thực trạng ứng dụng cntt tt trong xây dựng và sử dụng hlđt trong đào tạo của viện đại học mở hà nội
Biện pháp quản lý nhằm tăng cường xây dựng và sử dụng học liệu điện tử trong đào tạo của Viện Đại học Mở Hà Nội
... DANH MC CH VIT TT BGT CBQL CBQLGD CLDH CNTT CNTT -TT CNH-HH CSVC DH TTX GAT GD-T GV HLT HTQT ICTs NG&CBQLGD NQ NXB NCKH PPDH PPDHTC PTKTDH ... Giỏo ỏn in t l mt thut ng dựng mụ t vic xõy dng v thc hin giỏo ỏn trc v quỏ trỡnh dy hc da trờn CNTT- TT 18 Cỏc giỏo ỏn in t u cú nhng im chung sau: + Da trờn CNTT- TT, bao gm cụng ngh mng, k ... dng CNTT o to 46 Biu - Phõn tớch c cu ging viờn 38 Biu - Phõn tớch c cu trỡnh hc v 38 M U Lý chn ti Trong nhng nm gn õy s phỏt trin nhanh chúng ca cụng ngh thụng tin v truyn thụng (CNTT- TT) ...
- 105
- 569
- 0
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
... học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội ” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận thực tiễn quản lí hoạt động thực hành tiếng Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động thực hành tiếng cho sinh ... hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học quốc gia Hà Nội References A Văn bản, văn kiện Quy chế học sinh, sinh viên trường đại học, cao ... hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu biện pháp quản lí tăng cường hoạt động thực hành tiếng...
- 5
- 823
- 4
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự học của sinh viên viện đại học mở hà nội trong bước phát triển hiện nay
... CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI 2.1 Khái quát Viện Đại học Mở Hà Nội 2.1.1 Quá trình thành lập trường Viện Đại học Mở Hà Nội trường đại học công ... thành lập ngày 03/11/1993 theo Quyết định số 535/TTg Thủ tướng Chính phủ Tiền thân Viện Đại học Mở Hà Nội Đại học chức Hà Nội , sau Viện Đào tạo Mở rộng I Năm 1993 thành lập Viện Đại học Mở Hà ... hoạt động tự học - Chương : Thực trạng quản lý hoạt động tự học sinh viên Viện Đại học Mở Hà Nội - Chương : Biện pháp quản lý tăng cƣờng hoạt động tự học sinh viên Viện Đại học Mở Hà Nội CHƢƠNG...
- 25
- 702
- 1
biện pháp quản lý tăng cường cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo của trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thái nguyên
... dung chương trình phương pháp đào tạo Vì vậy, sở đào tạo quản lý đào tạo giáo dục đại học khác với quản lý đào tạo phổ thông Mục tiêu giáo dục đại học đào tạo người học có phẩm chất trị, đạo đức, ... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 22 tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khỏe, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ tổ quốc Để đạt mục tiêu giáo dục đại học trường đại học ... Đại học Cơ sở vật chất kỹ thuật trường Đại học Sơ đồ 1.2 Chất lƣợng giáo dục đào tạo phụ thuộc vào yếu tố Mục tiêu giáo dục đại học định đến nội dung, chương trình đào tạo phương pháp đào tạo đại...
- 98
- 758
- 4
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội tt
... 2.3.4 Thực trạng hoạt động học kỹ tiếng 38 2.3.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá 41 2.3.6 Thực trạng sở, vật chất phục vụ hoạt động dạy học kỹ tiếng 44 2.4 Thực trạng ... lý hoạt động thực hành tiếng sinh viên khoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN 45 2.4.1 Thực trạng quản lý hoạt dộng dạy thực hành tiếng giảng viên 45 2.4.2 Thực trạng quản ... thông, liên kết nước 2.2 Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập giáo dục đại học Việt Nam Để tìm hiểu thực trạng quản lý KTĐG kết học tập GDĐH, tác giả sử dụng phương pháp điều tra...
- 28
- 295
- 0
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
... dục đại học, Chính phủ định thành lập Đại học Quốc gia Hà Nội sở sát nhập trường đại học lớn nước Thủ đô Hà Nội Trường Đại học Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội, trường đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà ... Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Trường Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội Việc thành lập Trường Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội sở khoa ngoại ngữ Trường Đại học ... áp dụng lý thuyết thực hành tiếng thực hành rèn luyện khả sử dụng ngôn ngữ Thực hành tiếng tên gọi cho môn thực hành phân biệt với môn học mang tính lý thuyết Nói cách cụ thể hoạt động thực hành...
- 93
- 743
- 1
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự học của sinh viên Viện Đại học Mở Hà Nội trong bước phát triển hiện nay
... thân Viện Đại học Mở Hà Nội Đại học chức Hà Nội , sau Viện Đào tạo Mở rộng I Năm 1993 thành lập Viện Đại học Mở Hà Nội sở đào tạo công lập nhằm nghiên cứu phát triển loại hình đào tạo từ xa sở đào ... tự học sinh viên lên lớp hướng dẫn giáo viên trình dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Viện Đại học Mở Hà Nội CHƢƠNG 41 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ ... thức đào tạo, Viện Đại học Mở Hà Nội đa dạng cấp - bậc học, bao gồm : - Thạc sĩ - Đại học quy - Đại học vừa làm vừa học - Đại học văn - Đại học từ xa - Hoàn chỉnh kiến thức - Liên thông trung học...
- 115
- 589
- 0
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự học của học sinh trung học phổ thông tại thành phố Nam Định
... chuẩn mực sống ) + Hành động thực tế: làm quen dần với đường từ hành động thực tế đến khái niệm khoa học ngược lại, từ khái niệm đến hành động, sử dụng, vận dụng, thực hành học + Làm quen dần ... thành nề nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, học sinh trung học ... 1.4 Học sinh trung học phổ thông đặc điểm học sinh trung học phổ thông 1.4.1 Khái niệm học sinh trung học phổ thông Giáo dục trung học phổ thông thực ba năm học, từ lớp 10 đến lớp 12 Học sinh vào...
- 119
- 438
- 0
Biện pháp Quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong Quản lý giáo dục ở Quận Hồng Bàng Hải Phòng
... thit b v CNTT, cỏc phn mm l nhng nhõn t ht sc quan trong vic ng dng CNTT QLGD, cỏc iu kin ny tt s m bo cho vic ng dng CNTT QLGD tt Trong nhng nm gn õy, t vic nhn thc v trớ tm quan trng ca CNTT giỏo ... ỏnh giỏ lun tt nghip Thc s Qun lý Giỏo dc H Ni, thỏng 11 nm 2011 TC GI LUN VN Nguyn Vn Quý 2 CC CH VIT TT TRONG LUN VN CNTT CNTT &TT CNH-HH CPT LAN WAN QL CBQL GD QLGD GV CNV HS TTQL TT QLGD MN ... ngun nhõn lc CNTT v ng dng CNTT giỏo dc l mt nhim v quan trng cú ý ngha quyt nh s phỏt trin CNTT ca t nc y mnh ng dng cụng ngh thụng tin giỏo dc v o to, tng cng ging dy v o to v CNTT, B trng B...
- 128
- 530
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động ngoại khoá ở trường trung học phổ thông nội trú đồ sơn, thành phố hải phòng
... HĐNK trường THPT Nội trú Đồ Sơn Trong tổ chức đào tạo, nhà trường kết hợp đào tạo theo biên chế năm học đào tạo theo biên chế áp dụng phổ biến môn học Do đặc điểm học sinh đào tạo học tập tập trung ... yếu sau: - Quản lý mục tiêu đào tạo: - Quản lý nội dung chương trình đào tạo: - Quản lý phương pháp đào tạo: - Quản lý hình thức tổ chức đào tạo: - Quản lý kết đào tạo: - Quản lý điều kiện đảm ... đến năm học 2007-2008, 100% giáo viên, cán quản lý giáo dục có trình độ đại học có thạc sỹ, theo học khoá đào tạo thạc sỹ * Công tác quản lý học sinh: Nhà trường thực quản lý toàn diện học sinh...
- 23
- 1,067
- 6
Biện pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường THPT trên địa bàn huyện Chương Mỹ - Thành phố Hà Nội
... li mi thnh xó hi, xó hi tt thỡ gia ỡnh cng tt, gia ỡnh cng tt thỡ xó hi mi tt Ht nhõn ca xó hi l gia ỡnh Chớnh vỡ vy mun xõy dng ch ngha xó hi l phi chỳ ý ht nhõn cho tt Cha m v mi thnh viờn ... theo nm hc 65 Bng 2.10: S liu hc sinh tt nghip qua cỏc nm tr li õy (2008 n 2013) 65 Bng 2.11: Kt qu xp loi hc sinh v kt qu tt nghip THPT lp 12 nm gn õy 65 Bng ... ca ch th QL cỏc cp khỏc n tt c cỏc mt xớch ca h thng, nhm mc ớch m bo vic hỡnh thnh chung ca XH cng nh cỏc quy lut ca quỏ trỡnh GD, s phỏt trin th lc v tõm lý tr em Trong cun sỏch QL nh nc v...
- 151
- 950
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động ngoại khoá ở trường trung học phổ thông nọi trú đồ sơn, thành phố hải phòng
... việc cung cấp tri thức rèn luyện kỹ cho học sinh khuôn khổ lớp học nội khoá mà mở rộng nội dung giảng dạy học tập học sinh khỏi khuôn khổ lớp học nhà trường Học tập gắn chặt với sống sản xuất người ... giáo viên tác dụng yêu cầu việc tổ chức HĐNK, tác dụng: tạo hứng thú cho học sinh chiếm tỉ lệ 97%, mở rộng, củng cố, nâng cao kiến thức cho học sinh: 96% ý kiến cho -44- đúng, tác dụng giải trí ... chuyên đề, tham quan, thi 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động ngoại khoá nhà trường Để đánh giá thực trạng quản lý HĐNK trường THPTNT Đồ Sơn cách khách quan tiến hành khảo sát phiếu trưng cầu ý...
- 105
- 549
- 1
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng thiết kế tại công ty Tư Vấn và Xây Dựng Thuỷ Lợi 1.doc
... triu ng 2,5 triu ng Lng bỡnh quõn/ngi/thỏng 11 Chuyờn thc tt nghip Biu 1: Cht lng lao ng 450 400 350 300 Tiến sĩ 250 Thạc sĩ 200 Đại học, CĐ 150 Trung cấp 100 Công nhân 50 2003 2004 2005 Qua ... cú kin thc ton din, vỡ phi hiu c v nm rừ tt c cỏc kin thc v a hỡnh, a cht, khớ tng, thu thỡ mi cú th dng tt c cỏc kin thc y xõy dng mt phng ỏn thit k tt nht Sau tin hnh thit k thỡ phi tin hnh ... cụng ngh hin i kt hp vi kinh nghim ca nhng nh kho sỏt cú c kt qu tt nht 25 Chuyờn thc tt nghip 2.3 Yu t mỏy múc thit b cụng ngh Trong cụng on thit k thỡ mỏy múc, cụng ngh cú ý ngha vụ cựng quan...
- 58
- 974
- 2
Phương hướng và biện pháp quản lý chi phí sản xuất và giá thành sản phẩm xây lắp ở công ty cơ khí, xây dựng và lắp máy điện nước
... Phân loại giá thành sản phẩm xây lắp a Căn vào sở số liệu để tính gía thành giá thành sản phẩm xây lắp đợc chia thành: giá thành dự toán, giá thành kế hoạch giá thành thực tế Giá thành dự toán(Zdt): ... bên cạnh giá thành kế hoạch có giá thành định mức đợc xây dựng sở mức hành cho giai đoạn thời kỳ(tháng, quý, năm ) Giá thành thực tế (Ztt): Phản ánh toàn chi phí thực tế để hoàn thành, bàn giao ... tắc giá thành hợp đồng đợc nhỏ giá thành đấu thầu công tác xây lắp Việc áp dụng hai loại giá thành sản phẩm xây lắp yếu tố quan trọng việc hoàn thiện chế quản lý kinh tế xây dựng Nó sử dụng quan...
- 38
- 553
- 0
Những phương hướng và biện pháp quản lý chi phí sản xuất và giá thành sản phẩm xây lắp ở Công ty cơ khí, xây dựng và lắp máy điện nước
... Phân loại giá thành sản phẩm xây lắp a Căn vào sở số liệu để tính gía thành giá thành sản phẩm xây lắp đợc chia thành: giá thành dự toán, giá thành kế hoạch giá thành thực tế Giá thành dự toán(Zdt): ... bên cạnh giá thành kế hoạch có giá thành định mức đợc xây dựng sở mức hành cho giai đoạn thời kỳ(tháng, quý, năm ) Giá thành thực tế (Ztt): Phản ánh toàn chi phí thực tế để hoàn thành, bàn giao ... tắc giá thành hợp đồng đợc nhỏ giá thành đấu thầu công tác xây lắp Việc áp dụng hai loại giá thành sản phẩm xây lắp yếu tố quan trọng việc hoàn thiện chế quản lý kinh tế xây dựng Nó sử dụng quan...
- 45
- 589
- 0
Tài liệu báo cáo tốt nghiệp:"Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng thiết kế tại công ty Tư Vấn và Xây Dựng Thuỷ Lợi 1." docx
... triu ng 2,5 triu ng Lng bỡnh quõn/ngi/thỏng 14 Chuyờn thc tt nghip Biu 1: Cht lng lao ng 450 400 350 300 Tiến sĩ 250 Thạc sĩ 200 Đại học, CĐ 150 Trung cấp 100 Công nhân 50 2003 2004 2005 Qua ... dũng in v lng in cn dựng cho i tng dựng in: cp cho cỏc mỏy múc thi cụng chy bng in hin trng cỏc cụng trỡnh chớnh, cho thp sỏng, thỏo nc h múng, cho h thp mc nc 26 Chuyờn thc tt nghip ngm, cho ... cú kin thc ton din, vỡ phi hiu c v nm rừ tt c cỏc kin thc v a hỡnh, a cht, khớ tng, thu thỡ mi cú th dng tt c cỏc kin thc y xõy dng mt phng ỏn thit k tt nht Sau tin hnh thit k thỡ phi tin hnh...
- 59
- 720
- 0
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25