... - Chương 1: Cơsởlý luận tựhọcquảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinhtrunghọcsởtrường THPT dân tộc nội trú - Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinhtrunghọcsởtrương THPT dân ... nhà trườngquảnlýtựhọc 33 1.5.4 Hoạtđộng ban quảnlýtựhọctrường .34 Tiểu kết chương 35 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỰHỌCCỦAHỌCSINHTRUNGHỌCCƠSỞ ... 6 Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ TỰHỌCVÀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỰHỌCCỦAHỌCSINHTRUNGHỌCCƠSỞ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Hoạtđộngtựhọc người thực từ...
... - Chương 1: Cơsởlý luận tựhọcquảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinhtrunghọcsởtrường THPT dân tộc nội trú - Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinhtrunghọcsởtrương THPT dân ... nhà trườngquảnlýtựhọc 33 1.5.4 Hoạtđộng ban quảnlýtựhọctrường .34 Tiểu kết chương 35 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỰHỌCCỦAHỌCSINHTRUNGHỌCCƠSỞ ... 6 Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ TỰHỌCVÀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỰHỌCCỦAHỌCSINHTRUNGHỌCCƠSỞ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Hoạtđộngtựhọc người thực từ...
... khiển hoạtđộnghọc tập họcsinh Chính quản lí hoạtđộng dạy học nhà trường chủ yếu tập trung vào hoạtđộng giảng dạy thầy, thông qua hoạtđộng giảng dạy thầy để quản lí hoạtđộnghọc tập họcsinh ... trên, rút hai dấu hiệu sau hoạtđộng dạy học: - Hoạtđộng dạy học bao gồm hoạtđộng dạy thầy hoạtđộnghọchọcsinh diễn liên tục tác động qua lại lẫn - Hoạtđộnghọcsinhthực lãnh đạo, tổ chức, ... dạy học 1.2 Cơsởlý luận công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy Hiệu trưởngtrườngtrunghọc phổ thông 1.2.1 Các khái niệm quảnlýhoạtđộng giảng dạy 1.2.1.1 Quản lí: Quản lí hoạtđộng lao động...
... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộng dạy họchoạtđộng dạy họctrường TH 1.2.1.1 Hoạtđộng dạy họcHoạtđộng dạy học bao gồm hoạtđộng dạy người thầy hoạtđộnghọchọcsinh Hai hoạtđộngcó gắn bó chặt chẽ, ... kiểm tra b Quảnlýhoạtđộng dạy học Trong trường học, hoạtđộng dạy họchoạtđộng trọng tâm, hoạtđộngquan trọng Hoạtđộng chiếm hầu hết thời gian hoạtđộng giáo dục, chi phối hoạtđộng giáo ... khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộng dạy họcquảnlý trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạtđộng dạy thầy hoạtđộnghọc trò với tư cách hoạtđộng hai chủ thể Các hoạtđộng trình...
... viên học sinh; yếu tố môi trường tác động vào hoạtđộng dạy học nhằm đạt mục tiêu dạy học giáo dục cấp học, bậc họcQuảnlýhoạtđộng dạy học gồm: quảnlý việc giảng dạy giáo viên quảnlý việc học ... giáo viên - Mục đích quảnlý giảng dạy để quảnlýhoạtđộnghọc tập họcsinhtrườngQuảnlýhoạtđộng giảng dạy bao gồm quản lý: việc thực mục tiêu, nội dung chương trình học; cơng trình giảng dạy ... tượng quảnlý trình quản lý, nhằm thực mục tiêu quảnlý Tổ hợp tất chức quảnlý tạo nên nội dung trình quảnlý Chức quảnlý quy định cách khách quanhoạtđộng khách thể quảnlý Chức quảnlý hình...
... 1.3 Lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn trườngTrunghọcsở 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn 1.3.1.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học a) Khái niệm quảnlý Thuật ngữ Quảnlý ... mơn Tốn trườngTrunghọcsở - Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn trườngTrunghọcsởhuyện Vĩnh Thạnh, thành phố Cần Thơ - Chương 3: Các biện pháp quảnlýhoạtđộng dạy học mơn ... thể quảnlý người dạy trực tiếp Như vậy, quảnlý HĐDH xuất hoạtđộngtựquảnlý người dạy người học 1.3.1.2 Quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn Quảnlý HĐDH mơn Tốn khơng đơn quảnlý việc thực nhiệm...
... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộng dạy họchoạtđộng dạy họctrường TH 1.2.1.1 Hoạtđộng dạy họcHoạtđộng dạy học bao gồm hoạtđộng dạy người thầy hoạtđộnghọchọcsinh Hai hoạtđộngcó gắn bó chặt chẽ, ... kiểm tra b Quảnlýhoạtđộng dạy học Trong trường học, hoạtđộng dạy họchoạtđộng trọng tâm, hoạtđộngquan trọng Hoạtđộng chiếm hầu hết thời gian hoạtđộng giáo dục, chi phối hoạtđộng giáo ... khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộng dạy họcquảnlý trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạtđộng dạy thầy hoạtđộnghọc trò với tư cách hoạtđộng hai chủ thể Các hoạtđộng trình...
... tiêu dạy học Để quảnlýhoạtđộng dạy họctrườngtrung cấp nghề hiệu quả, nhà quảnlý phải dựa sở pháp lýsởthực tiễn để điều hành hoạt động: Cơsở pháp lý Luật giáo dục, Điều lệ trườngTrung cấp ... hợp lý thuyết : Phương pháp sử dụng để phân tích, tổng hợp vấn đề lý luận liênquan đến đề tài nghiên cứu như: quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộng dạy học, quảnlýhoạt ... tác quảnlýhoạtđộng dạy họctrườngtrung cấp nghề 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy học môn tiếng Anh trườngtrung cấp nghề thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học Quản...
... thống sởlý luận quảnlýhoạtđộng dạy họctrường THPT 5.2 Khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy họctrường THPT thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương 5.3 Đề xuất số giải pháp quảnlýhoạtđộng ... hoạtđộng dạy học năm học 2012 - 2013 trường THPT thị xã Cấu trúc luận văn Mở đầu Chương Cơsởlý luận quảnlýhoạtđộng dạy họctrường THPT Chương Thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy họctrường THPT ... 1.2.1 Quảnlý giáo dục 14 1.2.2 Quảnlý nhà trường .18 1.2.3 Quảnlýtrường THPT 19 1.2.4 Quảnlýhoạtđộng dạy học nhà trường .20 1.3 Quảnlýhoạt động...
... nghiên cứu quảnlý HĐDH trường TCN nên hiểu nghiên cứu quảnlýhoạtđộng “dạy nghề” 1.2.1.6 Quảnlýhoạtđộng dạy nghề Quảnlýhoạtđộng dạy nghề thực chất quảnlý yếu tố sau theo trình tự, qui ... đào tạo, đạt mục tiêu đề nhà trườngTừ khẳng định rằng, quảnlý HĐDH gồm nội dung quảnlýhoạtđộng dạy GV, quảnlýhoạtđộnghọc HS, quảnlý môi trường dạy họcquảnlý tương tác ba yếu tố Tuy ... dung chủ yếu sau đây: Quảnlý việc giáo dục thái độ học tập HS Quảnlý việc thực nội quy, quy chế học tập HS Quảnlýhoạtđộngtựhọc HS 28 Quảnlý kết học tập HS Quảnlý công tác đánh giá (khen...
... độ thực công tác quảnlýhoạtđộngsinhhoạt 73 chuyên môn Kết thực công tác quảnlýhoạtđộngsinhhoạt 75 chuyên môn Tự đánh giá GV hoạtđộngsinhhoạt chuyên 76 môn Mức độ thực công tác quản ... 1.3.1.6 Quảnlýhoạtđộng dạy học Đại họcQuảnlý HĐDH nhiệm vụ quan trọng người Hiệu trưởng Để thực tốt công tác quảnlý HĐDH trường Đại học người hiệu trưởng phải thực tốt nội dung quảnlýhoạtđộng ... cho sinh viên HĐDH hoạtđộng kép gồm hoạtđộng dạy (do giảng viên đảm nhận) hoạtđộnghọc (do sinh viên đảm nhận) Hai hoạtđộng tác động qua lại lẫn nhau, hoạtđộng dạy hướng đến hoạtđộng học, ...
... tác quảnlýhoạtđộng nuôi dưỡng trẻ Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa sởlý luận quảnlýhoạtđộng nuôi dưỡng trẻ trường mầm non - Khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộng nuôi dưỡng trẻ trường ... trườngthực chất quảnlý trình lao động sư phạm thầy giáo, quảnlýhoạtđộnghọc tập- tựhọc tập học sinh, quảnlýsở vật chất- thiết bị phục vụ dạy học Trong người cán quảnlý phải trực tiếp ưu ... công tác quảnlýhoạtđộng ni dưỡng giới có nhiều cơng trình nghiên cứu quảnlýhoạtđộng nuôi dưỡng cho trẻ em thiếu niên sở giáo dục nói chung, cơng trình nghiên cứu cơng tác quảnlýhoạt động...
... Quảnlýhoạtđộng dạy học bao gồm nội dung: quảnlýhoạtđộng dạy, quảnlýhoạtđộnghọcquảnlýhoạtđộng hỗ trợ dạy học đề tài tập trung nghiên cứu quảnlýhoạtđộng dạy quảnlýhoạtđộnghọc ... chức, tự điều khiển hoạtđộnghọc tập nhằm thực nhiệm vụ dạy học 1.2.3 Quảnlýhoạtđộng dạy học Trong trườnghọchoạtđộng hướng vào phục vụ hoạtđộng dạy họcquảnlýtrườnghọc trọng tâm quảnlý ... hiểu quảnlýhoạtđộng dạy học Hiệu trưởngtrường THCS bao gồm: - Quảnlýhoạtđộng dạy thầy - Quảnlýhoạtđộnghọc trò - Các yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộng dạy học 1.5.1 Quảnlýhoạt động...
... trình dạy học; quảnlýhoạtđộng giảng dạy giảng viên; quảnlýhoạtđộnghọcsinh viên; quảnlý điều kiện phục vụ hoạtđộng dạy học + Hồ Quang Minh Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộng giảng ... - Thực chất, việc quảnlý nhà trườngquảnlýhoạtđộng dạy học, làm cho hoạtđộng dạy họctừtrạng thái sang trạng thái khác để tiến tới mục tiêu giáo dục Hoạtđộngtrườnghọc dạy học, hoạtđộng ... yếu tố quảnlý giáo dục chủ thể quản lý, đối tượng bị quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Chủ thể Đối tượng Mục tiêu Khách thể quảnlýquảnlýquảnlýquảnlý b/ Các chức quảnlý giáo...
... 1.3 Lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn trườngTrunghọcsở 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn 1.3.1.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học a) Khái niệm quảnlý Thuật ngữ Quảnlý ... mơn Tốn trườngTrunghọcsở - Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn trườngTrunghọcsởhuyện Vĩnh Thạnh, thành phố Cần Thơ - Chương 3: Các biện pháp quảnlýhoạtđộng dạy học mơn ... Cần Thơ 1.2 Lý luận hoạtđộng dạy học mơn Tốn trườngTrunghọcsở 1.2.1 Khái niệm hoạtđộng dạy học mơn Tốn 1.2.1.1 Hoạtđộng dạy học HĐDH dùng hiểu dạy học nhà trường – phận hoạtđộng giáo dục...
... độ thực công tác quảnlýhoạtđộngsinhhoạt 73 chuyên môn Kết thực công tác quảnlýhoạtđộngsinhhoạt 75 chuyên môn Tự đánh giá GV hoạtđộngsinhhoạt chuyên 76 môn Mức độ thực công tác quản ... cho sinh viên HĐDH hoạtđộng kép gồm hoạtđộng dạy (do giảng viên đảm nhận) hoạtđộnghọc (do sinh viên đảm nhận) Hai hoạtđộng tác động qua lại lẫn nhau, hoạtđộng dạy hướng đến hoạtđộng học, ... chủ động sáng tạo người học 77 2.2.9 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngsinhhoạt chuyên môn theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học 81 2.2.10 Thựctrạngquản lý...
... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộng dạy họchoạtđộng dạy họctrường TH 1.2.1.1 Hoạtđộng dạy họcHoạtđộng dạy học bao gồm hoạtđộng dạy người thầy hoạtđộnghọchọcsinh Hai hoạtđộngcó gắn bó chặt chẽ, ... cán quảnlý gồm câu hỏi nhằm điều tra thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy học theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thứchọc sinh, thuận lợi khó khăn, nguyên nhân biện pháp quảnlýhoạtđộng ... từlý trên, đề tài: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy học Hiệu trưởng theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thứchọcsinhtrường TH Quận Thủ Đức” xác lập Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực...
... độ thực công tác quảnlýhoạtđộngsinhhoạt 73 chuyên môn Kết thực công tác quảnlýhoạtđộngsinhhoạt 75 chuyên môn Tự đánh giá GV hoạtđộngsinhhoạt chuyên 76 môn Mức độ thực công tác quản ... 1.3.1.6 Quảnlýhoạtđộng dạy học Đại họcQuảnlý HĐDH nhiệm vụ quan trọng người Hiệu trưởng Để thực tốt cơng tác quảnlý HĐDH trường Đại học người hiệu trưởng phải thực tốt nội dung quảnlýhoạtđộng ... cho sinh viên HĐDH hoạtđộng kép gồm hoạtđộng dạy (do giảng viên đảm nhận) hoạtđộnghọc (do sinh viên đảm nhận) Hai hoạtđộng tác động qua lại lẫn nhau, hoạtđộng dạy hướng đến hoạtđộng học, ...