sơ đồ 1 1 đánh giá kết hợp gold 2011
Phân tích không gian để đánh giá kết hợp trồng trọt và chăn nuôi trên diện rộng ở 4 tỉnh thành: đồng nai, bình dương, long an và tp. Hồ chí minh
... thống kê Đồng Nai, 20 01 Niên giám Thống kê tỉnh Đồng Nai, 17 5 tr Cục thống kê Bình Dương, 20 01 Niên giám thống kê tỉnh Bình Dương, 209 tr Cục thống kê Long An 20 01 Niên giám thống kê, 12 5 tr Cục ... Nhất, Long Thành thuộc tỉnh Đồng Nai Số bò Bình Dương: 27 .12 8 con, Đồng Nai: 50.664 con, TP HCM: 39 .11 7 con, Long An: 22.503 Số trâu Bình Dương: 16 .868 con, Đồng Nai: 8. 211 con, TP HCM: 7.925 con, ... 57,3 28,8 Gà 40,5 26,2 28 ,1 Bò 11 ,0 12 ,1 33,0 Trâu 3,0 3,9 10 ,1 Tạp chí KHKT Nông Lâm nghiệp, số 2/2003 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KỸ THUẬT Hình Tổng diện tích canh tác trồng tỉnh Đồng Nai, Bình Dương,...
- 5
- 1,168
- 7
PT không gian để đánh giá kết hợp trồng trọt và chăn nuôi trên diện rộng ở 4 tỉnh: Đồng Nai, Bình Dương, Long An , TP Hcm
... thống kê Đồng Nai, 20 01 Niên giám Thống kê tỉnh Đồng Nai, 17 5 tr Cục thống kê Bình Dương, 20 01 Niên giám thống kê tỉnh Bình Dương, 209 tr Cục thống kê Long An 20 01 Niên giám thống kê, 12 5 tr Cục ... Nhất, Long Thành thuộc tỉnh Đồng Nai Số bò Bình Dương: 27 .12 8 con, Đồng Nai: 50.664 con, TP HCM: 39 .11 7 con, Long An: 22.503 Số trâu Bình Dương: 16 .868 con, Đồng Nai: 8. 211 con, TP HCM: 7.925 con, ... 57,3 28,8 Gà 40,5 26,2 28 ,1 Bò 11 ,0 12 ,1 33,0 Trâu 3,0 3,9 10 ,1 Tạp chí KHKT Nông Lâm nghiệp, số 2/2003 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KỸ THUẬT Hình Tổng diện tích canh tác trồng tỉnh Đồng Nai, Bình Dương,...
- 5
- 532
- 0
Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh
... suất kết kiểm tra lớp 11 B 11 xi 10 ni 0 15 14 n i = 48 wi 0 4 ,17 10 ,42 31, 25 29 ,17 14 ,58 10 ,42 x i =10 0 10 wi xi i=3 - Điểm trung bình: X KT = n 10 - Độ lệch chuẩn: w i (x i SKT = = 7, 71 ... tổng kết 1. 2 Một số vấn đề đo lƣờng đánh giá kết học tập 1. 2 .1 Vị trí, vai trò kiểm tra - đánh giá giáo dục 1. 2 .1. 1 Vị trí kiểm tra - đánh giá giáo dục KT - ĐG khâu cuối khâu quan trọng trình giáo ... phối tần số tần suất kết kiểm tra lớp 11 B 11 10 x i ni 1 13 10 wi 2,08 2,08 27,08 20,83 18 ,75 14 ,58 10 ,42 n i = 48 4 ,17 x i =10 0 10 wi xi - Điểm trung bình: X KT = i=3 n 10 - Độ lệch chuẩn:...
- 19
- 1,610
- 7
Tiểu luận tốt nghiệp "Nhận xét một số bệnh lý và đánh giá kết quả điều trị phẫu thuật sót sỏi, sỏi tái phát trong đường mật"
... Hóa 19 96 2003 2004 VK N % VK không mọc 15 13 ,0 13 ,5 E.coli 70 60,9 65,4 93 55 Proteus 0,9 3,3 12 ,5 TK mủ xanh 17 14 ,8 Liên cầu 5,2 5,8 Klebsiella 3,5 3,8 3,3 10 Candida 1, 8 0 0 17 ,5 Tổng 11 5 10 0 ... 47,8 Hoại tử TM 6 ,1 OMC giãn 11 5 10 0 Dịch mật mủ 48 41, 8 Sỏi OMC 11 5 10 0 Sỏi gan phải 23 20,0 Sỏi gan trái 42 36,5 Sỏi túi mật 22 19 ,1 Giun 23 20,0 Chít hẹp oddi 28 24,4 Bảng 5: Kết nuôi cấy dịch ... 74 64,3 Mổ phiên 11 9,6 30 26 ,1 41 35,7 Tổng 37 32,2 78 67,8 11 5 10 0 74 cas mổ cấp cứu 26 cas sót sỏi chiếm 35 ,1% 41 cas mổ phiên 11 cas sót sỏi chiếm 25,0% Đoàn Thanh Tùng 19 95: Mổ CC sót sỏi...
- 35
- 2,570
- 3
Tiểu luận "Nhận xét một số bệnh lý và đánh giá kết quả điều trị phẫu thuật sót sỏi, sỏi tái phát trong đường mật"
... mật 0 11 5 10 0 Tổng 17 Bảng Tổn thơng mổ Tổn thơng mổ N % ổ bụng dính nhiều 86 74,8% Dịch mật ổ bụng 30 26 ,1 Gan xơ 55 47,8 Hoại tử TM 6 ,1 OMC dãn 11 5 10 0 Dịch mật mủ 48 41, 8 Sỏi OMC 11 5 10 0 Sỏi ... lần 10 8,7 Số lợng BC > 9G/l Tỷ lệ Prothrombin 16 Bảng SA tổn thơng mổ SA TTTM SA Trong mổ N % N % Sỏi OMC 11 5 10 0 11 5 10 0 Sỏi gan phải 28 24,6 18 15 ,6 Sỏi gan trái 44 38,5 35 30,4 Sỏi TM 25 21, 7 ... N % 26 22,6 48 41, 7 74 64,3 Mổ phiên 11 9,6 30 26 ,1 41 35,7 Tổng 37 32,2 78 67,8 11 5 P 10 0 74 cas mổ cấp cứu 26 cas sót sỏi chiếm 35 ,1% 41 cas mổ phiên 11 cas sót sỏi chiếm 25,0% Bảng So sánh...
- 32
- 711
- 1
Đo lường và đánh giá kết quả học tập doc
... biểu mà suy ngẫm, nhận định, đánh giá, phán đoán nội tâm người đánh giá Trắc nghiệm bao hàm đo lường đánh giá II Các loại trắc nghiệm • Trắc nghiệm tâm lý trắc nghiệm giáo dục • Trắc nghiệm trí ... đối tượng muốn đo/ định đo Tính tin cậy điều kiện cần tính giá trị (đã có giá trị phải đáng tin; song đáng tin chưa có giá trị Tính giá trị bao hàm tính tin cậy) Chương II: Quy hoạch trắc nghiệm ... Chương 1: Tổng quan I II III Khái niệm Các loại trắc nghiệm Tính chất I Khái niệm • Đo lường: miêu tả số định lượng • Thống kê: xử lý số đo lường • Đánh giá: phán đoán, nhận định...
- 16
- 1,282
- 9
Mô tả triệu chứng lâm sàng và chẩn đoán hình ảnh máu tụ NMC không mổ do chấn thương đánh giá kết quả điều trị bảo tồn máu tụ NMC (kết quả gần và kết quả xa)
... số – 10 mm 10 – 20mm >20mm 13 – 15 97 32 13 8 – 12 16 24 ≤8 Tổng số 10 11 5 40 16 5 45 Bảng 3 .19 Kết điều trị gần lóc viện: Kết điều trị Tốt Không thay đổi Tổng sè n 13 4 31 165 % 81, 2 18 ,8 10 0 Bảng ... xuất 14 - 15 (%) Servadei F (19 89) 10 - 13 (%) Tổng sè BN < 10 (%) 42 (10 0%) 42 ầayli SR (19 95) 44 (77 ,19 %) 13 (22,80%) Tuncer R (19 97) 27 (60%) 14 ( 31, 11% ) Bullock R (19 85) (66,66%) (33,33%) 12 ... 10 13 7,9 11 - 20 45 27,3 21 - 30 56 33,9 31 - 40 26 15 ,8 41 - 50 12 7,3 51 - 60 5,5 >60 2,4 Tổng số 16 5 10 0 Biểu đồ 3 .1: phân bố bệnh nhân theo tuổi Nhận xét: - Lứa tuổi thường gặp là: 21- 30...
- 71
- 1,364
- 8
Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực KHÁI QUÁT MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG VIỆC CỦA NHÂN VIÊN
... lợi…v…v việc đánh giá 3.4 Quy tắc hiệu chỉnh: Hệ thống đánh giá bao gồm: tiêu chuẩn đánh giá, người đánh giá, người đánh giá, thời gian thực đánh giá, nội dung đánh giá, phương pháp thực đánh giá v ... Đối tượng thực đánh giá: cá nhân tự đánh giá, cấp đánh giá, cấp đánh giá, khách hang đánh giá 3.4 Giải pháp 4: Kết hợp nhiều phƣơng pháp đánh giá nhân viên Cho dù phương pháp đánh giá ưu việt, ... pháp đánh giá kết thực công việc, đánh giá kỹ xử lý công việc… Hình thức đánh giá : Phỏng vấn đánh giá Để hiệu quả, lãnh đạo cần chia buổi vấn đánh giá thành hai phần riêng biệt: Phần 1: Đánh giá...
- 27
- 893
- 2
Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn Toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh
... I 18 tun* tit = 72 tit 48 tit 12 tun u *3 tit = 36 tit tun cui *2 tit = 12 tit 24 tit 12 tun u *1 tit = 12 tit tun cui *2 tit = 12 tit Hc kỡ II 17 tun* tit 30 tit 21 tit 31 = 51 tit tun u *1 ... vc nhn thc 13 1. 2.5 H thng cỏc phng phỏp o lng v ỏnh giỏ Toỏn hc 16 1. 3 T v phỏt trin t Toỏn hc ca hc sinh 18 1. 3 .1 Khỏi nim t 18 1. 3.2 T Toỏn hc 19 1. 3.3 Vai trũ ... lun Chng 1: C S Lí LUN CA TI 1. 1 Mt s khỏi nim liờn quan n ti 1. 1 .1 o lng 1. 1.2 ỏnh giỏ 1. 1.3 Kim tra 1. 2 Mt s v o lng v ỏnh...
- 149
- 1,034
- 0
Phương pháp sơ đồ mạng lưới đánh giá khả năng hoàn thành dự án trong thời gian định trước
... riêng g D12 = 17 − − = 11 ; n D12 = − − = r ⇒ D12 = g D15 = 15 − − = 10 ; n D15 = 15 − − = 10 r ⇒ D15 = 10 g D24 = 22 − − 17 = 1; n D24 = 10 − − = r ⇒ D24 = g D27 = 23 − − 17 = 0; n D12 = 12 − − ... g n D69 = 15 − − 15 = 0; D69 = 15 − − 13 = r ⇒ D69 = g n D6 ,10 = 24 − − 15 = 4; D6 ,10 = 24 − − 13 = r ⇒ D6 ,10 = g n D7 ,11 = 32 − − 23 = 0; D7 ,11 = 32 − − 12 = 11 r ⇒ D7 ,11 = g n D8 ,11 = 32 − − ... thể qua sơ đồ mạng lưới sau: Hình vẽ 18 X1 = 0 13 13 X6 = X4 = X2 = X3 = 8 X12 = X9 = 16 X8 = 21 X10 = 30 X 11 = 13 16 X7 = 7 17 Ví dụ _ Với sơ đồ mạng lưới Hình vẽ 18 : _ Đường găng sơ đồ có độ...
- 50
- 880
- 0
luận văn quản trị nhân lực CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC CỦA NHÂN VIÊN
... viên về: - Nội dung đánh giá - Phạm vi đánh giá, qui trình đánh giá - Lĩnh vực cần đánh giá - Đánh - Chu đánh giá - Thời gian cụ thể tiến trình đánh giá - Tầm quan trọng kết đánh giá doanh nghiệp ... 2006-2007: - 01/ 08/2007: - 22 /10 /2007: - 27 /10 /2007: - 30 /10 /2007: - 15 /11 /2007: - 16 /11 /2007: - 21/ 11/ 2007: - 15 /04/2008: - 29/04/2008: Năm lề cho trình phát triển Nguyễn Hoàng, đánh dấu thời ... viên tự đánh giá đánh giá lại cấp trên; NHG quy trình đánh giá, hoàn toàn bước tự đánh giá nhân viên Điều cho thấy nhân viên hoàn toàn đến kết đánh giá, tiêu chí mà đánh giá Công tác đánh giá cấp...
- 74
- 596
- 2
Xây dựng một số bộ công cụ đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học phổ thông trong dạy học môn toán lớp 10
... đến đánh giá 11 1. 1.5 Công cụ đánh giá .13 1. 2 Vai trò, chức đánh giá kết học tập học sinh 14 1. 2 .1 Vai trò 14 1. 2.2 Chức 19 1. 3 Qui trình đánh giá kết ... Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn 1. 1 Một số khái niệm 1. 1 .1 Đánh giá .7 1. 1.2 Kết học tập 1. 1.3 Đánh giá kết học tập môn Toán 10 1. 1.4 Một số ... 20 1. 4 Thực trạng đánh giá kết học tập học sinh trường trung học phổ thông 21 1.5 Một số định hướng đổi đánh giá kết học tập học sinh 24 1. 5 .1 Đổi mục đích đánh giá .25 1. 5.2...
- 134
- 3,826
- 25
Học Phần Đo Lường Và Đánh Giá Kết Quả Học Tập Phương Pháp Thực Hành
... thành mục 1. 10, 1. 20, 1. 30., Trong 1. 10 có mức nhỏ 1. 11 1 .12 1. 10 Biết tri thức phận: Nhớ lại thông tin phận hay riêng biệt (biết, nhớ lại việc tượng tên, niên hiệu, thuật ngữ định nghĩa) 1. 11 Biết ... để đánh giá, việc suy đoán, diễn giải số biến chúng thành đánh giá Ta nói thêm đánh sau: Đánh giá trình ta đưa giá trị ấn định giá trị cho dó Đặc điểm quan trọng đánh giá khả xét đoán Đánh giá ... Qua hoạt động này, giáo viên đánh giá xác kỹ thái độ học sinh Học sinh tự đánh giá: Hình thức phiếu tự đánh giá ghi nội dung cần đánh giá theo mức độ định trước Điều quan trọng giáo viên giao phó...
- 128
- 970
- 1
Ảnh hưởng của kiểm tra - đánh giá kết quả học tập đến phương pháp học của sinh viên tại 1 số trường đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh
... C.Ornstein Thomas J.Lasley [1, tr.404 - 406] đánh giá chia làm bốn kiểu đánh giá : Đánh giá xếp loại, đánh giá sát hạch, đánh giá theo dõi, đánh giá kết Đánh giá xếp loại: Là đánh giá giúp cho việc phân ... tác đánh giá kết học tập SV đại học – cao đẳng với nội dung chủ yếu gồm quy trình đánh giá, nội dung đánh giá, hình thức đánh giá, phương pháp đánh giá, kỹ thuật đánh giá sử dụng kết đánh giá ... cứu kết luận: Hoạt động đánh giá kết học tập SV trường đại học chưa thực cách có hệ thống khoa học Đánh giá học phần từ năm 19 75 đến thực chủ yếu qua 02 cách đánh giá lần sau kết thúc học phần đánh...
- 160
- 473
- 1
Đánh giá kết quả điều trị vàng da tăng bilirubin tự do ở trẻ sơ sinh bằng liệu pháp ánh sáng tại khoa nhi bệnh viện đa khoa trung ương thái nguyên
... Không (n = 11 7) 10 5 89,7 1, 7 10 8,5 Có (n = 14 ) 10 71, 4 14 ,3 14 ,3 11 5 87,8 3 ,1 12 p 9,2 Tổng (n = 13 1) < 0,05 Nhận xét: - 89,7% trẻ bất đồng nhóm máu ABO mẹ điều trị khỏi, nhiều trẻ có bất đồng nhóm ... 3,4 ± 1, 0 Viêm rốn Có 13 3,2 ± 1, 0 > 0,05 (n = 11 5) Không 10 2 3,6 ± 1, 2 Viêm da Có 3,3 ± 1, 0 > 0,05 (n = 11 5) Không 10 9 3,6 ± 1, 2 Tiêu chảy Có 3,0 ± 0,8 > 0,05 (n = 11 5) Không 11 1 3,6 ± 1, 2 Nhận ... 1. 1.5 Điều trị vàng da tăng bilirubin tự trẻ sơ sinh 11 1. 1.6 Tiên lượng bệnh 19 1. 2 Tình hình nghiên cứu vàng da sơ sinh tăng bilirubin tự 19 1. 2 .1 Nghiên cứu nước 19 ...
- 79
- 1,872
- 12
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ VÀNG DA TĂNG BILIRUBIN TỰ DO Ở TRẺ SƠ SINH BẰNG LIỆU PHÁP ÁNH SÁNG TẠI KHOA NHI BỆNH VIỆN ĐA KHOA TRUNG ƢƠNG THÁI NGUYÊN
... Không (n = 11 7) 10 5 89,7 1, 7 10 8,5 Có (n = 14 ) 10 71, 4 14 ,3 14 ,3 11 5 87,8 3 ,1 12 p 9,2 Tổng (n = 13 1) < 0,05 Nhận xét: - 89,7% trẻ bất đồng nhóm máu ABO mẹ điều trị khỏi, nhiều trẻ có bất đồng nhóm ... 3,4 ± 1, 0 Viêm rốn Có 13 3,2 ± 1, 0 > 0,05 (n = 11 5) Không 10 2 3,6 ± 1, 2 Viêm da Có 3,3 ± 1, 0 > 0,05 (n = 11 5) Không 10 9 3,6 ± 1, 2 Tiêu chảy Có 3,0 ± 0,8 > 0,05 (n = 11 5) Không 11 1 3,6 ± 1, 2 Nhận ... 1. 1.5 Điều trị vàng da tăng bilirubin tự trẻ sơ sinh 11 1. 1.6 Tiên lượng bệnh 19 1. 2 Tình hình nghiên cứu vàng da sơ sinh tăng bilirubin tự 19 1. 2 .1 Nghiên cứu nước 19 ...
- 79
- 1,202
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25