... nghiệp vụ cho giảng viên cán nhân viên thuộc Khoa; - Nănglựcthựcnhiệmvụtổchứcđánhgiácánquản lý, giảng viên nghiên cứu viên Khoa; - Nănglựcthựcnhiệmvụtổchứcviệcthamgiađánhgiácán ... cánquảnlýcấp trên, cánquảnlýngangcấptheoquyđịnhnhà trường; - Nănglựcthựcnhiệmvụquảnlý nội dung, phương pháp, chất lượng đào tạo, quảnlý chất lượng hoạt động KH&CN; - Nănglựcthực ... phương tiện quản lý; - Khái niệm quảnlý rõ quảnlý nhằm đạt tới (mục tiêu quản lý) , quảnlý (chủ thể quản lý) , quảnlý (khách thể quản lý) , quảnlý (quản lý hoạt động tổ chức) , quảnlý (công cụ...
... nghiệp vụ; có lựctổ chức, quảnlýnhà trường, nhà trẻ có sức khoẻ Nhiệmvụquy n hạn người Hiệu trưởng sau: - Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch tổchứcthực kế hoạch giáo ... tổng hợp việcquảnlýnhàtrường 1.3.5 Bộ máy quảnlýtrường mầm non 1.3.5.1 Hiệu trưởng: Theo Điều lệ trường MN Bộ GD&ĐT ban hành: [6] - Hiệu trưởngnhàtrường MN người chịu trách nhiệmtổ chức, ... môi trường 1.2.1.2 Bản chất hoạt động quảnlý Bản chất quảnlý tác động có mục đích có kế hoạch lực lượng quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlý 1.2.1.3 Các chứcquảnlýQuản lý...
... mà tổchức đề Cánquảnlý đƣợc phân theo nhiều tiêu chí khác Nếu phân theocấpquảnlý gồm có: Ngƣời quảnlýcấp thấp; Ngƣời quảnlý trung gian; Ngƣời quảnlýcấp cao Nếu phân theo phạm vi quản ... độ, lực, kỹ làm việccán - Đánhgiá phải tổchứctheoquy trình, từ cá nhân cán tự đánh giá, đến tập thể đánh giá, sau ngƣời quảnlý xem xét kết luận đánhgiá - Bản chất việcđánhgiá ƣu điểm để ... việcquảnlý nguồn nhân lực bao gồm nhiệmvụ nhƣ xác định sách đánh giá, xác định tiêu chuẩn đánh giá, đào tạo phƣơng pháp kỹ thuật cho cánquản lý, thống kê kết đánh giá, chuyển giao kết đánh giá...
... tiêu giáo dục Ta hiểu quảnlýnhàtrường công việc mà người cánquảnlý phải thựcchứcnhiệmvụviệc lãnh đạo, đạo đơn vị Quảnlýnhàtrường hay quảnlý sở giáo dục bao gồm nhiều nội dung: quảnlý ... tiêu giáo dục đề 1.2.1.3 Quảnlýnhàtrường Vấn đề quảnlý giáo dục quảnlýnhàtrườngnhàtrường hay sở giáo dục hạt nhân hệ thống giáo dục quốc dân, nơi tổchức hoạt động giáo dục nhằm thực ... ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên; quảnlý người học; quảnlý sở vật chất; quảnlý tài chính; quảnlý trình dạy học - giáo dục Quảnlý phát triển đội ngũ CBQL công việcquan trọng, cánquảnlý giáo...
... tƣợng quản lý; cánquảnlý ngƣời huy, lãnh đạo, tổchứcthực mục tiêu, nhiệmvụtổchức Ngƣời quảnlý vừa ngƣời lãnh đạo, quảnlý quan, đơn vị; đồng thời khách thể quảnlý chịu lãnh đạo quảnlý ... lý chủ thể quảnlýcấpCánquảnlýcấp trƣởng cấp phó tổ chức, đƣợc sơ quancấp có thẩmquy n bổnhiệmđịnh hành nhà nƣớc Cấp phó giúp việc cho cấp trƣởng, chịu trách nhiệm trƣớc cấp trƣởng trƣớc ... Cánquảnlý Khái niệm cánquảnlý đƣợc giải thích: “Ngƣời làm công tác có chứcvụ quan, tổ chức, phân biệt với ngƣời thƣờng, chứcvụ Làm cán đoàn niên" [35 tr 109] Cánquảnlý chủ thể quản lý, ...
... dựng tổchứcthực đầy đủ kế hoạch năm học - Quảnlýtổchức máy, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhàtrường + Thành lập, kiện toàn tổchức máy, bổnhiệmchứcvụquảnlýtheoquy định; quảnlý hoạt ... nghiệp vụquản lý: + Hoàn thành chương trình bồi dưỡng cánquảnlý giáo dục theoquy định; + Vận dụng kiến thứclý luận nghiệp vụquảnlý lãnh đạo, quảnlýnhàtrường - Xây dựng tổchứcthựcquy ... tượng quảnlý trình quảnlý nhằm thực mục tiêu quảnlýTổ hợp tất chứcquảnlý tạo nên nội dung trình quảnlýChứcquảnlýquyđịnh cách khách quan hoạt động khách thể quảnlý Sau nghiên cứu, tổng...
... lý, qun lý giỏo dc, qun lý nh trng 1.2.1.1 Qun lý 1.2.1.2.Qun lý giỏo dc 1.2.1.3 Qun lý nh trng 11 1.2.2 Phỏt trin i ng cỏn b qun lý trung tõm GDTX 12 1.2.2.1 Phỏt trin 12 1.2.2.2 Cỏn b qun lý ... Qun lý, qun lý giỏo dc, qun lý nh trng 1.2.1.1 Qun lý Khỏi nim qun lý ó hỡnh thnh rt lõu v t xó hi loi ngi xut hin thỡ nhu cu qun lý cng c hỡnh thnh Mi hot ng ca xó hi khụng th thiu qun lý Qun lý ... sỏch, mụi trng phỏt trin cỏn b qun lýTheolý thuyt cng nh thc t, cn to mụi trng cỏn b qun lý cú iu kin cng hin ht kh nng ca h Cỏc cp qun lý cn c v cỏc CBQL thamgia ton din vo nhng cụng vic quan...
... nhẹ công việc, vừa đƣợc tăng biên chế cán Xét chứcnhiệm vụ, máy cánquảnlýcấp xã phân chia thành nhóm cán sau đây: Cánquảnlý hệ thống trị, cánquảnlýnhà nƣớc kinh tế, cánquảnlýnhà nƣớc ... hẹp phận cán bộ, công chức làm việcquanquảnlý kinh tế phủ quy n cấp Nhƣ vậy, đội ngũ cánquảnlýnhà nước kinh tế tập hợp tất cán bộ, công chứcnhà nước, làm việc lĩnh vực quảnlýnhà nước ... tốt nhiệmvụ phát triển 28 Đánhgiácán bộ, công chứcquảnlýđánhgiá lực, điểm mạnh, điểm yếu cán bộ; đồng bộ, cân đối, hƣớng xây dựng phát triển đội ngũ đánhgiá lực, phẩm chất cá nhân Việc đánh...
... Quảnlý hành (2001) “Đổi tổchức hoạt động quy n cấp xã Thái Bình điều kiện cải cách hành nhà nước” làm sáng tỏ thêm nhiều vấn đề lý luận vai trò tổchức máy đội ngũ cán bộ, công chứcquy n cấp ... ngũ cán bộ, công chứccấp xã; yêu cầu đội ngũ cán bộ, công chứccấp xã điều kiện đổi cải cách hành chính; đưa giải pháp để đổi tổ chức, hoạt động quy n cấp xã xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức ... đề tài đề cập vấn đề chung tổchức hoạt động quy n cấp xã xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức; chưa sâu nghiên cứu vai trò quảnlýnhà nước cấp xã đội ngũ cánquảnlýnhà nước lĩnh vực Đi sâu nghiên...
... công tác quảnlýtrường THPT Nắm vững lý luận quảnlý nghiệp vụquảnlýtrường học theoquyđịnhBộ Giáo dục Đào tạo Nhóm kỹ xây dựng môi trường cộng tác nhàtrường có kỹ năng: Xây dựng quy trình ... =2.91) b Mức độ thực nhóm kỹ giám sát đánhgiácán Bảng 2.13: Mức độ thực nhóm kỹ giám sát đánhgiácán TT Nhóm kỹ giám sát đánhgiácán CB QL Thứ X bậc Hiểu thựcquy trình sách đánhgiácán 2.98 trung ... hiểu theo nhiều cấp độ rộng, hẹp Theo Từ điển giáo dục học “QLGD gồm hai mặt lớn quảnlýnhà nước giáo dục quảnlýnhàtrường sở giáo dục khác QLGD việcthực giám sát sách giáo dục, đào tạo cấp...
... công tác quảnlýtrường THPT Nắm vững lý luận quảnlý nghiệp vụquảnlýtrường học theoquyđịnhBộ Giáo dục Đào tạo Nhóm kỹ xây dựng môi trường cộng tác nhàtrường có kỹ năng: Xây dựng quy trình ... =2.91) b Mức độ thực nhóm kỹ giám sát đánhgiácán Bảng 2.13: Mức độ thực nhóm kỹ giám sát đánhgiácán TT Nhóm kỹ giám sát đánhgiácán CB QL Thứ X bậc Hiểu thựcquy trình sách đánhgiácán 2.98 trung ... hiểu theo nhiều cấp độ rộng, hẹp Theo Từ điển giáo dục học “QLGD gồm hai mặt lớn quảnlýnhà nước giáo dục quảnlýnhàtrường sở giáo dục khác QLGD việcthực giám sát sách giáo dục, đào tạo cấp...
... yếu kém, quảnlýquy hoạch đất đai, quảnlý đô thị, quảnlý môi trường bảo vệ rừng Đội ngũ cán bộ, công chức sở nhiều hạn chế, phẩm chất, tinh thần trách nhiệm phận viên chức, công chứcnhà nước ... cách có sở lý luận Chính trình độ quảnlýnhà nước giúp đánhgiá xác khả quảnlý đội ngũ cán bộ, công chức xã vùng cao tỉnh Yên Bái, thông qua bảng số liệu sau: Bảng 4: Trình độ quảnlýnhà nước ... YÊN BÁI GIAI ĐOẠN 2000 – 2007 Để đánhgiá xác cán bộ, công chứccấp xã xã vùng cao xem xét mặt quy mô, số lượng mà phải nhận định, đánhgiá thông qua chất lượng đội ngũ Các tiêu chí đánhgiá chất...
... học” [6;33] Theoquan điểm trị xã hội: ‘ Quảnlý tác động liên tục có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý (người quản lý, người tổchứcquản lý) lên khách thể quảnlý (đối tượng quản lý) mặt trị, ... Bộ Giáo dục Đào tạo) quyđịnh điều 19: * Nhiệmvụquy n hạn Hiệu trưởng - Xây dựng, tổchức máy nhà trường; - Thực Nghị quy t, Quy t nghị Hội đồng trường ; - Xây dựng kế hoạch tổchứcthựcnhiệm ... mục tiêu Theoquan điểm cánquảnlýtrường học là: - Quảnlý pháp luật; - Quảnlýtheo chế phân cấp, dân chủ, tự chủ tự chịu trách nhiệm; - Quảnlýtheo phương thức tương tác, lấy nhàtrường làm...
... động mà nhờ chủ thể quảnlý tác động đến đối tượng quảnlý trình quản lý, nhằm thực mục tiêu quảnlýTổ hợp tất chứcquảnlý tạo nên nội dung trình quảnlýChứcquảnlýquyđịnh cách khách quan ... chức máy quảnlý giáo dục; tổ chức, đạo việc đào tạo bồi dưỡng cánquản lý, giáo viên; huy động quảnlý sử dụng nguồn lực Như vậy, "Quản lý giáo dục tập hợp biện pháp (tổ chức, cán bộ, kế hoạch ... môn, nghiệp vụ, đạo đức cho đội ngũ nhà giáo, cánquảnlý giáo dục." [3] Ngoài ra, điều 16 Luật giáo dục (2005) quyđịnh vai trò trách nhiệmcánquảnlý giáo dục sau: "Cán quảnlý giáo dục giữ...
... hiểu theo nhiều cấp độ rộng, hẹp Theo Từ điển giáo dục học “QLGD gồm hai mặt lớn quảnlýnhà nước giáo dục quảnlýnhàtrường sở giáo dục khác QLGD việcthực giám sát sách giáo dục, đào tạo cấp ... xác định cho trách nhiệm kiểm tra việcthựcđịnh đề [14] d Chức kiểm tra - Kiểm tra, đánhgiáchức thiếu người quảnlý Kiểm tra xem xét, đánhgiá hoạt động cá nhân tổchức thuộc quy n quảnlý ... tra, đánhgiá kết học tập học sinh,… - Quảnlý hoạt động giáo dục lên lớp; - Quảnlý thông tin nhà trường; - Quảnlý kiểm tra nội nhà trường; - Quảnlý tập thể sư phạm bao gồm: Đội ngũ giáo viên,...
... vững giáo dục tiểu học CHƯƠNG I:CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ KẾT CẤU HẠ TẦNG GIAO THÔNG VẬN TẢI Một số khái niệm - Quản lý: - Quảnlýnhàtrường -Cán quảnlý trườngTH - Đội ngũ CBQL - CBQL Trường ... phát triển đội ngũ cánquảnlýtrường Tiểu học huyện An Biên giai đoạn 2011-2015 Có giải pháp : - Giải pháp 1: Tăng cường lãnh đạo Đảng, quảnlýnhà nước cánquảnlýcánquảnlýtrường Tiểu học- ... đội ngũ cánquảnlýtrường Tiểu học - Giải pháp 5: Thực tốt chế độ, sách tạo động lực cho đội ngũ cánquảnlýtrường Tiểu học - Giải pháp 6: Phát huy quy n dân chủ, tự chủ cánquảnlýtrường Tiểu...
... trường Phân định rõ chủ thể, đối tượng quản lý; kết quả, hiệu quảnlý - Quảnlýnhàtrườngquảnlý giáo dục cấp độ vi mô, QLGD sở giáo dục cụ thể - Quảnlýnhàtrường tâm điểm quảnlý giáo dục, ... hoá nhàtrường - Quảnlýnhàtrường chuyển từ chủ yếu quảnlý hành sang quảnlý chất lượng giáo dục - Quảnlýnhàtrườngtheo hướng tăng cường quy n tự chủ, tự chịu trách nhiệm xã hội nhàtrường ... Trong Quảnlý giáo dục, chủ thể quảnlý máy quảnlý cấp; đối tượng quảnlý nguồn nhân lực, sở vật chất - kỹ thuật hoạt động thựcchức trình giáo dục đào tạo Nội dung QuảnlýNhà nước giáo dục bao...