông (THPT) Chuyên. Phân tích,
đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động GDNGLL của học sinh trường THPT
Chuyên Khoa học Tự nhiên thuộc Đại học Khoa học ... hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh
trường trunghọcphổthôngChuyên Khoa học Tự nhiên thuộc Trường đại học Khoa học Tự
nhiên – Đại học Quốc gia Hà Nội.
Chương 3 : Các biện...
... Tổ chức cho học sinh học tập Luật Giáo dục, Điều lệ trường học, các quy
định về đánh giá xếp loại học sinh… để học sinh có cơ sở rèn luyện đạo
đức trong năm học.
9
- Vệ sinh trường lớp sạch ... đức học sinh của trường THPT
số 3 Văn bàn trong năm học 2010-2011 và học kì I năm học 2011-2012.
Đưa ra một số biện pháp về việc thực hiện công tác giáo dục đạo đức cho học
sinh của nhà trường ... HỌC SINH TRONG
TRƯỜNG THPT SỐ 3 VĂN BÀN
HUYỆN VĂN BÀN – TỈNH LÀO CAI
Người thực hiện : HoàngVăn Phong
Chức vụ : Hiệu trưởng
Đơn vị công tác : Trường THPT số 3 huyện Văn...
... đặc thùvăn hoá, đã trở thành sinh hoạt chuyên môn truyền
thống và ngày càng đi vào nề nếp trong hệ thống các trườngtrunghọc chuyên
và năng khiếu bậc phổ thông. Nhờ đó, các đơn vị, các trường ... trường THPT chuyên
chủ động xây dựng chương trình hành động và lựa chọn cách thức triển khai.
Đặc biệt chương trình tập huấn phát triển năng lực chuyên môn giáo viên
trường THPT chuyên gắn với ...
Hà Nội, tháng 7 năm 2012
VỤ GIÁO DỤC TRUNGHỌC
CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN
GIÁO DỤC TRUNGHỌC
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
...
... 3:
BIỆN PHÁP GIÁO DỤC CÁCH ĂN MẶC CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG
3.1. Hiểu và nắm vững đặc điểm tâm lý của học sinh
* Đặc điểm tâm lý của học sinh trunghọcphổ thông:
Tuổi học sinh THPT là thời kì đạt được ... thẩm mỹ cho học sinh ở các
trường Trunghọcphổthông trong Thị xã Thủ Dầu Một - Tỉnh Bình
Dương
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài:
Chúng ta biết rằng mục tiêu giáo dục của nhà trườngphổthông là ... của nhà trường, nhân cách
của các thầy cô giáo, vào phương pháp làm việc của các thầy cô đối với học sinh
lửa tuổi đến trường, đặc biệt là ở trườngTrunghọcphổ thông
Như vậy nhà trường là...
... 3:
BIỆN PHÁP GIÁO DỤC CÁCH ĂN MẶC CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG
3.1. Hiểu và nắm vững đặc điểm tâm lý của học sinh
* Đặc điểm tâm lý của học sinh trunghọcphổ thông:
Tuổi học sinh THPT là thời kì đạt được ... của nhà trường, nhân cách
của các thầy cô giáo, vào phương pháp làm việc của các thầy cô đối với học sinh
lửa tuổi đến trường, đặc biệt là ở trườngTrunghọcphổ thông
Như vậy nhà trường là ... cho học sinh ở các
trường Trunghọcphổthông trong Thị xã Thủ Dầu Một - Tỉnh Bình
Dương
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài:
Chúng ta biết rằng mục tiêu giáo dục của nhà trườngphổthông là đào tạo...
... giá của học sinh Trường
Trung họcphổthông Tô Hiệu, huyện
Thường Tín, Hà Nội
Trương Quang Lâm
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn; Khoa Tâm lý học
Chuyên ngành: Tâm lí học; Mã ... trị nhân cách
của học sinh Trunghọcphổ thông, http://www.ihs.org.vn.
24. Nguyễn Ngọc Lan (2008), Đặc điểm tự đánh giá tính tích cực học tập của học sinh
học nghề trong trường Cao đẳng Công ... báo cáo khoa học của đề tài luận văn, chuẩn bị
bảo về đề tài (1/2012 – 6/2012)
2
chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu là: “Nghiên cứu tự đánh giá của học sinh trườngTrung
học phổthông Tô Hiệu,...