... 101.2 .4. Factors Affect Students' English Learning 111.2 .4. 1.Motivation 111.2 .4. 2. Interest 131.2.5. Promoting Students' Activeness in Learning English 14 1.2.5.1.Climate Variables 14 1.2.5.2. ... current activeness of students especially the 10th form students at high schools in Tuy Phuoc High School and Quoc Hoc High School and to investigate the learning activities in the English textbook ... all20 60 20 0 10,5 51,5 34, 5 3,5 45 14 Students'questionnaireDoes a healthy atmosphere encourage your learning?- A lot- A little- Not at all91 4 5 As far as classroom atmosphere...
... biện pháp và phương pháp giảng dạy thích hợp cho từng bài học. 1. Tập chohọcsinh cách phản xạ nhanh bằng TiếngAnh - Đầu năm học, đối với họcsinhlớp 3 ở vùng nông thôn như chúng ta các ... What are these ? -Tập chohọcsinh không nên hiểu ngầm Tiếng Việt rồi mới dịch sang Tiếng Anh. 2. Rèn luyện cách phát âm chohọcsinh Trong quá trình giao tiếp bằng tiếngAnh muốn người khác ... TiếngAnh là một môn học mới và rất khó đối với họcsinh tiểu học, đặc biệt là đối với họcsinhlớp 3. Hơn nữa đối với họcsinh nông thôn mọi điều kiện tiếp xúc và gần gũi thực tế xung quanh...
... " ;Tieng Anh 10", which is impressed in 2006 by Education Publishing House. It is a continue of " ;Tieng Anh 6", " ;Tieng Anh 7", " ;Tieng Anh 8" and " ;Tieng Anh ... little too little A. with multimedia B. without multimedia 38.9% 20.8% 44 .4% 41 .7% 15.3% 23.6% 1 .4% 13.9% 0% 0% $The ... Never A. speaking lessons with multimedia: B. speaking lessons without multimedia: 1 .4% 0% 12 .4% 4. 2% 40 .4% 25% 27.2% 37.5% 19% 33.3% The...
... pháp tự học môn tiếngAnhcho đối tượng là các em họcsinhlớp 8I .4. Giới hạn phạm vi nghiên cứuBồi dưỡng phương pháp tự học môn tiếngAnhcho đối tượng là các em họcsinhlớp 8I.5. Phương ... PHƯƠNG PHÁP TỰ HỌCMÔN TIẾNGANHCHOHỌCSINH LỚP 8 Người viết: Nguyễn Thị Thanh Vân Tổ : Tự Nhiên Trường : THCS Trần Phú Năm học: 2013 - 20 14 1 môn tiếngAnh chưa có. Vì vậy tôi đã tiến ... phải mang đến cho các em họcsinh những hiểu biết nhất định về môn học. Từ đó nhấn mạnh cho các em thấy được tầm quan trọng và ý nghĩa thiết thực của việc họctiếng Anh. Tạo cho các em thấy...
... pháp TiếngAnhchohọcsinhlớp 9 thông qua tiết dạy Language Focus” IX/ TÀI LIỆU THAM KHẢO:1. Sách giáo khoa tiếngAnhlớp 92. Sách giáo viên tiếngAnhlớp 93. Tài liệu BDTX cho giáo viên ... ngữ pháp TiếngAnhchohọcsinhlớp 9 thông qua tiết dạy Language Focus”g. Nêu ví dụ câu chuẩn:- Giáo viên nêu ví dụ nhằm cung cấp chohọcsinh cấu trúc câu chuẩn mực, từ đó học sinh có thể lắp ... TiếngAnhchohọcsinhlớp 9 thông qua tiết dạy Language Focus” sinh sẽ được làm quen với hệ thống trọng âm, tiết tấu và ngữ điệu của tiếngAnh quađó nghĩa của câu được thể hiện, đồng thời học sinh...
... bằng cách sử dụng dấu nhấn trọng âm cho các từ mới đó và yêu cầu họcsinh phải ghi cả phần đó vào vở. Khi chohọcsinh đọc từ, tôi cũng chú ý sửa chohọcsinh nếu thấy các em đọc chưa đúng ... là trọng âm của từ, phát âm chuẩn, nói tiếnganh hay, là cơ hội cho giáo viên dạy ngoại ngữ để thu hút được họcsinhhọctiếng anh, làm cho học sinh yêu thích môn học, và từ đó, giờ học sẽ ... khoa TiếngAnhlớp 12 – NXB Giáo dục. 4.Sách giáo viên TiếngAnhlớp 12 – NXB Giáo dục.5. Sách bài tập TiếngAnhlớp 12 – NXB Giáo dục.6. Anh ngữ thực hành phát âm và nói TiếngAnh chuẩn -...
... thành chohọc sinh khả năng nghe Tiếng Anh. 1.1. Luyện nề nếp tập trung chú ý khi nghe Cho họcsinh nghe từng câu hay đoạn, bài và giáo viên gọi cá nhân học sinh lặp lại. Tập chohọcsinh có ... 10N38 1 2.6 10 26.3 19 50 5 13.2 3 7.92 10G50 4 8 13 26 23 46 7 14 3 63 10P 49 4 8.2 12 24. 525 51 7 14. 31 2Tæng137 9 6.6 35 25.5 67 48 .919 13.9 7 5.1Qua kÕt quả trên tôi nhận thấy ... sắp xếp lại tranh theo trật tự đúng của hoạt động mà các bạn đà thực hiện.Nguyễn Thị Lan Anh Trờng THPT Ba Đình Nga Sơn 14 Kinh nghiệm dạy kỹ năng nghe TiếngAnhchohọcsinhlớp 10 có hiệu...
... của họcsinh không tốt.Kết quả khảo sát chất lượng đầu năm (qua các giờ học hàng ngày) cho thấy: Tổng số học sinh: 47 Giỏi: 01 /47 ( %) Khá: 04/ 47 ( %)Trung bình: 34/ 47 ( %) Yếu: 15 /47 ( %)Qua ... đạo quan tâm và tạo điều kiện cấp cho chúng tôi các phương tiện phục vụ cho việc giảng dạy: Đài cassette; bộ băng đĩa tiếnganh từ khối 6 – 9; bộ tranh phục vụ cho giảng dạy ở tất cả các khối ... chất lượng bộ môn, rèn luyện chohọcsinh có hứng thú học tập tốt, đặc biệt đối với dạng bài rèn kĩ năng nói cho HS lớp 9. Vì vậy tôi đã chọn đề tài: “Rèn kĩ năng nói cho HS lớp 9 – trường THCS...
... Tr ờng THCS Hồng Thuỷ1Luyện kỹ năng nói tiếngAnhchohọcsinhlớp 7 Anh trng ph thông nhằm mc đích giúp cho hc sinh có kh nng s dngting Anh nh mt cụng c giao tip mc c bn v tng i thnh thodi ... tiếngAnhchohọcsinhlớp 7 S1 : How much is [ a packet of envelope ] ? S2 : Its [ 2,000 dong ] IV.Một số kết quả bớc đầu Sau mt hc k thc nghim ti Luyn k nng nói tiếngAnhcho hc sinh lp ... -10.0Khá6.5 - 7.9Tb5.0 - 6 .4 Yu2.1 - 4. 9Kém<,= 2.07C 36 5 10 11 10 07E 33 7 13 5 8 0+ 69 12 23 16 18 0T l%17 .4% 33.3% 23.2% 44 .9% 0% Kt qu trên cho thy t l hc sinh t im trung bình trở...
... – 2008:Giỏi: 26/ 246 = 10.57% Khá: 29/ 246 = 11.79%TB: 102/ 246 = 41 .46 % Yếu: 76/ 246 = 30.89%Kém: 13/ 246 = 5.28%Năm học 2008 – 2009:Giỏi: 33/229 = 14, 4% Khá: 33/229 = 14, 4%TB: 133/229 = 58,1% ... Giáo viên quan sát để hỗ trợ chohọcsinh hoặc tham gia nói tiếng Anh với họcsinh để tạo mối quan hệ thân thiện, tự tin chohọc sinh. - Giáo viên gọi cá nhân, cặp học sinh, nhóm trình bày lại phần ... để chohọc sinh quan sát vị trí các đồ vật khi nói.Tra ng 6Ở tiết dạy nói (SPEAK-Unit 4- trang 40 -Sách giáo khoa 8) giáo viênphải sử dụng các tranh để giới thiệu bài ngữ cảnh và để chohọc sinh...
... sau:LớpSố học sinh Giỏi(8.0 -10.0)Khá(6.5 - 7.9)TB(5.0 - 6 .4) Yếu(2.1 - 4. 9)Kém(<,= 2.0)7A 28 1 4 9 12 27B 27 2 4 8 11 2Cộng 55 3 8 17 23 4 Tỉ lệ % 5 ,45 % 14, 54% 30,91% 41 ,81% 7,27% ... năng nói chohọc sinh. C. CÁC THỦ THUẬT DẠY KỸ NĂNG NÓI BẰNG TIẾNGANHCHOHỌCSINHLỚP 75 Dạy TiếngAnh theo hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp và giúp họcsinh giao tiếp bằng TiếngAnh có hiệu ... TiếngAnh nói chung, dạy kỷ năng nói TiếngAnh cho họcsinhlớp 7 nói riêng, đồng thời chia sẻ kinh nghiệm nhỏ của mình với các đồng nghiệp về các hình thức dạy nói TiếngAnhchohọcsinh để...
... hết HS trong quá trình viết. -Việc sửa lỗi v cho điểm tốn rất nhiều thời gian. -Quá trình viết thờng nhiều hơn 45 phút cho phép. b) Về phía học sinh. Đây mới là khó khăn lớn nhất của hầu hết ... các kỹ năng trong dạy họcTiếng Anh. - Rèn luyện và phát triển kỹ năng viết chohọc sinh: Nhận biết -> Suy nghĩ -> Dựng ý -> Diễn đạt thnh văn. - Họcsinh biết phân loại các kiểu bài ... tạo thêm cơ hội cho HS luyện tập cách sử dụng từ, cấu trúc ngữ pháp v các choc năng ngôn ngữ cụ thể. 1.3. Phân loại, xác định mục đích, tính chất của phần Writing trong SGK TiếngAnh 10. Dới...
... hết HS trong quá trình viết. -Việc sửa lỗi v cho điểm tốn rất nhiều thời gian. -Quá trình viết thờng nhiều hơn 45 phút cho phép. b) Về phía học sinh. Đây mới là khó khăn lớn nhất của hầu hết ... các kỹ năng trong dạy họcTiếng Anh. - Rèn luyện và phát triển kỹ năng viết chohọc sinh: Nhận biết -> Suy nghĩ -> Dựng ý -> Diễn đạt thnh văn. - Họcsinh biết phân loại các kiểu bài ... tạo thêm cơ hội cho HS luyện tập cách sử dụng từ, cấu trúc ngữ pháp v các choc năng ngôn ngữ cụ thể. 1.3. Phân loại, xác định mục đích, tính chất của phần Writing trong SGK TiếngAnh 10. Dới...
... tiếngAnh trong nhà trường là nhằm mục đích cuối cùng giúp họcsinh có thể dùng tiếngAnh để giao tiếp tốt với người khác. Vì vậy việc dạy hiệu quả tiết Speaking chohọcsinh nói chung và họcsinh ... danh từ và tính từ không theo thứ tự đúng nhằm kích thích khả năng tư duy của học sinh, và tránh làm cho hoạt động luyện tập bị đơn điệu. Họcsinh có thể nói nhiều cách khác nhau cho mỗi danh ... này giúp chohọcsinh phát triển kỹ năng nói một cách tự nhiên, và lưu loát khi giao tiếp. 1.2. Cơ sở thực tiễn. -Tuy nhiên bộ môn TiếngAnh là một bộ môn tương đối mới và khó cho học sinh trong...