... khác hay buổi nói chuyện tiết sinh hoạt Hướng dẫn em lập sổ tay văn học theo chủ đề, chủ điểm, có từ hay, câu văn hay em ghi vào sổ tay theo chủ điểm làmvăn sử dụng cách dễ dàng Giáo viên cần ... sau cho bạn nhận xét Chẳng hạn với tả mèo, học sinh mở bài:''Hè vừa rồi, mẹ em chợ mua mèo tam thể Chú ta thành viên thứ năm gia đình em, bốn tháng." - Giáo viên nêu câu hỏi: Đây cách vào nào?( ... hướng, gợi mở cho em phương pháp học tập non ươm trồng cần bàn tay người chăm sóc, vun xới trở nên tươi tốt Với học sinh lớp 4, em vừa bắt tay vào viết văn có dòng văn hay mà văn kết trình rèn luyện...
... "mỡnh" v " ta" cõu th ca T Hu: Mỡnh v mỡnh cú nh ta Mi lm nm y thit tha mn nng (Vit Bc Ta liờn tng n nhng ch "mỡnh", "ta" m hng v dõn gian cõu ca dao Mỡnh v ta chng cho v Ta nm vt ỏo, ta bi th ... phép tu từ so sánh Tậplàmvănmiêutả lớp 4, 20 Ngi ta l hoa t 21 Ngi ta l hoa t bi miờu t vt Miờu t vt (kim tra vit) Tr bi miờu t vt 21 Ngi ta l hoa t Cu to bi miờu t cõy ci 30 22 V p muụn mu ... ta cú th chia phộp so sỏnh thnh cỏc dng: Dng 1: So sỏnh ngang bng Dng 2: So sỏnh hn - kộm Dng 3: So sỏnh tuyt i - (so sỏnh bc cao nht) Túm li, so sỏnh tu t l mt bin phỏp tu t ng ngha, ú ngi ta...
... chân tướng vật, giúp người đọc nhìn tận mắt, sờ tận tay vào vật miêutả Vì vậy, dạy vănmiêu tả, giáo viên cần ý hướng dẫn học sinh quan sát miêu tartheo trình tự hợp lý: a) Tả theo trình tự không ... chải đầu Tóc đen dày kỳ lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối Một tay khẽ nâng mớ tóc lên ướm bàn tay, bà đưa cách khó khăn lược thưa gỗ vào mớ tóc dày Giọng bà trầm bổng, ngân nga ... nhợt cuối cùng." Ta thấy câu vănmiêutả chuyển hóa ánh sáng từ "nhạt dần" "hòa lẫn" với "ánh sáng trắng nhợt" Tác giả dùng mắt để quan sát biến đổi ánh sáng bóng tối, dùng tai để nghe tiếng...
... làmvăn ỏi, đếm đầu ngón tay vậy, Tiếng Việt tiếng mẹ đẻ chúng ta, em lúc chưa tròn tuổi biết nói, năm sáu tuổi biết đọc, biết viết Tiếng Việt ? Chúng ta tự hào tiếng Việt ta phong phú, giàu hình ... chải đầu Tóc bà đen dày kì lạ, phủ kín hai vai, xoã xuống ngực, xuống đầu gối Một tay khẽ nâng mớ tóc lên ướm tay, bà đưa cách khó khăn lược thưa gỗ vào mớ tóc dày Giọng bà trầm bỗng, ngân nga ... nhợt cuối cùng.” Ta thấy câu vănmiêutả chuyển hoá ánh sáng từ “nhạt dần” “hoà lẫn” với “ánh sáng trắng nhợt” Tác giả dùng mắt để quan sát biến đổi ánh sáng bóng tối, dùng tai để nghe tiếng...
... ó em li s giu cú nhn thc v tõm hn ngi vit Chng hn, nu chỳng ta cha tng quan sỏt g, thỡ chng nhng chỳng ta khụng cú gỡ vit g m chỳng ta chng cú mt n tng hay nhn thc gỡ v g Nu ch nhỡn mt cỏch bỡnh ... trờn cao mi quan sỏt c ỏnh nng ht lờn t dũng sụng Lam nh Hoi Thanh v Thanh Tnh : Hụm chỳng tụi ng trờn nỳi Chung nhỡn sang bờn trỏi l dũng sụng Lam un khỳc theo nỳi Thiờn Nhn Mt sụng ht ỏnh nng ... trờn, chỳng ta thy rng: MT l loi th hin s vt, s vic, cnh vt mt cỏch sinh ng, c th nh nú cú i sng õy l loi giu cm xỳc, giu trớ tng tng v s ỏnh giỏ thm m ca ngi vit vi i tng MT Trong MT, ngi ta khụng...
... văn gồm đoạn? + Từ “Chiếc cặp ……xách cặp tay” +Tìm đoạn văntả hình dáng bên +Từ “ Phía bên ….đựng kiểm tra” cặp? +Tìm đoạn văntả bên cặp? +Khi tả đồ vật ta cần tả bao quát toàn đồ vật ,sau vào ... ,sau vào tả -Gv chốt lại ý hỏi tiếp: phận chi tiết kết hợp thể tình cảm với đồ vật +Khi tả đồ vật ta cần tả nào? +Chiếc cặp hình chữ nhật ,lớn gấp đôi sách giáo khoa -Gv nhận xét chung +Vỏ cặp,mặt ... miêutả đồ vật gồm có phần? -Hs làmtập +Đoạn văn thiếu phần nào? -Hs trình bày làm -Gv chuyển ý sangtập Bài tập2:Làm cá nhân,ai làm xong trước lên dán bảng +Y/c hs làm phần mở bài, phần kết cho...
... phổ biến GD nớc ta: "Trẻ khiếm thị trẻ có khuyết tật thị giác, có phơng tiện trợ giúp nhng gặp nhiều khó khăn hoạt động cần sử dụng mắt" Căn vào mức độ khiếm khuyết thị giác ngời ta chia tật thị ... giác quan thu nhận thông tin HS mù; thống hệ thống kí hiệu cho ngời mù Việt Nam chuyển đổi SGK in sang SGK cho HS mù; nghiên cứu giải pháp điều chỉnh cách đánh giá kết giáo dục HS mù GDHN; ND biện ... quan đến nhu cầu hứng thú em Đến cuối cấp tiểu học, khả t HS chuyển dần từ tính cụ thể trực quan sang trừu tợng, khái quát 1.3.2 Đặc điểm nhận thức HS mù Đặc điểm tiếp nhận thông tin thị giác bù...
... khác hay buổi nói chuyện tiết sinh hoạt Hướng dẫn em lập sổ tay văn học theo chủ đề, chủ điểm, có từ hay, câu văn hay em ghi vào sổ tay theo chủ điểm làmvăn sử dụng cách dễ dàng Giáo viên cần ... sau cho bạn nhận xét Chẳng hạn với tả mèo, học sinh mở bài:''Hè vừa rồi, mẹ em chợ mua mèo tam thể Chú ta thành viên thứ năm gia đình em, bốn tháng." - Giáo viên nêu câu hỏi: Đây cách vào nào?( ... hướng, gợi mở cho em phương pháp học tập non ươm trồng cần bàn tay người chăm sóc, vun xới trở nên tươi tốt Với học sinh lớp 4, em vừa bắt tay vào viết văn có dòng văn hay mà văn kết trình rèn luyện...
... "mỡnh" v " ta" cõu th ca T Hu: Mỡnh v mỡnh cú nh ta Mi lm nm y thit tha mn nng (Vit Bc Ta liờn tng n nhng ch "mỡnh", "ta" m hng v dõn gian cõu ca dao Mỡnh v ta chng cho v Ta nm vt ỏo, ta bi th ... diu Ting sỏo diu Ting sỏo diu 17 Ting sỏo diu 17 Ting sỏo diu 19 Ngi ta l hoa t 19 Ngi ta l hoa t 20 Ngi ta l hoa t 21 Ngi ta l hoa t Th no l miờu t 140 Cu to bi miờu t 143 vt Luyn miờu t vt ... ta cú th chia phộp so sỏnh thnh cỏc dng: Dng 1: So sỏnh ngang bng Dng 2: So sỏnh hn - kộm Dng 3: So sỏnh tuyt i - (so sỏnh bc cao nht) Túm li, so sỏnh tu t l mt bin phỏp tu t ng ngha, ú ngi ta...
... văn học sinh lại rụt rè, tự ti viết lên câu văn Ví dụ: Bà Mác –xim Go-rơ-ki: Một tay khẽ nâng mớ tóc lên ướm tay, bà đưa cách khó khăn lược thưa gỗ vào mớ tóc dày Giọng bà trầm bổng, ngân nga ... giúp xác định độ chênh lệch giá trị trung bình hai nhóm khác sau: Dựa vào bảng ta có P = 0.0029 so sánh với bảng ta thấy P = 0.0029
... khác hay buổi nói chuyện tiết sinh hoạt Hướng dẫn em lập sổ tay văn học theo chủ đề, chủ điểm, có từ hay, câu văn hay em ghi vào sổ tay theo chủ điểm làmvăn sử dụng cách dễ dàng Giáo viên cần ... sau cho bạn nhận xét Chẳng hạn với tả mèo, học sinh mở bài:''Hè vừa rồi, mẹ em chợ mua mèo tam thể Chú ta thành viên thứ năm gia đình em, bốn tháng." - Giáo viên nêu câu hỏi: Đây cách vào nào?( ... hướng, gợi mở cho em phương pháp học tập non ươm trồng cần bàn tay người chăm sóc, vun xới trở nên tươi tốt Với học sinh lớp 4, em vừa bắt tay vào viết văn có dòng văn hay mà văn kết trình rèn luyện...
... làmvăn ỏi, đếm đầu ngón tay vậy, Tiếng Việt tiếng mẹ đẻ chúng ta, em lúc chưa tròn tuổi biết nói, năm sáu tuổi biết đọc, biết viết Tiếng Việt ? Chúng ta tự hào tiếng Việt ta phong phú, giàu hình ... chải đầu Tóc bà đen dày kì lạ, phủ kín hai vai, xoã xuống ngực, xuống đầu gối Một tay khẽ nâng mớ tóc lên ướm tay, bà đưa cách khó khăn lược thưa gỗ vào mớ tóc dày Giọng bà trầm bỗng, ngân nga ... nhợt cuối cùng.” Ta thấy câu vănmiêutả chuyển hoá ánh sáng từ “nhạt dần” “hoà lẫn” với “ánh sáng trắng nhợt” Tác giả dùng mắt để quan sát biến đổi ánh sáng bóng tối, dùng tai để nghe tiếng...
... "mình" " ta" câu thơ Tố Hữu: Mình có nhớ ta Mười lăm năm thiết tha mặn nồng (Việt Bắc Ta liên tưởng đến chữ "mình", "ta" đậm đà hương vị dân gian câu ca dao Mình ta chẳng cho Ta nắm vạt áo, ta đề ... mặt yếu em Chúng ta cần hướng dẫn HS tập sử dụng giác quan khác để quan sát GV định hướng cho HS quan sát thông qua câu hỏi gợi ý Ví dụ: quan sát bút chì, GV nêu câu hỏi "dùng tay sờ vỏ bút chì ... người ta chia phép so sánh thành dạng: Dạng 1: So sánh ngang Dạng 2: So sánh - Dạng 3: So sánh tuyệt đối - (so sánh bậc cao nhất) Tóm lại, so sánh tu từ biện pháp tu từ ngữ nghĩa, người ta đối...