... BÁO CÁO VIỆC GIẢNGDẠYTÍCH HỢP TRONG GIẢNGDẠY BỘ MÔN ÂM NHẠC THCS I.Tư tưởng Hồ Chí Minh làgì ?Trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng nhiệt huyết, ... nhiệm đối với đất nước. IV .Giảng dạytích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh trong bộ môn Âm nhạc THCS:1. Cần xác định rõ rằng, đâylàdạy học bộ môn Âm nhạc, không phải dạy về tiểu sử Hồ Chí Minh. ... thái độ và hành vi tíchcực theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.2. Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, làm cho việc học tập và làm theo tấm gương...
... dạy học tíchcựclà một thuật ngữ rút gọn, đƣợc dùng ở nhiều nƣớc để chỉ những phƣơng pháp giáo dục, dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của ngƣời học. PPDH tíchcực ... lí luận dạy học, đề tài xác định vấn đề vận dụng các biện phápdạy học tíchcực trong giờ đọc - hiểu thơ trữ tình ở trƣờng THPT. Vấn đề áp dụng các biện phápdạy học tíchcực vào dạy học tác ... ghi thì phƣơng phápdạy học tíchcực chú ý vào hoạt động lĩnh hội tri thức, bắt đầu từ những hoạt động bên trong của con ngƣời. Vận dụng phƣơng phápdạy học tíchcực vào giảngdạy tác phẩm văn...
... bản chất, logíc của phươngphápdạy học hoá học.- Đưa ra phươngphápgiảngdạy cho những tình huống cụ thể.- Đưa ra một số giáo án đã áp dụng phươngphápdạy học tích cực. III –Khách thể và ... Tìm hiểu các phươngphápdạy học tíchcực - ứng dụng các phươngphápdạy học đó vào các bài giảng môn hoá học ở THCS.- Đưa ra những kiến nghị về việc nâng cao hiệu quả trong giảng dạy học môn ... loại bỏ phươngpháp truyền thống mà cần tìm ra những yếu tố tích cực, sáng tạo trong từng phươngpháp để thừa kế và phát triển những phươngpháp đó cần sử dụng sáng tạo các phươngphápdạy học...
... Phươngphápgiảng dạy Nói đến phươngphápgiảngdạylà nói đến một bộ phận quan trọng trong cấu trúc của quá trình dạy học, là một phạm trù của lý luận dạy họcTa có thể so sánh hai phươngpháp ... họcTa có thể so sánh hai phươngphápgiảngdạy truyền thống và tíchcực như sau Phương tiện dạy và học Phương pháp dạy Phương pháp họcVận dụng tâm lý Phương pháp đánh giáTính cách nền giáo ... lại phươngpháp có tác động trở lại nội dung, làm cho nội dung ngày càng phong phú và hoàn thiện.2.7 Phươngpháp đào tạo Phương pháp đào tạo được hiểu theo nghĩa bao gồm cả phươngphápgiảng dạy...
... giáo viên. Một số phươngphápdạy học tíchcực Phương phápdạy học tíchcực (PPDH tích cực) là một thuật ngữ rút gọn, được dùng ở nhiều nước để chỉ những phươngpháp giáo dục, dạy học theo hướng ... số phươngphápdạy học tíchcực PGS.TS Vũ Hồng Tiến I. Mục tiêu : - Hiểu được bản chất của phươngphápdạy học tích cực. -Nắm được vai trò và nội dung cơ bản của một số phươngphápdạy học tích ... đồng.b. Dạy và học chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học. Phương pháptíchcực xem việc rèn luyện phươngpháp học tập cho học sinh không chỉ là mộtbiện pháp nâng cao hiệu quả dạy học mà còn là...
... viên là đổi mới phươngphápgiảngdạy sao cho phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Một trong số đó làphươngphápdạy học tích cực. Khái niệm phương pháp dạy học tíchcực ... vận dụng các phươngphápdạy học tích cực. Bởi khi đó học sinh sẽ có cơ hội học tập tích cực, chủ động và sáng tạo hơn. Một số phươngphápdạy học tíchcực có thể vận dụng làphươngpháp phát ... phươngphápdạy học tíchcựclàphươngpháp phát hiện và giải quyết vấn đề, phươngpháp tự học, phươngpháp hoạt động nhóm và dạy học dự án; còn ở lớp đối chứng, giáo viên sử dụng giáo án giảng...
... số là con emdân tộc thiểu số, bất đồng ngôn ngữ, năng lực tư duy kém là một trong nhữngrào cản để đổi mới phươngdạy học theo hướng dạy học tích cực. Việc áp dụng phươngphápdạy học tíchcực ... dụng các phương phápdạy học môn lịch sử theo định hướng đổi mới như phươngpháp trựcquan, phươngpháp nêu và giải quyết vấn đề, phươngpháp tình huống, phương pháp vấn đáp, phươngpháp thảo luận ... trong dạy học. - Biết lập kế hoạch cho một bài học theo hướng tích cực. - Tận dụng thiết bị dạy học đã có và tíchcực tự làm đồ dùng dạy học (bảngphụ, vẽ sơ đồ lược, lược đồ).- Dạy học tích cực...
... điểm về dạy học tíchcực và phươngphápdạy học tíchcực Bản chất của dạy học tíchcựclà đề cao chủ thể nhận thức, chính là phát huy tính tự giác, chủ động của người học. Tíchcựclà một nét ... Như vậy tíchcựclà một đức tính quý báu rất cần thiết cho mọi quá trình nhận thức, là nhân tố quan trọng tạo nên hiệu quả dạy học. Phươngphápdạy học tíchcựclà những phươngphápdạy học ... dụng các phươngphápdạy học tíchcực trong dạy học ở đại học chính là thực hiện luật Giáo dục. 2.2. Vận dụng một số phươngphápdạy học tíchcực trong dạy học học phần "Lí luận dạy học...
... để việc học mĩ thuật, đặc biệt là phân môn trang trí đạt hiệu quả tốt hơn tôi đã đưa những phươngpháp cơ bản về cách dạy và học mĩ thuật đặc biệt làphươngphápdạy vẽ trang trí áp dụng cho ... chuyện.Căn cứ vào yêu cầu của bài để giảng cho HS, có bài rất cần nhiều thời gian như: phương pháp bố cục, phươngpháp và cách dùng màu trong trang trí, phươngpháp sáng tác tranh cổ động. Dù thời ... LỜI MỞ ĐẦU.Mĩ thuật là một trong những môn nghệ thuật. Nếu dạy học là khó thì dạy nghệ thuật càng khó, cần phải mang tính nghệ thuật cao hơn. Song không phải là không dạy được, vì học mĩ thuật...
... dạy học tíchcựclà một thuật ngữ rút gọn, đƣợc dùng ở nhiều nƣớc để chỉ những phƣơng pháp giáo dục, dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của ngƣời học. PPDH tíchcực ... lí luận dạy học, đề tài xác định vấn đề vận dụng các biện phápdạy học tíchcực trong giờ đọc - hiểu thơ trữ tình ở trƣờng THPT. Vấn đề áp dụng các biện phápdạy học tíchcực vào dạy học tác ... ghi thì phƣơng phápdạy học tíchcực chú ý vào hoạt động lĩnh hội tri thức, bắt đầu từ những hoạt động bên trong của con ngƣời. Vận dụng phƣơng phápdạy học tíchcực vào giảngdạy tác phẩm văn...
... OCC/Reforms of Teaching Methods/Reflective Learning44Một phươngpháp giúp tư duy tíchcực sâu hơn là làm việc theo nhóm để đóng góp ý kiến.Làm giảm áp lực cho giáo viên khi phải xem xét hoặc đánh ... đó kiến thức, phươngpháp học, và các yếu tố tâm lý khác đều có liên quan tới khung tư duy tích cực. Do vậy việc liên hệ thực tế là rất có ích cho học tập dựa trên tư duy tích cực. OCC/Reforms ... chính xác là rất quan trọng Là sự trợ giúp đầu tiên cho các học sinh không hiểu thế nào là tư duy tích cực. Các em có thể được yêu cầu suy nghĩ về những tình huống trước đây khi các em làm việc...
... bao gồm phươngpháp “thuyết giảng , phươngpháp “tình huống” và phươngpháp “vấn đề”. Do bối cảnh của bài nghiên cứu xuất phát từ phương pháp tình huống nên phươngpháp này sẽ được phân tích trước ... nguyên tắc phổ quát của pháp luật cũng như các học thuyết pháp lý bởi vì đó là những điều không được dạy qua các án lệ. Thứ hai, khi phươngpháp tình huống làphươngphápgiảngdạy duy nhất, sinh ... để làm cơ sở so sánh với các phươngphápgiảngdạy khác trong đào tạo luật học. Phần hai cũng sẽ phân tích khái niệm, đặc điểm và đặc biệt là làm rõ ưu điểm, nhược điểm của các phươngpháp giảng...
... học.VII. CÁC PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC TRONG DH NÊU VẤN ĐỀ 1. Phươngpháp diễn giảng nêu vấn đề Phươngpháp diễn giảng nêu vấn đề củng giống với phươngpháp diễn giảng thông báo _ tái hiện là GV đóng ... điểm của phươngpháp ………………………………13 VII. Các phươngpháp trong dạy học nêu vấn đề 1. Phươngpháp diễn giảng ……………………………………… 14 2. Phươngpháp đàm thoại………………………………………………15 3. Phươngpháp quan ... không khí thân thiện thầy- trò. 2 .Phương pháp đàm thoại nêu vấn đề : Phương pháp đàm thoại còn gọi làphươngpháp hỏi đáp. NHÓM 5-061E914 PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ- Gắn lí thuyết với...