... Trường THCS Long Giang Đề tài khoa học môn Ngữvăn +Nghiên cứu tài liệu, cụ thể: Sách giáo khoa NgữVăn (tập 1) Sách giáo viên NgữVăn (tập 1) Dạy Văn- học Văn (Đặng Hiển, NXB ĐHSP-2003) Những ... dẫn học sinh soạn Mơn NgữVăn có phân mơn khác nên việc hướng dẫn học soạn có đăc trưng khác nhau: * Đối với phân mơn Ngữ Văn: Văn xi: + Giáo giên hướng dẫn học sinh đọc kĩ nội dung văn + Giáo ... Số lần kiểm tra 81 38 81 38 81 38 82 36 82 36 82 36 Đạt u cầu 13 (34.21%) 17 (44.73%) 23 (60 .52%) 10 (27.78%) 15 (41 .67 %) 22 (61 .1%) Khơng đạt u cầu 18 (47. 36% ) 12 (31.57%) 15 (39.47%) 14 (38.9%)...
... việc soạn tháng sau việc soạn trở thành nề nếp lớp Kiểm nghiệm lớp 12 đợc phân công giảng dạy thấy rõ chuyển biến chất lợng môn Văn: Từ chỗ không soạn bài, soạn qua loa, thuộc đến nề nếp soạn ... 24 55 19 62 22 61 Yu SL 10 12 14 % 19 24 30 34 Cht lng hc sinh cỏc lp dy sau hng dn hc sinh son bi Trang 12 Lp S s 12a1 12a2 12a4 12a5 43 43 40 38 Gii SL 0 % 0 Khỏ SL 32 18 14 15 % 66 43 35 40 ... cầu, nguyên tắc việc học Văn, có điều học sinh thờng không ý, thờng coi nhẹ việc soạn bài, ngời dạy không kiên trì không kiểm tra thờng xuyên động viên khích lệ việc soạn học sinh mang tính đối...
... (47. 36% ) 17 HS không soạn 81 38 17 (44.73%) 12 (31.57%) HS không soạn 81 38 23 (60 .52%) 15 (39.47%) 82 36 10 (27.78%) 14 (38.9%) 12 HS không soạn 82 36 15 (41 .67 %) 13 (34.21%) HS không soạn 82 36 ... em phương pháp soạn Cho nên điều phải làm hướng dẫn học sinh soạn Môn NgữVăn có phân môn khác nên việc hướng dẫn học soạn có đăc trưng khác nhau: * Đối với phân môn Ngữ Văn: Văn xuôi: + Giáo ... (SGK/73, ngữvăn 8, tập 1) Giáo viên: Phạm Thò Tiên Đồng Trang Trường THCS Long Giang Đề tài khoa học môn Ngữvăn Giáo viên yêu cầu học sinh yếu tố miêu tả biểu cảm đoạn văn trên, gạch từ ngữ, câu văn, ...
... việc soạn tháng sau việc soạn trở thành nề nếp lớp Kiểm nghiệm lớp 12 đợc phân công giảng dạy thấy rõ chuyển biến chất lợng môn Văn: Từ chỗ không soạn bài, soạn qua loa, thuộc đến nề nếp soạn ... 25 57 24 55 19 62 22 61 Yu SL 10 12 14 % 19 24 30 34 Cht lng hc sinh cỏc lp dy sau hng dn hc sinh son bi Lp 12a1 12a2 12a4 12a5 S s 43 43 40 38 Gii SL 0 Khỏ % 0 SL 32 18 14 15 % 66 43 35 40 Trung ... cầu, nguyên tắc việc học Văn, có điều học sinh thờng không ý, thờng coi nhẹ việc soạn bài, ngời dạy không kiên trì không kiểm tra thờng xuyên động viên khích lệ việc soạn học sinh mang tính đối...
... ôn tập phần tập làm vănSoạn Dạy Giúp học sinh hệ thống kiến thức tập làm văn học văn thuyết minh, văn tự sự, văn nghị luận lớp 6, 7, nâng cao lớp : sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh, yếu ... tập làm vănSoạn Dạy I Mục tiêu : Kiến thức Giúp học sinh hệ thống kiến thức tập làm văn học văn thuyết minh, văn tự sự, văn nghị luận lớp 6, 7, nâng cao lớp : sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết ... tập làm vănSoạn Dạy I Mục tiêu : Kiến thức Giúp học sinh hệ thống kiến thức tập làm văn học văn thuyết minh, văn tự sự, văn nghị luận lớp 6, 7, nâng cao lớp : sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết...
... Khi cô giáo yêu cầu em viết văn miêu tả để nộp em làm gì? ( viết ) ? Vậy theo em ngời ta có nhu cầu tạo lập văn bản? Nội dung II Các bớc tạo lập văn Nhu cầu tạo lập văn Khi có nhu cầu giao tiếp ... đạt yêu cầu, tả ngữ pháp dùng từ xác, có bố cục có liên kết, mạch lạc, Lời văn sáng, văn tự có nội dung kể chuyện hấp dẫn Bớc phải làm gì? - Học sinh đọc tập 5(45) ? Để đánh giá văn nội dung hình ... Bài tập (45) - Cần tìm y, xếp y để có bố cục hợp lí, định hớng.(bớc 2) c Bài tập (45) Phải diễn đạt thànhcâu, đoạn vă xác, mạch lạc , liên kết chặt chẽ, bố cục rõ ràng -> Viết văn (bớc 3) d Bài...
... hiu nhng yờu cu v 2/ Nhng yờu c b cc bn: : Yờu cu HS c on vn1 HS c H: Bn k sỏch NV6 vi bn k bn k Bn k sỏch NV6 no d tip nhn hn? Vỡ sao? H: bn k cú my on vn? Cú on H: Cỏc cõu mi on cú trung ... Nhng bn k vớ d ny cú nờu bt c ý ngha phờ phỏn v lm cho ta bun ci nh bn k sỏch NV6 khụng? Ti sao? Gi:So vi bn sỏch NV6 thỡ s cú thay i v trỡnh t cỏc s sp t cỏc cõu, cỏc ý vớ d ny ó cú gỡ vic thay ... vi ngi ngi i vi th bn xa khờu gi lũng Th hin tỡnh yờu quờ hng qua c ting hỏt ngi gỏi H :Văn thuộc kiểu văn bn gỡ? Biu cm H: Nhõn xột ca em v tỡnh cm, cm xỳc - Tỡnh cm trong biu cm qua on trờn?...
... Ngữvăn Ngày soạn: / /. Ngày dạy: ./ /.. Tiết 1 16 tìm hiểu yếu tố tự miêu tả văn nghị luận a mục đích yêu cầu: - Giúp học sinh thấy đợc tự miêu tả yếu tố cần thiết văn nghị luận; làm cho văn ... án THCS Ngữvăn Ngày soạn: / /. Ngày dạy: ./ /.. Tiết 135-1 36 kiểm tra tổng hợp cuối năm Giáo viên: Nguyễn Thị Sen (Đề Phòng giáo dục ra) Trờng THCS Tà Long Giáo án THCS Ngữvăn Ngày soạn: ... 151 đề Hoạt động II Ôn tập văn tự (nâng cao) ? Thế văn tự sự? Tóm tắt - Văn tự văn kể chuyện, văn tự để làm gì? Làm ngôn ngữvăn xuôi, để tóm tắt văn tự có hiệu quả? lời kể tái lại câu chuyện, việc,...
... Trả lời câu hỏi chuẩn bị bài: "Tìm hiểu chung văn miêu tả" Giáo viên: Hồ Thị Lu Trờng THCS Tà Long Giáo án Ngữvăn Ngày soạn ./ ./ Ngày dạy: ./ ./ Tiết 76 tìm hiểu chung văn miêu tả a mục đích, ... - Nắm bài, học thuộc lòng phần ghi nhớ - Đọc phần đọc thêm, làm tập số - Soạn bài: "Sông nớc Cà Mau" - Tìm hiểu trớc "Phó từ" Giáo viên: Hồ Thị Lu Trờng THCS Tà Long Giáo án Ngữvăn Ngày soạn ... lớp: I ổn định tổ chức: II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề: tiểu học, em học văn miêu tả, học kỳ I học văn kể chuyện Hôm nay, em tiếp tục tìm hiểu văn miêu tả Triển khai bài: Hoạt động thầy trò...
... nghĩa sức mạnh kì diệu văn nghệ đời sống XH với ngời tiếp nhận văn nghệ HĐ3: Củng cố Dặn dò (5) - GV hệ thống lại bài, - HS: Về học + Soạn tiếp II Đọc hiểu văn Nội dung văn nghệ Gv: Bùi Thị Tân ... đoạn văn tổng hợp III Viết đoạn văn điều phân tích Bàn đọc sách HĐ3: Củng cố Dặn dò (5) - GV hệ thống lại -Về học bài, làm BT + Soạn trớc Tuần: 20 Soạn: 24/1/2008 Giảng: 28/1/2008 Tiết 96: Chuẩn ... Về học + Soạn Gv: Bùi Thị Tân 21 Giáo án NgữVăn Trờng THCS Cơng Sơn Năm học: 2010 - 2011 Tuần: 20 Tiết 100: Hớng dẫn chuẩn bị cho chơng Soạn: 26/ 1/2008 trình địa phơng phần tập làm văn Giảng:...
... nghĩa sức mạnh kì diệu văn nghệ đời sống XH với ngời tiếp nhận văn nghệ HĐ3: Củng cố Dặn dò (5) - GV hệ thống lại bài, - HS: Về học + Soạn tiếp II Đọc hiểu văn Nội dung văn nghệ Gv: Bùi Thị Tân ... đoạn văn tổng hợp III Viết đoạn văn điều phân tích Bàn đọc sách HĐ3: Củng cố Dặn dò (5) - GV hệ thống lại -Về học bài, làm BT + Soạn trớc Tuần: 20 Soạn: 24/1/2008 Giảng: 28/1/2008 Tiết 96: Chuẩn ... Về học + Soạn Gv: Bùi Thị Tân 21 Giáo án NgữVăn Trờng THCS Cơng Sơn Năm học: 2010 - 2011 Tuần: 20 Tiết 100: Hớng dẫn chuẩn bị cho chơng Soạn: 26/ 1/2008 trình địa phơng phần tập làm văn Giảng:...
... hiu nhng yờu cu v 2/ Nhng yờu c b cc bn: : Yờu cu HS c on vn1 HS c H: Bn k sỏch NV6 vi bn k bn k Bn k sỏch NV6 no d tip nhn hn? Vỡ sao? H: bn k cú my on vn? Cú on H: Cỏc cõu mi on cú trung ... Nhng bn k vớ d ny cú nờu bt c ý ngha phờ phỏn v lm cho ta bun ci nh bn k sỏch NV6 khụng? Ti sao? Gi:So vi bn sỏch NV6 thỡ s cú thay i v trỡnh t cỏc s sp t cỏc cõu, cỏc ý vớ d ny ó cú gỡ vic thay ... vi ngi ngi i vi th bn xa khờu gi lũng Th hin tỡnh yờu quờ hng qua c ting hỏt ngi gỏi H :Văn thuộc kiểu văn bn gỡ? Biu cm H: Nhõn xột ca em v tỡnh cm, cm xỳc - Tỡnh cm trong biu cm qua on trờn?...
... A.Yêu cầu: 1/ Kiểu bài: Phân tích để chứng minh nhận định 2/ Nội dung: Chủ nghĩa yêu nước văn học đại Việt nam 3/ Tư liệu: Lấy dẫn chứng từ tác phẩm văn học đại chương trình Ngữvăn lớp học B Hướng ... (Phần thân nêu tất ý: a,b) -Bài viết có dẫn chứng phong phú mang tính thuyết phục cao chủ nghĩa yêu nước thể văn học đại Việt nam học chương trình Ngữvăn lớp -Lời văn sáng cách lập luận đôi ... trog tác phẩm văn học -Dẫn dắt trích lời nhận định 2/ Thân (11 điểm) a/ Giải thích lời nhận định: * Nêu mối quan hệ văn học với sống: - Mối quan hệ văn học với thực tế sống, lịch sử: Văn học lấy...
... tinh hoa văn thu nn hoỏ nc ngoi nh th hoá nớc ngoài: + Không ảnh hởng cách thụ động no? + Tiếp thu hay đẹp + Phê phán hạn chế tiêu cực H: Em cú nhn xột gỡ v s tip thu => Tiếp thu tinh hoa văn hoá ... dung văn - Đây lối sống khắc khổ - Cũng không tự thần thánh hoá -> Cách sống Bác gợi cho ta nhớ đến cách sống cụ hiền triết lịch sử : sống gắn với thú quê đạm bạc mà cao => Lối sống có văn hoá: ... phán hạn chế tiêu cực H: Em cú nhn xột gỡ v s tip thu => Tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại dựa văn hoá dân tộc hoỏ nhõn loi ca Ngi? Lối sống bình dị mà cao Tit GV treo tranh nh sn ca Bỏc(gii...
... có xu xem nhẹ môn xã hội có môn ngữvăn dẫn đến chất lợng học tập không cao Kết thực trạng: -Trong kỳ thi khảo sát chất lợng đầu năm tỉ lệ học sinh yếu môn ngữvăn cao - Học sinh đạt kết quả: ... biệt phải ham thích học văn Thế nhng kết cho thấy chất lợng làm văn học sinh cha cao Qua theo dõi viết học sinh kết cha nh mong muốn Thực tế nh sau: Bài viết số 1: Đề bài: Kể lại kỉ niệm ngày ... Đồn Đề tài môn ngữvăn - xác địng trình tự kể: + Theo thời gian - không gian + Theo diễn biến việc + Theo diễn biến tâm trạng - xác định cấu trúc văn định phân đoạn ( số lợng đoạn văn phần ) cách...
... tác giả, tác phẩm + Trả lời câu hỏi đọc hiểu văn - Bài trả : Bài học đường đời Hướng dẫn tự học : - Nhớ khái niệm văn miêu tả - Tìm phân tích đoạn văn miêu tả tự chọn - Mùa hoa : Đào, mai …… ... “Lá rụng” Hoạt động : Củng cố - Dặn dò Củng cố : - Thế văn miêu tả ? Khi làm văn miêu tả, trọng đến lực ? Dặn dò : - Bài vừa học : + Hiểu văn miêu tả + Phải có lực quan sát tốt - Chuẩn bị : ... Nắm bắt nội dung văn truyện đại có yếu tố miêu tả kết hợp thuyết minh - Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn - Nhận biết biện pháp nghệ thuật sử dụng vănvận dụng chúng làm văn miêu tả cảnh...
... đoạn văn chủ ngữ - vị ngữ đứng H: Phân tích cấu trúc cú -> quan sát đầu/cuối đoạn văn pháp đoạn văn? -> câu câu chủ đề -> Chủ ngữ: Tắt đèn Cách trình bày nội dung đoạn Vị ngữ: NTT đoạn văn: ... sinh, -> nhà văn Tây Ban Nha 161 6) nhà văn Tây Ban 18 năm quê hương -> trích từ tiểu thuyết Đôn Nha nhà văn Ki-hô-tê - Ông binh H: Văn có xuất xứ -> đọc văn sĩ, sống âm thầm nào? Văn bản: Hướng ... chỉnh tập - Chuẩn bị bài: “Liên kết đoạn vănvăn bản” VI RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: Ngày soạn: 09/09/2010 Trường THCS Hương Toàn (29) Tiết: 16 LIÊN KẾT CÁC ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN I/ Mục tiêu cần...
... Nguyên /Ngữ văn 7/Ngày soạn 20/02/2011 Chơng trình địa phơng (Văn - Tập làm văn) A Mục tiêu Giúp học sinh biết cách su tầm ca dao, tục ngữ theo ... Hs: Soạn theo Sgk C- Tiến trình lên lớp - ổn định tổ chức - Kiểm tra: - Thế văn nghị luận? Đặc điểm văn nghị luận? - Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 2(tiếp) II Luyện tập: Bài văn: ... Tìm hiểu đề văn nghị luận - 16 - Bùi Thị Chiều/Trờng THCS Thái Nguyên /Ngữ văn 7/Ngày soạn 20/02/2011 ờng ngời khác a Ví dụ: Đề văn Chớ nên...
... trích Bài mới: Xem trớc bài: Xây dựng đoạn vănvăn Tiết 10: Ngày Soạn Xây dựng đoạn vănvăn A Mục tiêu: Nội dung: - HS hiểu đợc khái niệm đoạn văn, từ ngữ, chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn ... Văn tóm tắt có nêu đc nội dung văn ko? ( có ) Văn tóm tắt có khác so với nguyên vănvăn bản? 1/ Những yêu cầu văn tóm tắt: - So sánh văn tóm tắt với ngữvăn + Nguyên văn truyện dài + Số lợng nhân ... Đoạn văn gi? Tóm tắt cách trình bày nội dung soạn văn? V Hớng dẫn dặn dò:(3') Bài cũ: - Học kĩ ghi nhớ - Làm tập 3, ( SGK) Bài mới: Ôn lại cách viết văn tự sự, ôn tập cách viết văn, đoạn văn để...
... giờ"; sai chữ đoạn văn viết thiếu "đứa trẻ" - nguyên văn sai từ ngữ cụ thể nào? "con" - Từ ngữ "còn bây giờ" từ - Các từ ngữ tạo "con" vai trò câu liên kết văn bản, văn, đoạn văn? phương tiện liên ... liên kết văn bản? Một văn có tính liên kết phải đảm bảo điều kiện gì? Bài * Giới thiệu bài: Trước làm văn hoàn chỉnh em phải làm gì? (Xây dựng dàn bài) Dàn hình thức thể bố cục Vậy bố cục văn gì? ... chưa viết thành đoạn văn tạo văn chưa? cục chưa thành văn Muốn có văn phải diễn đạt ý ghi bố cục thành câu văn, đoạn văn - HS dùng bút chì đánh dấu Hãy cho biết việc viết thành văn cần đạt yêu cầu...