tap lam van mieu ta sang tao lop 6
Viết bài tập làm văn số 7 lớp 6 – Văn miêu tả sáng tạo - văn mẫu
... Bài tập làm văn số lớp • dàn ý :miêu tả cảnh phiên chợ quê mà em thích • mieu ta sang tao mot nhan vat truyen dan gian lop 6, ...
- 3
- 102,579
- 241
Sáng kiến kinh nghiệm Tập làm văn miêu tả lớp 5
... Líp 5A Líp 5B Tỉng sè 24 23 47 §iĨm Ỹu TS 16 % 37.50 30.43 34.04 Trung B×nh TS % 11 45.83 34.78 19 40.43 Kh¸ TS % 12.50 26. 09 19.15 Giái TS % 4.17 8.70 6. 38 C kÕt ln vµ kiÕn nghÞ I Møc ®é, ph¹m ... : Trong cc sèng chóng ta cÇn cã nh÷ng giÊy tê cÇn thiÕt Cã nh÷ng - L¾ng nghe lo¹i giÊy tê chóng ta cÇn ph¶i viÕt nhng còng cã nh÷ng lo¹i giÊy tê cã mÉu s½n mµ viÕt chóng ta chØ cÇn ®iỊn vµo nh÷ng ... sâu sắc Tuyệt đối tránh máy móc rập khn theo mẫu C KẾT LUẬN Chúng ta dạy tốt – học tốt mơn Tập Làm Văn có phối hợp đồng Trang 26 S¸ng kiÕn kinh nghiƯm: Mét sè biƯn ph¸p rÌn kÜ n¨ng miªu t¶...
- 42
- 2,301
- 25
sáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy tập làm văn miêu tả lớp 4
... khác hay buổi nói chuyện tiết sinh hoạt Hướng dẫn em lập sổ tay văn học theo chủ đề, chủ điểm, có từ hay, câu văn hay em ghi vào sổ tay theo chủ điểm làm văn sử dụng cách dễ dàng Giáo viên cần ... sau cho bạn nhận xét Chẳng hạn với tả mèo, học sinh mở bài:''Hè vừa rồi, mẹ em chợ mua mèo tam thể Chú ta thành viên thứ năm gia đình em, bốn tháng." - Giáo viên nêu câu hỏi: Đây cách vào nào?( ... hướng, gợi mở cho em phương pháp học tập non ươm trồng cần bàn tay người chăm sóc, vun xới trở nên tươi tốt Với học sinh lớp 4, em vừa bắt tay vào viết văn có dòng văn hay mà văn kết trình rèn luyện...
- 11
- 3,931
- 6
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Hướng dẫn học sinh luyện tập phép tu từ so sánh trong Tập làm văn miêu tả lớp 4, 5
... TN C TN C TN C S HS 34 34 26 26 36 36 34 34 130 130 Sáng kiến kinh nghiệm Rt thớch S lng 17 14 18 16 65 14 % 20 50,00 14,70 53,84 7 ,69 50,00 11,11 47,05 8,82 50,00 10, 76 Mc hng thỳ Thớch Khụng ... TN(4B) Mai Ph C(4C) TN(4A) Thch Chõu C(4B) Bc H 34 34 26 26 36 36 0 Sáng kiến kinh nghiệm 1 2 7 18 11 12 13 8 4 3 1 7,32 6, 41 7,50 6, 73 7,11 6, 22 Năm học 2013- 2014 0,91 0,77 0,89 Hớng dẫn học sinh ... 34 34 26 26 36 36 34 34 130 130 Kộm 2,94 8,82 0,00 3,87 2,77 11,11 2,93 14,70 2,30 10 Mc % T Bỡnh Khỏ 26, 47 50,00 41,17 44,11 19,23 57 ,69 42,30 42,30 27,77 55,55 38,88 47,22 32,35 47, 16 47,05...
- 31
- 668
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tập có hiệu quả tập làm văn miêu tả
... vật, cối, vật Nhưng qua khảo sát chất lượng đầu năm học có 60 ,8 % học sinh bị điểm yếu Tập làm văn, dẫn đến môn Tiếng Việt lớp yếu đến 26, 1 % Các hạn chế cua học sinh là: • Bài viết học sinh mắc ... chân tướng vật, giúp người đọc nhìn tận mắt, sờ tận tay vào vật miêu tả Vì vậy, dạy văn miêu tả, giáo viên cần ý hướng dẫn học sinh quan sát miêu tartheo trình tự hợp lý: a) Tả theo trình tự không ... chải đầu Tóc đen dày kỳ lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối Một tay khẽ nâng mớ tóc lên ướm bàn tay, bà đưa cách khó khăn lược thưa gỗ vào mớ tóc dày Giọng bà trầm bổng, ngân nga...
- 12
- 4,024
- 20
Sáng kiến kinh nghiệm: BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 HỌC TẬP CÓ HIỆU QUẢ TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ
... làm văn ỏi, đếm đầu ngón tay vậy, Tiếng Việt tiếng mẹ đẻ chúng ta, em lúc chưa tròn tuổi biết nói, năm sáu tuổi biết đọc, biết viết Tiếng Việt ? Chúng ta tự hào tiếng Việt ta phong phú, giàu hình ... Tiểu học theo Chuẩn kiến thức, kĩ môn học (ban hành kèm theo định số 16 Bộ GDĐT) phù hợp trình độ học sinh lớp mà “Hướng dẫn 8 96 Bộ GD-ĐT đề Tôi tin đề tài áp dụng vận dụng hợp lý đem lại hiệu ... cối, vật Nhưng qua khảo sát chất lượng đầu năm học này, có 60 ,8% học sinh bị điểm yếu Tập làm văn, dẫn đến môn Tiếng Việt lớp yếu 26, 1 % o Các hạn chế học sinh là: Bài viết học sinh mắc nhiều...
- 24
- 608
- 0
Tổ chức dạy học tập làm văn miêu tả cho học sinh mù lớp 4 hoà nhập
... 13. 16 3.71 0. 76 Tạo môi trờng quan sát phù hợp 5. 26 21.05 50.00 23 .68 0.00 2.92 0.89 Đánh giá kết học TLV 5. 26 13. 16 50.00 31.58 0.00 3.08 0.89 Hớng dẫn cá nhân cho HS 0.00 2 .63 34.21 50.00 13. 16 ... 55. 26 10.53 3. 76 0 .69 Phát triển khả tởng tợng 0.00 10.53 31.58 47.37 10.53 3.58 0.90 Khắc phục từ rỗng nghĩa 0.00 5. 26 36. 84 47.37 10.53 3 .63 0.82 Phát triển khả tạo văn 15.79 44.74 36. 84 2 .63 ... 5. 26 47.37 36. 84 7.89 2 .63 2.55 0 .65 Điều chỉnh nội dung học 15.79 42.11 31.58 10.53 0.00 2.37 0 .69 Sử dụng phơng pháp DH 10.53 36. 84 47.37 5. 26 0.00 2.47 0.59 Sử dụng phơng tiện 7.89 23 .68 57.89...
- 27
- 593
- 0
Đề tài một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy môn tập làm văn miêu tả ở lớp 4
... khác hay buổi nói chuyện tiết sinh hoạt Hướng dẫn em lập sổ tay văn học theo chủ đề, chủ điểm, có từ hay, câu văn hay em ghi vào sổ tay theo chủ điểm làm văn sử dụng cách dễ dàng Giáo viên cần ... sau cho bạn nhận xét Chẳng hạn với tả mèo, học sinh mở bài:''Hè vừa rồi, mẹ em chợ mua mèo tam thể Chú ta thành viên thứ năm gia đình em, bốn tháng." - Giáo viên nêu câu hỏi: Đây cách vào nào?( ... hướng, gợi mở cho em phương pháp học tập non ươm trồng cần bàn tay người chăm sóc, vun xới trở nên tươi tốt Với học sinh lớp 4, em vừa bắt tay vào viết văn có dòng văn hay mà văn kết trình rèn luyện...
- 21
- 2,519
- 5
hướng dẫn học sinh luyện tập phép tu từ so sánh trong tập làm văn miêu tả lớp 4, 5
... TN C S im s HS 34 34 11 1 26 0 26 36 12 36 2 13 34 34 0 11 24 38 30 17 22 33 36 17 13 13 9 10 X 7,3 lch im TB 6, 4 7,5 6, 7 7,1 6, 2 7,0 6, 1 0,91 0,77 0,89 0,91 7,2 6, 3 0,88 T cỏc s liu tng hp ... 12 35,29 14,71 34 14,70 14 41,17 15 44,13 26 14 53,84 11 42,30 3, 86 26 7 ,69 23,87 18 68 ,44 36 18 50,00 14 38,88 11,12 36 11,11 17 47,22 15 41 ,67 34 16 47,05 13 38,23 14,72 Sáng kiến kinh nghiệm ... 34 34 26 26 36 36 34 34 130 130 Kộm 2,94 8,82 0,00 3,87 2,77 11,11 2,93 14,70 2,30 10 Mc % T Bỡnh Khỏ 26, 47 50,00 41,17 44,11 19,23 57 ,69 42,30 42,30 27,77 55,55 38,88 47,22 32,35 47, 16 47,05...
- 43
- 1,944
- 2
SKKN Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy môn Tập làm văn miêu tả ở lớp 4
... khác hay buổi nói chuyện tiết sinh hoạt Hướng dẫn em lập sổ tay văn học theo chủ đề, chủ điểm, có từ hay, câu văn hay em ghi vào sổ tay theo chủ điểm làm văn sử dụng cách dễ dàng Giáo viên cần ... sau cho bạn nhận xét Chẳng hạn với tả mèo, học sinh mở bài:''Hè vừa rồi, mẹ em chợ mua mèo tam thể Chú ta thành viên thứ năm gia đình em, bốn tháng." - Giáo viên nêu câu hỏi: Đây cách vào nào?( ... hướng, gợi mở cho em phương pháp học tập non ươm trồng cần bàn tay người chăm sóc, vun xới trở nên tươi tốt Với học sinh lớp 4, em vừa bắt tay vào viết văn có dòng văn hay mà văn kết trình rèn luyện...
- 14
- 2,380
- 3
SKKN Biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tập có hiệu quả tập làm văn miêu tả
... làm văn ỏi, đếm đầu ngón tay vậy, Tiếng Việt tiếng mẹ đẻ chúng ta, em lúc chưa tròn tuổi biết nói, năm sáu tuổi biết đọc, biết viết Tiếng Việt ? Chúng ta tự hào tiếng Việt ta phong phú, giàu hình ... Tiểu học theo Chuẩn kiến thức, kĩ môn học (ban hành kèm theo định số 16 Bộ GD-ĐT) phù hợp trình độ học sinh lớp mà “Hướng dẫn 8 96 Bộ GD-ĐT đề Tôi tin đề tài áp dụng vận dụng hợp lý đem lại hiệu ... cối, vật Nhưng qua khảo sát chất lượng đầu năm học này, có 60 ,8% học sinh bị điểm yếu Tập làm văn, dẫn đến môn Tiếng Việt lớp yếu 26, 1 % o Các hạn chế học sinh là: Bài viết học sinh mắc nhiều...
- 40
- 2,160
- 1
SKKN Hướng dẫn học sinh luyện tập phép tu từ so sánh trong Tập làm văn miêu tả lớp 4, 5
... 1 6, 41 TN(4B) 26 0 7,50 0,77 ĐC(4C) 26 6,73 Thạch TN(4A) 36 12 7,11 0,89 Châu ĐC(4B) 36 2 13 6, 22 Thạch TN(5B) 34 7, 06 0,91 Bằng ĐC(5C) 34 6, 15 TN 130 11 24 38 30 17 7,23 ĐC 130 22 33 36 17 6, 35 ... TN 26 14 53,84 11 42,30 3, 86 ĐC 26 7 ,69 23,87 18 68 ,44 Thạch Châu TN 36 18 50,00 14 38,88 11,12 ĐC 36 11,11 17 47,22 15 41 ,67 Thạch Bằng TN 34 16 47,05 13 38,23 14,72 ĐC 34 8,82 15 44,11 16 47,07 ... "mình" " ta" câu thơ Tố Hữu: Mình có nhớ ta Mười lăm năm thiết tha mặn nồng (Việt Bắc Ta liên tưởng đến chữ "mình", "ta" đậm đà hương vị dân gian câu ca dao Mình ta chẳng cho Ta nắm vạt áo, ta đề...
- 33
- 2,037
- 4
SKKN Tập làm văn miêu tả lớp 5
... hay hn Chng hn, t trng ta cú th so sỏnh vi nhng s vt nh thuyn, cỏnh diu, qu búng, cỏi a, T chic lỏ bng ta cú th so sỏnh vi cỏi qut, chic bỏnh a, Hay t nhng chựm hoa phng ta cú th so sỏnh vi nhng ... lờn, nng chan m g trờn nhng cỏnh ng lỳa chớn Rt u, rt gn nh cỏc xó viờn cỳi lng xung, Mt tay nm khúm lỳa, mt tay ct git Mt nm, hai nm,xoốn xot xoốn xot lỳa cht dn thnh tng ng nhng nột ni bt, ... SKKN: Giúp học sinh lớp làm tốt văn tả cảnh Nh vy, chỳng ta thy lm bi lm vn, hc sinh Tiu hc thng mc rt nhiu li c bi ca cỏc em, chỳng ta cũn thy s khụ khan, nghốo cm xỳc, bi nh mt bng lit kờ cỏc...
- 12
- 314
- 2
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 4
... dung miêu tả; dàn ý đủ phần =27 ,6% = 46, 7% chi tiết, có trọng tâm, đủ ý chính; trình tự ý hợp lí; diễn đạt ngắn gọn; không mắc lỗi tả Mức độ 3: Xác định yêu cầu đề 16 bài đối tượng, nội dung miêu ... đỏ rực mâm xôi gấc khổng lồ.” (HS lớp 4C) - Bằng thính giác để nghe thấy: “tiếng tu hú gần xa vang vang” (Bãi ngô), “Cây bàng rợp mát, chim làm tổ, ríu ran cao.” (HS lớp 4C); “Gió khua tàu cọ ... nhỏ cúc áo, giống nấm nhỏ, tai thỏ, quạt nan,… - Tả quả: vàng ươm, vàng rộm, hồng tươi, ửng hồng, đỏ hồng, căng mọng, mập mạp, chíu chít, trĩu quả, thơm lừng, lâu tan không khí, thơm nức, thơm...
- 45
- 1,186
- 0
Quy trình hướng dẫn học sinh lớp 4, 5 luyện tập về phép tu từ so sánh trong tập làm văn miêu tả
... vật Nhận biết đợc phép 6, 15 45 34 ,61 64 49,23 13 10,01 tu từ so sánh Nắm đợc khái niệm 16 12,30 53 40, 76 49 37 ,69 12 9,25 văn miêu tả Vận dụng phép tu từ 11 8, 46 30, 76 48 36, 94 31 23,84 40 so sánh ... sánh 67 53 90 93 49 117 68 45 41,87 33,12 56, 28 58,12 30 ,62 73,12 42,8 28,12 10 vào dạy học văn miêu tả Tác dụng phép tu từ so sánh Tuân thủ theo cấu trúc hình thức so sánh 79 123 49,37 76, 87 36 ... chữ "mình" " ta" câu thơ Tố Hữu: - Mình có nhớ ta Mời lăm năm thiết tha mặn nồng (Việt Bắc) Ta liên tởng đến chữ "mình ", "ta" đậm đà hơng vị dân gian câu ca dao - Mình có nhớ Ta ta nhớ hàm cời...
- 113
- 614
- 2
MỘT số BIỆN PHÁP rèn LUYỆN kỹ NĂNG QUAN sát và tìm ý CHO học SINH TRONG dạy học tập làm văn MIÊU tả ở bậc TIỂU học
... 26 26 35 36 39 40 42 42 43 43 45 56 58 58 58 60 61 61 61 72 73 75 83 CHNG TH NGHIM S PHM 3.3.2 ỏnh giỏ kt qu th nghim Kt lun chng KT LUN Kt lun xut 84 84 84 84 84 84 85 85 85 85 90 95 96 96 ... ó em li s giu cú nhn thc v tõm hn ngi vit Chng hn, nu chỳng ta cha tng quan sỏt g, thỡ chng nhng chỳng ta khụng cú gỡ vit g m chỳng ta chng cú mt n tng hay nhn thc gỡ v g Nu ch nhỡn mt cỏch bỡnh ... trờn cao mi quan sỏt c ỏnh nng ht lờn t dũng sụng Lam nh Hoi Thanh v Thanh Tnh : Hụm chỳng tụi ng trờn nỳi Chung nhỡn sang bờn trỏi l dũng sụng Lam un khỳc theo nỳi Thiờn Nhn Mt sụng ht ỏnh nng...
- 116
- 5,045
- 19
Tài liệu TIẾNG VIỆT - ÔN LUYỆN TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ docx
... văn gồm đoạn? + Từ “Chiếc cặp ……xách cặp tay” +Tìm đoạn văn tả hình dáng bên +Từ “ Phía bên ….đựng kiểm tra” cặp? +Tìm đoạn văn tả bên cặp? +Khi tả đồ vật ta cần tả bao quát toàn đồ vật ,sau vào ... ,sau vào tả -Gv chốt lại ý hỏi tiếp: phận chi tiết kết hợp thể tình cảm với đồ vật +Khi tả đồ vật ta cần tả nào? +Chiếc cặp hình chữ nhật ,lớn gấp đôi sách giáo khoa -Gv nhận xét chung +Vỏ cặp,mặt ... miêu tả đồ vật gồm có phần? -Hs làm tập +Đoạn văn thiếu phần nào? -Hs trình bày làm -Gv chuyển ý sang tập Bài tập2:Làm cá nhân,ai làm xong trước lên dán bảng +Y/c hs làm phần mở bài, phần kết cho...
- 4
- 1,009
- 1
- tập làm văn miêu tả đồ vật lớp 5
- văn miêu tả sáng tạo lớp 6 đề 4
- các đề văn miêu tả sáng tạo lớp 6
- đề văn miêu tả sáng tạo lớp 6
- những bài văn miêu tả sáng tạo lớp 6 de 3
- van mieu ta sang tao lop 6 de 7
- viet bai tap lam van so 7 do hoc sinh mieu ta sang tao lop 6
- viết bài tập làm số 7 văn miêu tả sáng tạo lớp 6
- tap lam van mieu ta sang tao
- bai van miêu tả sáng tao lop 6 ta ong tien trong truyen tam cam
- bai tap lam van mieu ta sang tao lop 6
- tap lam van mieu ta sang tao lop 6
- viet bai tap lam van mieu ta sang tao
- bai van mieu ta sang tao lop 6
- van mieu ta sang tao lop 6 de 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25