phân loại phương tiện dạy học
Vận dụng mô hình học hợp tác với sự hỗ trợ của các phương tiện dạy học hiện đại vào dạy học phần
... Các phương tiện dạy học đại 1.4.1 Khái niệm phương tiện dạy học đại 1.4.2 Đặc điểm phương tiện dạy học đại 1.4.3.Vai trò phương tiện dạy học đại dạy học vật lí THPT 1.4.4 Vai trò phương tiện dạy ... thiết kế dạy học Vật lí sử dụng mô hình học hợp tác với hỗ trợ phương tiện dạy học đại 2.2.1 Xác định mục tiêu học 2.2.2 Xác định phương tiện dạy học, phương pháp dạy học; 2.2.3 Phân loại lựa ... 1: Cơ sở khoa học việc vận dụng mô hình học hợp tác với hỗ trợ phương tiện dạy học đại vào dạy học Chương 2: Vận dụng mô hình học hợp tác với hỗ trợ phương tiện dạy học đại vào dạy học phần ……...
- 16
- 968
- 4
PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)
... 1.4.3 Các phương tiện dạy học đại……………………… 36 1.4.3.1 Phƣơng tiện dạy học …………….……………………… 36 1.4.3.2 Phƣơng tiện dạy học đại dạy học Vật lí……… 1.4.3.3 Ƣu điểm nhƣợc điểm phƣơng tiện dạy học 39 đại……………………………….……………………… ... chức dạy học, tạo QTDH nhịp độ, phong cách trạng thái tâm lí [2] b Các chức phương tiện dạy học * Theo quan điểm lí luận dạy học, phƣơng tiện dạy học có chức sau: - Sử dụng phƣơng tiện dạy học ... PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH 1.4.1 Phƣơng pháp dạy học 1.4.1.1 Khái niệm phƣơng pháp dạy học Theo lí luận dạy học, ...
- 160
- 3,058
- 10
Phối hợp các phương pháp và phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật lý phần cơ học
... 1.4.3 Các phương tiện dạy học đại……………………… 36 1.4.3.1 Phƣơng tiện dạy học …………….……………………… 36 1.4.3.2 Phƣơng tiện dạy học đại dạy học Vật lí……… 1.4.3.3 Ƣu điểm nhƣợc điểm phƣơng tiện dạy học 39 đại……………………………….……………………… ... chức dạy học, tạo QTDH nhịp độ, phong cách trạng thái tâm lí [2] b Các chức phương tiện dạy học * Theo quan điểm lí luận dạy học, phƣơng tiện dạy học có chức sau: - Sử dụng phƣơng tiện dạy học ... PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH 1.4.1 Phƣơng pháp dạy học 1.4.1.1 Khái niệm phƣơng pháp dạy học Theo lí luận dạy học, ...
- 160
- 1,134
- 1
Góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần nguyên hàm tích phân, giải tích 12 nâng cao thông qua việc xây dựng và sử dụng một số dạng phương tiện dạy học trực quan
... tạo Trờng đại học vinh lê ngọc hng Góp phần nâng cao chất l ợng dạy học phần Nguyên hàm - Tích phân, Giải tích 12 Nâng cao thông qua việc xây dựng sử dụng số dạng ph ơng tiện dạy học trực quan ... chủ nhiệm khoa sau Đại học tr ờng Đại học Vinh tất thầy cô giáo tham gia giảng dạy suốt trình học tập nghiên cứu hoàn thành chuyên đề thạc sĩ khoá 15, ngành Toán tr ờng Đại học Vinh Tôi xin cảm ... tiện dạy học trực quan Chuyên ngành: Lý luận phơng pháp dạy học môn Toán Mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời hớng dẫn khoa học: TS Bùi gia quang Vinh - 2009 Lời cảm ơn Trớc hết xin...
- 119
- 1,185
- 6
Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại vào giảng dạy phần III môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin ở trường cao đẳng y tế nghệ an
... chủ yếu đề cập đến vấn đề chung phơng tiện dạy học, phân loại phơng tiện dạy học, vai trò hoạt động dạy học yêu cầu việc sử dụng phơng tiện dạy học giảng dạy Nh vậy, từ góc độ khác nhau, tác giả ... dụng phơng tiện đại dạy học nói riêng Tiêu biểu công trình Nghiên cứu phơng tiện dạy học bao gồm công trình sau: Phơng tiện dạy học Tác giả Tô Xuân Giáp; Phơng pháp công nghệ dạy học tác giả ... phơng tiện dạy học đại nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy môn học trờng cao đẳng Y tế Nghệ An Đóng góp đề tài Đề tài góp phần làm rõ vấn đề lý luận phơng tiện dạy học nói chung phơng tiện dạy học...
- 85
- 1,154
- 0
góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần hàm số mũ, hàm số logarit thông qua việc xây dựng và sử dụng một số dạng phương tiện dạy học trực quan
... theo lệnh thầy giáo - Dạy học dựa nghiên cứu tác động quan niệm kiến thức sẵn có ngời học - Dạy việc học, dạy cách học thông qua toàn trình dạy học - Dạy tự học trình dạy học - Xác định vai trò ... tế xã hội chủ nghĩa phơng tiện dạy học lần thứ (1977) chứng tỏ phơng tiện dạy học nhà trờng phải điều kiện chủ yếu tạo nên chất lợng giảng dạy học tập; phơng tiện dạy học phải sở vật chất việc ... định phơng tiện dạy học trực quan dạy học phần hàm số mũ, hàm số logarít 2.3 Sử dụng phơng tiện trực quan dạy học khái niệm, tính chất phần hàm số mũ 2.4 Sử dụng phơng tiện trực quan dạy học khái...
- 97
- 2,234
- 6
thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử đa phương tiện dạy học chương trình cảm ứng (sinh học 11) bằng phần mềm lecture maker 2.0
... cao PTDH Phương tiện day học PPDH Phương pháp dạy học QTDH Quá trình dạy học SGK Sách giáo khoa SGV Sách giáo viên TH Thực hành THPT Trung học phổ thông TLHĐH Tài liệu hướng dẫn dạy học TTĐPT ... phƣơng tiện dạy học Trong loại phƣơng tiện dạy học phƣơng tiện điện tử đƣợc sử dụng rộng rãi yếu tố công nghệ phƣơng tiện cho phép trình diễn, mô lại tất trình Sinh học cách nhanh chóng, tiện lợi, ... Maker dạy - học loại phƣơng tiện dạy học có khả tăng cƣờng tính trực quan hiệu quả, có tác dụng kích thích tính tích cực, độc lập sáng tạo ngƣời học , giúp thực tốt việc phân hóa, cá thể hóa dạy học...
- 82
- 667
- 0
Tiểu luận phân loại mục tiêu dạy học chương phương trình và hệ phương trình theo các mức độ nhận thức của bloom
... đưa phương trình, hệ phương trình cho phương trình, hệ phương trình biết III Vận dụng - Áp dụng kiến thức biết phương trình tương đương, biến đổi phương trình, phương trình hệ việc giải phương ... Lời nói đầu Tiểu luận nhằm phân loại phân tích mục tiêu dạy học chủ đề Phương trình hệ phương trình” theo mức độ nhận thức Bloom Bên cạnh đó, nhóm đưa số ... 1) = phương trình hệ phương trình x – = Phương trình x – = phương trình (x - 2)(x + 1) = tương đương với D Tất sai Các câu hỏi giúp đánh giá học sinh khái niệm hai phương trình tương đương, phương...
- 10
- 1,299
- 2
nghiên cứu sử dụng phần mềm ispring thiết kế đa phương tiện dạy học
... sử dụng: phân loại phương tiện dạy học thành hai loại: phương tiện dùng trực tiếp để dạy học phương tiện dùng để hỗ trợ, điều khiển trình dạy học Phương tiện dùng trực tiếp để dạy học: bao ... ghi chép tiến trình học tập, thành tích học tập học sinh •Dựa vào cấu tạo phương tiện phân loại phương tiện dạy học thành hai loại: phương tiện dạy học truyền thống phương tiện nghe nhìn đại TRẦN ... bàn cách phân loại PTDH Mỗi quan điểm phân loại dựa tính chất, cấu tạo mức độ sử dụng phương tiện dạy học trình dạy học Có thể kể đến số sở phân loại phương tiện dạy học dựa như: • Khoa học đường...
- 93
- 1,351
- 3
phối hợp thí nghiêm và các phương tiện dạy học khi dạy một số kiến thức chương từ trường (vật lí 11- cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh
... 12 1.3 Phương tiện dạy học dạy học vật lí 12 1.3.1 Khái niệm phương tiện dạy học 12 1.3.2 Phân loại phương tiện dạy học 14 1.3.3 Vai trò, chức PTDH dạy học vật lí trường ... ghép, phương tiện vật liệu TN, máy luyện tập, phương tiện sản xuất… + Phương tiện hỗ trợ điều khiển trình DH phương tiện sử dụng để tạo môi trường học tập thuận lợi, có hiệu liên tục Phương tiện ... giáo trình… - Dựa vào mục đích sử dụng phân loại PTDH thành hai loại: phương tiện dùng trực tiếp để DH phương tiện dùng để hỗ trợ, điều khiển trình DH + Phương tiện dùng trực tiếp để DH bao gồm máy...
- 115
- 507
- 0
sáng kiến kinh nghiệm phân loại kĩ năng dạy học viết trong sách giáo khoa tiến anh lớp 10
... trạng Sau thời gian áp dụng năm học 2010 2011, mạnh dạn trao đổi với quý thầy cô giáo dạy môn Tiếng Anh khía cạnh nhỏ vấn đề dạy học viết, là: Phân loại kỹ dạy học viết sách giáo khoa Tiếng Anh ... Với tiết dạy này, HS hứng thú học, không khí học tập lớp sôi nổi, hầu hết em làm việc hăng say, mang lại hiệu học tập cao Tôi sử dụng phơng tiện dạy học đại vào tơng đối nhiều tiết dạy tất kỹ ... Point máy chiếu hắt dạy học viết (Unit 6: Writing a confirmation letter) Tìm hiểu, phân loại kiểu viết, xác định mục đích tính chất viết 1.1 Thế dạy học viết? Trong trình dạy học viết cần thực bớc...
- 25
- 774
- 0
skkn kết hợp phương pháp dạy học nêu vấn đề với sử dụng phương tiện dạy học hiện đại để dạy tốt phần “công dân với các vấn đề chính trị - xã hội
... dục có cách phân loại khác Dựa vào cấu tạo phương tiện, phân phương tiện dạy học thành hai loại: - Các phương tiện dạy học truyền thống: Là phương tiện sử dụng lâu đời ngày sử dụng dạy học, bao ... năng… Vậy phương tiện dạy học đại gì? * Khái niệm phương tiện dạy học đại Cho đến nay, tài liệu giáo dục học chưa có thống khái niệm phương tiện dạy học, khái niệm phương tiện dạy học đại nhiều ... dụng phương pháp để dạy trọn vẹn thường khó thực 1.2 Phương tiện dạy học đại 1.2.1 Khái niệm phương tiện dạy học đại * Khái niệm phương tiện dạy học: Hiện nay, có nhiều khái niệm khác phương tiện...
- 36
- 666
- 0
SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ PHẦN MỀM POWERPOINT ĐỂ GIẢNG DẠY ĐỊA LÝ 11BÀI 11: KHU VỰC ĐÔNG NAM ÁTIẾT 1: TỰ NHIÊN, DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI
... thực Xác định mục tiêu dạy Lựa chọn kiến thức dạy Xác định lựa chọn phương tiện dạy học Xác định hình thức tổ chức dạy học Xác định phương pháp dạy học Thiết kế hoạt động dạy học II CÁC BIỆN PHÁP ... định lựa chọn phương tiện dạy học Trên sỏ nội dung kiến thức, giáo viên lựa chọn phương tiện thích hợp để đạt hiệu cao dạy học Phương tiện dạy học coi “điểm tựa” cho hoạt động trí tuệ học sinh, góp ... thức dạy học lớp phòng máy chiếu trường 6 Xác định phương pháp dạy học - Phương pháp dạy học có vị trí quan trọng thiết kế dạy Vì định đến việc thực mục tiêu chất lượng dạy học Việc xác định phương...
- 23
- 627
- 0
SỬ DỤNG THIẾT bị, PHƯƠNG TIỆN dạy học TRONG GIẢNG dạy GIÁO dục CÔNG dân góp PHẦN NÂNG CAO ý THỨC bảo vệ môi TRƯỜNG SỐNG CHO học SINH
... tiện dạy học - Tránh lạm dụng sử dụng phương tiện dạy học Vì phương tiện dạy học có chỗ mạnh chỗ yếu khác Do đó, cần biết lấy chỗ mạnh phương tiện dạy học để hạn chế chỗ yếu phương tiện dạy học ... trình dạy học - Theo nghĩa hẹp: Phương tiện dạy học thiết bị có khả chứa đựng chuyền tải thông tin nội dung dạy học điều khiển việc dạy học Chức phương tiện dạy học Mỗi phương tiện dạy học giúp ... tiện dạy học cần thích ứng linh hoạt với nội dung học Phương tiện dạy học nói chung có khả đáp ứng nhu cầu đa dạng PPDH Mối PPDH không cần phương tiện dạy học, mà sử dụng số phương tiện dạy học phương...
- 26
- 1,115
- 0
Biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương tiện dạy học ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên
... dụng phƣơng tiện dạy học trình dạy học Cơ sở phân loại phƣơng tiện dạy học dựa chủ yếu nhƣ: - Cơ sở khoa học đƣờng nhận thức học sinh trình học tập - Chức loại hình phƣơng tiện dạy học - Yêu cầu ... (phƣơng tiện dạy học có tính kỹ thuật): dạng phƣơng tiện dạy học, phƣơng tiện dạy học đƣợc chế tạo trình độ công nghệ cao đòi hỏi phải sử dụng điện - Phƣơng tiện dạy học truyền thống: loại phƣơng tiện ... đích sử dụng phân loại phƣơng tiện dạy học thành hai loại: phƣơng tiện dùng trực tiếp để dạy học phƣơng tiện dùng để hỗ trợ, điều khiển trình dạy học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
- 97
- 1,829
- 8
- phương tiện dạy học
- bài giảng phương tiện dạy học
- các phương tiện dạy học trực quan
- phương tiện dạy học trực quan là gì
- phương tiện dạy học trực quan
- các loại phương tiện dạy học trực quan
- đổi mới phương tiện dạy học
- phân loại phương tiện vận tải
- giáo án phân loại phương tiện giao thông
- khái niệm phương tiện dạy học trực quan
- phương tiện dạy học và phương tiện trực quan
- phân loại thiết bị dạy học
- phân loại phương pháp dạy học
- các loại phương tiện dạy học
- phân loại phương tiện dạy học
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25