... LUYỆN CÁC KỸ NĂNG SỬDỤNGATLÁTTRONGÔNTHITỐTNGHIỆP 12 I TẦM QUAN TRỌNG CỦA ATLATĐỊALÍVIỆTNAMTRONG VIỆC ÔNTHITỐTNGHIỆP MÔN ĐỊALÍ 12: Cấu trúc AtlatĐịalíViệtNam nhà xuất Giáo ... phía nam Tầm quan trọngAtlatĐịalíViệtNam : Atlatđịa lý sách giáo khoa thứ họcsinhhọcđịa lý Cuốn sách Atlatsửdụng cho nhiều đối tượng họcsinh từ Trung học sở đến Trung học phổ thông sinh ... hướngdẫnhọcsinhsửdụng đồ dùng trực quan ( Atlat) nâng cao hiệu học tập môn địalí Từ thân đưa số kiến nghị sau Các thầy cô giáo cần tích cực hướngdẫnhọcsinhsửdụngAtlatônthitốt nghiệp...
... đạt hướngdẫnhọcsinhsửdụngAtlatđịalíViệtNam vào hoạt động nhận thức số vấn đề địalí lớp 12 Qua Báo cáo nâng cao chất lượng học tập cho họcsinh thông qua việc sửdụngAtlatđịalíViệt ... lượng học tập cho họcsinh thông qua việc sửdụngAtlatđịalíViệtNam nêu lên số sở lý luận việc hướngdẫnhọcsinhsửdụngAtlat trình nhận thức, như: Khái niệm cách thức định hướng cho họcsinh ... loại Atlat, cấu trúc AtlatđịalíViệtNam 1.3.1 Phân loại AtlatViệtNam Căn vào nội dung kiến thức địa lí, phân làm số nhóm loại Atlat sau: - Atlatđịalí tự nhiên ViệtNam - Atlatđịalí kinh...
... H SỬDỤNGATLATĐỊALÍVIỆTNAMTRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊALÍ LỚP I – TẦM QUAN TRỌNG CỦA ATLATĐỊALÍVIỆTNAMTRONG VIỆC DẠY HỌC MÔN ĐỊALÍ LỚP Phương pháp sửdụngAtlatđịalíViệtNam Bố cục Atlat ... hành rèn luyện kỹ cho họcsinh lớp I – Tầm quan trọngAtlatĐịalíViệtNam việc giảng dạy học tập môn Địalí lớp Bố cục AtlatĐịalíViệtNam Tầm quan trọngAtlatĐịalíViệtNam II – Phương pháp ... em vận dụng sau học lên cấp hay tiếp xúc với đồ, biểu đồ thực tế dễ dàng II - PHƯƠNG PHÁP SỬDỤNGATLATĐỊALÍVIỆTNAMTRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊALÍ LỚP Muốn sửdụngAtlat để dạy học môn Địalí lớp...
... không thân em mà GV khó để vận dụng phương pháp vào việc dạy học 2.3 Ưu nhược điểm việc sửdụngAtlatĐịalíViệtNam dạy họcđịalí 2.3.1 Ưu điểm SửdụngAtlatĐịalíViệtNam dạy họcĐịalí ... Nam dạy họcđịalí phát huy hiệu người GV biết sửdụng cách 2.2 Tình hình sửdụngAtlatĐịalíViệtNam dạy họcđịalí 12 trung tâm GDTX 2.2.1 Quan niệm GV việc sửdụngAtlat dạy họcđịalí Qua ... Nội dunghọc SGK có sửdụngAtlatĐịalíViệtNam Bài Nội Mục tiêu sửdụng Nội dungAtlathọc có sửdụngAtlat mục khai thác (số trang) Atlat (mục) học Bài 2: Vị trí Vị trí địalíđịalí phạm...
... biết tổng tỷ số số Nắm quy tắc giải họcsinh biết áp dụng để giải nhiều toán dạng, họcsinh giỏi biết áp dụng quy tắc để giải toán 12 SKKN: HƯỚNGDẪNHỌCSINHSỬDỤNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG ĐỂ GIẢI CÁC ... 18 SKKN: HƯỚNGDẪNHỌCSINHSỬDỤNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐIỂN HÌNH LỚP Tuổi là: + = (tuổi) Tuổi cha là: x8 = 32 (tuổi) Đáp số: Cha: 32 tuổi Con: tuổi 19 SKKN: HƯỚNGDẪNHỌCSINH ... dụ 16 SKKN: HƯỚNGDẪNHỌCSINHSỬDỤNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐIỂN HÌNH LỚP Ví dụ 1: Hiệu hai số 7, gấp số thứ lên lần giữ nguyên số thứ hiệu 29 Tìm hai số đó? Hướngdẫnhọc sinh...
... phương pháp quy đổi giải toán hóa học để nghiên cứu II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trong trình dạy học lớp ônthi đại học cho họcsinh Tôi nhận thấy nhiều em họcsinh lúng túng gặp toán hỗn hợp nhiều ... lượng Họcsinh thường đặt ẩn giải hệ, số toán em giải nhiều thời gian, số họcsinh giải số phương trình lập số ẩn Đề tài nhằm giúp họcsinh có nhìn tổng quát phương pháp giải toán hay gặp trình học ... vững chắc; kết học tập họcsinh nâng cao Số liệu kết thực đề tài: Bảng số liệu kết thực đề tài: Số họcsinh giải thành Tỉ lệ đạt thạo tập dạng Nămhọc 2011-2012 99/575 17,22% Nămhọc 2012-2013...
... đích: Hướngdẫnhọcsinhsửdụng sơ đồ tư tìm hướng chứng minh tập hình học lớp 7” giúp cho họcsinh biết cách tìm phương pháp chứng minh thích hợp cho tập hình học, từ giúp em hứng thú học giải ... tính tích cực học sinh, đem toán học trở nên gần với sống thực tiễn hơn, việc sửdụng sơ đồ tư để tổng kết học, tìm phương pháp chứng minh áp dụng thường xuyên giáo viên hướngdẫnhọcsinh cách viết ... – họcsinh điền khuyết +Giai đoạn 3: Giáo viên gợi ý – họcsinh lập sơ đồ +Giai đoạn 4: Họcsinh tự lập sơ đồ III PHƯƠNG PHÁP HƯỚNGDẪNHỌCSINH LẬP SƠ ĐỒ TƯ DUY ĐỂ CHỨNG MINH BÀI TẬP HÌNH HỌC...
... tư họcsinhTrong trình quan sát tranh, giáo viên phát huy tính tư cho họcsinh cách hướngdẫnhọcsinh nhận xét tranh như: Tranh cá chi tiết không? Tranh tính cách nhân vật không? Tranh có học ... tác dụng việc dùng tranh minh hoạ Đối với tranh minh họa cho tác phẩm dân gian lớp 6, họcsinh không quan sát trước nhà, giáo viên phải gợi ý vừa giúp họcsinh quan sát tranh nhanh vừa định hướng ... họa Tranh phải sửdụng thời điểm, nội dung Bổ sung nguồn tranh qua giáo viên họcsinh tự vẽ Hướngdẫnhọcsinh bình tranh Trong trình giảng dạy, giáo viên phải thường xuyên nhắc nhở học sinh...
... việc xây dựng công thức từ công thức tính diện tích hình chữ nhật biết áp dụng công thức việc giải toán có liên quan Để họcsinhsửdụngtốt công thức toán cụ thể yêu cầu họcsinh cần nắm đợc ... vận dụng phơng pháp học , phải thực yêu thích toán học VI-Phạm vi áp dụng -Phơng pháp sửdụng công thức tính diên tích tam giác áp dụng cho họcsinh giỏi lớp 8,9 đặc biệt cho đội tuyển họcsinh ... : - Sau áp dụng kinh nghiệm tỷ lệ họcsinh đạt từ điểm trở lên tăng 35% , họcsinh đạt điểm khá, giỏi tăng đáng kể.Nh kinh nghiệm áp dụng đợc họcsinh giỏi , với họcsinh đại trà áp dụng đợc nhng...
... tư tốt Tuy nhiên đa phần họcsinh lớp sợ môn hình học em lí luận mà quen với việc quan sát, thử nghiệm, đo đạc, vẽ hình để đến kết quả, lí khác không phần quan trọng làm cho họcsinh lớp sợ học ... viên hướngdẫnhọcsinh lập sơ đồ tư hệ thống câu hỏi sau: - Muốn chứng minh hai đường thẳng vuông góc ta dựa vào dấu hiệu ( Họcsinh nhớ lại dấu hiệu học ) - Giáo viên hướng cho họcsinhsửdụng ... họcsinh trình giải tập hình học IV MỤC ĐÍCH, PHƯƠNG PHÁP, NỘI DUNG, ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 1.Mục đích: Hướngdẫnhọcsinhsửdụng sơ đồ tư tìm hướng chứng minh tập hình học lớp 7” giúp cho học...
... giảng dạy môn sinhhọc trường phổ thông Trường THPT Đoàn Kết – Môn sinhhọc GV: Phan Thị Mộng Thu CHUYÊN ĐỀ HƯỚNGDẪNHỌCSINHSỬDỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONGÔN TẬP MÔN SINHHỌC KHỐI 10 **** ILÍ DO CHỌN ... kế phiếu học tập, phân công nhiệm vụ cho thành viên - Hs nộp lại cho Gv môn thẩm định trước đưa sửdụng rộng rãi lớp học khối lớp 4- Hướngdẫnhọcsinhsửdụng phiếu học tập có hiệu thông qua ... kiểm tra mức độ vận dụnghọcsinh , tạo hội để em tham gia cải tiến dạy có chất lượng cao - Thiết kế hướngdẫnhọcsinhsửdụng phiếu học tập hướng dạy học tạo môi trường học tập thân thiện,...
... nhà trường phân công giảng dạy môn hoá học 12A1 bồi dưỡng họcsinh giỏi ônthi Cao đẳng, Đại học Với đối tượng họcsinh ngoan, có ý thức học tập Tuy nhiên họcsinh giải tập hoá học tỏ lúng túng ... vận dụng, đào sâu mở rộng kiến thức học cách sinh động cho họcsinh Thông qua vệc hướngdẫnhọcsinh giải tập, giúp họcsinh rèn luyện tính tích cực, trí thông minh, sáng tạo, ... tư họcsinh Có nhiều phương pháp để giải toán hoá học, hướngdẫnhọcsinhsửdụng phương trình ion thu gọn theo bước cụ thể làm cho lời giải ngắn gọn hơn, họcsinh hiểu chất phản ứng hóa học, ...
... hỗ trợ tốt cho phương pháp này, trình hướngdẫnhọc sinh, giáo viên cần hướngdẫn hệ thống câu hỏi giúp họcsinh phân tích đề theo hướng từ kết luận đến giả thiết toán Sau hướngdẫnhọcsinh thiết ... khai ứng dụng chương trình giảng dạy môn toán trung học phổ thông họcsinhôn tập thitốtnghiệp đại học Để đạt hiệu cao công việc giáo viên cần phải có tinh thần nghiên cứu sáng tạo, họcsinh cần ... nhận thấy rằng: họcsinh “sợ” môn hình học có lý nó, môn học đòi hỏi độ xác cao, khả lập luận tốt Ngoài ra, môn hình học đòi hỏi họcsinh phải có trí tưởng tượng, óc suy xét tư logic Trong đó, số...
... 2012 +, SKKN: Hướngdẫnhọcsinh làm văn nghị luận dạng đề mở, 2013 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNGDẪNHỌCSINH VẬN DỤNG CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Từ nămhọc 2006 ... Nhìn vào nội dung học, nhận thấy cách đưa đoạn văn Chế Lan Viên câu hỏi hướngdẫn giúp cho giáo viên dễ dàng cung cấp kiến thức cho họcsinh Tuy nhiên, để họcsinhhọc tập áp dụng vào viết mình, ... minh họa giúp giáo viên dễ dàng hướngdẫnhọcsinh thực hành Giáo viên hướngdẫnhọcsinh đọc kĩ, tìm hiểu ngữ liệu, trả lời câu hỏi Sau đó, giáo viên giúp họcsinh đúc rút lại thành kiến thức...
... sang B cho cần cẩu sang phải; Công tắc 4: Gạt sang A kẹp nhóm lại, gạt sang B cần kẹp mở ra; Công tắc 5: Gạt sang A đầu kìm kẹp quay sang trái, gạt sang B đầu kìm kẹp quay sang phải; Nhấn công ... cách em phát huy tốt tố chất làm nên điều kỳ diệu Khi dạy học môn vật lý công nghệ nhiều giáo viên cảm thấy khó khăn sửdụng thiết bị dạy học, nhiều họcsinh cảm thấy khó hiểu vận dụng nhiều vào ... thihọcsinh giỏi vật lý cấp huyện, tỉnh Do học vật lý - công nghệ nhiều em đam mê hứng thú,biết vận dụng kiến thức học vào nghiên cứu khoa học. Những năm gần nămhọcsinh tham gia thi khoa học...
... pháp sửdụngAtlatđịalíViệtNam dạy học cách cụ thể III/ Điểm sáng kiến: Tìm hiểu thực trạng sửdụngAtlatđịalíViệtNam trường trung học phổ thông Nghiên cứu phương pháp sửdụngAtlatđịa ... hệ thống họcđịalíViệtNam phù hợp nội dung SGK chương trình địalí 12 Cấu trúc AtlatđịalíViệt Nam: Atlat đại líViệtNam phát hành năm 2010 gồm phần chính: Địalí tự nhiên, địalí kinh tế- ... thụ động việc học môn địalí từ làm em không quan tâm đến việc sửdungAtlat Ưu nhược điểm việc sửdụngAtlat đại líViệtNam dạy họcđịalí a Ưu điểm: - Giờ họcđịalí trử nên sinh động, hứng thú...
... kết tốt trình học môn địa lý ViệtNam em HS cần phải biết khai thác tốtAtlát nghĩa phải có phương pháp sửdụngAtlátViệtNam khoa họcHướngdẫnsửdụngAtlátViệtNam Để nhanh chóng sửdụng ... Việt Nam, Atlátđịa lý ViệtNam giá cao không phù hợp với điều kiện kinh tế họcsinh vùng cao Vì giảng dạy gặp khó khăn mặt thời gian việc hướngdẫnhọcsinhsửdụng kênh hình để họcĐịa lý Mặt khác ... vận dụng vào dạy cụ thể 2.Phương pháp quan sát : Thông qua trình dạy học trường THCS để quan sát nắm bắt trình độ nhận thức , cách sửdungAtlátViệtNamhọcsinh từ đưa phương pháp để hướng dẫn...
... biệt họcsinh giỏi, ,trung bình ,yếu, …, không phân biệt ban hay nâng cao …Tất họcsinhsửdụng Đề tài “ SửdụngAtlatĐịaLíViệtNam để họcĐịaLí 12 “ sửdụng cho tất giáo viên dạy môn Địalí ... tài “ SửdụngAtlatĐịaLíViệtNam để họcĐịaLí 12 “ sửdụng cho tất họcsinhhọc môn Địalí lớp 12 trường phổ thông Trung tân Giáo dục thường xuyên Dùng chung cho tất họcsinh , không phân ... nhiều thời gian lại ứng dụngthi Vì họcsinh lo ngại học thuộc lòng sửdụngAtlat Nhưng họcsinhsửdụngAtlat có nhiều điểm thuận lợi : Về tâm lí : - Họcsinh : lo sợ không thuộc có Atlat : Một...