... bước Mô tả bước 1. Bước 1 Trungtâmlập hồ sơ theo quy định, nộp hồ sơ cho sở giáo dục. 2. Bước 2 Sở giáodục và đào tạo (nếu trungtâm thuộc quyền quản lý của sở giáodục và đào tạo) thẩm định ... cao đẳng thẩm định và cấp phép thànhlậptrung tâm. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Tờ trình về việc tổ chức đào tạo, bồi dưỡng theo chương trình giáodục thường xuyên. ... tạo) thẩm định các điều kiện theo quy định. 3. Bước 3 Sở giáodục và đào tạo ra quyết định thànhlậptrung tâm. 4. Bước 4 Nếu các trungtâm trực thuộc các trường đại học, cao đẳng thì nộp hồ...
... hoàn tất các thủ tục, có công văn gởi Sở Nội vụ trình Ủy ban nhân dân tỉnh ra quyết định xếp hạng trungtâmgiáodụcthường xuyên. Thủ tục xếp hạng Trungtâmgiáodụcthườngxuyên (Tỉnh, ... trả phí, lệ phí: Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Tờ trình đề nghị xếp hạng của Trungtâmgiáodụcthường xuyên; 2. Quyết định thànhlậptrungtâmgiáodụcthường xuyên; 3. Bản báo cáo ... của trungtâmgiáodục thường xuyên trong thời gian 3 năm liên tục tính đến thời điểm xếp hạng; 4. Bảng tự đánh giá tính điểm theo tiêu chí xếp hạng của trungtâmgiáodục thường xuyên (trung...
... tại phòng Giáodục chuyên nghiệp -thường xuyên, Sở Giáodục và Đào tạo tỉnh Bình Định. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Đơn (Tờ trình) xin thànhlậptrungtâmgiáodụcthườngxuyên (TTGDTX). ... trường (trung tâm) . Số bộ hồ sơ: 10 bộ. Yêu cầu Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: Không Thành lậptrungtâmgiáodụcthườngxuyên (TTGDTX). Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo ... xuyên (TTGDTX). Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và Đào tạo Giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáodục quốc dân và các cơ sở giáodục khác Cơ quan có thẩm quyền quyết định: UBND tỉnhBình...
... hoạt động của trung tâm. Thủ tục giải thể TrungTâm Giáo DụcThườngXuyên - Mã số hồ sơ 160333 a) Trình tự thực hiện: - Bước 1: * Sở GD&ĐT xây dựng phương án giải thể Trungtâm GDTX cấp ... huyện xây dựng phương án giải thể đối với trung tâm GDTX cấp huyện c) Thành phần, số lượng hồ sơ: + Thành phần hồ sơ, bao gồm: -Phương án giải thể Trungtâm GDTX, gồm các nội dung: lý do giải ... việc (từ khi nhận đủ hồ sơ của sở Nội vụ ). e) Đối tượng thực hiện thủtục hành chính: tổ chức f) Cơ quan thực hiện thủtục hành chính: - Cơ quan có thẩm quyền quyết định: UBND tỉnh - Cơ...
... 8%Zb/4*I@%@:HpRh‚K@@%@/=E4o/t&K2F^%1,/1LN49K=&/1LNAFG4A3ƒ4*b24DS%@X%e?% TRƯỞNG PHÒNGBIỂU MẪU 1TTHC : Thànhlậptrungtâm học tập cộng đồng tại xã, thị trấnSTT Yêu cầu, câu hỏi Các lựa chọn, nội dung cần điền, ... e4*4D W0I80%T Nguyễn Văn TặngBIỂU MẪU 1TTHC : Đình chỉ hoạt động trungtâm học tập cộng đồng tại xã, thị trấnSTT Yêu cầu, câu hỏi Các lựa chọn, nội dung cần điền,...
... triển đội ngũ giáo viên hệ bổ túc THPT tại TrungtâmGiáo dục thườngxuyên Chương 2: Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên hệ bổ túc THPT tại Trungtâm Giáo dụcthườngxuyên huyện ... 1.2.2.2. TrungtâmGiáodụcthườngxuyên Trung tâm GDTX là cơ sở giáodục trong hệ thống giáodục quốc dân, nơi mọi người có nhu cầu học tập đều tìm thấy ở đó một tổ chức hoạt động giáodục có ... THPT tại Trung tâmGiáodụcthườngxuyên huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình Tìm hiểu, phân tích, đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên dạy hệ bổ túc THPT tại Trung tâmgiáodụcthườngxuyên huyện...
... Nội dung giáo dục. - Phương pháp giáo dục. - Lực lượng giáodục (người dạy). - Đối tượng giáo dục (người học). - Phương tiện giáodục (điều kiện). 1.2.5. GDTX “Hệ thống giáodục quốc dân ... thành tố tham gia vào quá trình hoạt động giáodục nhằm thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáodục trong một môi trường luôn biến động. Các thành tố đó là: - Mục tiêu giáo dục. - Nội dung giáo ... tiêu tuyển sinh của Trungtâm GDTX tỉnh Cà Mau trước đó? 2.5.2.6. Kinh phí cần thiết cho việc nâng cấp Trungtâm GDTX và cho việc thành lập Trường CĐCĐ Cà Mau trên cơ sở trungtâm này là bao nhiêu...
... Quan niệm về GDTX và Trungtâm GDTX 1.3.1. GiáodụcthườngxuyênGiáodục thƣờng xuyên là một khái niệm rộng, bao gồm cả giáodục chính qui (formal education), giáodục không chinh qui (non ... rõ: Trungtâm GDTX là cơ sở giáodục thƣờng xuyên của hệ thống giáodục quốc dân. Trung tâm GDTX bao gồm Trungtâm GDTX quận, huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (sau đây đƣợc gọi chung là Trung ... ở Trungtâm giáo dục thƣờng xuyên quận Ngô Quyền, Thành phố Hải Phòng. Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHƢƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TRUNGTÂMGIÁODỤC THƢỜNG XUYÊN...
... lượng giáodục Tác giả đã tổng hợp chất lượng giáo dục: Giáodục Mầm non, Giáodục Tiểu học, Giáo dục Trung học, Giáodụctrung cấp chuyên nghiệp và giáodục đại học, Giáodụcthường xuyên ... 1.3.2. Vị trí Trungtâm GDTX Trung tâmgiáodụcthườngxuyên là cơ sở giáodụcthườngxuyên của hệ thống giáo dục quốc dân. Trungtâmgiáodụcthườngxuyên có tư cách pháp nhân, có con dấu và ... 1.3. Trungtâm GDTX trong hệ thống giáodục quốc dân 1.3.1. Mục tiêu của giáodụcthườngxuyên Tác giả đã trích dẫn theo Điều 44, Luật Giáodục năm 2005. 1.3.2. Vị trí Trungtâm GDTX Trung tâm...
... tới giáo dục, dành cho những ngƣời làm trong lĩnh vực giáo dục. Moodle rất dễ dùng với giao diện trực quan, giáo viên chỉ mất một thời gian ngắn để làm quen và có thể sử dụng thành thạo. Giáo ... TRIỂN HỆ THỐNG E-LEARNING CHO TRUNGTÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊNTHANH OAI Chuyên ngành: Khoa học máy tính Mã số: 62.48.01 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đỗ Trung Tuấn TÓM TẮT LUẬN ... cao chất lƣợng giáo dục. Để nâng cao chất lƣợng giáodục phổ thông, bộ giáodục đã đổi mới phƣơng thức dạy và học: tăng cƣờng thiết bị dạy học, thêm kiến thức vào một số sách giáo khoa, thêm...
... HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH BỔ TÚCTRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI CÁC TRUNGTÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC Chuyên ngành: Quản lý Giáodục Mã số: ... dung giáodục phổ thông với nội dung giáo dục kỹ thuật nghề nghiệp trong việc hướng nghiệp cho học sinh bổ túctrung học phổ thông, Tạp chí Giáodục số 199, tháng 10/2008. BỘ GIÁODỤC ... tại các trungtâm GDTX trên địa bàn thành phố Đà Nẵng, Nội san Quản lý giáodục của trường Cán bộ Quản lý Giáodục và Đào tạo II, số 1 – 2003 3. Huỳnh Thị TamThanh (2007), Vấn đề Giáodục hướng...