... Chính trị (khoá VIII) ban hành quy định thể loại, thẩm quyền ban hành thể thức văn Đảng; + Quyết định số 91-QĐ/TW ngày 16-02-2004 Ban Bí thư (khoá IX) bổ sung thẩm quyền ban hành văn số điều “Quy ... loại, thẩm quyền ban hành thể thức văn Đảng”; + Hướng dẫn số 01-HD/VPTW ngày 02-02-1998 văn phòng Trung ương vể thể thức văn Đảng; + Hướng dẫn số 11-HD/VPTW ngày 28-05-2004 văn phòng Trung ương vể ... quan ban hành văn Ví dụ: Số 120/BC-CBTB * Địa danh ngày, tháng, năm ban hành văn Võ Thị Minh Thùy Trường THPT Trấn Biên Tổchức quản lý, giải văn đi, văn đến lưu trữ hồ sơ + Ngày tháng năm ban...
... dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Ban giám hiệu xây dựng lịch hoạt động cụ thể giúp cho bé phụ huynh sau có đủ thủ tục nhập học (lưu ý hồ sơ sức khỏe bé không bị bệnh truyền nhiễm bác sĩ kết ... nhà xanh” trườngmầmnon việc làm cần thiết Bước 2: Tổchức xây dựng mái nhà xanh thân thiện nhà thân yêu bé tạo môi trường an to n cho bé: a Trang bị sở chất điều kiện an to n nhà trường nói ... Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com 4.Bé khóc suốt không ngủ hay giật ban đêm khiến cho bố mẹ lo sợ cho bé nghỉ học Bé khóc hoài tay ôm khăn, hay...
... thành viên ban đạo Tổchức tuyên truyền hình thức như: Xây dựng góc tuyên truyền, viết tuyên truyền, trao đổi với phụ huynh đón trẻ để phối hợp tốt Đưa nội dung giáo dục môi trường, an to n thực ... tạo liên hệ với trung tâm y tế huyện tổchức cho to n thể cán cốt cán bậc học mầmnon tham gia tập huấn vệ sinh an to n thực phẩm cách phòng ngừa dịch bệnh thường xãy trườngMầmnon Đồng thời phòng ... sinh tích cực” * Biện pháp 5: Tuyên truyền giáo dục vệ sinh an to n thực phẩm cán giáo viên học sinh Nhà trường thành lập ban đạo y tế học đường gồm: đ/c Ban giám hiệu phụ trách phần nuôi dưỡng...
... thức ăn vào miệng kích thích thụ thể dây thần kinh vị giác, xung động lan truyền tới trung khu điều khiển việc tiết nước bọt hành tuỷ, từ theo dây thần kinh ly tâm đến tuyến nước bọt, kích thích ... tiêu hoá diễn chut yếu ruột non Đây giai đoạn quan trọng cần thiết trình tiêu hoá thức ăn biến đổi đầy đủ triệt để Thức ăn xuống đến ruột non, nhờ trình co bóp thành ruột non mà thức ăn tiếp tục ... tiêu hoá chủ yếu diễn ruột non vì: ruột non có lớp niêm mạc phát triển, có nhiều nếp nhăn có lông ruột làm cho diện tích hấp thụ tăng lên đáng kể Ngoài tế bào ruột non có cấu trúc thuận lợi cho...
... chương trình To n bậc THCS Sángkiếnkinh nghiệm: “Tổ chức trò chơi dạy học môn to n THCS” Trường THCS Hà Huy Tập – Hai Bà Trưng – Hà Nội Giáo viên: Hoàng Thùy Phương II/ NỘI DUNG SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM ... minh loại sang để sang lúa, gạo mà để sàng số nguyên tố gọi sang Ơ-ra-tô-xten Tác dụng: Học sinh ôn lại số khái niệm học Qua trò chơi học sinh lại có thêm kiến thức mới, biết thêm nhà to n học ... sử dụng nhiều lần hiệu lại cao nên xin đưa sangkiếnkinh nghiệm để bạn đồng nghiệp, ban giám hiệu sở giáo dục đào tạo Hà Nội nghiên cứu, trao đổi, rút kinh nghiệm giúp cho hệ học sinh thân yêu...
... định thể loại truyện hệ thống thể loại truyện kể dân gian Việt Nam khơng? Đặt câu hỏi đánh giá: VD: Em có nhận định giá trị giáo dục truyện? Đặt câu hỏi giải qât vấn đề: Sángkiếnkinh nghiệm Đổ ... tranh truyện Sự tích trái sầu riêng” thể nhân vật nào? Trường hợp câu hỏi gợi mở: VD: Hình ảnh tranh gợi cho em điều gì, điều liên quan chủ đề câu chuyện? Đặt câu hỏi suy đốn: VD: Từ tên gọi truyện ... khuyên bảo lời hay lẽ phải Bây phải nói với sao? Đi đội hay học?” Giáo viên dạy học thường có nhiều kinh nghiệm, loại câu hỏi với nhiều cấp độ khác nhau, thường người ta từ dể đến khó, để gợi mở tư...
... cần thiết việc học nhóm HS nhằm để nâng cao chất lượng giáo dục Qua việc nghiên cứu giảng dạy lớp kinh nghiệm giáo viên khác nhằm đưa phương pháp thích hợp việc tổchức cho HS làm thí nghiệm Vật ... lý (Phần Điện học) để tìm hiểu đóng góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giáo dục nhằm rút kinh nghiệm cho thân để việc giảng dạy mơn Vật lý tốt việc đổi PPDH trường phổ thơng THCS II- MỤC ... chép kết có thống người quan sát Tóm lại : Qua việc nghiên cứu phương pháp nêu trên, ta cần rút kinh nghiệm tiên tiến tìm biện pháp thực tốt nhiệm vụ vấn đề -4- Tổchức học sinh làm thí nghiệm...
... rèn óc tư : Trò chơi truyền điện, trò chơi tập trung, trò chơi tìm bạn, trò chơi thi viết câu ghép, trò chơi hình ảnh biết nói…… Sau xin giới thiệu cách vận dụng trò chơi : ‘’ truyền điện Thời điểm ... mỏi truyền thụ kiến thức cho học sinh Vì kiến thức em tiếp thu Sángkiếnkinh nghiệm cách chủ động tích cực thông qua trò chơi Kĩ vận dụng trò chơi linh hoạt hơn, thành thạo Tôi có nhiều kinh ... trò chơi ‘’ Tập trung ‘’khi dạy ‘’ Từ đồng nghĩa ‘’, Tiếng Việt 5, tập 1, trang Trò chơi vận dụng tìm hiểu - Mục tiêu : • Giúp học sinh bước đầu hiểu từ đồng nghĩa • Khơi gợi tập trung ý để tìm...
... CHUN B: Thnh lp ban t chc cuc thi: t chc cuc thi thnh cụng , trc ht chỳng tụi tham mu vi BGH nh trng quyt nh thnh lp Ban t chc cuc thi Theo chỳng tụi ban t chc cn cú s kt hp gia Ban giỏm hiu, ... lp ban t chc cuc thi (quyt nh photo t h s t chc cuc thi) Giỏo viờn thc hin: Trn Th Thanh Hi- H Th Minh Hi Sỏng kin kinh nghim Nm hc: 2009-2010 Lp k hoch t chc cuc thi Sau ó cú quyt nh thnh lp Ban ... nhiờn, sang Th tỡnh cm non nt y c thng trm nh nhng nt nhc úng gúp vo mng ti ny ta cú b truyn KNH VN HOA ca nh Nguyn Nht nh Ngoi cũn cú nhng cõu chuyn vit v nhng bi hc lờn ỏng quớ , nhng truyn...
... students to work in groups of 4- to write Teacher asks each group to write outline then write a full letter Teacher controls groups in the class and go around to help them - Discuss to write ... kích thích lôi to n học sinh vào hoạt động phải suy nghĩ trả lời Example: T: How you go to school ? S1: I go to school by bike T: What about you S2 ? How you go to school ? S2: I walk to school T: ... students again what have to - Teacher: Do you have to guess or to find out in the text? S3: guess *3rd step: - Divide the class into groups - Teacher: Now you are going to work in groups of in...
... Travel to work motorbike T: (Hoa/ go to school) S1: How does Hoa go to school? S2:She goes to school by bike T: (Hoa andNam/ go to school) S1: How Hoa and Nam go to school? S2: They go to school by ... kiếnkinh nghiệm Nguyễn Thị Hơng Giang Trờng THCS Nhân Hoà Model: S1: How you go to school? does he/she S2: I go to school by bike He goes Name Hoa Nam Mr Long Go to school Bike Bike Travel to ... What should we ? Example2 : Suggestion with lets Go to the beach/ zoo/ park Watch TV/ Play soccer/ Listen to music S1: Its fine today.Lets go to the park S2: Yes, lets ( No, lets not I am busy)...
... khó khăn công tác chuyên môn, người giáo viên phải nhiều phần lo toan cho sống thân gia đình Một số giáo viên lớn tuổi nên việc tập trung học thực chất chưa phù hợp Từ lý đó, thấy hoạt động chuyên ... giáo khoa thực tế cho thấy nảy sinh vấn đề cần phải giải quyết, không dừng lại người Thầy mà lan to xã hội, cần phải có biện pháp khắc phục kịp thời Vì vậy, hoạt động bồi dưỡng chuyên môn nghiệp ... hội Nhìn chung, chương trình giáo dục coi trọng thực hành, vận dụng chương trình tinh giảm, tập trung vào kỹ năng, kiến thức thiết thực, tích hợp nhiều mặt giáo dục Giáo viên chủ động lựa chọn...
... giải lao trước THTN, Ban cán lớp tổchức cho bạn sẵn hai bàn đâu mặt nhau, bố trí gần bục giảng, dọc theo lớp hình bên (để nhóm tiến hành TN này, nhóm lại theo dõi, rút kinh nghiệm Bàn học Bàn ... bẩy,các em thử tổng kết lại nêu nhận xét cơng thực dùng máy đơn giản ? V-/ TỰ RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG : - Sángkiếnkinh nghiệm - - - Nguyễn Tấn Lập Tổ Vật lý – Công ... (Cá nhân hồn thành báo cáo nộp) (Cả lớp tham gia trả lời C8 ) (HS nghe rút kinh nghiệm) (Ghi vào cuối ) - Sángkiếnkinh nghiệm - - - Nguyễn Tấn Lập TRƯỜNG THCS...
... địa bàntrường “C” An Hoà 7.3/ Kết lưu ban : ( chống lưu ban ) Số học sinh lưu ban Cộng Tổng số Tỷ lệ % Năm học học sinh lưu ban Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp lưu ban 1996 – 1997 559 37 59 10,55 1997 – ... GV bị Ban giám hiệu kiểm điểm dạy không đủ tiết quy định cho Ban giám hiệu đánh giá cuối năm theo QĐ 48 1.8/Dự : ( Dự GV dạy theo QĐ 48 – Tiêu chí 1.7 ) a/-Yêu cầu : - GV dự để học tập kinh nghiệm ... dự : ( Giáo viên dạy cho Ban giám hiệu, Tổtrưởng dự để đánh giá theo QĐ 48 ) a/- Yêu cầu : - Giáo viên dạy cho Ban giám hiệu,Tổ trưởng giáo viên tổ dự để : + GV học tập kinh nghiệm giảng dạy khối...
... đổi to n diện hệ thống giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đại hoá xã hội hoá Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển to n diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung ... sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ để học sinh tiếp tục học lên cấp Sự phát triển nhân cách học sinh hoàn to n phụ thuộc vào chất lượng giáo dục to n ... Cho nên giáo dục to n diện bậc Tiểu học không đặt móng cho to n hệ thống giáo dục phổ thông mà đặt móng cho hình thành nhân cách người Bậc Tiểu học bậc học nối tiếp bậc học Mầmnon bậc tảng cho...
... dung to n thân trẻ em, thiếu niên, trung niên… +Hình vẽ tỉ lệ thể người +Clip giới thiệu tỷ lệ thể người - Học sinh: +ĐDHT: bút dạ, bút chì, tẩy, giấy vẽ, +Sưu tầm tranh, ảnh chân dung to n thân ... niên, trung niên… đặt tên cho nhân vật thông qua xác định hình dáng, tỷ lệ thể nhân vật tranh ảnh -Giáo viên nhận xét bổ sung cho điểm thi đua nhóm Chú ý tỉ lệ thể người +Trẻ em, thiếu niên, trung ... số 74 74 Đạt 65 87.8% 71 95.9% Chua đạt 12.2% 4.1% Với kinh nghiệm thân rút trình dạy học phân môn vẽ theo mẫu, mạnh dạn viết sángkiếnkinh nghiệm với mong muốn thầy cô chia góp ý xây dựng để...
... 1: Trả lời câu hỏi Bantổchức Phần 2: Thi trắc nghiệm ( chọn phơng án đúng) Phần 3: Năng khiếu Phần 4: Thi hiểu biết cá nhân - Giới thiệu ban giám khảo - Giới thiệu thầy cô ban giám khảo c- Diễn ... ứng với nớc to nhiệt lớn xong phần thi ban giám khảo công bố điểm - Giáo viên chủ nhiệm xét trao thởng Iv- Kết quả: 1- Kết tâm lý - Thông qua hoạt động lên lớn, học sinh đợc giải to tâm lý căng ... 2007 đợc Ban thi đua, Đoàn Đội đánh giá, xếp loại chi đội xuất sắc trờng Với kinh nghiệm ỏi trình bày đề tài mong bạn đồng nghiệp bổ sung góp ý để thực đợc mục tiêu giáo dục học sinh to n diện...
... giáo viên to n nhà xuất giáo dục • Sách dạng to n phương pháp giải Tôn Thân chủ biên • Một số sách phát triển nâng cao, 500 to n chọn lọc lớp 7… • Mạng Internet, truyền hình • Tạp trí to n học ... lý chọn đề tài sángkiếnkinh nghiệm “TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TO N HỌC TRONG GIỜ DẠY HỌC MÔN TO N LỚP 7’’ *Thuận lợi khó khăn thực chuyên đề: - Thuận lợi : + Được quan tâm ban giám hiệu, đồng nghiệp ... nhiều trò chơi, trò chơi mà nêu dạy tiết dạy to n mà thực tất học to n nói riêng học môn học khác Sở dĩ tự nhiên mà sách giáo khoa đưa vào kênh hình, to n đố, trò chơi số dụng ý mục đích sách giáo...
... B/Lôl Lá2 TrườngMầmnonTrườngMầmnonTrườngMầmnon Công việc người KHÁ KHÁ KHÁ KHÁ lớn trườngMầm 05 06 07 H Rí Ka Na 30/ 9/ 08 H Anh Niê 1/10/08 Nguyễn Thị Thu 6/10/08 non Lá3 Gia đình B/ ... khỏe việc học tập vui chơi trẻ nhu cầu thiếu trẻ mẫu giáo trườngMầmnon Nó mang lại cho trẻ không khí lành, trẻ tắm nắng ban mai, thỏa mãn nhu cầu vận động, tiếp cận thông tin ,khám phá vật ... nhiên, hít thở không khí lành, tắm nắng ban mai,nhằm nâng cao sức đề kháng cho thể trẻ - Qua trò chơi vận động: Giúp thể trẻ nhanh nhẹn hoạt bát phát triễn cách to n diện 19 - Qua trò chơi dân gian:...