... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộngdạyhọchoạtđộngdạyhọctrường TH 1.2.1.1 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy người thầy hoạtđộnghọchọc sinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, ... Nội dung công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrường TH Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụ quan trọng người Hiệu trưởng Để thực tốt công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường TH ... khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình dạyhọc Quá trình dạyhọc trình xã hội, gắn liền với hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò với tư cách hoạtđộng hai chủ thể Các hoạtđộng trình...
... viên học sinh; yếu tố môi trường tác động vào hoạtđộngdạyhọc nhằm đạt mục tiêu dạyhọc giáo dục cấp học, bậc họcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc gồm: quảnlý việc giảng dạy giáo viên quảnlý việc học ... mình, nhằm thực nhiệm vụ Dạy – Học [31, tr.12] 1.2.2 Bản chất hoạtđộngdạyhọc 1.2.1.1 HoạtđộngdạyHoạtđộngdạyhoạtđộng GV có đối tượng HS với hoạtđộnghọc em Bằng hoạtđộng dạy, GV tổ ... chất lượng dạyhọc theo chương trình SGK tiếngAnh THCS thành phố Cà Mau 8.2 Luận văn nêu thựctrạngquảnlýdạyhọc đánh giá trạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếngAnhtrường THCS thực chương...
... 1.3 Lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc mơn Tốn trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọc mơn Tốn 1.3.1.1 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc a) Khái niệm quảnlý Thuật ngữ Quảnlý (tiếng ... gồm phần sau: - Mở đầu - Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc mơn Tốn trường Trung học sở - Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc mơn Tốn trường Trung học sở huyện Vĩnh Thạnh, ... tiếp cận hướng vào hoạtđộngdạy thầy tiếp cận hướng vào hoạtđộnghọc trò Dạyhọc hướng vào hoạtđộnghọc trò trọng tâm HĐDH đặt vào hoạtđộnghọc HS khơng phải vào hoạtđộngdạy GV Nói cách...
... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộngdạyhọchoạtđộngdạyhọctrường TH 1.2.1.1 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy người thầy hoạtđộnghọchọc sinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, ... Nội dung công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrường TH Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụ quan trọng người Hiệu trưởng Để thực tốt công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường TH ... khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình dạyhọc Quá trình dạyhọc trình xã hội, gắn liền với hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò với tư cách hoạtđộng hai chủ thể Các hoạtđộng trình...
... lý luận hoạtđộngdạyhọccông tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếngAnhtrường TCN, rút số kết luận sau đây: Hoạtđộngdạyhọc môn tiếngAnh tương tác phối hợp hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc ... định quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếngAnhtrường TCN bao gồm : - Quảnlý mục tiêu dạyhọc môn tiếngAnh - Quảnlý nội dung, chương trình mơn tiếngAnh - Quảnlý sở vật chất phục vụ dạyhọc ... nhà trường 1.3 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếngAnhtrường trung cấp nghề 1.3.1 Quảnlý mục tiêu dạyhọc môn tiếngAnhQuảnlý mục tiêu dạyhọc môn tiếngAnh nhằm đảm bảo mục tiêu dạy...
... nhiên quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường bộc lộ vài hạn chế quảnlý việc thực chương trình dạy học; quảnlý đổi phương pháp dạy học; quảnlý thiết bị dạy học; quảnlýdạy thêm, học thêm; quảnlýhoạt ... hoạtđộngdạyhọc năm học 2012 - 2013 trường THPT thị xã Cấu trúc luận văn Mở đầu Chương Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT Chương Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT ... lýhoạtđộng bồi dưỡng giáo viên nghiên cứu khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT 5.2 Khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường...
... nhiệm người Hiệu trưởngTrường TCN 27 1.2.3.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngTrường TCN 28 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀCÔNGNGHỆ BÁCH KHOA THÀNH ... đề tài sâu nghiên cứu quảnlý HĐDH trường TCN nên hiểu nghiên cứu quảnlýhoạtđộngdạy nghề” 1.2.1.6 QuảnlýhoạtđộngdạynghềQuảnlýhoạtđộngdạynghềthực chất quảnlý yếu tố sau theo trình ... luận văn trườngnghềquảnlýhoạtđộngdạynghề GV, quảnlýhoạtđộnghọcnghề HS quảnlý môi trườngdạynghề 30 Tóm lại, quảnlý HĐDH Trường TCN CNBK TP.HCM quảnlý yếu tố: mục tiêu dạy nghề,...
... độ thựccông tác quảnlýhoạtđộng sinh hoạt 73 chuyên môn Kết thựccông tác quảnlýhoạtđộng sinh hoạt 75 chuyên môn Tự đánh giá GV hoạtđộng sinh hoạtchuyên 76 môn Mức độ thựccông tác quản ... cho công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạythực tiễn Ngoài ra, có số luận văn quan tâm nghiên cứu quảnlýhoạtđộng giảng dạy nhà trường như: Luận văn thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạytrường ... giảng dạy, chất lượng GD 1.3.1.6 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcĐạihọcQuảnlý HĐDH nhiệm vụ quan trọng người Hiệu trưởng Để thực tốt công tác quảnlý HĐDH trườngĐạihọc người hiệu trưởng phải thực...
... Quảnlýhoạtđộngdạyhọc bao gồm nội dung: quảnlýhoạtđộng dạy, quảnlýhoạtđộnghọcquảnlýhoạtđộng hỗ trợ dạyhọc đề tài tập trung nghiên cứu quảnlýhoạtđộngdạyquảnlýhoạtđộnghọc ... khiển hoạtđộnghọc tập nhằm thực nhiệm vụ dạyhọc 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc Trong trườnghọchoạtđộng hướng vào phục vụ hoạtđộngdạyhọcquảnlýtrườnghọc trọng tâm quảnlýhoạtđộngdạy ... hiểu quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrường THCS bao gồm: - Quảnlýhoạtđộngdạy thầy - Quảnlýhoạtđộnghọc trò - Các yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.5.1 Quảnlýhoạt động...
... thựctrạngquảnlý Hiệu Trưởnghoạtđộngdạyhọc với nội dung như: quảnlý việc thực mục tiêu, chương trình dạy học; quảnlýhoạtđộng giảng dạy giảng viên; quảnlýhoạtđộnghọc sinh viên; quản ... - Thực chất, việc quảnlý nhà trườngquảnlýhoạtđộngdạy học, làm cho hoạtđộngdạyhọc từ trạng thái sang trạng thái khác để tiến tới mục tiêu giáo dục Hoạtđộngtrườnghọcdạy học, hoạtđộng ... đề quảnlý mục tiêu giảng dạy, quảnlý việc phân công giảng dạy; quảnlý đổi phương pháp dạy học; quảnlý việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh; quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn; quản lý...
... 1.3 Lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc mơn Tốn trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọc mơn Tốn 1.3.1.1 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc a) Khái niệm quảnlý Thuật ngữ Quảnlý (tiếng ... gồm phần sau: - Mở đầu - Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc mơn Tốn trường Trung học sở - Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc mơn Tốn trường Trung học sở huyện Vĩnh Thạnh, ... tiếp cận hướng vào hoạtđộngdạy thầy tiếp cận hướng vào hoạtđộnghọc trò Dạyhọc hướng vào hoạtđộnghọc trò trọng tâm HĐDH đặt vào hoạtđộnghọc HS khơng phải vào hoạtđộngdạy GV Nói cách...
... độ thựccông tác quảnlýhoạtđộng sinh hoạt 73 chuyên môn Kết thựccông tác quảnlýhoạtđộng sinh hoạt 75 chuyên môn Tự đánh giá GV hoạtđộng sinh hoạtchuyên 76 môn Mức độ thựccông tác quản ... “tất người học nên trường ĐH California xem việc quảnlýhoạtđộngtrườngđạihọcquảnlýhoạtđộng giảng dạy thông qua kết học tập SV Công việc học tập thân SV trung tâm hoạtđộng nhà trường Hầu ... chương trình dạyhọc Tự đánh giá GV kế hoạch, chương trình dạyhọcđạihọc Mức độ thựccông tác quảnlý việc phân công giảng dạy cho GV Kết thựccông tác quảnlý việc phân công giảng dạy cho GV...
... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộngdạyhọchoạtđộngdạyhọctrường TH 1.2.1.1 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy người thầy hoạtđộnghọchọc sinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, ... đồng sư phạm trường dự số giáo viên để tìm hiểu thêm thựctrạngdạyhọcthựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thứchọc sinh Hiệu trưởngtrường TH quận ... quảnlý gồm câu hỏi nhằm điều tra thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thứchọc sinh, thuận lợi khó khăn, nguyên nhân biện pháp quảnlýhoạtđộng dạy...
... độ thựccông tác quảnlýhoạtđộng sinh hoạt 73 chuyên môn Kết thựccông tác quảnlýhoạtđộng sinh hoạt 75 chuyên môn Tự đánh giá GV hoạtđộng sinh hoạtchuyên 76 môn Mức độ thựccông tác quản ... cho công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạythực tiễn Ngồi ra, có số luận văn quan tâm nghiên cứu quảnlýhoạtđộng giảng dạy nhà trường như: Luận văn thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạytrường ... “tất người học nên trường ĐH California xem việc quảnlýhoạtđộngtrườngđạihọcquảnlýhoạtđộng giảng dạy thông qua kết học tập SV Công việc học tập thân SV trung tâm hoạtđộng nhà trường Hầu...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT 5.2 Khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương 5.3 Đề xuất số giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... hoạtđộngdạyhọc năm học 2012 - 2013 trường THPT thị xã Cấu trúc luận văn Mở đầu Chương Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT Chương Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT ... 1.2.1 Quảnlý giáo dục 14 1.2.2 Quảnlý nhà trường .18 1.2.3 Quảnlýtrường THPT 19 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường .20 1.3 Quảnlýhoạtđộng dạy...
... việc QL hoạtđộngdạy thầy mà QL hoạtđộnghọc trò 11 - QL việc giảng dạy môn tiếngAnhtrường TH QL việc giảng dạy môn tiếngAnhtrường TH việc HT QL hoạtđộng giảng dạy GV tiếngAnh việc thực ... nghiên cứu hoạtđộngdạy học, QL hoạtđộngdạyhọc mơn ngoại ngữ có mơn tiếngAnh để tìm biện pháp QL đạt hiệu tốt Ở Việt Nam, nhiều tác giả nghiên cứu QL nhà trường, QL hoạtđộngdạyhọc như: ... 19/19 trườngdạytiếngAnhđại trà Tổng số lớp họctiếngAnh tự chọn khối 3, 4, 5: 257 (khối HS theo họctiếng Anh: 9918 Tổng số lớp 1, có tiếngAnh tăng cường: 12 Tổng số HS lớp 1, họctiếng Anh...
... + Quảnlýthực kế hoạch tiến độ thời gian hoạtđộng bồi dưỡng hoạtđộng khác + Quảnlý nội dung, kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, học tập lớp, hội trường + Quảnlýhoạtđộngthực hành, thựctế ... dung quản lý, cấp độ, qui trình quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng Những vấn đề lý luận sở quan trọng để nghiên cứu thựctrạngquảnlýhoạtđộng bồi dưỡng cho CBCC cấp xã Trường Cao đẳng Kinhtế kỹ ... giá hoạtđộng bồi dưỡng Quảnlý kiểm tra đánh giá hoạtđộng bồi dưỡng chức quan trọng quảnlý nói chung hoạtđộngquảnlý chun mơn nói riêng Thông qua hoạtđộng kiểm tra đánh giá kết hoạt động...