phụ lục tiến trình dạy học một số bài
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần “quang hình học” lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh
... kế tiến trình dạy học số học phần “Quang hình học lớp 11_ ban Cơ theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học tập rèn luyện kỹ liên hệ thực tế học sinh” nhằm đưa tiến trình dạy học khắc phục ... quan niệm xem chất dạy học học sinh làm trung tâm dạy học hướng vào người học, nhấn mạnh hoạt động vai trò học sinh trình dạy học, giáo viên khơng phải người định tồn q trình dạy học mà chủ yếu đóng ... chức tiết học, cách đánh giá kết học sinh, kết đạt được,… - Điều tra sai lầm , khó khăn học sinh học phần Thực nghiệm sư phạm - Vận dụng tiến trình dạy học thiết kế vào trình dạy học cho học sinh...
- 20
- 475
- 1
THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI HỌC PHẦN “ QUANG HÌNH HỌC” VẬT LÍ 11 CƠ BẢN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... 51 PHỤ LỤC THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CỦA MỘT SỐ BÀI HỌC PHẦN “QUANG HÌNH HỌC” VẬT LÍ 11 CƠ BẢN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH .53 PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP 85 PHỤ ... hình học Vật lí 11 .14 2.1.3 Những khó khăn dạy học phần Quang hình học, Vật lí 11 15 2.2 Thiết kế tiến trình dạy học số học phần “ Quang hình học Vật lí 11 theo định hướng phát triển lực học ... học Phương pháp dạy học theo tiến trình nhận thức khoa học trình hoạt động học tập học sinh cần có định hướng giáo viên Phương pháp định hướng giáo viên cho học sinh trình tổ chức hoạt động học...
- 110
- 375
- 1
xây dựng tiến trình dạy học một số bài chương “dòng điện trong các môi trường” (vật lí 11 - cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kĩ thuật tổng hợp cho học sinh
... đời sống Sơ đồ tiến trình dạy học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 38 GV mô tả TN máy chiếu Phương tiện dạy học Đóng Khóa KPhương pháp dạy học Học sinh ... thuật tổng hợp tiến trình dạy học kiến thức vật lí cụ thể - Về mặt thực tiễn: + Nghiên cứu đánh giá thực trạng thực GDKTTH dạy học vật lí trường THPT + Đã xây dựng tiến trình dạy học cụ thể kiến ... hệ dạy học Lao Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 13 động cơng ích phải q trình dạy học thực tế xã hội đề xuất cách tự nhiên từ dẫn đến nội dung dạy học...
- 115
- 1,132
- 0
Xây dựng tiến trình dạy học một số bài theo hướng tích cực các kiến thức về sản xuất và sử dụng điện năng cho học sinh lớp 9 THCS Miền Núi
... 106 Phụ lục 1: phiếu phòng vấn giáo viên 112 Phụ lục 2: Phiếu vấn học sinh 112 Phụ lục 3: Tờ rơi 114 Phụ lục : Phiếu học tập 117 Phụ lục 5: Bài kiểm tra ... cứu dạy học tích hợp - Q trình dạy học tích hợp hiểu q trình dạy học tồn thể hoạt động học tập góp phần hình thành học sinh lực rõ ràng, có dự tính trước điều cần thiết cho học sinh, nhằm phục ... trường” [11] Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn22 14 1.3.1 Khái niệm dạy học tích hợp Q trình dạy học tích hợp hiểu q trình dạy học tồn thể hoạt động học tập...
- 149
- 554
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 Ban cơ bản có sử dụng thí nghiệm kết hợp với phần mềm dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông dân tộc miền núi
... nghiên cứu Hoạt động dạy GV hoạt động học HS tiến trình dạy học chương “cảm ứng điện từ” theo chương trình SGK Vật lý 11 Ban Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng tiến trình dạy học có sử dụng thí nghiệm ... tổ chức dạy học Giúp HS thực hiệu UNESCO đề cho GD - ĐT kỷ 21 Học nơi, học lúc, học suốt đời, dạy cho người với trình độ tiếp thu khác nhau” [24] 26 1.2.2 Một số hỗ trợ MTV PMDH dạy học vật ... nghi với phương pháp học tập Để đạt hiệu trình đó, nội dung kiến thức, trước tiên cần vạch tiến trình dạy học cụ thể, sau xác định khó khăn HS gặp phải trình học tập theo tiến trình này, từ tìm...
- 125
- 435
- 1
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Sóng cơ (vật lý 12 - nâng cao) có sử dụng phần mềm dạy học cho học sinh trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức
... tiện dạy học giảng dạy môn vật lý nhà trường phổ thông sau trường Trong môn học nghiệp vụ sư phạm phương pháp giảng dạy vật lý có học phần ứng dụng tin học dạy học vật lý, học phần Phương tiện dạy ... học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến đại vào trình dạy học Kho tàng tri thức vô hạn, ngày lại có nhiều thành tựu phát minh Do dạy học đại không dạy cho học nắm kiến thức mà cần phải dạy ... mềm dạy học - Yêu cầu chung phần mềm dạy học 1.4 Thực trạng việc sử dụng CNTT dạy học vật lý trường THPT tỉnh Bắc Ninh Kết luận chương 30 36 40 Chương II Thiết kế tiến trình dạy học số thuộc...
- 113
- 507
- 0
thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương trình vật lý 11 nâng cao theo chu trình học tập 3e sử dụng phet simulations
... mơ hình dạy học theo chu trình Do đó, khóa luận này, tơi giới thiệu mơ hình dạy học theo chu trình, cụ thể mơ hình dạy học theo chu trình 5E 3E 1.2 Giới thiệu dạy học theo chu trình Dạy học theo ... CHƯƠNG XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI HỌC VẬT LÝ 11 NÂNG CAO THEO CHU TRÌNH HỌC TẬP 3E SỬ DỤNG PHET SIMULATIONS Trong chương tơi trình bày số giáo án soạn theo chương trình sách giáo ... mơ hình dạy học theo chu trình 5E chu trình 3E - Tìm hiểu PhET Simulations cách sử dụng nhằm hỗ trợ cho việc tổ chức dạy học theo chu trình - Thiết kế tiền trình dạy học số thuộc chương trình Vật...
- 141
- 432
- 1
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Sóng cơ (vật lý 12 - nâng cao) có sử dụng phần mềm dạy học cho học sinh trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tíc
... tiện dạy học giảng dạy môn vật lý nhà trường phổ thông sau trường Trong môn học nghiệp vụ sư phạm phương pháp giảng dạy vật lý có học phần ứng dụng tin học dạy học vật lý, học phần Phương tiện dạy ... học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến đại vào trình dạy học Kho tàng tri thức vô hạn, ngày lại có nhiều thành tựu phát minh Do dạy học đại không dạy cho học nắm kiến thức mà cần phải dạy ... mềm dạy học - Yêu cầu chung phần mềm dạy học 1.4 Thực trạng việc sử dụng CNTT dạy học vật lý trường THPT tỉnh Bắc Ninh Kết luận chương 30 36 40 Chương II Thiết kế tiến trình dạy học số thuộc...
- 113
- 746
- 0
thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương quang hình học sgk vật lý 11 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong học tập
... định rõ trình tự lơgíc hành động dạy học (bao gồm cách sử dụng phương tiện DH, tiến hành T/N, trình bày bảng…) 1.4 THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT BÀI HỌC VẬT LÝ Thiết kế tiến trình dạy học học, ... kiểu dạy học này, điểm chung quan niệm xem chất dạy học dạy học hướng vào người học, nhấn mạnh hoạt động vai trò học sinh q trình dạy học, giáo viên khơng phải người định tồn q trình dạy học mà ... thiết kế tiến trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh học tập Chƣơng II: Thiết kế tiến trình dạy học số học phần" Quang hình học lớp 11 theo hướng phát huy TTC, tự lực HS học tập...
- 126
- 1,046
- 2
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương sóng cơ và sóng âm (vật lý 12 cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh phổ thông dân tộc nội trú
... nghiên cứu Hoạt động dạy GV hoạt động học HS tiến trình dạy học chương “Sóng sóng âm” theo chương trình Vật lí 12 - Ban IV Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng tiến trình dạy học theo hướng phát huy ... đề dạy học số kiến thức chương Các định luật bảo toàn lớp 10 ban cho học sinh dân tộc nội trú” [14]; số đề tài khác [15] [16] [27] … Các đề tài nghiên cứu để thiết kế xây dựng tiến trình dạy học ... cho giáo viên học sinh THPT dạy học phần kiến thức trên, đóng góp cho việc nâng cao chất lượng dạy học Vật lí trường THPT Tuy nhiên chưa có đề tài nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học chương “...
- 92
- 780
- 1
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “chất khí” vật lý 10 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... nhiệm vụ trình dạy học 1.1.1 Khái niệm chung trình dạy học 1.1.2 Cấu trúc trình dạy học 1.2 Khái quát hoạt động dạy- học 1.2.1 Dạy học ? .9 1.2.2 Chức dạy ... q trình học tập có kiểm sốt điều khiển 1.1.2 Cấu trúc trình dạy học [7], [8], [15], [17] Quá trình dạy học bao gồm nhiều thành tố như: mục đích nhiệm vụ, nội dung dạy học, hoạt động dạy – học, ... cách người học Trong hoạt động dạy hoạt động học diễn đan xen tương tác lẫn Thứ hai: Hoạt động dạy hoạt động học phải tiến hành thể QTDH nội dung dạy học Nội dung dạy học định tiến trình, phương...
- 167
- 1,441
- 1
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức phần quang hình học – vật lý 11 (nâng cao) theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ, bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... khăn, vấn đề bất cập qua trình dạy học vật lý sáng tạo trường THPT - Vận dụng quy trình để thiết kế tiến trình dạy học số phần Quang hình học - Tiến hành TNSP tiến trình dạy học soạn thảo để kiểm ... dung dạy học góc độ q trình Về góc độ nội dung, q trình dạy học cấu thành từ yếu tố: mục đích dạy học, phương pháp dạy học, hoạt động dạy GV, hoạt động học HS, phương tiện hình thức tổ chức dạy học, ... phương án dạy học 35 1.7.1 Tiến trình dạy học số kiến thức vật lý 35 1.7.2 Phương pháp soạn thảo tiến trình dạy học kiến thức vật lý cụ thể 37 1.7.2.1 Xác định mục tiêu dạy học kiến...
- 159
- 2,379
- 2
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức thuộc chương từ trường vật lí 11 theo các giai đoạn của phương pháp thực ng
... dung dạy học góc độ q trình 7 Về góc độ nội dung, q trình dạy học cấu thành từ yếu tố: mục đích dạy học, phương pháp dạy học, hoạt động dạy GV, hoạt động học HS, phương tiện hình thức tổ chức dạy ... Xác định phương tiện dạy học Để dạy học theo tiến trình nhận thức khoa học vai trò thiết bị dạy học vơ quan trọng Các thiết bị dạy học chủ yếu thiết bị thí nghiệm Trong tiến trình xây dựng kiến ... 1.6.1 Tiến trình dạy học kiến thức vật lý 27 1.6.2 Qui trình xây dựng tiến trình dạy học kiến thức vật lý cụ thể 28 1.7 Thực tiễn dạy học chương "Từ trường" vật lí 11 số trường...
- 130
- 382
- 1
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương sóng cơ và sóng âm (vật lý 12) theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh miền núi
... Quy trình Thiết kế tiến trình dạy học vật lý theo định hướng phát triển lực giải vấn đề cho học sinh miền núi 23 KẾT LUẬN CHƯƠNG 24 Chương 2: XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ ... điểm khó khăn học sinh miền núi đưa quy trình thiết kế tiến trình dạy học vật lí phù hợp để phát triển lực học sinh 24 Chương XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “SÓNG CƠ VÀ SĨNG ... Quy trình Thiết kế tiến trình dạy học vật lý theo định hướng phát triển lực giải vấn đề cho học sinh miền núi Qua q trình nghiên cứu đề tài, chúng tơi đề xuất bước xây dựng tiến trình dạy học...
- 97
- 1,489
- 5
Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chươngQuang hình học SGK Vật Lý 11 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong học tập
... gốc dạy học hướng vào học sinh 1.1.2 Bản chất dạy học hướng vào học sinh 1.1.3 Đặc điểm dạy học hướng vào học sinh 1.1.3.1 Về mục tiêu dạy học 1.1.3.2 Về nội dung dạy học ... http://www.lrc-tnu.edu.vn vi Chƣơng THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI HỌC PHẦN "QUANG HÌNH HỌC” LỚP 11 CƠ BẢN THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP 44 2.1 Phân tích cấu ... hoạt động dạy học "Phản xạ toàn phần” 67 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn vii 2.3.3 Tiến trình dạy học "Thấu kính” 74 2.3.3.1 Sơ đồ tiến trình xây...
- 27
- 376
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008