... kiến về sử dụng đồ dùng dạy học phân môntập đọc lớp 2 Sáng Kiếnvề sử dụng đồ dùng dạy học phân môntậpđọclớp 2 Họ và tên: Đỗ Thị Chóng.Chức vụ: Giáo viên dạylớp 2 I. Nhận thức:Trong ... có hiệu quả rất cao, nhất là môntậpđọclớp2. II. Những việc làm cụ thể 1. Xây dựng kế hoạchNgay từ đầu năm học tôi tập trung nghiên cứu chơng trình môntậpđọclớp hai theo kì.Của : Đỗ ... Không nhất thiết bài tậpđọc nào cũng sử dụng đồ dùng bằng tranh :- Ngoài những bài tậpđọc dạng văn bản miêu tả,hay kể chuyện trong môntập đọc lớp hai còn một số bài tậpđọc thuộc dạng văn...
... các em học Tậpđọc nói riêng và tiếng Việt nói chung. 2. 3 .2. Nhận xét về kiểu câu trong các bài đọc có lời thoại ở lớp 2, lớp 3 Trong các văn bản đọc có lời thoại ở lớp2 và lớp 3, các ... 2.2. Nội dung chơng trình ở lớp 2, mỗi tuần có 4 tiếtTập đọc. Sách giáo khoa chia làm 15 đơn vị học, mỗi đơn vị đợc thực hiện trong 2 tuần, Nhận bài ngày 03/ 12/ 2006. Sửa chữa xong 01 /2/ 2007. ... học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVI, số 2b -20 07 82 giáo viên có thể thiết kế, tổ chức giờ học Tập đọc theo hớng hội thoại để dạy câu hội thoại. 3 .2. Dạyđọc câu hội thoại trong văn...
... các em thường đọc vẹt.1 .2. 2.Dạyđọc – hiểu: Một trong những kĩ năng đọc hiểu văn bản là đọc thầm. Dạy đọc thầm chính là dạyđọc có ý thức, dạyđọc – hiểu. Qua thực trạng dạyđọc -hiểu hiện ... năng đọc cho học sinh qua 2 hình thức đọc vì: Tập đọc là phân môn thực hành và hai nhiệm vụ quan trọng nhất trong dạytậpđọc là hình thành năng lực đọc: đọc đúng, đọc nhanh (đọc lưu loát, đọc ... năm 20 12) , đối tượng học sinh là lớp 5B năm học 20 12 – 20 13. Học sinh lớp 5B tôi đang dạy có trình độ tương đương với trình độ học sinh lớp 5A (năm học 20 11 – 20 12 tôi phụ trách). Sau khi dạy...
... ngôn ngữ kí hiệu dạy phân mônTậpđọclớp 3. Bảng dưới đây cho thấy được khả năng hiện tại của học sinh. Tổng học sinh: 8/3 Không đeo máy: 7 /2 Đọc hiểu câu: 2/ 2 Đeo máy: 1/1 Đọc hiểu từng từ: ... kí hiệu ngôn ngữ qua phân mônTậpđọclớp 3 tại Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật Đồng Nai” để giúp trẻ tự tin, học tốt hơn phân mônTậpđọc và có thêm vốn từ để học tập cũng như giao tiếp với ... Đọc bài vn: Vớ d: Bi ô Li kờu gi ton dõn tập thể dục, nhà ảo thuật,…. » * Gv đọc mẫu: Gv đọcmẫu bài Tậpđọc trước một lần bằng giao tiếp tổng hợp, học sinh chú ý. - Gv yêu cầu học sinh đọc...
... HS đọc nối tiếp theo đoạn.- HS đọc từng đoạn trong nhóm.- HS thi đua đọc. + Báo cáo của bạn lớp trưởng. + Với tất cả các bạn trong lớp. - HS đọc bài. + Gồm 2 mặt: nhận xét các mặt: học tập, ... to, hay hại người (theo truyền thuyết). - Đọc từng đoạn trong nhóm. - Cả lớpđọc đồng thanh đoạn 1, 2. - 2 HS đọc nối tiếp đoạn 3, 4.* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.- Mục tiêu: Nắm được nội dung.- ... vào tiêu đề GV ghi trên bảng.- 4 HS thi đọc. - Vài HS đọc cả bài. Kế hoạch bài dạy tuần 19 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆNHAI BÀ TRƯNGI – Mục tiêu: A – Tập đọc: - Hiểu từ: giặc ngoại xâm, đô hộ, Luy...
... HS đọc từng khổ thơ theo nhóm. - Cả lớpđọc đồng thanh.c) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.- HS chú ý lắng nghe.- Đọc tiếp nối theo hàng dọc. (2 lượt)- HS đọc tiếp nối theo hàng ngang.- HS đọc. - ... nối theo hàng ngang.- HS đọc. - Nhóm đôi.- HS đọc. Kế hoạch bài dạy tuần 22 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆNNHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤI – Mục tiêu: A) Tập đọc: - Hiểu từ: nhà bác học, cười móm mém. Hiểu ... mẫu. - Đọc từng câu nối tiếp. - Đọc từng đoạn nối tiếp. - Đọc các từ chú giải. - HS nêu từ chưa hiểu. - Đọc từng đoạn trong nhóm. - Cả lớpđọc đồng thanh đoạn 1. - 3 HS tiếp nối nhau đọc...