phần 2 mục đích nội dung và phương pháp nghiên cứu
nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt
... tài luận văn là: Nghiên cứu số vấn đề mục đích, nội dung phơng pháp dạy học chủ đề Tổ hợp Xác suất môn Toán trờng THPT Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề liên quan đến nội dung Tổ hợp Xác ... vấn đề nội dung phơng pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất 2. 1 Nghiên cứu mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp Xác xuất 2. 2 Một số vấn đề nội dung phơng pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất 2. 3 Kết ... học sinh Chơng Một số vấn đề nội dung phơng pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất 2. 1 Nghiên cứu mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp Xác xuất 2. 1.1 Mục đích dạy học Về mục tiêu Giáo dục THPT, luật...
- 102
- 1,394
- 2
nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt
... vấn đề nội dung phương pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất 2. 1 Nghiên cứu mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp Xác xuất 2. 2 Một số vấn đề nội dung phương pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất 2. 3 Kết ... chưa có phương án tối ưu Vì lí chọn đề tài luận văn là: Nghiên cứu số vấn đề mục đích, nội dung phương pháp dạy học chủ đề Tổ hợp Xác suất môn Toán trường THPT” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số ... sinh CHƯƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY, HỌC CHỦ ĐỀ TỔ HỢP VÀ XÁC SUẤT 2. 1 Nghiên cứu mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp Xác xuất 2. 1.1 Mục đích dạy học Về mục tiêu Giáo dục THPT, luật...
- 131
- 953
- 3
MỤC TIÊU GIỚI HẠN PHẠM VI NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
... vấn cán địa phương, cán kỹ thuật người dân - Phương pháp đánh giá nông thôn có tham gia (PRA) - Điều tra trữ lượng, sản lượng rừng theo phương pháp ô tiêu chuẩn điển hình 3.4 .2 Phương pháp xử lý ... giải pháp nhằm sử dụng đất lâm, nông nghiệp bền vững giai đoạn 10 năm tới - Tổng hợp vốn đầu tư ước tính hiệu phương án quy hoạch sử dụng đất lâm, nông nghiệp 3.4 Phương pháp nghiên cứu 3.4.1 Phương ... cho số loài trồng chủ yếu theo phương pháp tĩnh phương pháp động * Phương pháp tĩnh: Coi yếu tố kinh tế kết độc lập tương đối không chịu tác động nhân tố thời gian, mục tiêu đầu tư biến động giá...
- 4
- 1,104
- 1
MỤC TIÊU GIỚI HẠN PHẠM VI NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
... vấn cán địa phương, cán kỹ thuật người dân - Phương pháp đánh giá nông thôn có tham gia (PRA) - Điều tra trữ lượng, sản lượng rừng theo phương pháp ô tiêu chuẩn điển hình 3.4 .2 Phương pháp xử lý ... giải pháp nhằm sử dụng đất lâm, nông nghiệp bền vững giai đoạn 10 năm tới - Tổng hợp vốn đầu tư ước tính hiệu phương án quy hoạch sử dụng đất lâm, nông nghiệp 3.4 Phương pháp nghiên cứu 3.4.1 Phương ... cho số loài trồng chủ yếu theo phương pháp tĩnh phương pháp động * Phương pháp tĩnh: Coi yếu tố kinh tế kết độc lập tương đối không chịu tác động nhân tố thời gian, mục tiêu đầu tư biến động giá...
- 4
- 17,816
- 33
Đánh giá phần viết trong chương trình sách giáo khoa lớp 12 về mặt nội dung và phương pháp nghiên cứu tại trường THPT Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
... ………………………………………………… 21 2. 2 .2. 1 The teachers…………………………………………………… 22 2. 2 .2. 2 The students……………………………………………………… .22 2. 2.3 Data collection instrument………………………………………………… 22 viii 2. 2.3.1 Document analysis……………………………………………… ... context………………………………… 19 2. 1.3 .2 The constraints of the context .20 2. 2 The study………………………………………………………………………… 21 2. 2.1 Research questions………………………………………………………… .21 2. 2 .2 Participants of the ... 22 2. 2.3 .2 Survey questionnaire……………………….…………………… 22 2. 2.4 Data collection procedure………………………………………………… 23 Chapter 3: Results and discussions 25 3.1 Document Analysis .25 ...
- 68
- 582
- 0
Nội dung và phương pháp nghiên cứu phát triển hệ thống canh tác bền vững
... phát triển HTCT bền vững Các phương pháp nghiên cứu − Phương pháp điều tra: chọn mẫu, nội dung − Phương pháp đánh giá nông thôn có tham gia người dân (PRA) − Phương pháp xây dựng đồ phân vùng thích ... giúp họ giải pháp phù hợp mà họ chấp nhận Mục đích, nội dung nghiên cứu phát triển HTCT bền vững Mục đích Đẩy mạnh phát triển sản xuất quản lý môi trường cách bền vững Liên kết hợp phần để ứng ... Phân tích trở ngại hội vùng nghiên cứu Ứng dụng kỹ thuật liên ngành vào hệ thống Các phương pháp nghiên cứu phát triển HTCT bền vững Xác định trở ngại hội vùng nghiên cứu − Thu thập số liệu thứ...
- 26
- 1,492
- 3
nội dung và phương pháp nghiên cứu
... CHƯƠNG III : NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Một điều cần ý thực xác đònh tỷ trọng loại bỏ thành phần : kim loại, thuỷ tinh, sành sứ, gỗ, … Phương pháp đánh giá tác động môi trường Phương pháp xử ... đồng cho loại thành phần khác chất thải rắn Khối lượng ban đầu lấy từ kết phần xác đònh thành phần lý học 56 SVTH : TRẦN HỮU THỨC CHƯƠNG III : NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Độ ẩm rác thải ... III : NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Xây dựng giải pháp a Giải pháp kỹ thuật − Phân loại nguồn − Xây dựng mạng lưới thu gom − Hệ thống vận chuyển, trung chuyển − Tái chế − Xử lý b Giải pháp...
- 5
- 908
- 12
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
... => α /2 = 0,035 => - α /2 = 0,965 Tra bảng có z = 1,811 Chọn sai số mẫu ε = ± 0 ,2 => Cỡ mẫu: N = (5/6 )2* 1,81 12/ 0 ,22 ≈ 60 b Phương pháp chọn mẫu Tác giả sử dụng phương pháp chọn mẫu phân từng, vào ... cứu chủ yếu đề tài phương pháp định lượng, kết hợp với phương pháp định tính số phương pháp khác thống kê mô tả, phân tích tổng hợp 3.5 Phương pháp thu thập số liệu Để nghiên cứu văn hóa công ... pháp luật hoạt động máy công chức tạo rào cản định cho việc xây dựng hoàn thiện văn hóa kinh doanh nói chung văn hóa Doanh nghiệp nói riêng 3.4 Các phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu...
- 16
- 562
- 0
Nội dung và phương pháp nghiên cứu
... 2. 2.4 Phương pháp thảo luận nhóm: Thảo luận nhóm nhằm tổng hợp số liệu, thống đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu trình làm việc 2. 2.5 Phương pháp SWOT: Đánh giá điểm ... Vân Hà 2. 2.6 Tiến hành tuyên truyền giáo dục môi trường o Đối tượng: học sinh tiểu học o Thời gian: 45 phút chào cờ thứ ngày 24 /10 /20 11 o Địa điểm: Sân trường tiểu học xã Vân Hà o Nội dung: diễn...
- 2
- 731
- 4
ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
... 3,013 75,64 24 ,36 42, 074 39,778 3, 022 75,98 24 , 02 34,594 32, 325 3,011 75,36 24 ,64 75,66 24 ,34 Mẫu Hàm lượng trung bình 2. 1 .2 Hàm lượng tro toàn phần cùi bưởi Bảng 2. 2: Hàm lượng tro toàn phần cùi ... 20 0,15 9,48 Kém 30 3,6 3 ,2 2 ,2 10, 12 Kém 3,6 3,6 2, 6 12, 4 Trung bình 3,8 3,6 3 ,2 13,36 Trung bình 30 3,8 3,6 3 ,2 13,36 Trung bình 4 ,2 3,6 15,56 Khá 20 40 0,1 20 2, 8 40 0,05 4 ,2 4 ,2 4,6 16, 92 ... 15 ,28 Khá 2: 1 4,4 4,4 4,6 4 ,2 17,68 Khá 2, 25:1 4 ,2 3,8 4 ,2 4,0 16,36 Khá 2. 2.4 Kết nghiên cứu tỷ lệ Kali Sorbat bổ sung Bảng 2. 7: Bảng cho điểm cảm quan v xếp loại sản phẩm mứt phụ thuộc vào...
- 43
- 733
- 1
Nội dung và phương pháp nghiên cứu thiết kế hệ thống xử lý nước thải Công ty CPCN Masan thuộc tập đoàn Masan Group
... lý COD độ muối 320 0 mg/l STT Thời gian (h) 4h 6h 24 h 32h 48h 56h 72h 80h COD (mg/l) Hiệu suất(%) 122 0 624 515 340 25 0 195 143 120 30.08 64.65 70.88 80. 62 85.84 88.87 91.7 93 .2 Ở lần chạy thứ ... đầu vào bể bùn hoạt tính 1 129 mg/l - Độ muối 21 00 mg/l - Hàm lượng MLSS đầu vào 3400 mg/l - Kết thể bảng 3 .2 Bảng 3 .2 Hiệu xử lý COD độ muối 21 00 mg/l STT Thời gian (h) 4h 6h 24 h 32h 48h 56h 72h ... 320 0 mg/l từ 16/03 – 19/03 - Tuần với độ muối 4000 mg/l Từ ngày 23 /03 – 26 /03 3.1.6.1 Tuần - PH nước thải 4,9 - PH đầu vào bể bùn hoạt tính 7 ,2 - COD đầu vào nước thải 1460mg/l Sau keo tụ 122 9mg/l...
- 6
- 843
- 0
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÌM HIỂU VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ MÔI TRƯỜNG ĐẤT TẠI THÁI NGUYÊN
... 4.1 .2 Các nguồn tài nguyên 4.1 .2. 1 Tài nguyên đất Bảng 4.1 Hiện trạng sử dụng đất năm 20 11 phường Quang Trung TT 1.1 1 .2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5 2. 6 2. 7 2. 8 2. 9 2. 10 2. 11 2. 12 ... tốt cho mục đích cấp nước sinh hoạt mục đích khác loại A2, B1 B2 A2 - Dùng cho mục đích cấp nước sinh hoạt phải áp dụng công nghệ xử lý phù hợp; bảo tồn động thực vật thủy sinh, mục đích sử ... đích sử dụng loại B1 B2 B1 - Dùng cho mục đích tưới tiêu thủy lợi mục đích sử dụng khác có yêu cầu chất lượng nước tương tự mục đích sử dụng loại B2 B2 - Giao thông thủy mục đích khác với yêu cầu...
- 44
- 571
- 0
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU QUY HOẠCH SỬ DỤNG ĐẤT
... 2. 2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRONG QHSDĐ 2. 2 .2 Phương pháp nghiên cứu vấn đề cụ thể 10 11 Phương pháp đồ Phương pháp thống kê Phương pháp điều tra nhanh (PRA) Phương pháp công cụ GIS Phương pháp ... tất ngành 2. 2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRONG QHSDĐ 2. 2.1 Phương pháp luận nghiên cứu Cơ sở phương pháp luận nghiên cứu QHSDĐ dựa phép biện chứng vật mặt nhận thức, thể điểm sau: - Nghiên cứu kiện, ... đai theo FAO Phương pháp dự báo Phương pháp định mức Phương pháp cân tiêu sử dụng đất Phương pháp đa phương án Phương pháp tính toán hiệu sử dụng đất Phương pháp nội ngoại suy Phương pháp đồ Các...
- 92
- 830
- 1
nghiên cứu triết học một số suy nghĩ về mục đích, nội dung và phương thức của việc giảng dạy triết học
... VỀ MỤC ĐÍCH, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG THỨC CỦA VIỆC GIẢNG DẠY TRIẾT HỌC NGUYỄN NGỌC HÀ (*) Để nâng cao chất lượng giảng dạy triết học Mác - Lênin, viết đề cập đến ba vấn đề: mục đích, nội dung phương ... giải đáp cho vấn đề phức tạp này, muốn nêu vài suy nghĩ mục đích, nội dung phương thức việc giảng dạy triết học Mục đích việc giảng dạy triết học Mục đích việc giảng dạy triết học, trước hết, ... để giúp người nghiên cứu triết học tự xây dựng cho hệ thống quan điểm triết học đắn mức độ sâu sắc cần thiết Triết học tinh hoa văn hoá, quan điểm chung giới sống người, phương pháp luận khoa...
- 11
- 879
- 0
Mối quan hệ giữa mục tiêu, nội dung và phương pháp trong dạy học lịch sử thế giới hiện đại ở trường trung học phổ thông Việt Nam
... hệ mục tiêu với nội dung, dựa mục tiêu đợc rút từ nhiệm vụ môn mục tiêu cấp học đợc thể rõ Khi đối chiếu nội dung SGK với mục tiêu này, thấy đợc chi phối mục tiêu với nội dung đáp ứng nội dung ... vi nghiên cứu này, chủ yếu góp phần đổi phơng pháp DHLS quán triệt mục tiêu để xác định nội dung phơng pháp DHLS Vì vậy, biện pháp s phạm đợc tập trung vào vấn đề sau đây: 3 .2. 1 Xác định mục ... tố mục tiêu, nội dung, phơng pháp (gồm tổ chức) đánh giá không tồn biệt lập, mà có mối quan hệ chặt chẽ với trình giáo dục 1 .2. 1 Quan hệ mục tiêu với nội dung 1 .2. 1.1 Mục tiêu chi phối nội dung...
- 27
- 7,102
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25