... sở lý luận côngtácbồidưỡngquảnlýbồidưỡngđộingũgiảngviên Chƣơng 2: Thựctrạngcôngtácbồidưỡngquảnlýbồidưỡngchuyên môn, nghiệpvụchođộingũgiảngviênTrườngĐạihọcKinhtế ... tài: "Quản lýcôngtácbồidưỡngđộingũgiảngviêntrườngĐạihọcKinhtếkỹthuậtCôngnghiệp Mục đích nghiên cứu Xác định sở lý luận thực tiễn côngtácbồidưỡngquảnlýcơngtácbồidưỡng nâng ... tếKỹthuậtCôngnghiệp Chƣơng 3: Một số biện pháp quảnlýbồidưỡngchuyên môn, nghiệpvụchođộingũgiảngviênTrườngĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC...
... chất lượng độingũ cán giảngviêntrườngĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpĐối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: ĐộingũgiảngviêntrườngĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp - ... hưởng đến chất lượng độingũgiảngviêntrườngĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp - Đề xuất số giải pháp cụ thể phù hợp nhằm nâng cao chất lượng độingũgiảngviêntrườngĐạihọcKinhtếKỹthuật ... KINHTẾ - KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆP 2.1 Tổng quantrườngĐạihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển trườngĐạihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpTrườngĐạihọc KT -...
... Quản trị Kinh doanh Trường ĐHBK Hà Nội CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH THỰCTRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌCKINHTẾ - KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆP 2.1 Tổng quantrườngĐạihọcKinhtế - Kỹthuật ... giảngviêntrườngđạihọc - Phân tích, đánh giá thựctrạng chất lượng độingũgiảng viên, hạn chế nguyên nhân làm ảnh hưởng đến chất lượng độingũgiảngviêntrườngĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp ... trị Kinh doanh Luận Trường ĐHBK Hà Nội CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH THỰCTRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨ 31 GIẢNGVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌCKINHTẾ - KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆP 2.1 Tổng quantrườngĐạihọcKinhtế - Kỹ thuật...
... lượng độingũgiảngviênđạihọc nâng cao chất lượng độingũgiảngviênđạihọc 1.1.1.Tổng quangiảngviênđạihọcđộingũgiảngviênđạihọc 1.1.1.1 Khái niệm giảngviên Khái niệm giảngviên ... giảngviênTrườngĐạihọcKinhtế & QTKD - Đạihọc Thái Nguyên 91 3.4 Đánh giá chất lượng độingũgiảngviêncôngtác nâng cao chất lượng độingũgiảngviêntrườngĐạihọcKinhtế & QTKD - Đạihọc ... Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀTHỰC TIỄN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNĐẠIHỌCVÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNĐẠIHỌC 1.1 Cơ sở lý luận chất lượng độingũgiảngviênđạihọc nâng...
... Chương 2: Thựctrạngđộingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviêntrường Cao đẳng KinhtếKỹthuật Thái Bình Chương 3: Những biện pháp quảnlýđộingũgiảngviêntrường Cao đẳng KinhtếKỹthuật ... trạngcơngtácquảnlýđộingũgiảngviên trƣờng Cao đẳng KinhtếKỹthuật Thái Bình 2.3.1 Kế hoạch tổng thể cơngtácquản lí độingũgiảngviên Trên sở trạng lực lượng cán bộ, giảngviêntrường ... lý luận quảnlýđộingũgiảngviên trƣờng Cao đẳng KinhtếKỹthuật 1.3.1 Đặc điểm độingũgiảngviêntrường Cao đẳng KinhtếKỹthuậtGiảngviên Cao đẳng KinhtếKỹthuật đào tạo từ nhiều nguồn...
... Chương 2: Thựctrạngđộingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviêntrường Cao đẳng KinhtếKỹthuật Thái Bình Chương 3: Những biện pháp quảnlýđộingũgiảngviêntrường Cao đẳng KinhtếKỹthuật ... 40 Chương 2: THỰCTRẠNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊNVÀCÔNG 41 TÁCQUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINHTẾKỸTHUẬT THÁI BÌNH 2.1 Những thơng tin trường Cao đẳng KinhtếKỹthuật Thái Bình ... Cao đẳng KinhtếKỹthuật 33 1.3.2 Nội dung quảnlýgiảngviêntrường Cao đẳng KinhtếKỹthuật 34 1.3.3 Biện pháp quảnlýđộingũgiảngviêntrường Cao đẳng KinhtếKỹthuật ...
... mặt thực tiễn: Đánh giá thựctrạng chất lƣợng giảngviêncôngtác phát triển độingũgiảngviên Trƣờng ĐạihọcKinhtế - KỹthuậtCông nghiệp, cụ thể thựctrạng đào tạo nguồn nhân lực giảngviên ... not defined 3.1.4 Tình hình độingũgiảngviên Error! Bookmark not defined 3.2 Thựctrạngcôngtác đào tạo độingũgiảngviên trƣờng đạihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp Error! Bookmark not ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌCKINHTẾ - NGUYỄN MỸ LINH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNGVIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌCKINHTẾKỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPCHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH...
... mặt thực tiễn: Đánh giá thựctrạng chất lƣợng giảngviêncôngtác phát triển độingũgiảngviên Trƣờng ĐạihọcKinhtế - KỹthuậtCông nghiệp, cụ thể thựctrạng đào tạo nguồn nhân lực giảngviên ... Nội Từ việc đánh giá thựctrạngđộingũcôngtácquảnlýđộingũgiảngviên trƣờng đạihọc nay, tác giả viết đề xuất giải pháp nhằm xây dựng độingũgiảngviên trƣờng đạihọc nƣớc ta nhƣ: Giải ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌCKINHTẾ - NGUYỄN MỸ LINH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNGVIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌCKINHTẾKỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPCHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH...
... thành viênđộingũ ĐộingũgiảngviênĐộingũgiảngviên tập hợp người tham gia côngtácgiảng dạy trườngđại học, cao đẳng Độingũgiảngviên cán quảnlý giáo dục lực lượng đông đảo độingũ ... pháp phát triển độingũgiảngviên đáp ứng yêu cầu Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Xác định sở lý luận vấn đề nghiên cứu 5.2 Khảo sát thựctrạngđộingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviênTrường ĐHSP ... thường trọng đến côngtácgiảng dạy, chưa quan tâm nhiều đến lực nghiên cứu khoa họcgiảngviên 2 Chương 2: THỰCTRẠNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊNVÀQUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊNỞTRƯỜNG ĐHSP TP.HỒ CHÍ MINH...
... giải pháp bồidưỡngđộingũgiảngviêntrườngĐạihọcCôngnghiệp Vinh CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA BỒIDƯỠNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊNỞTRƯỜNGĐẠIHỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Vấn đề bồidưỡng nâng ... TÁCBỒIDƯỠNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊNỞTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGNGHIỆP VINH 2.1 Khái quát trườngđạihọcCơngnghiệp Vinh 2.1.1 Q trình hình thành phát triển TrườngĐạihọcCôngnghiệp Vinh trườngĐạihọc ... tượng nghiên cứu Giải pháp bồidưỡngđộingũgiảngviêntrườngĐạihọcCôngnghiệp Vinh Giả thuyết khoa học Việc bồidưỡngđộingũgiảngviêntrườngĐạihọcCôngnghiệp Vinh đạt hiệu cao đề...
... giáo viênTrường TCCN 22 1.4 Quản lí độingũ giáo viên Hiệu trưởngtrường TCCN 25 1.4.1 Chức cơngtácquản lí độingũ giáo viên .25 1.4.2 Nội dung quản lí độingũ giáo viênTrường ... BIỆN PHÁP QUẢN LÍ ĐỘINGŨ GIÁO VIÊNTRƯỜNG TRUNG CẤP KINHTẾ - KỸTHUẬT CÀ MAU 77 3.1 Các sở xây dựng biện pháp quản lí độingũ giáo viên .77 3.2 Các biện pháp quản lí độingũ giáo viên ... Mỹ Loan [24] - Thựctrạngquản lí độingũgiảngviêntrường Cao Đẳng Sư Phạm Bà Rịa – Vũng Tàu” Mai Thị Quế [32] - Thựctrạng biện pháp quản lí độingũgiảngviênTrườngĐạihọc Sư Phạm TP HCM”...
... vụthực tập, thí nghiệm, quản lý, điều hành công việc nghiệpvụ khác 2.2 Thựctrạng TBDH trườngĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp 2.2.1 Hệ thống, phân loại TBDH trườngĐạihọcKinhtếKỹthuật ... hợp lý, khả thi, cần phải nghiên cứu thựctrạngquảnlý TBDH trườngĐạihọc KTKTCN 41 Chương THỰCTRẠNGQUẢNLÝ THIẾT BỊ DẠY HỌCỞTRƯỜNGĐẠIHỌCKINHTẾKỸTHUẬTCÔNGNGHIỆP 2.1 Khái quát trường ... trườngĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp 2.1.1 Vài nét lịch sử phát triển trườngĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp Mùa thu năm 1956, trường Trung cấp Kỹthuật III - tiền thân trườngĐại học...
... phẩm dịch vụ thông tin – thư việntrườngĐạihọcKinhtế - KỹthuậtCông nghiệp; - Đề xuất giải pháp phát triển sản phẩm dịch vụ thông tin – thư việntrườngĐạihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp ... Hiện trạng sản phẩm dịch vụ thông tin - thư việntrườngĐạihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp Chƣơng 3: Giải pháp phát triển sản phẩm dịch vụ thông tin - thư việntrườngĐạihọcKinhtế - Kỹthuật ... [15] Website Thư việntrườngĐạihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp http://lib.uneti.edu.vn/ truy cập ngày 20 tháng năm 2015 [16] Website trườngĐạihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp http://www.uneti.edu.vn/...
... 1.2 Đặc điểm thư việntrườngĐạihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp 1.2.1 Khái quát trườngĐạihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpTrườngĐạihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp thành lập theo ... trườngĐạihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp 17 1.2.2 Thƣ viện trƣờng đạihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp 23 1.2.3 Đặc điểm ngƣời dùng tin nhu cầu tin trƣờng ĐạihọcKinhtếKỹthuậtCông ... phẩm dịch vụ thông tin – thư việntrườngĐạihọcKinhtế - KỹthuậtCông nghiệp; - Đề xuất giải pháp phát triển sản phẩm dịch vụ thông tin – thư việntrườngĐạihọcKinhtế - KỹthuậtCông nghiệp...
... cứu lý luận quảnlý nâng cao chất lượng chuyên mônnghiệp vụchođộingũ giáo viêntrường tiểu học 4.2 Nghiên cứu thựctrạngcôngtácquảnlý nâng cao chất lượng chuyênmôn - nghiệpvụchođộingũ ... lực chonghiệp CNH - HĐH đất nước chất lượng độingũ giáo viêntrường nhiều bất cập, hạn chế Thựctế hoạt động côngtácquảnlýbồidưỡngchuyênmônnghiệpvụchođộingũ giáo viêntrường Tiểu học ... sở nghiên cứu lý luận chương thựctrạng chất lượng chuyênmôn - nghiệpvụđộingũ giáo viên nhà trườngthựctrạngcôngtácquản lý, đạo bồidưỡng nâng cao chất lượng chuyênmôn nhà trường thấy:...
... Thựctrạng cấu độingũgiảngviênTrườngĐạihọc Chính trị 38 Bảng 2.3 Thựctrạng cấu độingũgiảngviênTrườngĐạihọc Chính trị 40 Bảng 2.4 Thựctrạng chất lượng độingũ ... cận quảnlý phát triển độingũgiảng 20 viên 1.3.2 Nội dung quảnlý phát triển độingũgiảngviên ………………… 24 1.4 Đặc điểm quảnlý phát triển độingũgiảngviênTrườngĐạihọc Chính ... ngũgiảngviênTrườngĐạihọc Chính trị 42 Bảng 2.5 Thựctrạng chất lượng độingũgiảngviênTrườngĐạihọc Chính trị 44 Bảng 2.5 Thựctrạng chất lượng độingũgiảngviên Trường...
... chuyênmônnghiệpvụ II Cơ sở thực tiễn Thực tiễn giáo dục nhà trường tiểu học thời gian qua khẳng định, nhận thức đắn côngtácquảnlýbồidưỡngchuyênmônnghiệpvụcho giáo viênCôngtácbồidưỡng ... dưỡngđộingũ giáo viênchuyênmônnghiệpvụ phần kế hoạch tổng thể nhà trường Giáo viên phận cấu tổ chức nhà trường Do côngtácquảnlýbồidưỡngchuyênmônnghiệpvụchođộingũ giáo viên cần ... côngtácbồidưỡng phát triển độingũ giáo viên có tác động định kết dạy học giáo dục nhà trường tiểu họcThựctế hoạt động côngtácquản lý, đạo bồi dưỡng, xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ...