... đối tượng, vừa sản phẩm q trình đ o t o, vừa người hưởng thụ Do đó, đánh giá chất lượng theo quan điểm sinh viên thước o chất lượng đ o t o Trong bối cảnh gi o dục đạihọc có cải cách, thay đổi ... nâng cao chất lượng chuẩn mực gi o dục đ o t o Nhà trường triển khai công tác giám sát đánh giá hoạt động đ o t o mình, phươngphápgiảngdạygiảng viên hoạt động cốt lõi, trực tiếp t o nên chất ... cao chất lượng sản phẩm Trong gi o dục có loại đánh giá chính: - Đánh giá mục tiêu đ o t o đáp ứng với yêu cầu kinh tế xã hội; - Đánh giá chương trình/ nội dung đ o t o; - Đánh giá sản phẩm đào...
... chương trình đ o t o hoạt động đ o t o nhà trường Đạihọc Quốc gia Hà Nội Đạihọc Quốc gia TPHCM hai sở đ o t o lớn, tiên phong việc triển khai đánh giá hoạt động đ o 47 t o, bao gồm phươngpháp ... chương trình/ nội dung đ o t o; 29 - Đánh giá sản phẩm đ o t o đáp ứng mục tiêu đ o t o; - Đánh giá trình đ o t o; - Đánh giá tuyển dụng; - Đánh giá kiểm định công nhận sở đ o t o [19] 1.2.2 Giảng ... thầy gi o xem “kỹ sư tâm hồn”, có vai trò định việc nâng cao không ngừng chất lượng gi o dục đ o t o Việc đánh giá hoạt động người giảng viên tiến hành suốt giai o n lịch sử góp phần đ o t o đội...
... luận nhóm + CaÁu t o thân non gồm cấu t o phận n o? “gi o viên hướng dẫn học sinh v o tranh để tìm câu trả lời đúng” + Các phận có cấu t o chức n o? “ Cụ thể vỏ biểu bì có cấu t o phù hợp với chức ... mẫu vật Gi o viên cho học sinh trả lời câu hỏi th o luận sách gi o khoa, thuộc trọng tâm họcHọc sinh có phần tham kh o trước để v ohọc sinh tích cực th o luận nhóm giải vấn đề, t o điều kiện ... chiếu v o phần thịt (6) Vận chuyển lớp tế b o biểu bì có màng dàidầy có chức (2) cho phần bên phiến -Lớp tế b o mặt có nhiều (3) Hoạt động (4) giúp cho trao đổi khí cho nước ngồi - Các tế b o thịt...
... nhiên, đọc o n mã cho thuật tốn để khơng phải sử dụng đến hàm sqrt (hàm làm giảm tốc độ chương trình - tất nhiên khơng nhiều) Mã là: Code: function nguyento(n: integer); begin nguyento:= true; ... nguyento:= true; for i:= to trunc(sqrt(n)) if n mod i = then begin nguyento:= false; exit; end; end; Về phần lập trình Ta biết: Thuật tốn ... Code: function nguyento(n: integer); begin nguyento:= true; i:= 2; while i*i
... Gi o viên hướng dẫn học sinh dùng lực kế (cần thẳng đứng), đọc kết xác (đặt mắt vng góc với vạch chia lực kế) Gi o viên cho học sinh o lực theo nhóm hay cá nhân ( o trọng lượng sách gi o khoa ... khơng thấm nước Gi o viên cho học sinh thực hành theo nhóm uốn nắn cách o thể tích cách đọc kết thực hành Bài 5: Khối lượng, o khối lượng Gi o viên hướng dẫn học sinh biết cách o khối lượng, nắm ... Gi o viên hướng dẫn học sinh giải thích ý nghĩa biển b o giao thông (5 t - thực tế biển b o giao thông ký hiệu T) Bài 6: Lực - Hai lực cân Gi o viên hướng dẫn học sinh tìm ví dụ lực đẩy, lực k o, ...
... v o độ biến dạng lò xo Gi o viên dùng mồ hình trực quan: lò xo thật, cho học sinh quan sát làm thí nghiệm với lò xo theo SGK, phân tích rõ lực đàn hồi, lực vật hướng trái đất lực đàn hồi lò xo ... Gi o viên hướng dẫn học sinh dùng lực kế (cần thẳng đứng), đọc kết xác (đặt mắt vng góc với vạch chia lực kế) Gi o viên cho học sinh o lực theo nhóm hay cá nhân ( o trọng lượng sách gi o khoa ... khơng thấm nước Gi o viên cho học sinh thực hành theo nhóm uốn nắn cách o thể tích cách đọc kết thực hành Bài 5: Khối lượng, o khối lượng Gi o viên hướng dẫn học sinh biết cách o khối lượng, nắm...
... triển lực trí tuệ cho học sinh _ Gi o dục tư tưởng, đ o đức, thẩm mỹ _ Đảm b o chất lượng bồi dưỡng khiếu học sinh _ B o đảm chất lượng phổ cập Vai trò kỹ hoạt động gi o viên B o đảm mối liên hệ ... o đạc, ước lượng tính suy luận, lập luận tính chặt chẽ tính logic hệ thống IV MỤC ĐÍCH CỦA MƠN TỐN Ở TRƯỜNG THCS Gồm mục đích sau : Truyền thụ tri thức, kỹ toán học, kỹ vận dụng toán học v o ... đặt khơng có hiệu sư phạm cao (Hoặc khơng làm sáng tỏ nội dung) dễ rơi v o tình trạng hình thức Như khơng theo yêu cầu giảm tải chương trình ngành qui định Cho nên gi o viên cần cẩn thận nghiên...
... dục Đ o t o) - Đội ngũ cán bộ, giảng viên nhà trường trang bị kiến thức nghiệp vụ sư phạm cách có hệ thống - Nhà trường mời b o c o viên b o c o kinh nghiệm dao t o theo tín chỉ, cách soạn dề ... kh o sát nhanh từ sinh viên Trường Đạihọc Thủ Dầu Một 1) Những điều làm - Trường triển khai quy chế đ o t o theo hệ thống tín (Quyết định số 43/2007/QĐBGDĐT, ngày 15-8-2007 Bộ trưởng Bộ Gi o ... Những điều làm (tiếp theo) - Cán bộ, giảng viên nỗ lực áp dụng phươngphápgiảngdạy tích cực mơn học, học Đa số giảng viên soạn gi o án điện tử lên lớp - Các mơn, khoa phối hợp với Đồn trường...
... PPDH ch ng “Hi rôcacbon no” sách gi o khoa hoá h c l p 11 – Ban khoa h c t nhiên Câu 26: Xác nh m c tiêu trình bày PPDH d y “Ancol” - sách gi o khoa hoá h c l p 11 – Ban khoa h c t nhiên Câu 27: ... s oxy hoá, ch t kh , ch t oxy hoá ph n ng ó x y ph n ng : CuO + H2 nh ngh a ph n ng oxy hóa kh ng th i s oxy hoá s kh M r ng ki n th c qua c thêm trang 112 SGK Qua Cu + H 2O nh ngh a s oxy hoá, ... lai hoá 2- Các ki u lai hoá - Lai hoá sp: Gi o viên s d ng tranh v ho c hình nh mơ ph ng lai hoá ph n m m có s n mơ t hình nh phân t BeH2 - ó s t h p c a m t obitan s obitan p t o thành obitan...
... Soạn th o nội dung tiến trình dạy tiết tập Vật lý .15 Soạn th o kiểm tra 20 5.1 Soạn th o kiểm tra tiết 20 5.2 Soạn th o kiểm tra 15 phút 26 Thiết kế kế hoạch ... vấn đề dạy Định luật b o toàn (VL 10NC) .37 Soạn phiếu học tập .42 8.1 Soạn phiếu học tập để tìm xây dựng o n Định luật Ohm cho toàn mạch 42 8.2 Soạn phiếu học tập củng ... giải tập, cử đại diện viết lại kết quả, b o c o tập phiếu học tập Hoạt động 5: Củng cố Giao nhiệm vu Hoạt động gi o viên Yêu cầu HS nhà hoàn thành tập Hoạt động học sinh Ghi nhận nhiệm vụ lại...
... trả lại chi phí đ o t o ), kỹ hoạt động đ o t o người học, học tập trực tuyến chuyển giao đ o t o Các yếu tố sở liệu quan trọng cho việc quản lý đ o t o bao gồm khóa học đ o t o hồn thành, chứng ... phủ Đ o t o trực tiếp lỗi thời khơng hiệu tính tốn chi phí Vì vậy, Capital One, Wachovia, Wells Fargo sử dụng e-learning cho đ o t o để theo dõi ghi lại người lao động đ o t o E-learning cho phép ... nghệ cho phép sử dụng số phương tiện truyền thông khác v o đ o t o. Đ o t o đa phương tiện kết hợp phương thức đ o t o nghe nhìn với đ o t o truyền thống Phươngpháp đ o t o đa phương tiện bao gồm...
... phút) Tóm tắt nội dung (3 phút) Học sinh thực hoạt động nhóm theo yêu cầu gi o viên Khi nhóm thuyết trình, nhóm khác lắng nghe sau đặt câu hỏi bổ sung cho nhóm thuyết trình Các nhóm tích cực trình ... Đ o Thị Oanh làm chủ biên Giờ sau tiếp tục tìm hiểu thuộc tính lại nhân cách Các em đọc trước gi o trình tài liệu liên quan Buổi học kết thúc Xin cảm ơn tập trung nhiệt tình em buổi hơm Ch o ... cấu trúc n o? Hãy tiếp tục tìm hiểu ! (Chạy Slide: Khái niệm tính cách) Khi nói khái niệm tính cách đời sống, em hiểu n o? Vậy học tập, theo nhóm động vật em vừa chọn em có thái độ phong cách học...
... lại hiệu Powerpoint cung cấp cho người sử dụng công cụ để t o minh họa cho phần thuyết trình hội th o, b o c o công tác giảngdạy Trong môn địa lí, GV dùng powerpoint để thiết kế giảng Trong đó, ... hóa học vật lý Mỗi video clip phục vụ cho mục đích khác Tùy thuộc v o nội dung học, có loại video clip khác Các o n video clip có độ dài ngắn khác Thông thường o n video clip từ phút đến phút ... thiệu phần mềm powerpoint: 2.2 Qui trình thiết kế giảng powerpoint 2.3 Ưu điểm khuyết điểm sử dụng powerpoint 2.4 Những điểm cần lưu ý sử dụng powerpoint C KẾT LUẬN -2- A MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI...
... ho t đ ng gi o d c c a trư ng ðai h c, trung tâm ñ o t o khu v c th gi i nh m t o m t “th trư ng m ” cho s liên doanh liên k t, m l p ñ o t o, trư ng ñ o t o 100% v n nư c ngồi ð ng th i t o ... s tham gia ñ o t o gi o viên d y k thu t cho trư ng v i chương trình đ o t o chu n, ch t lư ng cao Malaysia, Chính ph ñã chi 15,6 tri u USD ñ b i dư ng nâng cao l c cho 3.000 gi o viên năm (1991-1994) ... t hi u qu cao nh t, t n th i gian cơng s c nh t Căn c v o k ho ch phát tri n t ng th , ñ d b o tri n v ng theo k ho ch năm, 10 năm, bao g m d b o ng n h n, trung h n dài h n D b o ñư c xu hư...