... nghiệm để kiểmtrađánh giá, giáo viên cần trọng việc đánhgiá kĩ vận dụng, thực hành học sinh sở tích hợp với văn học Trong hoạt động kiểmtrađánhgiá hàng ngày (kiểm tra cũ; kiểmtrađánhgiá kết ... thu thông qua việc sửdụngtập trắc nghiệm vào việc kiểmtrađánhgiá môn Ngữ Văn 6: - Việc sửdụng hình thức kiểmtra - đánhgiátập trắc nghiệm khách quan cho thấy đánhgiá ®ỵc nhiỊu häc sinh ... lớp); kiểmtrađánhgiá định kì (kiểm tra 45'), trọngsửdụngtập trắc nghiệm hướng đến yêu cầu nêu trên: Ví dụ 1: Khi dạy Nhân hoá, sau nội dung dạy, sửdụngtập trắc nghiệm sau để đánhgiá kết...
... KHẢO [1] SÁCH GIÁO KHOA HÓA HỌC 11 ( Nhà xuất Giáo Dục) [2] BÀITẬPHÓA HỌC 11 ( Nhà xuất Giáo Dục) [3] SÁCH GIÁO VIÊN HÓA HỌC 11 ( Nhà xuất Giáo dục) [4] 385 CÂU HỎI VÀ ĐÁP VỀ HÓA HỌC VỚI ĐỜI ... khoa học hóa học nói chung chương trình hóa học nói riêng tn theo quy luật Tính phát triển tính phânhóa ln ln gắn liền với Nhận thức phát triển phânhóa rõ rệt, phânhóa theo hướng - Phânhóa theo ... Trước dạy học phânhóa giáo viên phải phânhóa học sinh Điều đòi hỏi giáo viên phải nắm rõ tình hình học tập học sinh đặc điểm tâm lý em phân loại xác, khó khăn, cần có kiên trì chịu khó giáo viên...
... việc đánhgiá dạy học Lịch sử Địa lí có nhiều đổi Số lần kiểmtrađánhgiá học sinh tăng lên - kiểmtra thờng xuyên đợc tiến hành sau học tiết học, kiểmtra kì I, kiểmtra cuối kì I, kiểmtra ... trạng kiểmtrađánhgiá môn Lịch sử Địa lí Việc kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh môn Lịch sử Địa lí có nhiều đổi Nếu nh trớc cha nhận thức đắn tầm quan trọng môn học nên việc kiểmtrađánhgiá ... cứu phơng pháp kiểmtrađánhgiá TNKQ dạy học Lịch sử Địa lí cần thiết Một số khái niệm 2.1 Kiểm tra: Việc kiểmtra cung cấp dự kiện thông tin làm sở cho việc đánhgiáTrongkiểmtra thờng có...
... Thực trạng sửdụng phương pháp trắc nghiệm kiểmtrađánhgiá môn lịch sử khối 12 trường THPT Đông Hà Để đánhgiá thực trạng sửdụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánhgiá môn lịch sử; tiến ... hành điều tra mặt sau: Bảng 6: Mức độ sửdụng phương pháp trắc nghiệm kiểmtrađánhgiá môn lịch sử giáo viên TT Nội dung SL TL % Sửdụng thường xuyên 0 Thỉnh thoảng sửdụng 40 Đã sửdụng dè dặt ... Văn Hiếu 22 Tiểu luận Đánhgiá giáo dục SVTH: Nguyễn Thị Na – TLGD3 Bảng 8: Các hình thức kiểm tra, đánhgiásửdụng phương pháp trắc nghiệm kiểmtrađánhgiá môn lịch sử TT Giáo viên SL TL% Học...
... Thực trạng sửdụng phương pháp trắc nghiệm kiểmtrađánhgiá môn lịch sử khối 12 trường THPT Đông Hà Để đánhgiá thực trạng sửdụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánhgiá môn lịch sử; tiến ... hành điều tra mặt sau: Bảng 6: Mức độ sửdụng phương pháp trắc nghiệm kiểmtrađánhgiá môn lịch sử giáo viên TT Nội dung SL TL % Sửdụng thường xuyên 0 Thỉnh thoảng sửdụng 40 Đã sửdụng dè dặt ... Văn Hiếu 22 Tiểu luận Đánhgiá giáo dục SVTH: Nguyễn Thị Na – TLGD3 Bảng 8: Các hình thức kiểm tra, đánhgiásửdụng phương pháp trắc nghiệm kiểmtrađánhgiá môn lịch sử TT Giáo viên Học sinh SL...
... đổi kiểmtrađánhgiá - Đổi phương pháp dạy học điều kiện quan trọng để đổi kiểmtrađánhgiá ngược lại, đổi kiểmtrađánhgiá tạo động lực để đổi phương pháp giảng dạy - Hình thức đề kiểm tra: ... kiểmtra kiến thức mà cần phải kiểmtra kĩ Giáo viên sửdụng kênh hình để kiểmtrađánhgiá học sinh kiểmtra cũ kiểmtra định kì, học kì Tùy theo nội dung kênh hình, giáo viên thay đổi số chi tiết ... hưởng đến hoạt động thể gây bệnh lí gì… Dạng Sửdụng sơ đồ, tranh vẽ kiểmtrađánhgiákiểmtra cũ tiết ôn tậpdùngkiểmtra viết Trong q trình dạy học, giáo viên có nhiệm vụ hướng dẫn học sinh tiếp...
... vậy,việc sửdụngphần mềm kiểm tra, đánhgiá học sinh vừa tiết kiệm thời gian giá viên học sinh,vừa kiểmtra khối lượng lớn kiến thức học sinh mà lại cho kết khách quan xác.Tuy nhiên việc kiểmtra ... hình thức kiểmtra trắc nghiệm khoảng thời gian ngắn kiểmtra lượng lớn kiến thức học sinh.Ngoài việc đánhgiá kết kiểmtra máy vi tính tiêu tốn thời gian mà lại cho kết xác qua đánhgiá gần khả ... thơng Do đòi hỏi người giáo viên phải biết sửdụng thành thạo vi tính,phục vụ cho mục đích giảng dạy mình.Việc xuất phần mềm soạn giáo án,soạn đề kiểm tra, đảo đề kiểmtrađánhgiá kết học sinh la...
... tập dạng học sinh tự định hớng đề bớc tiến hành làm thí nghiệm Dạng tậpsửdụng hầu hết tiết học nh: dạy mới, «n tËp – lun tËp, thùc hµnh Ngoµi cã thể dùngtập để kiểm tra, đánhgiá kết học tập ... Những việc hoàn thành - Đã xây dựng đợc 27 tậphóa học thực nghiệm theo dạng phânhoá - nêu vấn đề - Đã đa vào sửdụng loại tập chơng trình lớp 10 sách giáo khoa Kết nh sau: Bảng Líp thùc nghiƯm ... chơng trình B Giải vấn đề Nguyên tắc xây dựng Trên sở phân loại tậphoá học thực nghiệm phânhoá theo lực học tập học sinh, xây dựng hệ thống bàitậphoá học thực nghiệm với mức độ khác a) Mức độ...
... tài: “SỬ DỤNGBÀITẬPPHÂNHÓATRONG GIẢNG DẠY CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC HÓA HỌC TẠI TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG IV” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thơng tậpphânhóa nhằm ... KHẢO [1] SÁCH GIÁO KHOA HÓA HỌC 11 ( Nhà xuất Giáo Dục) [2] BÀITẬPHÓA HỌC 11 ( Nhà xuất Giáo Dục) [3] SÁCH GIÁO VIÊN HÓA HỌC 11 ( Nhà xuất Giáo dục) [4] 385 CÂU HỎI VÀ ĐÁP VỀ HÓA HỌC VỚI ĐỜI ... khoa học hóa học nói chung chương trình hóa học nói riêng tn theo quy luật Tính phát triển tính phânhóa ln ln gắn liền với Nhận thức phát triển phânhóa rõ rệt, phânhóa theo hướng - Phânhóa theo...
... làm - Bàitậphoá học phương tiện kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh Sau mỗi chương, tậphoá học sửdụngkiểmtra để đánhgiá kết học tập học sinh chất lượng dạy học 1.5.3 Phân loại tập hố ... tăng cường sửdụngtập thực nghiệm định lượng - Sửdụng BTHH theo hướng tích cực 1.5.6 Sửdụngtậphóa học để phát triển lực sáng tạo cho học sinh Trong trình dạy học hóa học, sửdụng BTHH để ... người giáo viên Chúng ta có nhiều kinh nghiệm việc đánhgiá kết học tập học sinh qua tập tái Đối với tập sáng tạo đánhgiá dựa vào biểu lực sáng tạo Tuy nhiên để giúp việc kiểmtrađánhgiá lực...
... đại Trong trình đánh giá, việc đánhgiá khách quan kiểmtrađánhgiá kết học tập vừa có tác dụng nâng cao hiệu giảng dạy, vừa động lực thúc đẩy phát triển tính tích cực học tập học sinh Kiểmtra ... vào số định tính dựa vào ý kiến giá trị Như vậy, xét tương quan kiểmtrađánhgiá trình kiểm tra, đánhgiá kết giáo dục, thấy kiểmtra cách thức, công cụ thực Trang 6/49 Bùi Thị Ngọc Nga - “Sáng ... học tập, việc kiểmtrađánh giá, kiểm soát chuẩn mực bảo đảm chất lượng đào tạo Trong q trình giáo dục đào tạo nói chung, q trình dạy học nói riêng, việc tổ chức kiểmtrađánhgiá kết học tập...
... thức kiểmtrađánhgiádùngtập học để làm kiểmtra sinh viên không cảm thấy kiểmtraKiểmtrađánhgiá thường xuyên tiến hành tiết học, cuối buổi học hay sau nội dung học tập Các kiểmtra kỹ ... mang lại tác dụngphản hồi tốt việc dạy học Các câu hỏi, tập phục vụ cho kiểmtrađánhgiá thường xuyên, định kỳ tổng kết 2.1 Các câu hỏi, tập phục vụ cho kiểmtrađánhgiá thường xuyên Giáo viên ... việc kiểmtra thường xuyên kiểmtraphần theo nội dung dạy học, giáo viên cho điểm đánhgiá q học, lấy làm sở để đánhgiá kiến thức kỹ thực hành sinh viên lần kiểmtra cuối kỳ thi học kỳ 1.3 Kiểm...
... nghiệm áp dụng phơng pháp khâu kiểmtrađánhgiá qua số cụ thể B VËn dơng : VÝ dơ : Sau d¹y bµi " TÕ bµo " ( SGK - Sinh học ) Để kiểmtra cấu tạo tế bào sửdụng trắc nghiệm lớp 8c kiểmtra tự luận ... vN bề nhƠng thựb chất sai , phần Loại câu hỏi nhiều lựa chọn hay đợc sử dụng, để kiểmtra đá.h giá kiến thức mới, kiểmtra cò, ph¸t hiƯn kiÕn thøc míi c- Câu ghép đôi Loại thờng gồm dãy thông ... thờng đợc sửdụng để kiểmtra khái niệm, quy luật, trình sinh lí e- Câu hỏi hình vẽ Bài trắc nghiệm yêu cầu học sinh thích vài chi tiết để trống hình vẽ Loại câu thích hợp kiểmtra kiến thức...
... niệm, khả phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái qt hóa kiến thức,…) q trình dạy học học sinh Thông qua kiểmtra - đánh giá, giáo viên tự đánhgiá trình dạy học sinh nhận biết, tự đánhgiá q trình ... việc sửdụng khai thác tối đa khả phần mềm người sửdụng nên tập trung vào số phần mềm chủ yếu, để sửdụng cách thành thạo đạt hiệu cao Với phần mềm nói trên, tơi nhận thấy đủ để giáo viên sửdụng ... nói trên, tơi nhận thấy đủ để giáo viên sửdụng thực đầy đủ chức kiểmtrađánhgiá ( kiểmtra giảng dạy, kiểmtra viết, kiểmtra trực tuyến,…) trình giảng dạy 46 ...
... hình thức kiểmtra - đánh giá: 1) Kiểmtra - đánhgiá thường xuyên; 2) Kiểmtra - đánhgiá định kỳ Kiểmtra - đánhgiá thường xuyên hoạt động giáo viên sửdụng kĩ thuật đánhgiá khác hình thức ... dục Đổi kiểmtrađánhgiá bao gồm đổi hình thức đánh giá, phương thức đánh giá, phương tiện đánh giá, tiêu chí đánh giá, thiết kế đề kiểmtra để đánhgiá học sinh Đổi phương tiện đánhgiá tăng ... file cần kiểmtra 45 45 Hộp thoại mở kiểmtra xuất Kiểu : Chọn kiểm tra, nhấn Open Xuất giao diện kiểmtra : - Trong hình kiểmtra : người kiểm soát kiểmtra định thời gian cho kiểmtra (có thể...
... CÁC NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT TRONG MƠN ĐỊA LÍ Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ Năng lực học tập thực địa Năng lực sửdụng đồ Năng lực sửdụng số liệu thống kê Năng lực sửdụng ảnh, hình vẽ, video ... Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sửdụng CNTT TT Năng lực sửdụng ngơn ngữ Năng lực tính toán NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT * Là lực hình thành phát triển ... chuẩn động từ hành động Bước 4: Biên soạn câu hỏi /bài tập theo mức độ nhận thức KT, KN định hướng hình thành lực Bước 5: Tổ chức hoạt động học tập cho HS theo chủ đề lựa chọn Quy trình biên soạn...
... nút “Đăng nhập” (Hình 2, số 2) Khi hình đăng nhập xuất - Sửdụng Tài khoản Mật cung cấp để đăng nhập vào hệ thống: điền vào hai ô tương ứng Trong tài liệu này, dùng tài khoản giaovien01 để minh ... Nếu thay đổi mật thành công, lần đăng nhập vào hệ thống, thầy cô phải sửdụng mật Hình II Nộp câu hỏi, xem phản biện, chỉnh sửa lại câu hỏi 2.1 Nộp câu hỏi - Thầy cô soạn câu hỏi theo chủ đề phần ... Vận dụng thấp, Vận dụng cao) - Để nộp file, kích chuột vào nút “Danh sách câu hỏi” (Hình 6, số 1) kích chuột vào nút “Thêm câu hỏi” (Hình 6, số 2) Hình - Sau kích vào nút “Thêm câu hỏi”, trang...
... quan 2/Điểm kiểmtra cần dựa vào điểm trung bình thực hành Hiện việc kiểm tra, đánhgiá môn học trường phổ thông hâu đánhgiá việc học sinh qua kiểmtra giấy, chưa có kiểm tra, đánhgiá học sinh ... kiểm tra, đánhgiá môn công nghệ phổ thông Đề số biện pháp việc đổi kiểm tra, đánhgiá môn công nghệ phổ thơng 2/Kiến nghị Qua q trình nghiên cứu thực đề tài cho thấy việc kiểm tra, đánhgiá môn ... sinh Giáo viên nhận biết kỹ thực hành học sinh + Có thể đánhgiá khả làm việc theo nhóm học sinh 3/Ứng dụng cơng nghệ thông tin kiểmtra trắc nghiệm môn công nghệ Hiện việc kiểm tra, đánh giá...