Đang tải... (xem toàn văn)
1. Mục tiêu 1.1 Về kiến thức Định nghĩa được 2 thuộc tính cơ bản của nhân cách: Xu hướng và tính cách . Khẳng định được vai trò của xu hướng Mô tả được những biểu hiện chủ yếu của xu hướng Trình bầy được đặc điểm đặc trưng của tính cách Phân loại được cấu trúc của tính cách. Tìm được liên kết được 2 thuộc tính: xu hướng và tính cách 1.2 Về kỹ năng Kỹ năng làm việc nhóm Kỹ năng thuyết trình Kỹ năng phối hợp: Xử lý linh hoạt tình huống và thuyết trình giải quyết vấn đề Kỹ năng lắng nghe và phản hồi tích cực 1.3 Về thái độ Chăm chú nghe giảng Hăng hái, tích cực tham gia trong giờ học Làm việc nhóm sôi nổi và hợp tác tốt
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TÂM LÝ HỌC GIÁO ÁN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Môn học : Tâm lý học đại cương Bài học: Nhân cách hình thành, phát triển nhân cách Thời lượng: tiết – 50 phút Ngày học: Giáo viên: Bùi Thúy Lan Mục tiêu 1.1 Về kiến thức - Định nghĩa thuộc tính nhân cách: Xu hướng tính cách - Khẳng định vai trò xu hướng - Mô tả biểu chủ yếu xu hướng - Trình bầy đặc điểm đặc trưng tính cách - Phân loại cấu trúc tính cách - Tìm liên kết thuộc tính: xu hướng tính cách 1.2 Về kỹ - Kỹ làm việc nhóm - Kỹ thuyết trình - Kỹ phối hợp: Xử lý linh hoạt tình thuyết trình giải vấn đề - Kỹ lắng nghe phản hồi tích cực 1.3 Về thái độ - Chăm nghe giảng - Hăng hái, tích cực tham gia học - Làm việc nhóm sôi hợp tác tốt Sự chuẩn bị 2.1 Của giáo viên - Giáo án - Bài giảng điện tử: trình bày phần mềm Microsoft Power Point - Tài liệu - Phần thưởng cho học sinh tham gia hoạt động nhóm 2.2 Của học sinh - Ôn lại cũ - Đọc trước - Chia lớp làm nhóm, nhóm bầu nhóm trưởng, thư ký, chuẩn bị giấy A0 bút mầu để hoạt động nhóm Nội dung Thời gian Nội dung Mở Giới Hoạt động Giáo viên Chào lớp! Hoạt động Học sinh Phương pháp dạy h họ tài liệu phút Thân 40 phút Trong trước nắm nhân cách, đặc điểm , cấu trúc thiệu tâm lý kiểu vào nhân cách Tiết này, tiếp tục tìm hiểu thêm phần quan trọng nhân cách: Đó thuộc tính nhân cách Bất chiếu Slide: Chương – phần II Các thuộc tính nhân cách Đặt câu hỏi: Trả lời: - Bạn kể tên lại đặc - đặc điểm nhân cách: điểm nhân cách? + Tính ổn định Giới + Tính thống thiệu + Tính tích cực + Tính giao lưu thuộc tính Đúng Nhân cách có đặc điểm đồng thời có thuộc tính nhân Mỗi thuộc tính nhân cách (4 phút) cách mang đầy đủ đặc điểm Các thuộc tính gồm: (Chạy Slide) - Xu hướng - Tính cách - Khí chất - Năng lực Xu Đầu tiên tìm hiểu hướng thuộc tính xu hướng (15 phút) 1.1 Đặt câu hỏi: Trong tương lai Học sinh trả lời câu hỏi: Trở Khái bạn muốn trở thành người thành người tốt, nhiều tiền, niệm nào? có ích cho xã hội, có gia đình (5 phút) hạnh phúc, … Vậy để thực mục tiêu Trả lời: Học tốt, tìm bạn ấy, bạn đã, trai/gái gia đình giả, du làm ? học, làm tình nguyện … Trong trình quan tích cực với môi trường xung quanh(tính tích cực) người hướng Máy tính, máy chiếu tời mục tiêu có ý nghĩa thân từ trở thành động lực thúc đẩy người thực hành động, phương hướng quy định hành vi, đạo đức mục đích đời (tính ổn định ~ trì thời gian dài) Đó xu hướng cá nhân Mỗi cá nhân thực thể độc lập riêng biệt nên xu hướng cá nhân khác => Xu hướng người khác Xu hướng thuộc tính nhân cách Chiếu Slide: Khái niệm xu hướng Thảo luận bàn: Vậy xu hướng có vai trò gì? 1.2 Vai trò (5 phút) 1.3 Những mặt biểu chủ yếu (10 phút) Hoạt động nhóm: nhóm ~ biểu : Nhu cầu, hứng thú, lý tưởng, giới quan, niềm tin Mỗi nhóm thảo luận nhanh biểu trình bày: - Khái niệm .- Vai trò/ Đặc điểm/ Chức - Kết luận sư phạm: + Khi học sinh thảo luận, giáo viên vẽ bảng tóm tắt lên bảng Nhận xét phần trình bày học sinh Giao nhiệm vụ nhà: Tìm hiểu động nhân cách, từ liên hệ thân, xác định động thực ước mơ thân? Học sinh cử đại diện lên trả lời: - Quy định hành vi - Động hoạt động - Quy định phát triển tính cách - Mối quan hệ chiều với lực: Mục tiêu xác định , hình thành lực + lực giúp mục tiêu trở thành thực - Ảnh hướng đến khí chất Nhóm đọc sách thảo luận Bảng, phấn nhanh, ghi ý tóm tắt Đại diện nhóm trình bày thư ký ghi lại nội dung lên bảng tóm tắt giáo viên vẽ sẵn Học sinh ghi lại kiến thức tóm tắt vào - Vậy vừa tìm hiểu xu hướng – thuộc tính thứ nhân cách - Trước đến với thuộc tính thứ 2, lớp ta tham gia trò chơi: “Cá mập – Cáo – Rùa – Thỏ Câu hỏi bông” chuyển - Cá mập: tiếp (6 - Cáo: phút) - Rùa: - Thỏ bông: Tính cách (15 phút) 2.1 Khái niệm (3 phút) Qua trò chơi vừa rồi, xác định phần tình cách thân Vậy thuộc tính tính cách nhân cách gì? Nó có đặc điểm đặc trưng cấu trúc nào? Hãy tiếp tục tìm hiểu ! (Chạy Slide: Khái niệm tính cách) Khi nói khái niệm tính cách đời sống, em hiểu nào? Vậy học tập, theo nhóm động vật em vừa chọn em có thái độ phong cách học tập ? 2.2 Đặc điểm Học sinh chơi trò chơi phát biểu tính cách đặc trưng vật chọn (chạy Slide : a/ Nội dung hình thức Học sinh trả lời: - Cá mập: Tích cực, tiếp thu nhanh, hang hái dễ chán nản hay quên - Cáo: Có phương pháp tốt, học theo ý thích, số môn học để đối phó - Rùa: Không tích cực, chậm chạp chăm kiên nhẫn, chịu khó học hỏi từ từ - Gấu bông: Luôn vui vẻ hào hứng, chăm chỉ, biết giúp đỡ bạn chưa có phương pháp học hiệu đặc b/ Sự kết hợp trưng c/ Cái chung riêng (2 phút) d/ Sự hình thành tính cách) Kết luận: Thuộc tính tính cách nhân cách có đặc điểm đặc trưng 2.3 Cấu Hoạt động nhóm: trúc nhóm ~ thành phần tính (10 cách: Xu hướng - Tình cảm - Ý phút) chí - Khí chất - Kiểu hành vi Các nhóm trình bầy vào giấy A0 chuẩn bị hình thức Mindmap (bản đồ tư duy) sau cử đại diện lên thuyết trình Kết (8 phút) Tóm tắt nội dung (3 phút) Học sinh thực hoạt động nhóm theo yêu cầu giáo viên Khi nhóm thuyết trình, nhóm khác lắng nghe sau đặt câu hỏi bổ sung cho nhóm thuyết trình Các nhóm tích cực trình bày tốt thưởng Vậy tiết vừa học thuộc tính nhân cách Ai không nhìn vào sách Học sinh trình bày trình bày lại khái niệm - Xu hướng - Tính cách cho lớp lại lần ko? Bài tập Còn có thắc mắc có câu Học sinh đặt câu hỏi nhà hỏi thuộc tính (5 phút) không? (Trả lời câu hỏi học sinh.) Để biết thêm hiểu sâu thuộc tính nhân cách, em tìm đọc : “Vấn đề nhân cách tâm lý học ngày nay” cô Đào Thị Oanh làm chủ biên Giờ sau tiếp tục tìm hiểu thuộc tính lại nhân cách Các em đọc trước giáo trình tài liệu liên quan Buổi học kết thúc Xin cảm ơn tập trung nhiệt tình em buổi hôm Chào lớp! Câu hỏi tập - Giao nhiệm vụ nhà: Tìm hiểu động nhân cách, từ liên hệ thân, xác định động thực ước mơ thân? - Chuẩn bị cho buổi sau: + Học sinh đọc trước thuộc tính lại + Chuẩn bị câu hỏi đồ dùng để thảo luận nhóm Đánh giá 5.1 Đánh giá học sinh Đánh giá học sinh thông qua : - Mức độ chuyên cần học sinh Sử dụng phương pháp vấn đáp Hoạt động nhóm Thái độ tham gia 5.2 Tự đánh giá ... để thảo luận nhóm Đánh giá 5.1 Đánh giá học sinh Đánh giá học sinh thông qua : - Mức độ chuyên cần học sinh Sử dụng phương pháp vấn đáp Hoạt động nhóm Thái độ tham gia 5.2 Tự đánh giá ... Bảng, phấn nhanh, ghi ý tóm tắt Đại diện nhóm trình bày thư ký ghi lại nội dung lên bảng tóm tắt giáo viên vẽ sẵn Học sinh ghi lại kiến thức tóm tắt vào - Vậy vừa tìm hiểu xu hướng – thuộc tính... Slide : a/ Nội dung hình thức Học sinh trả lời: - Cá mập: Tích cực, tiếp thu nhanh, hang hái dễ chán nản hay quên - Cáo: Có phương pháp tốt, học theo ý thích, số môn học để đối phó - Rùa: Không