... người quản lý; nộidungquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởngTác giả Hà Sĩ Hồ Lê Tuấn ( 198 7) “Những giảng quảnlýtrườnghọc cho cách nhìn toàn công việc quảnlý người hiệutrưởng Người hiệutrưởng ... 1.3.2 Nộidungcôngtácquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường trung học sở Hiệutrưởng nhà trường với vai trò quảnlý mặt hoạtđộngtrường học, côngtácquảnlý HĐDH vấn đề cốt lõi trình quảnlý nhà ... 1.2.3 Hiệuquảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.2.3.1 Hiệuquảnlý - Hiệu kết đạt 16 - Hoạtđộng để thành viên tổchức hướng đến mục tiêu định hoạtđộngquảnlý Tuy nhiên lực quảnlý kết hoạtđộng thấp...
... nhiệm vụ GDGT để giảng dạy đủ cho học sinh mà chương trình có đề cập đến 2.2.3 Thựctrạngquảnlýcôngtáctổchức giáo dục giới tính 2.2.3.1 Quảnlýcôngtáctổchứchoạtđộng khóa Giáo dục giới ... tra, đánh giá hoạtđộng người, kết hoạtđộng đơn vị điều chỉnh hoạtđộng + Hoạtđộngquảnlý tiến hành tổ chức, đơn vị diễn với nộidungthực đa dạng, phong phú tảng chung tácđộng có tính hướng ... Tìm hiểuthựctrạngcôngtácquảnlýhoạtđộng giáo dục giới tính trường THCS thuộc Quận TPHCM đề xuất biện pháp nâng cao hiệucôngtácquảnlýhoạtđộng giáo dục giới tính cho lứa tuổi học sinh...
... 2.2.4 Thựctrạngquảnlý việc thực hình thức hướng nghiệp 64 2.2.5 Thựctrạngquảnlý việc lựa chọn nghề nghiệp học sinh .67 2.2.6 Thựctrạngquảnlý việc kiểm tra, đánh giá côngtáctổchức HĐGDHN ... định”, Tổchức điều khiển hoạtđộng theo yêu cầu định” Theo giáo trình: Khoa họcquảnlý (Tập 1, NXB Khoa học kỹ thuật Hà Nội, 199 9) thì: Quảnlýhoạtđộngthực nhằm đảm bảo hoàn thành công việc ... 1.4 Côngtácquảnlýhoạtđộng hướng nghiệp cho học sinh Quảnlý nghề, điều nhiều nhà khoa học khẳng định Hội thảo khoa họcquảnlý từ ngày 16-31/03/ 199 6, trường cán quảnlý giáo dục, Bộ trưởng...
... thống trị, có chứctổ chức, quảnlýhoạtđộng xã hội thông qua máy quyền cấp hệ thống pháp luật ii) Quảnlý nhà nớc Theo Từ điển tiếng Việt, quảnlý nhà nớc tổ chức, điều hành hoạtđộng kinh tế-xã ... THPT 27 4) Tổ chức, quảnlý việc đảm bảo chất lợng giáo dục THPT kiểm định chất lợng giáo dục THPT 5) Thựccôngtác thống kê, thông tin tỏchứchoạtđộng giáo dục THPT 6) Tổchức máy quảnlý giáo ... tiêu côngtác 19 - Điều tiết sửa đổi hoàn thiện quy phạm, thủ tục công tác, thiết kế cấu, phân phối nhân viên để đảm bảo chế tổchứccôngtác tiến triển - Khống chế kiểm tra nắm vững côngtác quản...
... lý, tổchứccông cụ quản lý, tổchức tốt kích thích động lực, tổchức không tốt kìm hãm, triệt tiêu động lực, làm giảm hiệuquảnlý - Chức điều hành: Tácđộng đến người định để người hoạt động, ... Khoa họcquảnlý cung cấp kiến thức cho nghiên cứu sâu sắc môn họcquảnlýtổchức theo lĩnh vực, theo chuyên ngành, cụ thể quảnlý nhà nước, quảnlý hành chính, quảnlý NNL, quảnlý xã hội, quản ... hiệu quy luật khách quan c, Chức năng: - Chứcquảnlý định nghĩa thể thống hoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân công, chuyên môn hóa hoạtđộngquảnlý nhằm thực mục tiêu chung quản...
... độ người học thông qua trình tổchứchoạtđộngdạyhọc Muốn quảnlýhoạtđộngdạyhọc đạt hiệu quả, mục tiêu đặt Hiệutrưởngtổchứcthực tốt chứcquảnlý để nâng cao chất lượng dạyhọc 15 Chất ... sắc nộidungquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường tiểu học, hiểu biết đặc điểm lao động người giáo viên tiểu họcHiệutrưởngtổchức tốt hoạtđộngdạyhọc giáo viên, quảnlý nề nếp nộidung sinh hoạt ... học bậc học khác 1.3.5 Nộidungquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường tiểu họcQuảnlýhoạtđộng giảng dạy nhiệm vụ quan trọng người hiệutrưởng Để thực tốt côngtác nhà trường tiểu học 25 người hiệu...
... cập khái niệm hoạtđộnghoạtđộngdạy học, quảnlýquảnlýhoạtđộngdạy học, hiệuquảnlýhiệuquảnlýhoạtđộngdạy học, giải pháp giải pháp nâng cao hiệuquảnlýhoạtđộngdạyhọc Đó sở để ... hình thứctổchứcdạy học; quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên; quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh… - Quảnlý theo chức năng, bao gồm xây dựng kế hoạch dạy học; tổ chức, đạo hoạtđộngdạy học; kiểm tra ... điều tra thựctrạng việc quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường tiểu họcQuận I, Thành phố Hồ Chí Minh Dạyhọchoạtđộng trung tâm nhà trườngTổchứcdạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọchoạtđộng then...
... trườnghoạtđộngdạyhọc Mục tiêu côngtácquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởng đưa trạng thái dạyhọc có nhà trường tiến lên trạng thái phát triển nhằm đạt mục tiêu đề Để làm tốt côngtácquảnlý ... thống cộngtác như: đảm bảo chương trình, nộidung giảng dạy môn, cải tiến việc dạy việc học, cung ứng điều kiện dạyhọcHiệutrưởngthựchoạtđộngquảnlý mình, cách vận dụngchứcquản lý, là: ... (khách thể quản lý) , nhằm thực mục tiêu dự kiến” [35] Quảnlýtácđộng liên tục, có tổ chức, có định hướng chủ thể (người quản lý, tổchứcquản lý) tới khách thể (đối tượng quản lý) mặt trị,...
... trường, hoạtđộng lao độngcông ích, hoạtđộng xã hội, hoạtđộng từ thiện phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học -Theo T.A.Ilina: Côngtác giáo dục học sinh học thường coi công ... HĐNGLL - gọi hoạtđộng ngoại khóa - hoạtđộng giáo dục tổchức thời gian học tập lớp Đây hai hoạtđộng giáo dục bản, thực cách có tổ chức, có mục đích theo kế hoạch nhà trường, hoạtđộng tiếp nối ... vệ môi trường; lao độngcông ích hoạtđộng xã hội khác Các HĐNGLL trường tiểu học đa dạng phong phú nội dung, thường tiến hành dạng hoạtđộng sau: - Hoạtđộng trị- xã hội hoạtđộng mang tính định...
... phương Thứ tư, tổchứcdạythực hành kỹ thuật nghề nghiệp, hoạtđộng lao động sản xuất hoạtđộng khác phục vụ học tập 36 Thứ năm, nghiên cứu, tổng kết rút kinh nghiệm tổchứchoạtđộng nhằm nâng ... toàn hoạtđộngquảnlý nhà trường phụ thuộc nhiều vào việc tổchức đắn hợp lýhoạtđộng giảng dạy đội ngũ; để bồi dưỡng giáo viên, việc tổchức dự phân tích sư phạm tiết dạy việc làm thiếu Từ hoạt ... vào hoạtđộng phát triển trung tâm 41 Trong quảnlýhoạtđộng giáo dục, CBQL trung tâm GDTX người tổchức đánh giá nhu cầu học tập đa dạng người học; tổ chức, vận động đối tượng độ tuổi thực...
... TB 100 94 100 100 100 100 100 90 92 97 98 .5 98 99 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 97 98 98 98 98 98 .5 99 99 99 99 Qua khảo sát Hiệutrưởng Phó Hiệutrưởng chúng tơi thấy Hiệutrưởng đưa ... chất lượng hết Chính nộidungquảnlýHiệutrưởngquảnlýhoạtđộng quay quanh việc dạy học, hay gọi quảnlý q trình dạyhọcHiệuquảnlý giáo dục đánh giá sở hiệuhoạtđộngtổchức giáo dục, cần ... cá nhân tổchức nhà trường qua đạt mục tiêu giáo dục “ Trong nộidungquảnlýtrường học, quảnlýhoạtđộngdạyhọcnộidungquan trọng Quảnlýhoạtđộngdạyhọc tức đưa hoạtđộng từ trạng thái...
... - Quảnlýtácđộng có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) tổ chức, nhằm làm cho tổchức vận hành đạt mục đích tổchức - Quảnlýtác ... học, nộidungdạy học, thầy với hoạtđộng dạy, trò với hoạtđộng học, phương pháp phương tiện dạy học, kết dạyhọc 22 Trong trình dạy học, người thầy giáo với hoạtđộngdạy có chứctổ chức, lãnh ... kết hợp học tập 1.4 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc buổi/ ngày trường tiểu học: 1.4.1 Quảnlýhoạtđộngdạy buổi/ ngày đội ngũ GVTH: 1.4.1.1 .Quản lý việc thực mục tiêu, kế hoạch dạy học: Hiệu trưởng...
... độ sinh học Trước hết phải kể đến nghiên cứu phản xạ quy luật hoạtđộng thần kinh cấp cao, lý thuyết định khu chức tâm lý não nhà sinh lý học, tiêu biểu I.P.Pavlov, K.X.Lésli (1 890 - 195 8), K.Gônđơstêin ... K.Gônđơstêin (1878 – 196 5) Nghiên cứu cho rằng: quy luật hoạtđộng thần kinh cấp cao người sở sinh lý thần kinh hoạtđộng trí tuệ Nếu vùng thần kinh não bị tổn thương, hành động tâm lý, trí tuệ tương ... sở lý thuyết trí tuệ ngôn ngữ Giống dạng thức trí tuệ khác Howard Gardner đề xướng, trí tuệ ngôn ngữ xây dựng sở sinh học, lô-gích học, tâm lýhọc phát triển, tâm lýhọcthực nghiệm, tâm thần học...
... lập hoạtđộng Mỗi hoạtđộng tương đối độc lập tách hoạtđộngquảnlý gọi chứcquảnlýChứcquảnlý dạng khác hoạtđộngquản lý, hình thái biểu chất quản lý, kết trình chuyên môn hóa quảnlý [16, ... trưởng nhà quản lý, người đại diện Nhà nước mặt hành chính, thực thi hoạtđộngquảnlýtrườnghọc dựa sở pháp luật Hiệutrưởng người tổchứcthực tiễn, tìm tòi đổi hoạtđộngquản lý, đổi hoạtđộng ... tiêu quản lý, nộidungquản lý, chủ thể quản lý, đối tượng quản lý: cán bộ, giáo viên, nhân viên…, kết quản lý: thúcđẩyhoạtđộngquảnlý 7.1.2 Quan điểm thực tiễn: B Nghiên cứu việc ứng dụng công...