... đội ngũ giáo viêncôngtác xã hội sởdạynghề .19 Chương 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊNCÔNGTÁC XÃ HỘI Ở CÁCCƠSỞDẠYNGHỀ TỈNH LONG AN 25 2.1 Thực trạng tác động yếu ... GIÁO VIÊNCÔNGTÁC XÃ HỘI Ở CÁCCƠSỞDẠYNGHỀ TỈNH LONG AN 41 3.1 Nhu cầu định hướng tăng cường phát triển đội ngũ giáo viêncôngtác xã hội sởdạynghề tỉnh Long An 41 3.2 Các giải ... giáo viên Nhà giáo giảng dạysở giáo dục đại học, trường CĐN gọi giảng viên [19, tr.8] 1.1.1.3 Giáo viêndạynghề Theo Điều 58, Luật Dạy nghề: GVDN người dạylý thuyết, dạy thực hành vừa dạy lý...
... đến quảnlýcôngtáchọc sinh, sinhviên bối cảnh 29 1.5.1 Nhận thức học sinh, sinhviên Cán giáo viêncôngtáchọc sinh, sinhviên 29 1.5.2 Nội dung côngtáchọc sinh, sinh ... Thực trạng quảnlýcôngtáchọc sinh, sinhviên Trƣờng 2.3.1 Thực trạng quản lý, nội dung côngtáchọc sinh, sinhviên a) Quảnlý HS, SV đầu vào hoạt động đầu khóa họcCơngtác tuyển sinh đầu vào ... nhận thức rõ côngtáchọc sinh, sinhviên nhân tố có ảnh hƣởng đến quảnlýcơngtáchọc sinh, sinhviên Vì việc nâng cao nhận thức côngtáchọc sinh, sinhviên cho cán bộ, giáo viên HS, SV việc...
... sinhviên tham gia giao lưu, thi tài, học tập kinh nghiệm lẫn có nhiều hình thức động viên, khuyến khích, khen thưởng sinh viên, họcsinhhọc giỏi, đạt giải kỳ thi Olympic môn học, đạt giải sinh ... hóa cho học sinh, sinhviênsở giáo dục đại học trung cấp chuyên nghiệp; Quyết định 72/2008/QĐ-BGDĐT ngày 23/12/2008 quy định tổ chức hoạt động thể thao ngoại khóa cho học sinh, sinhviên PGS.TS.Hà ... thi sinhviên tài : Đã tạo sống tinh thần vui tươi lành mạnh, định hướng lối sống, ý thức trách nhiệm với thân cộng đồng sinh viên, Góp phần định hướng giá trị chân, thiện, mỹ sinh viên; sinh viên...
... …………………… 1.2.2 Quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường………………… 1.2.3 Học sinh, sinhviêncôngtáchọcsinh - sinhviên ………….… 1.2.4 Giải pháp giải pháp quảnlý …………………………………… 1.3 Côngtác HSSV ... giám hiệu Cán giáo viên Cán quảnlý Cán giáo viên - nhân viênCơng nhân viên chức Cơng nghiệp hóa, đại hóa Cơngnghệ thơng tin Cơsở vật chất Côngtáchọcsinh - sinhviên Đại học Giáo dục Giáo ... vụ côngtáchọcsinh - sinhviên 1.3.1.1 Vị trí, vai trò cơngtáchọcsinh - sinhviênHọc sinh, sinhviên nhân vật trung tâm nhà trường Vì vậy, cơngtáchọcsinh - sinhviêncó vị trí, vai trò...
... 1.2.2 Quảnlýquảnlýcôngtáchọcsinh - sinhviên …………… 14 1.2.2.1 Quảnlý ……………………………………………………… 14 1.2.2.2 Quảnlýcôngtáchọcsinh - sinhviên ……………………… 16 1.2.3 Hiệu hiệu quảnlýcôngtáchọc ... 1.2 Các khái niệm đề tài ………………………………… 10 1.2.1 Họcsinh - sinhviêncôngtáchọcsinh - sinhviên …… 10 1.2.1.1 Học sinh- sinhviên …………………………………… 10 1.2.1.2 Côngtáchọcsinh - sinhviên ... Hiệu trưởng phân công 1.2.2 Quảnlýquảnlýcôngtáchọcsinh - sinhviên 1.2.2.1 Quảnlý Hoạt động quảnlý (QL) bắt nguồn từ phân cơng hợp tác lao động Chính phân cơng, hợp tác lao động nhằm...
... Hiệu trưởng phân công 1.2.2 Quảnlýquảnlýcôngtáchọcsinh - sinhviên 1.2.2.1 Quảnlý Hoạt động quảnlý (QL) bắt nguồn từ phân cơng hợp tác lao động Chính phân công, hợp tác lao động nhằm ... để phục vụ việc quản lý, theo dõi sức khỏe cho cán bộ, giáo viên, công nhân viênhọcsinh - sinhviên xử lý khám chữa bệnh ban đầu 2.2 Thực trạng quảnlýcôngtáchọcsinh – sinhviên Trường Cao ... quảnlýcôngtáchọcsinh – sinhviên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh 41 2.2.1 Thực trạng cơngtácquảnlý hoạt động học tập rèn luyện họcsinh – sinhviên 2.2.2 Thực trạng công...
... cán quảnlýcôngtáchọcsinhsinhviên 79 3.2.3 Tổ chức lại máy quảnlýcôngtáchọcsinhsinhviên 83 Trang nhà trường 3.2.4 Xây dựng ban hành hệ thống văn quy định quảnlýcôngtáchọcsinhsinh ... khoa học thực tiễn Cấu trúc luận văn Chương 1: SỞLÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝCÔNGTÁCHỌC SINH, SINHVIÊN 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.1.2 Người học, học sinh, ... trường giao quảnlý 03 mảng côngtácquan trọng: Côngtác tổ chức cán bộ, côngtác tuyển sinhquảnlýcôngtáchọc sinh, sinhviên Với số lượng công việc lớn lưu lượng học sinh, sinhviên ngày có...
... văn, tác giả thực sở nghiên cứu lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýcôngtáchọcsinh Bên cạnh tác giả phân tích thực trạng họcsinh thực trạng quảnlýcôngtáchọcsinh ... thức quảnlý phòng, ban, môn chức việc quảnlýcôngtáchọc sinh, thực quảnlýcôngtáchọcsinh theo quy định quảnlýcơngtáchọcsinh thực cách có hiệu theo quy định, như: làm tốt côngtác ... giảng dạyhọc tập trường đảm nhận mặt côngtácquảnlý - Quảnlýcôngtáchọcsinh phận nhằm tạo dựng cho họcsinh nhân cách, phẩm chất trị, đạo đức lối sống tốt 1.4 Quảnlýcôngtáchọcsinh Quản...
... 1: Cơsởlý luận quảnlýcôngtáchọc sinh, sinhviênsởdạynghề Chương 2: Thực trạng quảnlýcôngtáchọcsinh Trường Trung cấp nghề Thái Bình Chương 3: Các biện pháp quảnlýcôngtáchọcsinh ... học lên trình độ cao hơn” 1.2.3.2 Quy chế cơngtáchọc sinh, sinhviênsởdạynghề 1.2.3.3 Các nội dung quảnlýcôngtáchọc sinh, Sinhviênsởdạynghề 1.2.3.4 Mô hình quảnlýcơngtáchọc sinh, ... bên cạnh cơngtác đào tạo, sởdạynghề cần trọngquảnlý thực tốt côngtáchọc sinh, sinhviên Tuy cósốcơng trình nghiên cứu công bố quảnlýcôngtáchọc sinh, sinhviênquanquảnlý nhà nước...
... bên cạnh cơngtác đào tạo, sởdạynghề cần trọngquảnlý thực tốt côngtáchọc sinh, sinhviên Tuy cósốcơng trình nghiên cứu công bố quảnlýcôngtáchọc sinh, sinhviênquanquảnlý nhà nước ... 1.2 Cơsởlý luận quảnlýcôngtác HSSV sởdạynghề 1.2.1 Một số khái niệm 1.2.2 Giáo dục quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 13 1.2.3 Quảnlýcôngtáchọc sinh, sinhviênsởdạy ... Chương 1: Cơsởlý luận quảnlýcôngtác HSSV sởdạynghề Chương 2: Thực trạng quảnlýcôngtáchọcsinh Trường Trung cấp nghề Thái Bình Chương 3: Các biện pháp quảnlýcôngtáchọcsinh Trường...
... Thực côngtácquảnlýhọcsinh nội trú, ngoại trú 18 1.4 QuảnlýcôngtáchọcsinhQuảnlýcôngtáchọcsinh trình lập kế hoạch, tổ chức, lãnh đạo, kiểm tra nội dung côngtáchọc sinh, côngtác ... thiện cơngtácquảnlýsinhviênViện đại học Mở Hà Nội, năm 2008; Luận văn thạc sĩ quảnlý giáo dục Quảnlýhọc sinh, sinhviên phòng cơngtáchọcsinh - sinhviên Trường Cao đẳng nghềCông ... giảng dạyhọc tập trường đảm nhận mặt côngtácquảnlý - Quảnlýcôngtáchọcsinh phận trọng tâm nhằn tạo dựng cho họcsinh nhân cách, phẩm chất trị Làm tốt cơngtácquảnlýhọcsinh giúp cho học...
... nhận thức sinh viên, giảng viên cán quảnlýcôngtác đánh giá giảng viên Nhận thức sinh viên, giảng viên cán quảnlýcôngtác đánh giá giảng viên chưa cao, nhìn nhận việc thực cơngtác nghiệp ... GIẢNG VIÊN CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TP ĐÀ NẴNG khảo sát Cơsởlý luận : 3.2 CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝCÔNGTÁC ĐÁNH GIÁ Việc quảnlýcôngtác đánh giá GV nội dung quảnlý GIẢNG ... 1: Cơsởlý luận đề tài Chương 2: Thực trạng quảnlýcôngtác đánh giá giảng viên trường đại họccông lập địa bàn Thành phố Đà Nẵng CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.4.2 Mơ hình nhân cách...
... pháp quảnlýcôngtác bồi dưỡng giáo viên trường trung họcsở huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An 12 Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ GIẢI PHÁP QUẢNLÝCÔNGTÁC BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ ... dưỡng, côngtác bồi dưỡng giáo viên …… 10 1.2.3 Quảnlýquảnlýcôngtác bồi dưỡng giáo viên ……………………12 1.2.4 Giải pháp giải pháp quảnlýcôngtác bồi dưỡng giáo viên .15 1.3 Một số vấn đề lý ... hiệu vấn đề ®ặt cách nhanh chóng kịp thời * Giải pháp quảnlýcôngtác bồi dưỡng Giải pháp quảnlýcôngtác bồi dưỡng cách thức chủ thể quảnlý tiến hành sử dụng công cụ quảnlýtác động vào việc...
... nhận thức sinh viên, giảng viên cán quảnlýcôngtác đánh giá giảng viên Nhận thức sinh viên, giảng viên cán quảnlýcôngtác đánh giá giảng viên chưa cao, nhìn nhận việc thực cơngtác nghiệp ... GIẢNG VIÊN CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TP ĐÀ NẴNG khảo sát Cơsởlý luận : 3.2 CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝCÔNGTÁC ĐÁNH GIÁ Việc quảnlýcôngtác đánh giá GV nội dung quảnlý GIẢNG ... 1: Cơsởlý luận đề tài Chương 2: Thực trạng quảnlýcôngtác đánh giá giảng viên trường đại họccông lập địa bàn Thành phố Đà Nẵng CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.4.2 Mơ hình nhân cách...
... triển Tác động chủ thể bên nhà trường bao gồm: + Quảnlý giáo việc; + Quảnlýhọc sinh; + Quảnlý trình dạyhọc - giáo dục; + Quảnlýsở vật chất trang thiết bị trường học; + Quảnlý tài trường học; ... quảnlý Chức quảnlý biểu chất quảnlý Chức quảnlý phạm trù chiếm vị trí then chốt phạm trù khoa họcquản lý, loại hoạt động phận tạo thành hoạt động quảnlý tách riêng, chun mơn hố: “Chức quản ... CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Quảnlý 1.1.1 Khái niệm quảnlý 1.1.2 Bản chất quảnlý 1.1.3 Chức quảnlý 1.1.4 Giải pháp quản lý...
... đa côngnghệ mới, cách quảnlý tạo điều kiện học hỏi cho lực lợng lao động nớc trình độ công nghệ, cách quảnlý tiếp cận công việc Cácsởcông nghiệp nớc ta tham khảo cách quảnlý trách nhiệm thân ... lý tốt nguồn phát thải bụi lớn ngành công nghiệp Trong sản xuất xi măng, bụi phát sinhsốcông đoạn nh: gia công học, Công đoạn khai thác nh khoan nổ mìn, xúc đổ gây nhiều bụi khói khí độc; công ... liệu trình sản xuất II Các biện pháp quản lý, kiểm soát ô nhiễm không khí sởcông nghiệp II.1 Đào tạo, bố trí nhân lực phụ trách vấn đề an toàn lao động, môi trờngCácsởcông nghiệp cần đào tạo,...
... thực côngtác an toàn, vệ sinh lao động năm 2012 Tạp chí Y học thực hành số 849 + 850/ 2012: Báo cáo khoa học toàn văn Hội nghị khoa học toàn quốc lần thứ VIII hội nghị khoa học quốc tế lầ IV Y học ... nghị: Cácquan cấp Bộ cần: Tăng cờngcôngtác tra, kiểm tra giám sát thực Tăng cờng truyền thông vận động sách để tăng cờngquan tâm bên liên quanCácsở y tế cần: Hoàn thiện hệ thống làm côngtác ... toàn vệ sinhviên y tế quan cử cán phụ trách côngtác y tế. (PVS LĐTW) Tuy nhiên, sâu tìm hiểu chi tiết, kết nghiên cøu cho thÊy mét sè néi dung vỊ c¬ cÊu tổ chức hệ thống làm côngtác BHLĐ...
... đánh giá kết học tập họcsinh - sinh viên; Côngtác GV chủ nhiệm, côngtácquảnlýhọcsinh - sinhviên (giáo dục, rèn luyện đạo đức lối sống cho họcsinh - sinh viên) ; Giáo dục nghề nghiệp, ... thể quảnlý Nội dung quảnlý Khách thể quảnlýCông cụ, phương pháp quảnlý Mục tiêu quảnlýSơ đồ 1.1: Mô hình chất hoạt động quảnlý Từ dấu hiệu đặc trưng nêu trên, có thể hiểu quảnlý sau: Quản ... năm 2015 -2020 4 B NỘI DUNG Cơsở xây dựng đề án 1.1 Cơsở khoa học 1.1.1 .Quản lý giáo viên hoạt động quảnlý độ ngũ giáo viêndạynghề 1.1.1.1 QuảnlýQuảnlý loại hình lao động có hiệu quả,...