... 0918.775.368 quan điểm triếthọc Mac- lêninvấnđềngườiđể tìm hiểu người Việt Nam thời kì đẩy mạnh CNH-HĐH” Trình bày đề tài này, xin phép nêu khái quát quan điểm triếthọc Mac- lêninvấnđề người, sau ... 0918.775.368 Chương I: Quan điểm triếthọc Mac- lêninvấnđềngười I Bản chất người: Conngười thực thể thống mặt sinh vật mặt xã hội: Trong lịch sử có nhiều quan niệm người, từ thời cổ đại, Đêmôcrit ... nói riêng, vấnđề thiếu cua giới quan Mac- LeninConngười khái niệm cá thể người chỉnh thể, thống mặt sinh học mặt xã hội Nếu dừng lại số thuộc tính sinh họcngười giải thích chất ngườingười thực...
... XIV:VẤN ĐỀCONNGƯỜI TRONG TRIẾTHỌC MAC- LENIN • • Nội dung Vấnđềngười chủ đề trung tâm lịch sử triếthọc từ cổ đại đến đại TriếthọcMác - Lênin nhằm giải nội dung liên quan đến người chất người ... lịch sử I Bản chất người: Quan niệm ngườitriếthọc trước Mác • Các nhà triếthọc nói tới vấnđềngười tìm cách trả lời câu hỏi: Bản chất người gì? • 1.1.Quan niệm ngườitriếthọc Phương Đông: ... giải phóng người Những hạn chế khắc phục vượt qua quan niệm vật biện chứng triếthọcMác -Lênin người 2 Những quan niệm triếthọcMác - Lênin người: • a Conngười thực thể thống mặt sinh học mặt...
... ĐẦU Vấnđềngườivấnđề chung nhất,cơ ,nhưng đồng thời vấnđề trung tâm quan trọng giới từ cổ đại đến đại Đó vấnđề nhà khoa học ,nhà nghiên cứu phân tích đặc biệt ý.Từ tâm lý học ,sinh học, y học, ... nhiên, vấnđề mà triếthọc từ cổ đại đến đặt giải theo hướng khác là: Conngười có nguồn gốc từ đâu ? Bản chất người gì? Vai trò người mối liên hệ người với thiên nhiên, người với người sao? Tất vấn ... họcMác -Lênin người , thâu tóm lại có vấnđề sau : - quan niệm người chủ nghĩa Mác -Lênin: người thực thể thống mặt sinh vật với mặt xã hội - chất người theo tư tưởng Mác -Lênin: chất người tổng hòa...
... triếthọc trớc Mác ngời: Có thể nói vấnđề ngời vấnđề quan trọng giới từ trớc tới Đó vấnđề mà đợc nhà khoa học, nhà nghiên cứu phân tích cách sâu sắc Không nhiều đề tài khoa học xã hội xa đề ... không ngừng đợc phát Càng ngày nhà triếthọc tìm đợc chất ngời không ngừng khắc phục lý luận trớc Triếthọc kỷ XV - XVIII phát triển quan điểm triếthọc ngời sở khoa học tự nhiên khắc phục bắt đầu ... tài ngời trung tâm đợc nhà nghiên cứu cổ đại đặc biệt ý Các lĩnh vực tâm lý học, sinh học, y học, triết học, xã hội học. v.v Từ sớm lịch sử quan tâm đến ngời không ngừng nghiên cứu Mỗi lĩnh vực...
... vi người cho phù hợp với tính quy luật khách quan Đạo đức Đạo đức quan điểm xã hội hành vi người bao gồm quy tắc khuông phép dùng để điều chỉnh quan hệ người với người xã hội 4.Ý thức khoa học ... -YTCT hình thái quan nhất, có ảnh hưởng đến thái độ hành động người xã hội -YTCT hệ thống quan điểm, họcthuyết thể lợi ích giai cấp vấnđề xã hội làm sở lý luận cho trị giai cấp cho nhà nước -YTCT ... tượng YTXH VD: Chủ nghĩa Mác kế thừa phát triển tinh hoa tư tưởng loài người mà trực tiếp triếthọc cổ điển Đức, kinh tế học trị cổ điển Anh chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp - Sự tác động hình...
... Hà Nội 1999 Mác-Ăngghen tuyển tập II NXB Sự thật Hà Nội 1999 Tạp chí triếthọc số 11993, 3-1994, 4-1994, 6-1994 Tạp chí triếthọc số 31997, 4-1997, 6-1997, 2-1998, 1-1999 Tài liệu nghiên cứu văn ... Từ đảng rút cốt lõi để đẩy mạnh việc vận dụng quy luật cách nêu vấnđề gắn liền với cách mạng Quan hệ sản xuất với cách mạng khoa học- kỹ thuật, trọng việc tổ chức lại sản xuất xã hội để xác định ... lao động Tình hình giáo dục có biểu đáng ngại, học sinh bỏ học hàng năm có xu hớng tăng lên, chất lợng giáo dục không đảm bảo Nếu nh giáo dục đại học số nớc Đông Nam đạt tỉ lệ 60-80 sinh viên/10000...
... Tiểu luận Triếthọc Mac- Lenin B.Nội dung I Lý luận ngời 1.Khái niệm chung ngời: Có nhiều khoa học khác nghiên cứu ngời nh: y học, sinh học, tâm lí học Mỗi khoa học tiếp cận ngời theo ... chi phí học tập sinh hoạt 15 Tiểu luận Triếthọc Mac- Lenin * Về chất lợng giáo dục : số lợng ngành học nội dung trờng đại học, cao đẳng mẻ, có nhiều ngành mà chí cha nghe thấy, ví dụ: thần học, ... dân 17 Tiểu luận Triếthọc Mac- Lenin D Kết luận Trong xã hội nào, đất nớc nào, vấnđề đào tạo nguồn nhân lực đóng vai trò quan trọng Đặc biệt nớc ta ,vấn đề lại đợc coi trọng hết Con ngời Việt nam...
... tạo đại học đào tạo nghề Có dự báo cho tơng lai Việt Nam thiếu nhà toán học, vật lý học nhà khoa học khác _ Chất lợng giáo dục vấnđề đáng phải quan tâm Trớc hết cần khẳng định, phận học sinh ... Quốc tế toán học, tin học, vật lý học Nhng năm gần chất lợng giáo dục nhiều cấp bị giảm sút, theo số liệu Bộ giáo dục đào tạo 1000 học sinh năm học 1986-1987 có 500 em tốt nghiệp tiểu học Nguyên ... ngành học cấp học. Tỷ lệ sinh viên đại học, cao đẳng độ tuổi học Việt Nam 2,3_2,5%, cao mức 2% Trung Quốc nhng thấp so với mức16% Thái Lan, 40% Hàn Quốc _ Hệ thống giáo dục đợc mở rộng: số trờng học...
... bồi dưỡng "con người chủ thể" không bình diện "con người - xã hội" mà bình diện "con người cá nhân".Hơn "con người - chuyên môn nghề nghiệp" định (như nhà lãnh đạo, quản lý, nhà khoa học, nhà doanh ... Như đến năm 2001 80% số người có học hàm, học vị đến tuổi hưu Điều gây nên hẫng hụt cán khoa học kế cận Trong số người có họcvấn cao giảm số sinh viên tốt nghiệp đại học cao đẳng không tìm việc ... nhà triếthọc kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin, người vừa điểm khởi đầu vừa kết thúc, đồng thời lại lại trung tâm biến đổi lịch sử, nói cách khác người chủ thể chân trình xã hội Trước sách báo người...
... dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” II GIẢI QUYẾT VẤNĐỀ A - ứng dụng quan điểm toàn diện triếthọcmác -lênin quy luật Quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển ... hệ sản xuất phụ thuộc vào vấnđề tư liệu sản xuất chủ yếu xã hội giải Quan hệ sản xuất người tạo Song hình thành cách khách quan, không phụ thuộc vào ý nuốn chủ quan người Quan hệ sản xuất mang ... giới Conngười tham gia vào trình sản xuất vừa với tư cách sức lao động, vừa với tư cách người có ý thức chủ thể quan hệ kinh tế Trình độ văn hoá, trình độ kỹ thuật chuyên môn, ý thức thái độ người...
... 1.2.2 Vấnđề giải phóng người theo quan điểm triếthọcMác – LêninTriếthọcMác – Lênintriếthọcđề cập đến ngườivấnđề giải phóng ngườiVấnđề giải phóng người 23 nhiều nhà triết học, nhiều học ... triếthọcMác – Lêninngười 1.1.2 Quan điểm triếthọcMác – Lênin chất người 14 1.2 Quan điểm vai trò người lịch sử vấnđề giải phóng ngườiTriếthọcMác – Lênin 18 1.2.1 Vai trò người ... Lênin nói chung, triếthọcMác – Lênin nói riêng trở thành họcthuyếtngười giải phóng người 1.1 Quan điểm người chất ngườitriếthọcMác – Lênin 1.1.1 Quan điểm triếthọcMác – Lêninngười Giai đoạn...
... nhân khác để thể giá trị sinh mình… Quan điểm triếthọcMác - Lênin chất người a) Conngười thực thể sinh học – xã hội Conngười thực thể sinh học CN kết tiến hóa lâu dài giới tự nhiên, sống ... khổ ải 1 Quan niệm ngườitriếthọc phương Đông b)Quan niệm ngườitriếthọc Trung Quốc cổ đại Nho giáo: CN tạo thể đạo đức, muốn sống tốt, tức để trở thành người quân tử, người phải trao đồi ... loại, CN phải thỏa mãn nhu cầu sinh học 1 Quan điểm triếthọcMác - Lênin chất người Conngười thực thể xã hội Lao động sở đời, tồn phát triển CN & xã hội loài người Lao động chi phối hình thành...
... NGOÀI MÁCXÍT VỀCONNGƯỜI II QUAN ĐIỂM TRIẾTHỌC MÁC-LÊNIN VỀCONNGƯỜI III TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀCONNGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP CÁCH MẠNG DO ĐẢNG CSVN LÃNH ĐẠO IV VẤNĐỀ XÂY DỰNG CONNGƯỜI VIỆT NAM ... MÁCXÍT VỀCONNGƯỜI - Các quan điểm tâm khách quan: giải thích nguồn gốc chất người từ lực lượng siêu tự nhiên Triếthọc tâm Trung Hoa: người tính người Trời sinh Platôn Hy Lạp cổ đại: linh hồn người ... lai người Họ cho sống người phi lý phủ nhận tính tất yếu quy luật khách quan Họ tuyệt đối hóa tự cá nhân việc lựa chọn đường riêng cho II QUAN ĐIỂM TRIẾTHỌC MÁC-LÊNIN VỀCONNGƯỜI Quan điểm triết...
... – LÊNINVỀCONNGƯỜI 1/ Conngười thực thể thống mặt sinh vật với mặt xã hội TriếthọcMác -Lênin kế thừa quan niệm người lịch sử triết học, đồng thời khẳng định người thực thống yếu tố sinh học ... yếu tố xã hội Tiền đề vật chất quy tồn người sản phẩm giới tự nhiên Conngười tự nhiên người mang tất tính sinh học, tính loài Yếu tố sinh họcngười điều kiện quy định tồn người Vì vậy, giới ... trình độ họcvấn Hiện nay, nhìn chung, trình độ họcvấn bình quân nước khoảng lớp 6/ đầu người (có người tính lớp 7) Tỷ lệ biết chữ đạt khoảng 93% (có người tính 94 - 95%) Vì vậy, vấnđề đặt cách...
... trìnhtriếthọcMác -Lênin, Chính trị Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Quang Điển (Chủ biên), (2003), C.Mác-Ph.ĂngghenV.I .Lênin vấnđềtriết học, Đại Trường lý luận cao cấp Nguyễn Ái Quốc, (1981), Triếthọc ... trước triếthọc MácLênin quan niệm sai lầm phiến diện nhận thức, vấnđề lý luận nhận thức chưa giải cách khoa học, đặc biệt chưa thấy vai trò thực tiễn nhận thức Quan niệm triếthọcMác -Lênin chất ... [3, tr.9] 16 Quan niệm triếthọcMác -Lênin chất trình nhận thức 2.1 Khái niệm thực tiễn TriếthọcMác - Lênin đánh giá phạm trù thực tiễn Page | 17 phạm trù tảng, triếthọc nói chung lý luận nhận...
... cụng ngh thụng tin nc ta hin Chng QUAN IM CA TRIT HC MC LấNIN V CON NGI 1.1 Quan im ca trit hc Mỏc Lờnin v bn cht ca ngi Con ng-ời chủ thể sáng tạo giá trị vật chất tinh thần xã hội Trong ... tỏch nhau, ú thc th sinh vt l tin m trờn tin ú thc th xó hi tn ti v phỏt trin 1.1.2 Con ngi l ch th ca lch s Con ngi khụng ch l sn phm ca lch s vi t cỏch l sn phm quỏ trỡnh tin húa lõu di ca t ... l-ợng sản xuất Con ng-ời yếu tố động nhất, định lực l-ợng sản xuất Bởi có yếu tố ng-ời có trí tuệ có yếu tố ng-ời có lực tự phát triển tự hoàn thiện Ng-ời lao động không sinh con, tái sản xuất...
... khoa học, bước lùi tạm thời Vì cần phải xây dựng nhà nước XHCN khoa học đầy tính nhân văn phù hợp với hoàn cảnh truyền thống cuả quốc gia cách vận dụng sáng tạo nguyên lý chủ nghĩa Mác -Lênin ... giai cấp, lợi ích tất người lao động, tức tuyệt đại đa số nhân dân, trấn áp kẻ chống đối, phá hoại nghiệp cách mạng XHCN Xem mặt tổ chức, xây dựng toàn diện xã hội đặc trưng Con đường vận động, ... trọng, có lợi Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân: xóa bỏ chế độ tư chủ nghĩa, xóa bỏ chế độ người bóc lột người phải công nhân lao động “phá hủy nhà nước tư sản” giành lấy quyền, thiết lập chuyên...
... NGUYÊN LÝ CỦA CHỦ NGHĨA MÁC_LÊNIN VỀVẤNĐỀ NHÀ NƯỚC_ NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGUYÊN LÝ CỦA CHỦ NGHĨA MÁC_LÊNIN VỀVẤNĐỀ NHÀ NƯỚC_ NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA NGHĨA I Vềvấnđề nhà nước 1.Nguồn gốc chất ... tế - Trong lĩnh vực xã hội TẠI SAO PHẢI XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA ? B B VẤNĐỀ NHÀ NƯỚC Ở VIỆT NAM VẤNĐỀ NHÀ NƯỚC Ở VIỆT NAM I Sự hình thành nhà nước Việt Nam - Trước năm 1945, Việt ... Nhà nước chủ nô 4.3 Nhà nước tư sản 4.2 Nhà nước phong kiến 4.4 Nhà nước xã hội chủ nghĩa II Vềvấnđề nhà nước xã hội chủ nghĩa Quan niệm nhà nước xã hội chủ nghĩa Nhà nước xã hội chủ nghĩa tổ...
... A NGUYÊN LÝ CỦA CHỦ NGHĨA MÁC_LÊNIN VỀVẤNĐỀ NHÀ NƯỚC_ NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA I Vềvấnđề nhà nước 1.Nguồn gốc chất nhà nước : 1.1 Nguồn gốc : Nguồn gốc ... lĩnh vực kinh tế - Trong lĩnh vực xã hội TẠI SAO PHẢI XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA ? B VẤNĐỀ NHÀ NƯỚC Ở VIỆT NAM I Sự hình thành nhà nước Việt Nam - Trước năm 1945, Việt Nam xã hội thuộc ... Việt Nam “ngoạn mục” - Khả trỗi dậy mạnh mẽ kinh tế Việt Nam,giống trỗi dậy trước con rồng kinh tế” Đông Á 1.2 Về trị - Nhà nước “trụ cột” hệ thống trị nước ta Sự tồn vận hành chịu ảnh hưởng lớn...