... 14,4. D. 11, 25. Chuyên ñề HoáHữucơ - Lớp11 chuyên Hoá - Trường THPT chuyên Lê Quý ðôn http://ebook.top1.vn Tài liệu chia sẻ trên mạng http://maichoi.vuicaida.com Phương pháp 5 : GIẢIPHƯƠNG ... ñề HoáHữucơ - Lớp11 chuyên Hoá - Trường THPT chuyên Lê Quý ðôn http://ebook.top1.vn Tài liệu chia sẻ trên mạng http://maichoi.vuicaida.com MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁPGIẢI NHANH Phương pháp 1: ... từng bài, ñặc biệt là những phươngphápgiải ngắn gọn không ngờ Trên ñây, chỉ là một số phươngpháp mà chúng tôi rút ra ñược trong việc giải toán hoáhọc bằng phương pháp trắc nghiệm. Chắc hẳn...
... VÀ GIẢI THEO PHUƠNGPHÁP CHUNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Tổng quan về chƣơng trình hóahọchữucơlớp11 (phần dẫn xuất chứa oxi) Chương trình hóahọchữucơlớp11 ... tập hóahọc trong quá trình dạy và học môn hóahọc ở THPT. Keywords: Phươngpháp giảng dạy; Hóa học; Hóahọchữu cơ; Lớp11 Content MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Trong việc dạy và học ... (2009), 16 phươngpháp và kĩ thuật giải nhanh bài tập trắc nghiệm môn Hóa học. Nxb Đại học Sư phạm. 7. Lƣơng Thị Bình (2 011) , Phươngphápgiải các bài toán hóahọc vô cơlớp 12 trung học phổ thông....
... hãút vo 500 ml dung dëch NaOH,âỉåüc 65,4 gam múi. Tênh näưng âäü mol/lêt ca dung dëch NaOH.Cáu 11: 1. Cho a mol Fe tạc dủng våïi dung dëch chỉïa b mol AgNO3, phn ỉïng hon ton, thu âỉåüc dung...
... lực của học sinh khá giỏi hóahọc 30 Chương 2. HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓAHỌCHỮUCƠLỚP11 NÂNG CAO DÙNG CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI 2.1. Đặc điểm của hệ thống bài tập hóahọc dùng cho học sinh ... bài tập hóahọchữucơlớp11 cho học sinh khá giỏi. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng cơ sở lí luận của đề tài nghiên cứu. - Tìm hiểu thực trạng sử dụng bài tập hóahọchữucơ cho học sinh ... bài tập hóahọchữucơlớp11 Trung học phổ thông dùng cho học sinh khá giỏi. 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy họchóahọc ở trường Trung học phổ thông....
... Phần 2: Phươngphápgiải bài toán hóahọc theo từng loại hợp chất hữucơ điển hình. Ấn phẩm trình bày các phươngphápgiải bài toán hóahọc tương đối đầy đủ và có hệ thống. Các phươngphápgiải ... thức của chương trình hóahọchữucơ lớp 11. Để đạt được mục tiêu nâng cao kết quả học tập môn hóahọchữucơlớp11 cần phải trả lời được các câu hỏi sau - Bài tập đó giải quyết vấn đề gì? ... bài tập hóahọchữucơlớp11. 2.2.2.1. Bước 1: Xác định mục đích của hệ thống bài tập Mục đích là xây dựng hệ thống bài tập hóahọchữucơlớp11 nhằm nâng cao kết quả học tập cho học sinh...
... VÀO BÀI LÊN LỚP PHẦN HÓAHỮUCƠLỚP 11, NÂNG CAO THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 55 2.1. NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HÓAHỮUCƠLỚP 11, NÂNG CAO 55 2.1.1. Mục tiêu của hóahữucơlớp11 nâng cao ... trong dạy học phần hóahọchữucơlớp11 nâng cao theo hướng dạy học tích cực. 1.2. ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 1.2.1. Xu hướng đổi mới phươngpháp dạy học hiện ... 80 2.4.1. Bài “ Hóahọchữucơ và hợp chất hữucơ 80 2.4.2. Bài “Ankan” 83 2.4.3. Bài “Ancol: Tính chất hóa học, ứng dụng và điều chế” 93 2.4.4. Bài “Luyện tập: Chất hữu cơ, công chức phân...
... khoa học HCM. 12. Nguyễn Cƣơng, Nguyễn Mạnh Dung (1999), Phươngpháp dạy họchóahọc (tập 1). Nhà xut bn i hm. 13. Nguyễn Cƣơng (2007), Phươngpháp dạy họchóahọc ở ... nhng thi sa cha các li ng pháp, chính t hoàn thin bài tp. 2.3. Các dạng bài tập điển hình và hƣớng dẫn giải phần hóahọchữucơ thuộc hóahọc11 nâng cao tin li cho vic ... lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóahọchữucơlớp11 nâng cao ”. 2. Mục đích nghiên cứu Bc t hc cho hc sinh thông qua h thng bài tp phn hóa hc...
... toán hóahọchữucơlớp 12. - Nêu phươngpháp chung giải các bài toán hóahọc THPT và vận dụng để giải các bài toán hóa họchữucơlớp 12 góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóahọc THPT. ... dụng phươngpháp chung để giải các bài toán hóahọchữucơlớp 12 THPT. CHƢƠNG 2 LỰA CHỌN, PHÂN LOẠI VÀ GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÓAHỌCHỮUCƠLỚP 12 THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÓAHỌC ... loại và giải các bài toán hóahọchữucơlớp 12 theo phƣơng pháp chung giải các bài toán hóahọc THPT Để thuận tiện cho quá trình dạy học, chúng tôi sắp xếp các bài toán hóahọchữucơlớp 12...
... chương trình sách giáo khoa hóahọc phổ thông Phươngpháp dạy họchóa học, Học phần phương pháp dạy họchóahọc 2 – Giảng dạy những nội ... “Sử dụng phươngpháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy họchóahọc vô cơlớp11 chương trình nâng cao trung học phổ thông” 2. Mục ... SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC VÔ CƠLỚP 11- CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO THPT 2.1. Phân tích đăc điểm cấu trúc nội dung phần hóahọc vô cơlớp11 chƣơng trình...
... Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm Danh Pháp trong hóahọchữucơ Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội Sau ñây là cách gọi tên este theo yêu cầu của một số học sinh. Tên este gồm: Tên gốc hiñrocacbon ... CH3[CH2]14COO[CH2]15CH3 : miricyl panmitat (hay sáp ong) Sau ñây là một số quy tắc cơ bản của danh pháp IUPAC. Danh pháp này ñã ñược hội hóahọc cơ bản và ứng dụng quốc tế (the International Union of Pure anh ... viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm I – CẤU TẠO CỦA HỢP CHẤT HỮUCƠ VÀ CẤU TẠO CỦA TÊN GỌI Theo IUPAC, cấu tạo một hợp chất hữucơ gồm một mạch chính và có thể có các nhánh, nhóm thế hoặc các...
... toàn bởi dung dịch Ca(OH)2 dư thu được 15g kết tủa. Tính m. Hướng dẫn giải : Áp dụng hệ thức (11) ,ta có: m = 32,5 – 11. (3,36/22,4 + 15/100) = 29,2 gam.2. CÔNG THỨC 12. Muối cacbonat + H2SO4 ... ( u)( )ddYNaOHdkhiH Vlit→→ ↓Yêu cầu tính hiệu suất PP Giải : Suy luận và kết hợp với phươngpháp bảo toàn mol nguyên tố- Từ khí = > trong hh X có Al dư => mol Al ... khan. Giá trị của m là A. 38,72. B. 35,50. C. 49,09. D. 34,36. Hướng dẫn giải : 4HD: nFe . hóa trị = 3 . n NO ( hóa trị Fe là 3 )Câu 2. Để 28 gam bột sắt ngoài không khí, sau một thời...