... vẽ, sơ đồ sửdụng nhiều SGK sinhhọc nói chung sinhhọc 10 nói riêng 2.3.3 Nguyên tắc xâydựng CH hướngdẫnhọcsinh quan sát PTTQ DHSH SV: Lưu Thị Thuý Thành - Lớp K29B 15 Trường Đại họcSư phạm ... thành phần kiến thức - Xâydựng hệ thống CH hướngdẫn HS quan sát PTTQ - Thiết kế học theo hướng phát huy TTC học tập - Thực nghiệm sư phạm, đánh giá hiệu việc sửdụng CH hướngdẫn HS quan sát PTTQ ... CH sửdụng dạng tái kiến thức.Vì cần phải có biện pháp phù hợp để đưa CH vào hướngdẫn HS tiếp cận tri thức nhờ PTTQ khâu giảng mới.Từ lí trên, lựa chọn đề tài: "xây dựngsửdụng CH hướng dẫn...
... nghiệm, xâydựng hệ thống câuhỏi chuẩn bị có tính khoa học cụ thể: - Hệ thống câuhỏi dựa mục tiêu học - Hệ thống câuhỏi bám sát loại học - Hệ thống câuhỏi dựa đổi phơng pháp dạy học - Hệ thống câu ... nói chung văn họcsử nói riêng Xâydựng hệ thống câuhỏi hớng dẫnhọcsinh chuẩn bị văn họcsử trung học phổ thông dựa vào lí luận dạy học đại xác định đợc mục đích phơng pháp dạy học đờng đến ... câuhỏi bám sát bớc học Hệ thống câuhỏi chuẩn bị xâydựng kĩ lỡng, chi tiết, vận dụng sáng tạo câuhỏi SGK, tạo liên kết chặt chẽ HS chuẩn bị nhà với trình học tập lớp Xâydựng hệ thống câu hỏi...
... câuhỏi đáp án Các đáp án đúng, gần sai Nhiệm vụ họcsinh tìm câu trả lời nhất, có câu bỏ lửng yêu cầu điền vào chỗ trống để có câu trả lời Bài tập loại gồm: - Câu – sai: câuhỏi phát biểu, câu ... trả lời hai lựa chọn - Câu nhiều lựa chọn: câu hỏi, nhiều phương án lựa chọn, yêu cầuhọcsinh tìm câu trả lời - Câu điền khuyết: nội dungcâu bị bỏ lửng, yêu cầuhọcsinh điền từ ngữ công thức ... nghiên cứu Xâydựng hệ thống tập, hướngdẫn phương pháp giải dạng tập chương “Dòng điện xoay chiều” Từ vạch tiến trình hướngdẫn hoạt động dạy học (gồm hoạt động giáo viên hoạt động học sinh) nhằm...
... 19 1.2.5 Phát triển lực chuyên biệt cho họcsinh dạy học vật lý 30 KẾT LUẬN CHƯƠNG 34 CHƯƠNG HƯỚNGDẪNHỌCSINHXÂYDỰNG VÀ SỬDỤNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” VÀ ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Văn Nguyên HƯỚNGDẪNHỌCSINHXÂYDỰNG VÀ SỬDỤNG THÍ NGHIỆM ĐƠN GIẢN CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” VÀ “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÝ 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ... 2.3.15 Thí nghiệm 15: Thí nghiệm tượng tự cảm 70 2.4 Xâydựng giáo án dạy học có sửdụng thí nghiệm xâydựng 71 2.4.1 Giáo án dạy học “Từ trường” 71 KẾT LUẬN CHƯƠNG 82...
... họcsinh 53 2.5 Câuhỏi phải chuẩn bị tâm cho họcsinhhọc lớp 55 2.6 Câuhỏi cần phù hợp với trình độ thời gian thực tế họcsinh 56 Chƣơng 3: Thể nghiệm – xâydựngcâuhỏi hƣớng vào số học ... thực lớp hướngdẫn giáo viên Họcsinh khả tự phân tích thơ định hướng người thầy Câuhỏi mang tính chất đề văn câuhỏihướngdẫn Hơn nữa, với câuhỏihọcsinh phải dùng nhiều thời gian học nhà ... lòng hệ thống câuhỏihướngdẫn SGK”[30] Trong luận văn thạc sĩ, đề tài ' 'Câuhỏihướngdẫn chuẩn bị SGK văn THPT'' Dương Thị Quy, tác giả nhận xét: ' 'Câuhỏi có ý dẫn dắt họcsinh vào tác phẩm...
... động Thực nghiệm (10A7) O1 Hướngdẫnhọcsinhxâydựng sơ đồ tư dạy học O3 Đối chứng (10A6) O2 Không hướngdẫnhọcsinhxâydựng sơ đồ tư dạy học O4 Ở thiết kế sửdụng phép kiểm chứng T-test ... hướngdẫnhọcsinhxâydựng sơ đồ tư vào dạy học có làm nâng cao kết học tập chương II môn Công nghệ 10 không? Giả thuyết vấn đề nghiên cứu Có, việc hướngdẫnhọcsinhxâydựng sơ đồ tư dạy học ... đòi hỏi giáo viên phải vận dụng nhiều phương pháp để định hướng hoạt động học tập họcsinh giúp họcsinh hình thành phát triển lực Giải pháp là hướngdẫn cho họcsinhxâydựng sơ đồ tư vào dạy học...
... pháp dạy học văn Trên lý để mạnh dạn chọn đề tài '' Nghiên xõy dựngcâuhỏi SGK Câuhỏi mà họcsinh chuẩn bị nhà cứu hệ thống câuhỏihướngdẫnhọc văn văn học lớp 11 qua hai theo SGK câuhỏi giáo ... hạnh phúc Ý thứ câuhỏi mở hướng giải vấn đề ý hai ý ba Câuhỏi đòi hỏihọcsinh phải vận dụng lực văn chương kết hợp với Câuhỏi 2: Đây câuhỏi so sánh, gợi mở để dẫn dắt họcsinh phân tư tổng ... chiếu hệ thống câuhỏi sách Ngữ văn chuẩn nâng Câu 4: Mỗi khổ thơ có câu hỏi, Câu 2: Mỗi khổ thơ câuhỏi có tác dụng chứa đựngcâuhỏi Các câuhỏi việc liên kết cấu trúc nội cao với câuhỏi luận văn...
... như: xâydựng video, hướngdẫnhọcsinh khả thuyết trình, khả vận dụng kiến thức học áp dụng cho thí nghiệm thực hành - Trong trình áp dụng đề án, khả tiếp cận công nghệ thông tin họcsinh nâng ... trên, chọn em họcsinh có lực tốt, hướngdẫn em xâydựng video thí nghiệm vật lí tiết thực hành vật lí 10 – Cơ Tạo nguồn tham khảo cho em họcsinh khối 10, hỗ trợ cho em trình tự học nhà Để xác ... KINH NGHIỆM “PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌCSINH TRONG CÁC TIẾT THỰC HÀNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP HƯỚNGDẪNHỌCSINHXÂYDỰNG VIDEO THÍ NGHIỆM VẬT LÝ - MÔN VẬT LÍ 10 TẠI TRƯỜNG...
... môn học Lịch Sử Địa lý nhiều hạn chế Hai môn học chưa làm nên “lực hấp dẫn với họcsinh Với mong muốn nâng cao chất lượng dạy- học, tạo hứng thú, khơi dậy tình yêu nước trách nhiệm người họcsinh ... lượng dạy học, phát huy cao khả tiếp thu người học Hơn nữa, hai môn học địa lí lịch sử chưa thực em họcsinh trọng quan tâm Do đó, để phù hợp với tình hình nước quốc tế nay, hai môn học cần thiết ... hai phân môn địa- sử kèm theo dẫn chứng lịch sử xác thực giúp họcsinh dễ hiểu nắm bắt, khắc sâu vai trò, vị trí tiềm vùng biển hải đảo nước ta Đối tượng để thực chuyên đề Là họcsinh khối 12 Trường...
... họcsinh 53 2.5 Câuhỏi phải chuẩn bị tâm cho họcsinhhọc lớp 55 2.6 Câuhỏi cần phù hợp với trình độ thời gian thực tế họcsinh 56 Chƣơng 3: Thể nghiệm – xâydựngcâuhỏi hƣớng vào số học ... thực lớp hướngdẫn giáo viên Họcsinh khả tự phân tích thơ định hướng người thầy Câuhỏi mang tính chất đề văn câuhỏihướngdẫn Hơn nữa, với câuhỏihọcsinh phải dùng nhiều thời gian học nhà ... 3.1.6 Câuhỏi khó: Tuy không chiếm số lượng nhiều, loại câuhỏi có tác dụng phân loại, phát huy lực văn chương họcsinh khá, giỏi Nếu câuhỏi vừa sức phù hợp vói đa số đối tượng họcsinhcâu hỏi...
... thức họcsinh lớp 12 năm học 2014 – 2015 năm học 2015 – 2016 nhau) Như thấy sau sửdụng hình thức sơ đồ dạy học địa lí kết học tập họcsinh nâng cao đáng kể Họcsinh không thấy ngại học, chán học ... sinh nắm hiểu nội dung phần học, học tốt - Họcsinh hiểu nắm kiến thức tốt Trong giảng dạy có sửdụng phần mềm tin học việc sửdụng sơ đồ nhiều hơn, thuận tiện Họcsinh nắm hiểu nội dung qua sơ ... phương pháp dạy học nâng cao hiệu dạy học địa lí nhà trường Trong việc xâydựngsửdụng loại sơ đồ đóng vai trò quan trọng Nó có tác dụng lớn trình nhận thức học sinh, giúp họcsinh hệ thống hoá...
... hợp nhất, GV hướngdẫn Hs rút kiến thức cần ghi nhớ viết đoạn văn GV dùngcâuhỏi để HS tự rút kiến thức học cách nhẹ nhàng, tự nhiên 1.4 Đoạn kết văn miêu tả 1.4.1 Hướngdẫn HS xâydựng đoạn kết ... đoạn văn ứng dụng phổ biến hướngdẫn HS dựng đoạn làm văn Tiểu học Trong đoạn này, tiểu chủ đề thể đoạn phát triển theo hướng từ khái quát đến cụ thể, từ chung đến riêng GV lên lớp học thường yêu ... sau: Các câu khai triển nội dungcâu khái quát nội dung - Cấu trúc song song: Khi đoạn văn mà HS xâydựngcâu có tầm quan trọng ngang nhau, câu khái quát tiểu chủ đề đoạn, tập hợp tất câu lại...
... vững cách giải dạng tập sinhhọc có liên quan đến nội dung sách giáo khoa Sinhhọc lớp 9và sửdụng khéo léo với tỉ lệ thích hợp tập ứng dụng toán học dạy học môn Sinhhọc phổ thông giữ vai trò ... III.Khả ứng dụng , triển khai: - Đề tài không thực công tác bồi dưỡng họcsinh giỏi mà giáo viên vận dụng để hướngdẫn đại trà cho họcsinh tiết học khóa Qua em vận dụng kiến thức học để giải ... khoa học khác Trước đây, Sinhhọc … Sinh vật học theo nghĩa chủ yếu mô tả sinh vật Lúc đó, Sinhhọc “thuần khiết” Gregor Mendel vừa công bố “ Thí nghiệm lai” lại bị chế nhạo “lai” toán học với...
... ––––––––– SKKN: Hướngdẫnhọcsinh giải toán di truyền theo dạng chương trình sinhhọc THCS Kết quả: Số họcsinh khá, giỏi tăng từ 40 % lên 50% Số họcsinh yếu, giảm từ 15% xuống 5% Số họcsinh trung ... SKKN: Hướngdẫnhọcsinh giải toán di truyền theo dạng chương trình sinhhọc THCS NỘI DUNG CƠ SỞ KHOA HỌC Trong năm học trước giáo viên giảng dạy thường đơn ... Hướngdẫnhọcsinh giải toán di truyền theo dạng chương trình sinhhọc THCS giáo viên hướngdẫnhọcsinh vận dụng tốt phương pháp em học tốt Kết cho thấy em giải tập di truyền sáng tạo tự tin Từ...
... kiến kinh nghiệm Từ lúng túng họcsinh giải toán di truyền Sau áp dụng chuyên đề họcsinh giải thành thạo toán di truyền em tự tin học tập say sưa với môn Sinhhọc nhiều Qua phát triển tính tìm ... dạy môn Sinhhọc trường THCS Trang bị cho em kiến thức đào sâu rèn luyện lực tư sáng tạo cho em cần thiết Qua thức tế giảng dạy giáo viên hướngdẫnhọcsinh vận dụng tốt phương pháp em học tốt ... (23 - 1) = 4.900 Bài học rút từ thực tế Để giúp họcsinh có lực, có tri thức giáo viên cần trang bị cho họcsinh kiến thức cách vững vàng Trong sáng kiến cần trang bị cho họcsinh nắm vững phương...
... động học sinh, áp dụng thao giảng Dẫn đến việc họcsinh chưa tích cực trình học tập - Về phía học sinh: + Chưa xác định trung tâm trình Dạy- học với lối sống thụ động, soạn học theo hướngdẫn ... văn học HTPP Vì thế, định chia sẻ đồng nghiệp “Một số phương pháp hướngdẫnhọcsinh đọc hiểu phần truyện ngắn thực phê phán Việt Nam cấp Trung học Phổ thông” Tôi hướngdẫnhọcsinh từ tình truyện ... 2.3.1 Hướngdẫn HS tiếp cận truyện ngắn HTPP từ tình truyện 2.3.2 Phương pháp hướngdẫnhọcsinh đọc văn tác phẩm truyện ngắn từ góc độ tình truyện ...
... phn ngha th hai l ngha tớnh thỏi Ngha tớnh thỏi cú th c bc l tng minh qua cỏc t ng tớnh thỏi cõu, cú th hm n, nhng cõu no cng cú ngha tớnh thỏi Nhiu loi ngha tớnh thỏi cú th hũa quyn vi mt phng ... ng liu theo nh hng: ngha s vic ca cõu, ngha tớnh thỏi ca cõu, t tớnh thỏi s dng cú thỡch hp khụng, cú th thay th t tớnh thỏi ó dựng bng t tớnh thỏi khỏc phự hp hn khụng - HS phõn tỡch v t quyt ... trang b kin thc v ngha ca cõu cho hc sinh theo hng tỡch hp dy hc gia ting Vit vi Vn hc v Lm +/ T chc cỏc hot ng dy hc thc hnh, luyn cho hc sinh nhm giỳp hc sinh hớnh thnh k nng dng kin thc v ngha...