... gắng giải thích sự thay đổi thái độ [92, 22]. 1.2.2. Lý luận về nghiệpvụ SP và rènluyệnnghiệpvụ SP 1.2.2.1. Khái niệm nghiệpvụ SP: Là sự thể hiện trình độ chuyên môn và tay nghề của ngời ... án 1. Một số giải pháp rènluyệnnghiệpvụ cho SV Cao đẳng SP. Tạp chí GD số 101/11 - 2004, trang 22. 2. Hình thành thái độ tích cực rènluyện nghiệp vụ cho SV Cao đẳng SP. Tạp chí ... niệm NVSP, rènluyện NVSP, ý nghĩa, tầm quan trọng của các nội dung, hình thức rènluyện NVSP, từ đó tự giác, tích cực, thờng xuyên tham gia rèn luyện, nhằm hình thành những kĩ năng s phạm. ...
... sinh5. Rènluyện hoạt động giao tiếp và xử lí các tình huống giao tiếp với đồng nghiệp 1. Giao tiếp và giao tiếp sư phạm 2. Rènluyện hoạt động giao tiếp và xử lí các tình huống sư phạm với ... huống sưphạm đa dạng, sinh động, phong phú do đó cần phải rènluyện kĩ năng xử lí các tình huống sưphạm là điều hết sức cần thiết đối với giáo viên. b. Các trở ngại trong giao tiếp sư phạm -Sự ... những yếu tố phi ngôn ngữ Rèn luyện kĩ năng giao tiếp và ứng xử sưphạm ( tiếp theo) b/kĩ năng phân tích một tình huống sư phạm Khi giao tiếp một tình huống sưphạm gv cần:-Xác định được...
... kịp thời đúng thời gian quy định. Tài liệu tham khảo: Rèn luyệnnghiệpvụsưphạmthườngxuyên – Phạm Trung Thanh, Nguyễn Thị Lý. 2/ Luyện và sữa lỗi phát âm: Dạy học gắn liền với lời nói ... đã quyết tâm rènluyện chữ viết của mình để trở thành thần siêu Cao Bá Quát. Cho nên nếu chúng ta quyết tâm rènluyện thì chắc chắn sẽ có chữ đẹp như Cao Bá Quát, cho nên việc rènluyện chữ viết ... với nhiều loại văn bản khác nhau nên việc rènluyện viết các văn bản hành chính là một điều rất quan trọng. Sau đây là một số văn bản hành chính thường gặp:a/ Đơn từ:Đơn từ là một loại văn...
... Ghi chép đầy đủ các nội dung đã được rèn luyện; thực hiện đầy đủ các bài tập rènluyện được giao. Nơi nhận:KT. HIỆU TRƯỞNG8Thực hành sưphạmthường xuyên hoạch hoạt động, thiết kế bài giảng, ... Nghiệp vụ hoặc mời các giảng viên, chuyên gia đúng chuyên ngành có năng lực và uy tín hướng dẫn. Nội dung 2: Tiếp tục tập luyện một số kỹ năng sưphạm cơ bản đã được học 5Thực hành sưphạm ... động giáo dục trẻ.1Thực hành sưphạmthường xuyên 1.2. Về kỹ năngHình thành hệ thống kỹ năng nghề nghiệp gắn liền với thực tiễn bậc mầm non, bao gồm các kỹ năng sưphạm cơ bản; các kỹ năng tiếp...
... trường 1.3. Khái niệm nghiệpvụ sƣ phạm và rènluyệnnghiệpvụ sƣ phạm 1.3.1. Nghiệpvụsưphạm Nghiệp vụ: Từ điển Tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng: Nghiệpvụ là công việc chuyên ... trong hệ thống các trường sưphạm từ trung học sư phạm, cao đẳng sư phạm, đại học sưphạm được trang bị đầy đủ kiến thức về chuyên môn và nghiệpvụsư phạm, các kĩ năng sư phạm. Còn ở các trường ... bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm cho giảng viên và sinh viên các trường thuộc khối sư phạm. Tuy nhiên, chưa có công trình, tài liệu nào nghiên cứu về việc tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụsưphạm cho...
... với nhau, luôn hỗ trợ nhau, bổ sung cho nhau để tạo nên năng lực sư phạm. * Yêu cầu về kỹ năng sư phạm: Hệ thống kỹ năng sư phạm bao gồm kỹ năng thiết kế, kỹ năng thiết lập mối quan hệ thuận ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Ngô Lam Thuần THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤSƯPHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG ... Long Xuyên, huyện Vĩnh Thạnh thườngxuyên chịu cảnh lụt lội nên kết cấu hạ tầng ngày một xuống cấp. Kinh tế Vĩnh Thạnh chủ yếu dựa vào nông nghiệp theo hướng độc canh cây lúa, công nghiệp...
... ).”1.3. Khái niệm nghiệpvụsưphạm và rènluyệnnghiệpvụsư phạm 1.3.1. Nghiệpvụsưphạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng : Nghiệpvụ là công việc chuyên ... công tác tổ chức, bồi dưỡng nghiệpvụsư phạm, những buổi lên lớp trực tiếp giảng dạy, những buổi thi nghiệpvụsưphạm (Trong tuần lễ rènluyệnnghiệpvụsư phạm nhằm lấy thành tích chào ... động nghiệpvụ để hình thành kĩ năng nghiệp vụ cho sinh viên. Vậy: Nghiệpvụsưphạm là gì? Nghiệp vụ: là công việc chuyên môn của một nghề.Như vậy: chúng ta có thể hiểu: Nghiệpvụsư phạm...
... biết.Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga11Bài tập nghiệpvụsư phạm MỤC LỤCPhần thứ nhất : MỞ ĐẦUTrangI . Lí do chọn đề tài 2II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu3III . Khách thể và đối tượng ... liệu tham khảo26Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga1Bài tập nghiệpvụsư phạm Phần thứ nhất: MỞ ĐẦUI – Lí do chọn đề tài:Trong sựnghiệp đổi mới đất nước, nền giáo dục quốc dân cần phải có ... trang 84, bài 24.6, 24.7 (sbt).Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga16Bài tập nghiệpvụsư phạm II – Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu:1. Mục đích nghiên cứu: - Tìm hiểu cơ sở lí luận của đề tài.-...