... hình thành mối liên hệ gần gũi có từ lâu” Nghiên cứu nhận tài trợ từ Quỹ địa lý học quốc gia, Quỹ nghiên cứu Đại học Pennsylvania, Học viện nghiên cứu khoa học nhận thức Đại học Pennsylvaia, Học ... thực quantrọng khỉ mối liên hệ mẹ gái Sợi dây liên kết thực mật thiết tồn mãi Nếu khỉ mẹ sống, đối tác mật thiết khỉ Nhưngquantrọng hơn, độ mật thiết mối quan hệ này, con khỉ có mối liên hệ ... gũi với khỉ mẹ gái có tỷ lệ sống sót cao hơn” Nghiên cứu trước Silk với Jeanne Altmann, giáo sư Eugene Higgin Sinh thái họcsinh vật học tiến hóa Đại học Princeton, Susan C Alberts, giáo sư sinh...
... quantrọng sách đối ngoại rộng mở, đa phương hóa, đa dạng hóa hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam Trong thời kỳ chiến lược nay, châu Á - Thái Bình Dương nói chung Diễn đàn APEC nói riêng cóýnghĩa ... tác kinh tế quan trọng, nhiên cần tiếp tục cải cách nội dung hợp tác, cách thức hoạt động để phù hợp với tình hình Cựu Ngoại trưởng Australia Ông Alexander Downer cho xu hướng hợp tác, liên kết ... đặc biệt xác định triển vọng dài hạn liên kết kinh tế khu vực hướng tới hình thành Khu vực thương mại tự châu Á – Thái Bình Dương, Chương trình Hành động HàNội thực Mục tiêu Bô-go biện pháp cải...
... đại học đại học Theo đó, hàng năm có 1.000 cán bộ, sinh viên Lào bồi dưỡng, học tập nhiều học viện, trường đại học Việt Nam Về phía Việt Nam, hàng năm có từ 15-20 lưu họcsinh sang học đại học ... tiếp tới phát triển quan hệ đặc biệt hai dân tộc, mở đầu từ thập niên 1950 Từ đến suốt kháng chiến chống Mỹ cứu nước, hàng vạn họcsinh Lào học tập Việt Nam từ cấp I đến cấpIII Việt Nam gửi chuyên ... dân Đi đôivới mối quan hệ hợp tác, giúp đỡ lẫn hai Đảng, hai Nhà nước, bộ, ngành Trung ương, có mối quan hệ kết nghĩa toàn tỉnh có chung đường biên giới tỉnh chung biên giới hai nước với Các địa...
... TIỂU HỌC VÀ ÝNGHĨA GIÁO DỤC ĐỐIVỚIHỌCSINH 3.1 Truyện cổ tích nhân vật trẻ thơ chương trình Tiểu học 59 3.1.1 Thống kê 59 3.1.2 Nhận xét 63 3.2 Ýnghĩa giáo dục họcsinh ... dùng tưởngtượng hư cấu để nối tiếp thực với lý tưởng, cõi trần với cõi tiên, người với thần thánh…, tạo thành thể thống Tuy thống kỳ ảo, thực tồn thực thể vốn có cần phải có tâm niệm, quan niệm, ... thơ truyện cổ tích ýnghĩa giáo dục họcsinh Tiểu học Lịch sử vấn đề Với tiếp cận hạn hẹp mình, phần Lịch sử vấn đề này, xin trình bày số ý kiến tiêu biểu giới nghiên cứu xoay quanh truyện cổ tích...
... có tình yêu thương, gắn bó với quê hương, đất nước Đồng thời, em rèn luyện để trở thành người có nhân cách đẹp Văn học thiếu nhi phần quantrọng góp phần làm nên diện mạo văn học dân tộc Nó có ... học sinh, đem đến cho em nét đẹp tâm hồn, góp phần giáo dục nhân cách Họcsinh tiểu học độ tuổi hoàn thiện nhân cách Trong sách Tiếng Việt họcsinh Tiểu học, văn thuộc loại truyện ngắn xuất với ... cầu thực tế giảng dạy họcsinh Tiểu học, lựa chọn đề tài Thế giới nghệ thuật Nhũng truyện ngằn hay viết cho thiếu nhi ýnghĩa giáo dục họcsinh tiếu học làm vấn đề khoa học cho luận văn Lịch...
... lượng ỷ nghĩa, cónội dung cảm thụ chù quan, tính biểu tượngcóýnghĩa Không gian nghệ thuật gắn với càm thụ không gian nên mang tính chủ quan Ngoài không gian vật thể có không gian tâm tưởng ... Việt Tiểu họcýnghĩa giáo dục họcsinhNỘI DUNG CHƯƠNG NHỮNG VẮN ĐẺ CHUNG 1.1 Truyện viết cho thiếu nhi 1.1.1 Thế loại truyện vãn học thiếu nhi Việt Nam Văn học viết cho trẻ em sáng tác với nhiều ... viết thú vị giàu ýnghĩa Nó đòi hỏi nhà văn có trình độ tư tưởng cao, có hiều biểt sâu sắc sống xã hội giới thiên nhiên, có óc tưởngtượng phong phú có tâm hồn nhạy cảm gần với trẻ thơ ĩ.2.2.2...
... lượng ý nghĩa, cónội dung cảm thụ chủ quan, tính biểu tượngcóýnghĩa Không gian nghệ thuật gắn với cảm thụ không gian nên mang tính chủ quan Ngoài không gian vật thể có không gian tâm tưởng ... viết thú vị giàu ýnghĩa Nó đòi hỏi nhà văn có trình độ tư tưởng cao, có hiểu biết sâu sắc sống xã hội giới thiên nhiên, có óc tưởngtượng phong phú có tâm hồn nhạy cảm gần với trẻ thơ 1.2.2.2 ... Tiểu họcýnghĩa giáo dục họcsinh 12 NỘI DUNG CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1.1 Truyện viết cho thiếu nhi 1.1.1 Thể loại truyện văn học thiếu nhi Việt Nam Văn học viết cho trẻ em sáng tác với nhiều...
... yếu quantrọng Đây 39 biện pháp cóýnghĩa đặc biệt việc hình thành nhận thức, tình cảm thẩm mỹ cho họcsinh Tiểu học So sánh hình thức diễn đạt tu từ đem vật đối chiếu với vật khác, miễn hai đối ... Tiếng Việt bậc Tiểu họcTrong môn học Tiểu học, với môn Toán, môn Tiếng Việt có vị trí quantrọng Việc giảng dạy học tập môn Tiếng Việt góp phần hình thành phát triển họcsinh kĩ sử dụng tiếng ... TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀNỘI =====***===== VŨ THỊ TRANG VĂN XUÔI MA VĂN KHÁNG TRONG SGK TIẾNG VIỆT BẬC TIỂU HỌC VÀ ÝNGHĨA GIÁO DỤC ĐỐIVỚIHỌCSINH LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên...
... ngữ nghĩa bao gồm nghĩatường minh nghĩa hàm ẩm Nghĩatường minh nghĩa biểu bề mặt từ ngữ, câu, đoạn văn Nghĩa hàm ẩn nghĩa suy từ nghĩatường minh từ hoàn cảnh giao tiếp cụ thể văn Trong môn học ... Tiểu học) Từ 10 tuổi, họcsinh đến với văn học sở lấy hứng thú với vật làm chủ đạo nên việc dạy họccấp cần có đặc thù nhận thức yêu cầu riêng Để bồi dưỡng lực Văn - Tiếng Việt cho họcsinh thông ... ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Tầm quantrọng môn Tiếng Việt văn văn xuôi Việt Nam đại viết dân tộc miền núi trường Tiểu họcTrong môn học Tiểu học, với môn Toán, môn Tiếng Việt có vị trí quan trọng...
... lịch sử Có lẽ giọng văn độc đáo riêng ông có chất lịch lãm, uyên thâm nhà văn hóa, nhà sử học, nhà HàNộihọcCó thể nói, cảm hứng lịch sử nghiệp văn họcnói chung Nguyễn Huy Tƣởng hình thành từ ... tiết tác phẩm văn học mang ýnghĩa đặc thù, không giống vớiýnghĩa tƣợng, chi tiết tƣơng ứng thực Con ngƣời văn học không giống với ngƣời thực tâm lí, hoạt động 27 mà cóýnghĩa khái quát, tƣợng ... Tiếng Việt Tiểu học gắn với phân môn cụ thể chƣa đƣợc quan tâm mức Với lí trên, lựa chọn đề tài: "Thế giới nghệ thuật truyện Lá cờ thêu sáu chữ vàng ýnghĩa giáo dục họcsinh tiểu học" làm đề tài...
... TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC VÀ NHỮNG BÀI HỌC GIÁO DỤC ĐỐIVỚIHỌCSINH 58 3.1 Nhữnghọc giáo dục truyện ngụ ngôn Tônxtôi vớihọcsinh tiểu học 58 3.2 Truyện ngụ ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀNỘI TRỊNH QUỐC HOÀNG THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT TRONG TRUYỆN NGỤ NGÔN L.N.TÔNXTÔI VÀ ÝNGHĨA GIÁO DỤC ĐỐIVỚIHỌCSINH TIỂU HỌC Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc Tiểu học) Mã số: ... câu chuyện ngụ ngôn, có tác phẩm Tônxtôi, đóng vai trò quantrọng Đề tài nghiên cứu "Thế giới nghệ thuật truyện ngụ ngôn L.N.Tônxtôi ýnghĩa giáo dục họcsinh tiểu học" cóýnghĩa góp phần nâng...
... đào tạo Tr-ờng đại học s- phạm hànội Nguyễn Thị tuyết hạnh Thế giới nghệ thuật ngụ ngôn la fontaine ýnghĩa giáo dục họcsinh tiểu học CHUYÊN NGàNH: GIáO DụC HọC (BậC TIểU HọC) Mã số: 60 14 01 ... nuụi cũ, Mi hay gan rut quan moi ht, Tr li cũn ụi cỏi v sũ! ng thi õy cng l bi hc cho nhng k tham lam, ớch k, hiu thng: Cm sũ quan ng quan nhỡn, Tỏch ụi mnh v hỳt lin rut Khi quan va nut trụi xong, ... Vit v ý ngha giỏo dc vi hc sinh Tiu hc 12 NI DUNG CHNG TH GII NHN VT TRONG NG NGễN LA FONTAINE 1.1 Khỏi nim nhõn vt v th gii nhõn vt 1.1.1 Khỏi nim nhõn vt Hin cú rt nhiu cỏch nh ngha, nhiu quan...
... 49 2.2.2.1 Đặc sắc nội dung tư tưởng 49 2.2.2 Đặc sắc hình thức nghệ thuật 56 Chương 3: ÝNGHĨA GIÁO DỤC TÁC PHẨM CỦA HỒ CHÍ MINH ĐỐIVỚIHỌCSINH TIỂU HỌC 62 3.1 Cấu ... diệu Ở nước, nhà nghiên cứu Nguyễn Đình Chú cho rằng: “Hồ Chí Minh có hệ thống quan điểm văn chương cóquan điểm thơ phát biểu với hình thức ngôn ngữ cô đúc, lời mà ý nhiều, cónội dung lớn lao, ... nhập nhằng ývớiý Đặc điểm thứ ba văn luận có tính khái quát Mọi lý lẽ, dẫn chứng phải đến kết luận thành tư tưởng khái quát, thành luận điểm rõ ràng Văn luận tuyên truyền thật chân lý hay cổ...
... nghĩa giáo dục họcsinh tiểu học , mong muốn có nhìn đầy đủ, Luận văn Thạc sỹ - Nguyễn Thị Thoa trọn vẹn ýnghĩa giáo dục truyện đồng thoại Tô Hoài lứa tuổi họcsinhnói chung họcsinh tiểu học ... Thị Thoa 44 CHƢƠNG ÝNGHĨA GIÁO DỤC CỦA TRUYỆN ĐỒNG THOẠI CỦA TÔ HOÀI ĐỐIVỚIHỌCSINH TIỂU HỌC 2.1 Ýnghĩa giáo dục truyện đồng thoại Tô Hoài Truyện đồng thoại nhà văn Tô Hoài có sức sống mãnh ... trưởng thành phải tự hang riêng, “không thể với mẹ được” Đọc tác phẩm “Trê Cóc” họcsinh hiểu biết giới loài cóc, em đưa đến kiến thức sinhhọc tích hợp văn học đầy sâu sắc dễ nhớ Nào cóc sinh nòng...
... thành công, hy vọng giúp giáo viên họcsinh Tiểu học hiểu sâu sắc giá trị mảng truyện đồng thoại ýnghĩa giáo dục chúng họcsinh Đặc biệt, việc giảng dạy thông qua đồng thoại góp phần quantrọng ... tuổi nhỏ tuổi, nên cần phải có tác phẩm văn học phù hợp với tâm sinh lý em 1.2.2.2 Nội dung hình thức truyện viết cho thiếu nhi a Nội dung Nhân tố quantrọng làm nên văn học thiếu nhi - chủ thể sáng ... Trẻ thơ cha có nhiều mối quan hệ nh ngời lớn, song trẻ thơ cần đợc ngời lớn quan tâm để giúp em hình thành tình cảm đep, cách đối xử với ngời lớn, với bạn bè, với ngời xung quanh Những điều thật...