toán số học lớp 6 nâng cao
de thi toan so hoc lop 6
- 3
- 1,307
- 9
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo
... dạy và học vật lí trên lớp hiện nay. Dạy học vật lí theo LTKT là một trong những cách dạy khắc phục đƣợc QNS và góp phần nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức của HS. * * * Số hóa ... nghiên cứu Hoạt động dạy và học của GV, HS về một số nội dung chƣơng "Các định luật bảo toàn" chƣơng trình lớp 10 THPT (nâng cao) . IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp lý các ... 61 2.1.8 Vận dụng các quan điểm của LTKT xây dựng tiến trình DH một số nội dung kiến thức của chƣơng 66 2.1.8.1 Tiến trình DH theo hƣớng để HS bộc lộ QNS và xây dựng quan niệm đúng 66 ...
- 163
- 2,739
- 6
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO
... quan niệm lớp học nhƣ một môi trƣờng xã hội tích cực, lớp học không phải là một không gian thu nhỏ với những áp lực đƣợc đặt ra từ phía thầy giáo, lớp học phải là nơi mà ở đó ngƣời học đƣợc ... TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái Nguyên – 2008 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... với nhau; số lƣợng ngƣời học; theo không gian diễn ra quá trình học; theo cơ sở vật chất, thiết bị kỹ thuật phục vụ cho quá trình DH. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
- 163
- 1,356
- 1
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
... “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy hoc vật lý Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS ... tài n ghiên cứu : Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học lớp 11 nâng cao II. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN ... 134 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM *** Nguyễn Thế Chung MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI...
- 10
- 1,972
- 9
Xây dựng hệ thống bài tập có sự dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học lớp 11 nâng cao
... 0,44 0,13 0,05 0,02 30 67 ,7 31,8 10,7 3 ,62 1,43 0 ,66 100 80 ,6 51,2 25,1 10,4 4,5 2,1 200 85,3 62 ,8 36, 3 17 ,6 8,2 4,1 Hãy cho biết: a) Ở nhiệt độ cao và áp suất cao thì thu được NH3 ... trình dạy học hoá học ở trường trung học phổ thông. - Đối tượng: bài tập hoá học 11 nâng cao có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị. 4. Phạm vi nghiên cứu Bài tập hoá học 11 nâng cao chương ... dạy học hoá học 1.2.1. Khái niệm Phương tiện dạy học là những đối tượng vật chất (sách vở, đồ dùng, máy móc, thiết bị, …) dùng để dạy học. [5] Phương tiện trực quan trong dạy học hóa học...
- 105
- 6,982
- 33
Bài tập phân số lớp 6 nâng cao
- 2
- 12,354
- 167
Các biện pháp sử dụng tranh để giảng dạy phần Sinh thái học lớp 12 nâng cao bậc Trung học phổ thông
... 12A5, đối chứng lớp 12A 6. + Bài số 2: thực nghiệm lớp 12A 6 , đối chứng lớp 12A5.- Sau mỗi bài học, chúng tôi tiến hành kiểm tra chất lượng lĩnh hội kiến thức của HS ở lớp ĐC và TN với ... nghiệm số 2: điểm trung bình của lớp thực nghiệm là 7,85, còn điểm trung bình của lớp đối chứng chỉ là 7,53.- Tỷ lệ học sinh đạt điểm khá, giỏi và xuất sắc của lớp thực nghiệm cao hơn so với lớp ... phương pháp dạy học hợp lý trong thực tiễn giảng dạy ở trường phổ thông. 6. 4.2. Nội dung thực nghiệm2 bài ở phần Sinh thái học thuộc chương trình Sinh học 12 nâng cao: + Bài số 1: Bài 57- “Mối...
- 45
- 2,210
- 8
Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen - Hóa học lớp 10 nâng cao
... xuyên. Một số trang web hỗ trợ việc học cho học sinh cũng dần xuất hiện . Tuy nhiên, những trang web về hoá học cho học sinh THPT còn ít. Có một số trang web hỗ trợ cho việc học của học sinh ... của dạy học tương tác cũng như các khuynh hướng dạy học khác đều nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Dạy học có sự phân hoá phù hợp với từng đối tượng học sinh, và quan trọng hơn là dạy học sinh ... tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; …tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh” Trong khi trước đây theo các phương pháp dạy học truyền...
- 156
- 1,675
- 6
Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen- hóa học lớp 10 nâng cao
... Tuy nhiên, trong một lớp học có nhiều đối tượng học sinh với các trình độ khác nhau: học sinh giỏi, học sinh khá, học sinh trung bình và cả những học sinh yếu kém. Dạy học còn đảm bảo phải ... 1.3.1.2. Dạy học hướng vào người học [6] , [21] Đặc trưng cơ bản của dạy học hướng vào người học là coi người học vừa là mục đích vừa là chủ thể của quá trình học tập, để người học tham gia ... các hoạt động chủ động của học sinh. - Tăng cường động cơ học tập cho học sinh, khuyến khích học sinh tự gánh vác trách nhiệm học tập của mình. - Học sinh có thể học tập theo tốc độ phù hợp...
- 156
- 1,070
- 0
Ôn tập Toán 10 học kỳ II (nâng cao)
... − − + + ≤ ≤ +−Bài toán 3: Giải Hệ PT; BPT TÀI LIỆU ÔN TẬP HỌC KỲ II _ LỚP 10 NC Written by Trịnh Mẫn Tuấn_THPT Châu Thành_TXBRCHI TIẾT PHẦN TỰ LUẬN HÌNH HỌCMột số dạng toán cơ bản I. ĐƯỜNG ... phẳng.CHI TIẾT PHẦN TỰ LUẬN ĐẠI SỐMột số dạng toán cơ bản I. PHƯƠNG TRÌNH & BẤT PHƯƠNG TRÌNHDạng 1: Các bài toán về giải PT; BPT và Hệ BPT:Bài toán 1: Giải PT; BPT bậc nhất _ bậc hai:* ... Dạng 2: Các bài toán Tìm điều kiện của tham số: Bài toán 1: (Tìm ĐK để biểu thức f(x) có dấu xác định trên R)Vd: Tìm m để 2f (x) (m 1)x (2m 1)x m 3= − + + + − luôn âm.Bài toán 2: (Tìm ĐK...
- 4
- 1,001
- 3
Kiểm tra Toán 11 học kỳ II (nâng cao)
... Tổng của một cấp số nhân lùi vô hạn là 10, tổng của năm số hạng đầu tiên của cấp số nhân đó là 155 16 . Tìm số hạng đầu và công bội của cấp số nhân đã cho.Câu 14. Cho hàm số 2( ) sin 2f ... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II TOÁN 11 NÂNG CAO Đề số 1Phần I. Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)Câu 1. Cho dãy số (un), biết un = 2n – n. Khi đó un-1 bằng:A. ... Cho hàm số 3 2( ) 13 2x xf x x= − − +. Tiếp tuyến của đồ thị hàm số tại điểm M có hoành độ bằng 1 có phương trình làA. 1 6 y = −; B. 5 6 y x= − +; C. 1 6 y x= − −; D. 7 6 y x= −...
- 4
- 455
- 1
de kiem tra so 4 lop 11 nang cao
... H2SO4 đặc 1400c thu đợc 111,2 gam hỗn hợp 6 ete có số mol bằng nhau. Số mol mỗi ete là:A.0,4 molB.0,8 molC.0 ,6 molD.0,2 molCâu 6 : Đốt cháy một ancol X, ta thu đợc hỗn hợp sản ... hỗn hợp gồm 6 gam ancol etylic và 6 gam axit axetic với H2SO4 đặc, xúc tác. Nếu hiệu xuất phản ứng đạt 75% thì khối lợng este thu đợc là:A.7,2 gamB.8,8 gamC.8 ,6 gamD. 6, 6 gamCâu 10 ... axit của phenol yếu hơn của H2CO3Câu 26 : Thuốc thử nào dới đây có thể phân biệt đợc các chất sau: NH4HCO3; C 6 H5ONa; C3H7OH; C 6 H 6 .A.Dung dịch Br dB.Dung dịch HBrC.NcD.Dung...
- 3
- 1,266
- 6
Giáo án Số học lớp 6
... taviết đợc mọi số tự nhiên.VD: 8 là số có một chữ số 705 là số có ba số 20173 là số có năm chữ số 37 là số có hai chữ số Chú ý: Số khác chữ số Nếu thay đổi thứ tự các chữ số ta đợc số mới.2)Hệ ... (SGK) BT: Tìm chữ số thay thế cho * để số 63 * 2 ?+Ta có : 63 * = 63 0 + * 63 0 2 và (63 0 + *) 2 <=> * 2 <=> * = 0; 2; 4; 6; 8 (chữ số chẵn)+Ta có : 63 * = 63 0 + * 63 0 2 và * 2 ( ... vởBT 64 = Tích hai thừa bằng nhaunào? Hớng dẫn tơng tự bài 58!* Nhắc lại Đ/n, T/c và chú ýLuyện tập:Bài 56 a, 5.5.5.5.5.5 = 5 6 b, 6. 6 .6. 3.2 = 6. 6 .6. 6 = 6 4c, 2.2.2.3.3 = 23. 32 = 6 2.2d,...
- 164
- 1,113
- 7
Bài kiểm tra 15 phút môn số học lớp 6
... 4984 B: 49 63 C : 4794 D : 4791Câu 2 :( 2 điểm ) Cho các phân số 1 22 5, ,3 24 36 mẫu số chung của ba phân số đó là: A : 24 B : 36 C : 48 D : 72II- Phần tự luận:( 6 điểm )Câu3: ... HOẰNG CÁT MÔN: SỐ HỌC LỚP 6 A- ĐỀ BÀI I- Phần trắc nghiệm : (4 điểm) Hãy khoanh tròn vào các chữ A,B,C,D trước câu trả lời đúng.Câu 1: ( 2 điểm) trong các phân số sau đây phân số nào tối giản. ... 13 b) = 1729 c) = 17 6 d) = 20082009Câu 4 : Mỗi ý 1,5 điểm. a) ⇒ 3.x = 2.1245⇒x = 2.12453 ⇒ x = 830 b) ⇒ 35.y = 105.22 ⇒ y = 105.2235 ⇒ y = 66 C- MA TRẬNNéi dungNhËn...
- 2
- 4,473
- 13
Đề thi sinh học lớp 10 Nâng cao
... AGV ra đề: Trần Chí TrungĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN SINH HỌCThời gian làm bài: 45 phút; ( 16 câu trắc nghiệm)Mã đề thi 132Họ, tên thí sinh: Số báo danh: I- Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan (4 ®iÓm)Câu ... tử prôtêin này có bao nhiêunuclêotit ?A. 1809 B. 900 C. 1800 D. 1812Câu 4: Một số cấp tổ chức của thế giới sống được sắp xếp theo chiều từ cấp lớn đến cấp bé làA. Sinh quyển > Quần thể ... phân tử ADN có 1200 nuclêotit thì, có chiều dài là:A. 4080 ăngtron B. 360 0 ăngtron C. 2040 ăngtron D. 5100 ăngtronCâu 6: ADN chủ yếu tập trung nhiều nhất ở đâu :A. Màng sinh chất B. Nhân tế...
- 2
- 2,252
- 30
Giáo án số học lớp 6 Từ t 60-63
... tắc nhân hai số nguyên khác dấu ?-Chữa bài tập 77 trang 89 SGKHS2: Chữa bài tập 115 tr 68 SBTm 4 -13 -5n -6 20 -20m.n - 260 -100? nếu tích 2 số nguyên là số âm thì 2 thừa số đó có dấu ... tập 115 Tr 68 SBT.- Nếu tích hai số nguyên là số âm thí hai thừa số đó khác dấu nhau.Hoạt động 2 : 1- Nhân hai số nguyên dơng (5 phút )-GV nhân hai số nguyên dơng chính là nhân hai số tự nhiên ... ?1 - Vậy nhân hai số nguyên dơng tích là một số nh thế nào?HS làm ?1 a) 12.3 = 36 b) 5.120 = 60 0- Tích 2 số nguyên dơng là một số nguyên dơng.Hoạt động 3 : Nhân hai số nguyên âm (12 ph)Cho...
- 10
- 658
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008