... kĩ về vấn đề thiếtkếbàigiảng phần hóahọc vô cơ bancơbản ở trường THPT theo hướng dạy học tích cực. 1.2. Dạy học tích cực 1.1.1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy họchóahọc Định ... HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC”. 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế các bàigiảng phần hóahọc vô cơ ở trường THPT bancơbản theo hướng dạy học tích cực. 3. Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu tổng quan cơ sở ... góp phần thiết thực vào việc đổi mới phương pháp dạy học hiện nay đã thôi thúc chúng tôi thực hiện đề tài: “THIẾT KẾBÀIGIẢNGHÓAHỌC VÔ CƠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BAN CƠ BẢN) THEO...
... 4 Củng cốbàibài tập về nhà (2 phút) GV: Gọi một HS tóm tắt lại các nội dung cơ bản về nhóm halogen HS: Nêu lại các nội dung cơ bản, khái quát về nhóm halogen. GV: Ra bài tập về ... em hÃy dự đoán về tính chất hoáhọccơbản của các halogen? 2) Tính chất hoá học: Trả lời các câu hỏi của GV. www.VNMATH.com5 So sánh các tính chất cơbản của các halogen? Nhận xét ... học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 I. kiểm tra bài cũ chữa bài tập về nhà (10 phút) GV: Kiểm tra lí thuyết HS 1: Nêu các tính chất hoáhọc của clo Gọi hai HS chữa bài...
... HS : m12p = 1,6726. 10 27kg ì 12 = = 20,0712. 10 27kg. m12n = 1,6748. 10 27kg ì 12 = = 20,0976. 10 27kg. m12e = 9 ,109 5. 10 31kg ì 12 = = 0, 0109 . 10 27kg. Khối lợng nguyên ... lợng của electron so với proton. 31279 ,109 5 .10 kg 11,6726 .10 kg 1836 Tỉ số về khối lợng của electron so với nơtron : 31279 ,109 5 .10 kg 11,6748 .10 kg 1839 . 5. a) Khối lợng riêng ... ==AnAN.nN (N = 6. 10 23 phân tử, nguyên tử) GV : Chiếu lên màn hình sơ đồ : Tiết 1 ôn tập A. Mục tiêu 1. Giúp HS hệ thống lại các kiến thức hoáhọccơbản đà đợc học ở THCS có liên...
... chiếu, bảng tuần hoàn, bảng 11 (SGK). lại thu đợc phơng trình phản ứng đúng theo đề bài. A30. 46 (100 )M1,1.40 100 +== = 12,5% 2NONOn12,5 1n87,57== Phơng trình phản ứng. 10Al ... khi đà nhân 3. Ta có : 10x + 10y + 30z + 20t = 10( x + y + 3z + 2t) = 1,8 (5) Thay (3) vào (5) m = 10, 08. Nhận xét : Cách giải này phải dùng nhiều đến kĩ thuật toán học để giải hệ phơng trình ... 4ddKMnO0,001V0,01()0,1== hay 10ml. GV nhận xét bài làm của HS, giải thích các bớc tiến hành tính toán, sau đó cho điểm. Để củng cố thêm kĩ năng giải bài tập về phản ứng oxi hoá khử. GV chiếu các bài tập sau...
... đầu bài. Hoạt động 6. (2 phút) Tổng kết bàihọc GV nhận xét giờ học. Bài tập về nhà : bài 11, 12 (SGK) Các kiến thức đà học về chuyển động tròn đều và quy tắc cộng vectơ. Phiếu học ... phiếu học tập. Còn thời gian thì GV có thể chữa nhanh bài làm của HS. Hoạt động 6. (2 phút) Tổng kết bàihọc Cá nhận nhận nhiệm vụ học tập. GV nhận xét giờ học. Bài tập về nhà : làm bài ... gian thì GV có thể chữa nhanh bài làm của HS. Hoạt động 5. (2 phút) Tổng kết bàihọc HS nhận nhiệm vụ học tập. GV nhận xét giờ học. Bài tập về nhà : Học thuộc nội dung ở phần ghi...
... ở phiếu học tập. Hoạt động 6. (2 phút) Tổng kết bàihọc Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập. GV nhận xét giờ học. Bài tập về nhà : làm bài 5, 6 SGK. Ôn lại các kiến thức đà học về động ... ở phiếu học tập. Hoạt động 5. (2 phút) Tổng kết bàihọc Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập. GV nhận xét giờ học. Bài tập về nhà : làm bài 6, 7 SGK. Ôn tập kiểm tra. Phiếu học tập Câu ... để giải các bài tập trong SGK và các bài tơng tự. II Chuẩn bị Học sinh Ôn lại khái niệm công ở lớp 8 và vấn đề phân tích lực. III Thiếtkế hoạt động dạy học Hoạt động của Học sinh Trợ...
... cuối bàihọc GV cần phải làm sáng tỏ mối quan hệ giữa các nội dung của bài học Kí duyệt của tổ trởng Bài 8 Thực hành Xác định độ chua của đấtNgày soạn:Ngày giảng: I. Mục tiêu bài học. Học ... và trọng tâm bài giảng. 1. Bố cục bài giảng. Theo trình tự SGK2. Trọng tâm bài giảng. Phần I và phần III.IV. Tiến trình lên lớp.1. ổn định tổ chức lớp.2. Kiểm tra bài cũ.3. Dạy bài mới.3.1. ... III.3. Phơng pháp dạy học. - Thuyết trình nêu vấn đề- Vấn đáp tìm tòi- Nghiêm cứu SGK tìm tòi- Thảo luận nhómIII. Bố cục và trọng tâm bài giảng. 1. Bố cục bài giảng. Bàigiảng gồm các phần:I....
... giác (Chủ biên) vũ minh h Thiết kế Bi giảng hóa học Trung họccơ sở v Tập hai Nh xuất bản H Nội 2005 4 C. Tiến trình bi giảng Hoạt động của GV Hoạt động của ... niệm về hợp chất hữu cơ v Hoáhọc hữu cơ a. Mục tiêu ã HS hiểu thế nào là hợp chất hữu cơ và hoáhọc hữu cơ. ã Phân biệt đợc các chất hữu cơ thông thờng với các chất vô cơ. ã Nắm đợc cách ... chính của bài. GV: Yêu cầu HS làm bài tập số 1 (trong Phiếu học tập) Bài tập 1: Cho các nguyên tố có số thứ tự: 15, 14, 20, 19 HS: Làm bài tập 1. 28 b. Chuẩn bị của GV v HS GV: ã Bảng tuần...
... PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Thiết kếbàigiảng hình học10 _ Nâng cao Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version -...
... ã Xây dựng thái độ học tập tích cực, chủ động, hợp tác, cókế hoạch. ã Rèn luyện tính cẩn thận, sáng tạo trong học tập. ã Tạo cơ sở cho HS yêu thích và say mê họchoá học. năng điện li ... xuân dũng cao thị vân giang hoàng thanh phong Thiết kế bi giảng hóa học 11 tập một Nhà xuất bản Hà nội dẫn điện. Hoạt động 2 2. Nguyên nhân tính dẫn ... phơng trình hoáhọc của phản ứng oxi hoá khử bằng phơng pháp thăng bằng electron. ã Giải một số dạng bài tập cơbản nh xác định thành phần hỗn hợp, xác định tên nguyên tố, bài tập chất khí,...