... XIV:VẤN ĐỀCONNGƯỜI TRONG TRIẾTHỌC MAC-LENIN • • Nội dung Vấnđềngười chủ đề trung tâm lịch sử triếthọc từ cổ đại đến đại TriếthọcMác - Lênin nhằm giải nội dung liên quan đến ngườichấtngười ... nhân lịch sử I Bảnchất người: Quan niệm ngườitriếthọc trước Mác • Các nhà triếthọc nói tới vấnđềngười tìm cách trả lời câu hỏi: Bảnchấtngười gì? • 1.1 .Quan niệm ngườitriếthọc Phương Đông: ... hội, thể chất cách mạng khoa họctriếthọcMác - Lênin I -Bản chấtngười 1 -Quan niệm người trước Mác +Phương Đông +Phương Tây 2 -Quan niệm triếthọc MácLênin chấtngười II -Quan hệ cá nhân xã hội III-Vai...
... 0918.775.368 quanđiểmtriếthọc Mac- lêninvấnđềngườiđể tìm hiểu người Việt Nam thời kì đẩy mạnh CNH-HĐH” Trình bày đề tài này, xin phép nêu khái quát quanđiểmtriếthọcMac -lênin vấnđề người, ... QuanđiểmtriếthọcMac -lênin vấnđềngười I Bảnchất người: Conngười thực thể thống mặt sinh vật mặt xã hội: Trong lịch sử có nhiều quan niệm người, từ thời cổ đại, Đêmôcrit đưa quan niệm chất ... sinh họcngườingười đại phải người tự nhiên- xã hội Trong tính thực nó, chấtngười tổng hoà quan hệ xã hội: Một người bao hàm ba quan hệ: quan hệ với tự nhiên, quan hệ với XH quan hệ với thân người...
... liên hệ người với thiên nhiên, người với người sao? Tất vấnđề ,về thực chấthọc thuyết giảiphóngngười ,hướng tới mục đích người ,thể chất Cách Mạng khoa học chủ nghĩa Mác- Lênin Sự đời quan niệm ... riêng vấnđề thiếu giới quan Mác- Lênin Khi phê phánquanđiểm Phoi- ơ-bắc ,Mác khái quát chấtngười qua mệnh đề tiếng sau “ Phoi-ơ-bắc hòa tan chất tôn giáo vào chấtngười Nhưng chấtngười trừu ... thể người thời điểm tương lai chất ,các mối quan hệ , vấnđềngười Cũng đồng thời giúp ta hiểu vai trò to lớn nhân tố người Bên cạnh đó, thông qua vấnđềngười từ quanđiểmtriếthọc Mác- Lênin, ...
... TS Nguyễn Đình Tư Chuyên đềTriếthọcPHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG : QUANĐIỂMCỦATRIẾTHỌCMÁC – LÊNINVỀ HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI 1.1 QUANĐIỂMCỦATRIẾTHỌCMÁCLÊNINVỀ HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ ... Chuyên đềTriếthọcđểvấnđề độc lập dân tộc, xóa bỏ vĩnh viễn ách áp bức, bóc lột nô dịch, giải tận gốc vấnđềgiảiphóng xã hội, giảiphóngngười Có thể khẳng định rằng, ... logic khoa học nhằm phântích mối quan hệ cách biện chứng khoa học Ngoài để tiến hành nghiên cứu phântích chuyên đề có chiều sâu Em áp dụng phương pháp phântích kinh tế dựa lý thuyết học nguồn...
... gia nghiờn cu Danh mc ti liu tham kho - Ti liu Vit Nam Bộ GD ĐT, Giáo trình Những nguyên lí chủ nghĩa Mác- Lênin( Dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên 41 ngành Mác- Lênin, t tởng ... Kinh tế học trị Mác- Lênin (Dùng cho khối ngành không chuyên kinh tế Quản trị kinh doanh trờng đại học, cao đẳng), NXB trị quốc gia, 2002-2007 Bộ GĐ ĐT, Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học( Dùng ... ph bin 2.2.1.2 Xõy dng quan h sn xut theo nh hng XHCN Phi tng bc xõy dng nhng quan h sn xut mi phự hp vi lc lng sn xut mi Nhng vic xõy dng quan h sn xut mi khụng th ch quan, duy ý m phi tuõn theo...
... trọng điểm Nhng mối quan hệ trọng điểm không đợc tách rời mối quan hệ khác Vì nhận thức thực tiễn cần phải tránh dẫn tới ngụy biện chiết trung Vận dụng nguyên lý triếthọcđểphântíchgiảivấn đề: ... chủ quan khách quan: Trong nghiên cứu kinh tế- xã hội ngời ta coi trọng mối liên hệ chủ quan khách quan Trong khách quan giữ vai trò định ý nghiã mối quan hệ: Từ luận giải ta thấy rằng: - Thực chất ... khoa học ngời ta thờng phải nghiên cứu, quan sát tác động - Trong giải cách toàn diện đồng thời đòi hỏi phải phân biệt đợc giá trị khác mối quan hệ, điều quan trọng phải nhận thức giải mối quan...
... triển quan niệm hạn chế ngời học thuyết trớc để đến quan niệm ngời thực.Tiếp thu hạt nhân hợp lí quan niệm Hê-ghen, Phơ-bách nhà triếthọc tiền bối quan niệm chất ngời, dựa vào nguyên tắc giới quan ... khứ Bảnchất ngời sản phẩm lịch sử, chủ thề sáng tạo trình lịch sử Tiểu luận Triếthọc Mac-Lenin Chúng ta hiểu chất ngời bên mối quan hệ cá nhân xã hội Về mặt tâm lí học nh mặt tự nhiên, sinh học ... phát huy điểm mạnh, khắc phục hạn chế điểm yếu đồng thời đa đợc yêu cầu giáo dục đào tạo nguồn nhân lực Một mặt phải trực tiếp giảivấnđềchất lợng nguồn nhân lực, mặt khác phải giảivấnđề nâng...
... tạo đại học đào tạo nghề Có dự báo cho tơng lai Việt Nam thiếu nhà toán học, vật lý học nhà khoa học khác _ Chất lợng giáo dục vấnđề đáng phải quan tâm Trớc hết cần khẳng định, phậnhọc sinh ... giá nhà khoa học quốc tế lực lợng có trình độ cao Tuy nhiên có nhiều nguyên nhân khách quan lẫn chủ quan, dẫn đến tình trạng bạc chất xám, lãng phí chất xám, rò rỉ chất xám Đây vấnđề nghiêm trọng ... Quốc tế toán học, tin học, vật lý học Nhng năm gần chất lợng giáo dục nhiều cấp bị giảm sút, theo số liệu Bộ giáo dục đào tạo 1000 học sinh năm học 1986-1987 có 500 em tốt nghiệp tiểu học Nguyên...
... quản lý, kỹ thuật kinh doanh… Như điều kiện cần xem xét đánh giá bồi dưỡng "con người chủ thể" không bình diện "con người - xã hội" mà bình diện "con người cá nhân".Hơn "con người - chuyên môn nghề ... nghĩa Mác - Lênin, người vừa điểm khởi đầu vừa kết thúc, đồng thời lại lại trung tâm biến đổi lịch sử, nói cách khác người chủ thể chân trình xã hội Trước sách báo người xem xét phương diện "con người ... Như đến năm 2001 80% số người có học hàm, học vị đến tuổi hưu Điều gây nên hẫng hụt cán khoa học kế cận Trong số người có họcvấn cao giảm số sinh viên tốt nghiệp đại học cao đẳng không tìm việc...
... 1.1 QuanđiểmngườichấtngườitriếthọcMác – Lênin 1.1.1 QuanđiểmtriếthọcMác – Lêninngười 1.1.2 QuanđiểmtriếthọcMác – Lêninchấtngười 14 1.2 Quanđiểm vai trò người ... Lênin nói chung, triếthọcMác – Lênin nói riêng trở thành học thuyết ngườigiảiphóngngười 1.1 QuanđiểmngườichấtngườitriếthọcMác – Lênin 1.1.1 QuanđiểmtriếthọcMác – LêninngườiGiai đoạn ... triếthọcMác – LêninTriếthọcMác – Lênintriếthọcđề cập đến ngườivấnđềgiảiphóngngườiVấnđềgiảiphóngngười 23 nhiều nhà triết học, nhiều học thuyết triếthọc lịch sử đề cập đến Nhưng nhiều...
... DUNG I QUANĐIỂMCỦAMÁC – LÊNINVỀCONNGƯỜI 1/ Conngười thực thể thống mặt sinh vật với mặt xã hội Triếthọc Mác- Lênin kế thừa quan niệm người lịch sử triết học, đồng thời khẳng định người ... I QUANĐIỂMCỦAMÁC – LÊNINVỀCONNGƯỜI 1/ Conngười thực thể thống mặt sinh vật với mặt xã hội 2/ Trong tính thực nó, chấtngười tổng hòa quan hệ xã hội II VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ ... khoa học kinh tế, hoạt động trí tuệ người Mọi máy móc dù hoàn thiện, dù thông minh đến đâu kẻ trung gian cho hoạt động người Do em xin chọn đề tài Quanđiểmtriếthọc Mác- Lêninngườivấnđề xây...
... chủ nghĩa Trước yêu cầu thực tế đó, nên em chọn đề tài: Quanđiểm chủ nghĩa Mác – Lê-nin vấnđề mâu thuẫn vận dụng quanđiểm nghiệp đổi đất nước làm đề tài tiểu luận Mặc dù có nhiều cố gắng, song ... NÓI ĐẦU 11 CHƯƠNG I 13 QUANĐIỂMCỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊ-NIN VỀVẤNĐỀ MÂU THUẪN 13 I.Vị trí quy luật thống đấu tranh mặt đối lập (Quy luật mâu thuẫn) ... Trần Nguyên Ký – người tận tình hướng dẫn em hoàn thành tiểu luận này! Xin chân thành cảm ơn! TP Hồ Chí Minh ngày 06/11/2010 12 Chương I QUANĐIỂMCỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊ-NIN VỀVẤNĐỀ MÂU THUẪN I...
... mạnh xã hội công văn minh Câu 5: QuanđiểmtriếthọcMac -Lênin chất nhận thức? TL: Để hiểu rõ quanđiểmtriếthọc Mac-Lenin nhận thức điểm qua quanđiểm nhà triết hịc trước Mác nhận thức: Xuất phát ... XHCN Câu 9: PhântíchquanđiểmtriếthọcMac -Lênin phát triển hình thái kinh tế xã hội Trong trình lãnh đạo công đổi ĐCSVN vận dụng quanđiểm NTN? TL: Để hiểu rõ quanđiểmtriếthọcMac -Lênin vấn ... trước Mác phạm trù vật chất: bác bỏ phủ nhận quanđiểm CNDT tôn giáo vấnđề + Nó tạo sở cho nhà triếthọc vật biện chứng xây dựng quanđiểm vật chất lĩnh vực đời sống xã hội Câu 2: Quanđiểm triết...
... cũ giải cách thay QHSX cũ QHSX phù hợp với LLSX Trong xã hội có đối kháng giai cấp, mâu thuẫn giải thông qua đấu tranh giai cấp, mà đỉnh cao cách mạng xã hội Luận chứng cho thấy, ngày khoa học ... nghệ, nâng cao trình độ người lao động, trình hình thành, phát triển phân công lao động xã hội, chuyển từ lực lượng sản xuất có tính chất cá nhân lên lực lượng sản xuất có tính chất xã hội Đặc biệt, ... Vai trò định lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất? - Khi phương thức sản xuất đời, quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Sự phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát...
... Nhìn chung, quanđiểmtriếthọc trước Mác mácxít có hạn chế phiến diện phương pháp tiếp cận lý giảivấnđềtriếthọc người, thực tế lịch sử tồn lâu dài quan niệm trừu tượng chấtngườiquan niệm ... vấnđềchấtngười theo quanđiểmtriếthọcMác - Lênin? Phântích mối quan hệ cá nhân xã hội ý nghĩa vấnđề nước ta nay? Trình bày vai trò quần chúng nhân dân lãnh tụ lịch sử ý nghĩa vấnđề việc ... tiễn lý giải nhân sinh, xã hội phương pháp thực nhằm giảiphóngngười Những hạn chế khắc phục vượt qua quan niệm vật biện chứng triếthọc Mác- Lêninngười Nh ững quan niệm c triếthọc Mác- Lênin...
... (Platôn Arixtôt) vấnđề chung riêng, phái Duy thực phái Duy danh thời k Trung cổ ti p tục lý giảivấnđề Song, tr ng cách giải quy t vấnđềchất c a chung riêng, phái Duy thực phái Duy danh mẻ, chí ... cách giải trả lời vấnđề có tính chất thần h c Lênin nhận x t: “ uộc đấu tranh phái thực phái danh thời trung cổ có đặc điểm chung với đấu tranh ch nghĩa vật ch nghĩa tâm [4, 123] Tuy phái Duy danh ... số vấnđề mà kẻ thù tư tưởng rá ri t công, xuyên tạc, ph định không vấnđề h t sức c a h c thuy t ác - Lênin mà bao gồm vấnđềchi ti t liên quan đ n vận mệnh c a h c thuy t Hiện nay, vấn đề...
... Lớp: A8_TC NỘI DUNG Chương I QUANĐIỂMTRIẾTHỌC MAC-LENIN VỀCONNGƯỜI Một số quanđiểmtriếthọcngười lịch sử A) Quanđiểmngườitriếthọc phương Đông Trong triếthọc Trung Hoa suốt chiều dài ... MỞ ĐẦU Từ trước đến vấnđềngười chủ đề trung tâm lịch sử triếthọc từ cổ đại đến đại Những vấnđềConngười gì? Conngười sinh từ đâu? Bản tính, chất, người gì? Mối quan hệ người giới thời đại ... vấnđề thực chấthọc thuyết giảiphóng người, hướng tới mục đích người, chủ thể lịch sử, xã hội thể chất cách mạng khoa họctriếthọc mac-lenin với đời quanđiểm vật lịch sử hay cụ thể quan điểm...