... i vi mi khỏc cuc sng, cng cú nhiu thi gian khỏm phỏ kh nng lónh o thỡ bn cng gt hỏi nhiu iu t nú Khú cú th phõn bit rch rũi nhng im khỏc bit v tng ng gia khỏi nim lónh o v qun lý bi tt c u hng ... lónh o v úng gúp thit thc cho t chc ca mỡnh - John Adair- Trang - - Tiểu luận: Kỹlãnhđạo Túm tt ni dung sỏch Phỏt trin k nng lónh o ca tỏc gi John Adair CHNG I: NNG LC LNH O Nhng yu t no lm ... thi gian v s kiờn nhn, hóy luụn m lũng tip thu nhng ý kin phn hi v kt qu t c dự lm bn bun phin ụi chỳt Trang - - Tiểu luận: Kỹlãnhđạo Túm tt ni dung sỏch Phỏt trin k nng lónh o ca tỏc gi John...
... bạn phải chịu trách nhiệm cho hành động họ * Giao quyền Điều có liên quan tới đại diện Khiến cho nhân viên bạn có đủ quyền trách nhiệm cho hành động họ giao quyền cho họ Nó khiến họ cảm thấy tôn...
... hình thành nhóm trải qua giai đoạn Có giai đoạn hình thành pháttriển nhóm bao gồm: Hình thành – xung đột – bình thường hoá – hoàn thiện – tan rã - Giai đoạn hình thành: giai đoạn này, cá nhân ... chung Giai đoạn xác định người trưởng nhóm, phân chia công việc trách nhiệm thành viên nhóm - Giai đoạn xung đột: giai đoạn này, xảy xung đột thành viên nhóm thành viên với thành viên lại nhóm - Giai ... Hiểu rõ thành viên tham gia nhóm: Hãy tìm hiểu động lực cá nhân tham gia nhóm Mỗi cá nhân tham gia nhóm có mối quan tâm động lực riêng họ Một số động lực cá nhân tham gia nhóm sau: - Cơ hội học...
... triển nhóm - Giai đoạn lập đội: Các thành viên làm quen nhau, hình thành đội lập nguyên tắc chung - Giai đoạn lộn xôn: Nảy sinh mâu thuẫn nhóm, thành viên chống lại đội trưởng đối địch - Giai đoạn ... truyển tải tinh thần đồng đội Cần phải hiểu rõ yếu tố ảnh hưởng đến giao tiếp nguyên nhân thất bại giao tiếp Các yếu tố trở ngại giao tiếp - Các yếu tố phi ngôn ngữ: khác biệt nhận thức, thiếu ý, ... biệt văn hoá giao tiếp - Các khác biệt phi ngôn ngữ - Tên cách xưng hô - Phong tục, tục lệ - Trang phục - Thời gian - Thái độ mâu thuẫn - Vai trò giới tính xã hội Nguyên nhân thất bại giao tiếp...
... cảnh Học tập thói quen đồng nghiệp - bạn cảm thấy thoải mái chắn chấp nhận 11 Giữ bình tĩnh thời gian căng thẳng Tránh tạo căng thẳng cho người khác cố gắng tìm giúp đỡ họ để loại bỏ nguyên nhân...
... mong muốn định con!!" Thực hoạt động giúp chứng tỏ khả lãnhđạo Giới thiệu trẻ đưa trẻ đến tham gia hoạt động giúp trẻ pháttriển khả lãnhđạo Ví dụ, giúp trẻ điều chỉnh hàng lối lớp học trẻ chuẩn...
... diện Bạn tự làm tất việc Những lãnhđạo giỏi người giao nhiệm vụ giỏi nhất, dành thời gian để lên kế hoạch giám sát Thông thường, lãnhđạo thất bại giao việc họ sợ cấp làm không tốt họ làm tốt nhiều ... bạn phải chịu trách nhiệm cho hành động họ * Giao quyền Điều có liên quan tới đại diện Khiến cho nhân viên bạn có đủ quyền trách nhiệm cho hành động họ giao quyền cho họ Nó khiến họ cảm thấy tôn...
... đào tạo bạn học từ quan sát thực hành.Ví dụ bạn cải thiện khả giao tiếp cách học từ người mà bạn cho họ có khả giao tiếp tốt Thực hành giao tiếp nghĩa bạn nói chuyện với người mà bạn nên người biết ... chức tin học, hay tổ chức phi lợi nhuận….đó nơi bạn pháttriển khả lãnhđạoPháttriểnkỹ giao tiếp: Kỹ giao tiếp kỹ đặc biệt quan trọng người lãnhđạo họ phải truyền đạt thông tin cho nhiều nhân ... nhận trợ cấp tài từ công ty cho hoạt động học tập Và người giám sát bạn cho phép bạn có thời gian tham gia khóa đào tạo công ty mà giúp ích cho công việc bạn Sự nỗ lực bạn cho thấy bạn nghiêm túc...
... Palincsar Brown xây d ng phát tri n PP d y l n Roger, T Johnson & David, W Johnson nh ng ngư i i u lĩnh v c DHHT David W Johnson Roger T Johnson ã kêu g i trư ng h c t ch c DHHT T năm 1980 có ... DH Hình th c, c i m, i tư ng tham gia b i dư ng: B i dư ng thông qua l p t p hu n c t ch c c p t nh ho c c m huy n, th , ch y u c tri n khai hè i tư ng tham gia b i dư ng cán b qu n lý, giáo ... cao HTHT, i n hình có Fancis Parker, ã ưa quan ni m nh m bi n h cho lý thuy t DHHT Cùng Parker, John Dewey cho r ng ngư i có b n ch t s ng h p tác, tr c n c d y bi t c m thông, tôn tr ng quy n...
... qua nhi u giai o n khác V giai o n phát tri n k theo cách phân chia c a Platônôp, K.K Gôlubep, G.G [83] có giai o n: Giai o n u tiên: Có k sơ ng; Giai o n th hai: Bi t cách làm không y ; Giai o ... cho h ã c b i dư ng M t s nh ng k khác “K giao ti p v i cá nhân HS theo hư ng HTHT”, “K giao ti p v i l p (k c k ng x v i hành vi c a ngư i h c k tham gia, h p tác v i HS ng viên, khuy n khích ... i nhau, hư ng d n ki m tra quan h c a em, tránh tình tr ng ngăn c m, h n ch s giao ti p l a tu i ông cho r ng qua giao ti p HTHT giúp cho em “nh n th c c b n thân ngư i khác, ng th i qua ó phát...